初中英语校本研修总结报告3篇
初中英语校本研修总结_优秀初中英语教师总结
初中英语校本研修总结_优秀初中英语教师总结 一、课程内容 在英语校本研修课程中，我们主要围绕中学英语教学的现状和问题展开讨论和研究。通过课程，我学习了很多关于英语教学的前沿理论和实践经验。我们深入探讨了如何激发学生学习英语的兴趣，如何提高学生的听说读写能力，以及如何培养学生的综合运用英语的能力等。这些内容对我在教学中的思路和方法有了很大的启发和指导作用。
我们还学习了一些新的教学技术和工具，比如多媒体教学、互动教学和游戏教学等。这些新的教学方式为我们开拓了新的教学思路，也激发了我们对教学的创新和探索的激情。在课程中，我们还进行了一些案例分析和教学实例的讨论，通过实际的案例和教学实践，我们更加深入地理解了英语教学中的一些核心问题和难点，也提高了我们的教学能力和水平。英语校本研修课程内容丰富多彩，使我们受益匪浅，对英语教学充满了信心。
二、课程体会 通过参加英语校本研修课程，我深刻地认识到一个好的教师需要不断地学习和成长。教育是一项复杂而又具有挑战性的工作，需要我们不断地更新自己的知识和教学技能。只有不断地提高自身的素质和能力，才能更好地适应教育的发展和变化，更好地为学生的成长和发展提供支持和帮助。
我还深刻地认识到教育改革是一项长期的工作，需要我们始终保持对教育的热爱和坚定的信心。在教学中，我们会面临各种各样的挑战和困难，但只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜一切困难，取得教学工作的胜利。我们需要时刻明确教育的目标和方向，时刻保持教育的激情和热情，为教育事业贡献自己的力量。
三、学以致用 通过参加英语校本研修课程，我深感责任重大，必须将所学知识与实际教学紧密结合，运用到我自己的教学中去。我在课程中学到的理论知识和教学技巧都积极地应用到了我的英语教学实践中。我注重提高学生的兴趣，注重培养学生的综合运用能力，也注重多媒体教学和互动教学的运用等。通过这些尝试和实践，我发现学生的学习积极性和能力都得到了较大的提高，我自己的教学能力和水平也有了明显的提高，收到了良好的效果。
2024年初中英语校本研修总结汇总
2024年初中英语校本研修总结汇总总结汇总：
在2024年的初中英语校本研修中，我们以提高教师的教学能力和教学水平为目标，积极开展各项培训活动和学习交流，取得了一定的成果。
首先，在本年度的研修中，我们注重教师的专业知识和教学方法的提升。
通过参与研讨会、观摩课堂和听取专家讲座，我们进一步了解了最新的教学理论和方法，并学习了如何将其应用于实际的教学中。
我们也积极分享了自己的教学心得和经验，用于互相学习和提高。
其次，我们注重提高教师的教学技能。
通过组织集体备课、教学设计和实践教学活动，我们让教师们有机会在实际的课堂环境中进行教学实践和观察他人的教学过程。
这不仅提高了教师们的课堂管理和组织能力，也促进了他们对学生的教育敏感性和个别化教学的意识。
最后，我们注重教师的自我提升和职业发展。
通过组织教学研究小组、撰写教学论文和参与学术交流，我们鼓励教师们深入研究教学问题、关注教育改革和教育前沿的发展，并提供了平台和机会让他们展示和分享自己的研究成果。
总的来说，在2024年初中英语校本研修中，我们注重教师的专业知识、教学技能和自我提升的培养，取得了一定的效果。
然而，我们也意识到还有一些问题和挑战需要进一步解决和面对，
例如如何更好地将研修内容与实际教学相结合，如何更好地满足不同教师的需求和学习目标等。
因此，我们将继续加强校本研修的组织与管理，继续提供优质的培训机会和资源，以促进教师的专业发展和教学水平的提高，为学生的学习质量和教育发展做出更大的贡献。
初中英语校本研修总结
初中英语校本研修总结本次校本研修的主题围绕“提高初中英语听说教学效果”，通过一系列的研讨、实践和反思，教师们对听说教学有了更深入的理解和掌握。
研修活动分为以下几个阶段：研修启动阶段。
学校领导高度重视此次研修，组织了全体英语教师参加了启动会议。
会议上，教研组长详细介绍了研修的目的、意义以及预期目标，并对研修计划进行了解读。
教师们积极参与讨论，对研修内容提出了自己的看法和建议，为后续的研修活动打下了良好的基础。
理论学习阶段。
教师们通过集中学习和自主学习的方式，深入研究了英语听说教学的相关理论。
在这一阶段，教师们不仅学习了国内外先进的教学理念，还通过观摩优秀教学案例，了解了听说教学的有效策略和方法。
学校还邀请了外籍教师进行专题讲座，分享了他们在听说教学中的经验和技巧。
实践探索阶段。
教师们将所学理论应用到实际教学中，尝试采用不同的教学方法和手段，以提高学生的听说能力。
在这一过程中，教师们相互开放课堂，进行教学观摩和评议。
通过同伴间的相互学习和反馈，教师们不断调整和优化自己的教学策略。
紧成果分享阶段。
每位教师都准备了一份研修成果报告，总结了自己在研修过程中的收获和成长。
在成果分享会上，教师们相互交流了自己的教学实践和心得体会，这不仅增进了教师之间的了解和信任，也为其他教师提供了宝贵的教学资源。
总结反思阶段。
在整个研修活动结束后，教研组组织了一次总结会议。
会议回顾了研修活动的整个过程，分析了成功经验和存在的问题。
教师们普遍认为，此次研修活动提高了他们的专业素养，增强了教学技能，也激发了他们对教学改革的热情。
通过本次校本研修，初中英语教师们在听说教学方面取得了显著的进步。
学生们的听说能力也有了明显的提高，这从他们在校内外英语听说比赛中的表现可以看出。
教师们之间的合作与交流更加密切，形成了积极向上的教学氛围。
2024年初中英语校本研修总结标准范文（二篇）
2024年初中英语校本研修总结标准范文本校英语教研组致力于激发学生学习英语的主动性，引导学生自主发现和总结语言规律，并通过参与实际活动，在特定的语言环境中深化理解。
在教学实践中，我们不断推进英语教学的改革，采用多样化的教学形式，帮助学生掌握正确的学习方法、记忆技巧和语法学习策略，从而全面提升学生的英语能力。
在本次英语校本研修活动中，本校英语教研组以教师为主导，以学校为基地，通过有组织、系统的研究活动，解决课程中的多维度问题，促进教师专业成长和学校教育质量的提升。
此举不仅提高了教师的教学水平，也激发了学生的学习兴趣，提升了他们的学业成绩。
以下是本校英语教研组在校本研修中所采取的措施及取得的成效：1. 更新教学观念，创新英语教学方法。
英语新课程标准对英语学科提出了新的要求，这要求我们深入学习相关理论，更新教学观念和知识结构，提升个人综合素质，以适应时代发展的需求。
在教学实践中，我们以学生发展为核心，创新教学方法，使教学活动从“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率。
我们积极运用现代化教学技术与英语课堂相结合，创新教学手段。
2. 开展多样化的小课题研究。
本校所有备课组均开展了形式多样的小课题研究，这是每位教师必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的特点进行设计。
要求教师提前准备课程，撰写教案，并在课前熟悉教案内容，在课堂上灵活运用并适时调整，课后进行认真反思，以期达到教学效果的最大化。
教师需全面规划每学期的教学内容，明确具体教学方法和手段，并在备课时详细记录。
上课时坚持常规教学的严谨性，确保教材内容讲解清晰，示范准确。
我们努力采用多种教学方法，及时纠正学生问题，确保每个学生都能从中受益。
课后，教师需进行认真总结与反思，并在教案后做好记录。
3. 尝试多种教学方法，采用灵活多样的教学手段。
在教学过程中，我们不断尝试多种教学方法，针对不同学生采用灵活多样的教学手段。
我们继承并发扬优秀的传统教学方法，同时在实践中探索更适合学生的教学方法与手段，并通过教学笔记详细记录方法的具体实施情况及教学效果。
初中英语校本研修总结报告
初中英语校本研修总结报告
一、引言
本次初中英语校本研修旨在提升英语教师的专业素养，提高英语教学质量。
通过一系列的研修活动，我们深入探讨了英语教学中的问题，并提出了解决方案。
二、研修过程
1. 专业培训：我们邀请了英语教育专家进行讲座，针对英语教学中的热点问题进行了深入探讨。
2. 教学观摩：组织教师观看优秀英语课堂教学视频，并进行点评和讨论，学习优秀教学经验。
3. 集体备课：以教研组为单位，开展集体备课活动，共同研究教材、教法，提高教学设计质量。
4. 教学实践：教师在课堂教学中应用所学知识，实践新的教学方法，提高教学效果。
5. 教学反思：组织教师进行教学反思，总结教学中的得与失，进一步提高教学水平。
三、研修成果
1. 教师专业素养得到提升：通过培训和学习，教师对英语教学理论和方法有了更深入的了解。
2. 教学质量得到提高：教师在教学设计和实践中应用了新的教学方法，学生的学习兴趣和成绩有了明显提高。
3. 团队合作得到加强：研修活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学研究氛围。
四、结论
本次初中英语校本研修取得了显著成效，教师的专业素养和教学质量得到了提升。
我们将继续开展校本研修活动，不断提高英语教学水平。
2024年初中英语校本研修总结样本（2篇）
2024年初中英语校本研修总结样本尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是某某中学的某某老师。
在2024年的这次初中英语校本研修中，我作为参与者之一，有幸积极参与了各项活动并进行了一些学习和研究。
现在，我将对此次研修进行一个总结报告。
首先，本次校本研修的目标是提高初中英语教师们的专业素养和教学能力，进一步推动学校英语教育的发展。
通过参与各类讲座、研讨会和交流活动，我们深入研究了新的课程标准、教学方法和教学资源等方面的内容，并努力将其应用到实际教学中。
在研修过程中，我们学到了许多有益的东西。
首先，我们明确了以学生为中心的教学理念，并强调了培养学生的综合语言运用能力和学习策略的重要性。
同时，我们也了解了一些新的教学方法，如任务型教学、合作学习等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
其次，我们在研修中分享了各自的教学经验和教学资源。
通过交流和讨论，我们相互借鉴和学习，从而提高了自己的教学水平。
同时，我们还探讨了如何开展有效的评价和反馈，以便更好地指导学生的学习。
这些交流和分享的活动不仅拓宽了我们的教育视野，也促进了教师之间的良好合作。
最后，我们还参观了其他学校和机构，了解了他们的教学模式和实践经验。
通过观摩和交流，我们进一步丰富了自己的教育观念和教育方法。
同时，我们也展示了我校的教学成果，得到了其他学校和机构的认可和赞赏。
总的来说，本次初中英语校本研修对我个人和学校英语教育的发展都具有重要意义。
我将努力将所学到的知识和经验运用到实际教学中，提高我的教学效果。
同时，我也将积极与其他老师进行合作，共同探索更好的教育教学方式，为学生的学习提供更好的支持和指导。
最后，我要感谢学校组织此次研修活动，让我们有机会进行学习和交流。
同时，也感谢各位老师的支持和帮助。
希望在不久的将来，我们还能有更多的机会共同成长和学习。
谢谢大家！2024年初中英语校本研修总结样本（2）在这次初中英语校本研修中，我有幸参与了多种形式的学习和交流，对于初中英语教育的理念、教材教法、评价方式以及学生学习动力等方面都有了更深入的了解和认知。
初中英语校本研修总结报告范文（2篇）
初中英语校本研修总结报告范文我校英语组教师重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发现和总结规律，并通过实际活动，在一定的语言情境中去学习体会。
在教学实践中进行英语教学改革，教学形式多样化,使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和语法学习技巧，从而促进学生英语能力的全面发展。
在此次英语校本研修活动中，我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为依据，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
总结本学期英语教研组的工作，我们主要进行了以下几个方面的努力，并取得了一定的成绩。
1.强化观念更新，创新英语教学。
英语新课程标对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们主要以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率，创新教学手段，运用现代化教学技术与英语课堂相结合。
2.开展各种形式的小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
同时要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
2024年初中英语校本研修总结汇总
2024年初中英语校本研修总结汇总一、前言____年初中英语校本研修工作已经圆满结束，通过这次研修，我深刻意识到教师专业发展是促进教育教学水平不断提高的重要一环。
本次校本研修以“提高学生英语听说能力”为主题，主要包括理论学习研究、教学观摩交流和课题研究三个环节。
下面对这次研修的主要内容和收获进行总结汇总。
二、理论学习研究本次研修的理论学习环节主要包括专家讲座、教材解读和教学法讲解三个方面。
通过专家讲座，我们系统地学习了现代教育理论和教学方法论，了解了最新的教学研究成果和趋势。
教材解读让我们深入了解了新版本英语教材的设计理念和教学目标，为我们后续的教学活动提供了指导。
教学法讲解则帮助我们理解和运用不同的教学法，提高学生的学习效果。
通过这些理论学习，我对英语教育的理论基础有了更深入的了解，为后续的教学和研究工作打下了坚实的基础。
三、教学观摩交流教学观摩交流环节是本次校本研修的重点之一。
在这个环节中，我们组织了多次教学观摩活动，邀请不同学校的英语教师进行示范授课。
通过观摩他们的教学过程和效果，我们学习到了许多宝贵的教学经验和方法。
同时，我们也有机会进行交流和讨论，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，增进了我们之间的合作和交流。
这次教学观摩交流让我受益匪浅，对我的教学思路和方法有了很大的启发。
四、课题研究本次校本研修的另一个重点是课题研究。
我们根据学校实际情况和教学需求，选择了“提高学生英语听说能力”的研究课题。
我们小组成员共同研究了这个课题，通过查阅资料、分析实际情况和开展实验等方法，逐渐形成了一套科学可行的解决方案。
并通过教学实践进行了验证和调整。
通过这个过程，我们不仅掌握了一项具体的教学技能，更重要的是提高了我们的科研能力和解决问题的能力。
五、总结与展望通过本次校本研修，我对提高学生英语听说能力有了更深入的认识和理解。
同时，我也学到了很多提高教学效果和方法的技巧和方法。
这对于我今后的教学工作将产生重要的影响。
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初中英语校本研修总结报告3篇初中英语校本研修总结报告1在全国全面推进素质教育，基础教育课程的大好形势下，本学期我努力工作，使自己在校本培训中不断提高教育教学水，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：1、在业务方面：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
初中英语校本研修总结报告2我校英语组教师重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发现和总结规律，并通过实际活动，在一定的语言情境中去学习体会。
在教学实践中进行英语教学，教学形式多样化,使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和语法学习技巧，从而促进学生英语能力的全面发展。
在此次英语校本研修活动中，我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程为依据，加强教学常规管理，深化课堂教学，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学措施，抓好教学，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
总结本学期英语教研组的工作，我们主要进行了以下几个方面的努力，并取得了一定的成绩。
1.强化观念更新，创新英语教学。
英语新课程标对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们主要以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率，创新教学，运用现代化教学技术与英语课堂相结合。
2.开展各种形式的小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
同时要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
3.不断尝试多种教学方法，采用灵活多样的教学。
在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多展示教学环节，多教学集图像、声音、文字、动画于一体，让学生如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。
4.把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。
让教师上完课后，回过头来反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。
有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水的提高。
新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。
课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。
并向教师提出了明确要求。
.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。
坚持读与教育有关的书籍和文章，并到网上搜集有价值的教育信息并作以记录。
5.集体备课，促进交流沟通我校英语组每周星期一晚自习进行集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。
这种思想的交流促进了教师间的了解与沟通，取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。
新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。
总之，在此次校本研修活动中，我校英语组做了很大的努力。
在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。
提高英语的'教学能力。
初中英语校本研修总结报告3两年的校本研修学习实践中，转眼间就结束了。
在此，我对自己研修工作进行一次盘点。
校本研修期间，除了主持完成校本研修的工作以外，还在本校担任教学工作任务，在这忙碌、辛苦、奔波的日子，不敢说自己有多大的收获,只能说在成长中经历,在经历中成长。
现将校本研修工作完成情况作如下：我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我主持的校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一：全员参加各种校本教研活动：英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等，并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四：注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多展示教学环节，多教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。
能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、的英语氛围中。
能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。
回顾两年的研修，有收获自然也有不足，虽然在教学上奋斗十九年了，此次学习让我重新认识自己，改进自己。
今后希望自己从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
结合研修，不断提高自身素质和业务水；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。
初中英语校本研修总结报告3篇扩展阅读初中英语校本研修总结报告3篇（扩展1）——初中英语校本研修计划3篇初中英语校本研修计划1在20xx年的金秋时节，我有幸参加了重庆市“国培计划——中西部农村教师远程培训”，通过这几个月的学习，我更加深刻的认识到自己的英语教学中一些不足，虽然以前自己在英语教学中也取得了不少的成绩，甚至去参与了英语教材的编写工作，但西南大学网络学院的专家教授们的视频讲解还是让我耳目一新。
一、看到了差距。
这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，同行等即时交流，既能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和他们无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。
在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还比较差，语言运用也有不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。
再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学技巧方法的运用，也有一些欠缺，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步!二、学到了方法。
我参加工作10多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。
然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了英语课堂教学和课下指导的最有效的方法。
这也增强我继续把英语课讲好的信心。
三、做研究型教师，不断反思，不断进步。
从反思中研究，从研究中提高。
反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等;反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯!课后反思，课前还需要研究。
研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。
规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。
教师职业没有最好，只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。