关于师德师风学习工作简报
师德师风工作简报
师德师风工作简报尊敬的领导、各位老师：为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，我校积极开展师德师风建设工作。
本简报将对近期工作进行总结和通报，并提出下一步工作计划。
一、工作总结1.开展师德师风专题培训为进一步提高教师的职业道德素养，我校组织开展了师德师风专题培训。
培训邀请了专家进行讲座，针对教师在教育教学过程中可能遇到的问题和困惑进行了分析和指导。
通过培训，教师们加深了对师德师风的认识，明确了自身的责任和使命。
2.加强师德师风监督考核我校建立健全了师德师风监督考核制度，通过学生、家长、同事等多渠道收集教师师德师风方面的意见和建议，对存在的问题及时进行整改。
同时，将师德师风纳入教师年度考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行严肃处理。
3.强化师德师风宣传教育我校充分利用校园广播、橱窗、校报等载体，广泛开展师德师风宣传教育活动。
通过宣传先进教师的事迹，弘扬正能量，激发教师树立良好的师德师风。
同时，组织教师参加志愿服务活动，引导教师在实践中践行社会主义核心价值观。
4.开展师德师风专项整治我校对师德师风方面存在的问题进行了专项整治，主要包括：违反教育教学规律、歧视学生、收受家长礼品礼金、酒后驾车等。
通过专项整治，净化了教师队伍，提升了整体形象。
二、存在问题1.部分教师对师德师风的认识不足，存在教育教学行为不规范现象。
2.少数教师工作责任心不强，对学生的关爱不够。
3.部分家长对教师的教育教学水平和师德师风存在误解，导致师生关系紧张。
4.师德师风监督考核机制有待进一步完善。
三、下一步工作计划1.持续开展师德师风专题培训，提高教师队伍的职业道德素养。
2.进一步完善师德师风监督考核机制，确保考核的科学性和公正性。
3.加大宣传教育力度，广泛传播正能量，树立良好的师德师风形象。
4.深入开展师德师风专项整治，对存在的问题进行全面排查和整改。
5.加强家校沟通，增进家长对学校教育教学和师德师风的了解，共同促进学生健康成长。
师德师风培训活动简报
师德师风培训活动简报师德师风培训活动简报（通用18篇）师德师风培训活动简报篇1师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。
为加强教师职业道德建设，提高教师职业道德素养，强化文明从教、廉洁从教、规范从教的思想意识，树立爱岗敬业、为人师表的良好教师形象，10月17日，实验幼儿园以典型案例为切入点，开展师德师风学习培训。
1、以案为鉴坚守底线学习培训会上，全体教师学习了近期“教育部公开曝光第十批七起违反教师职业行为十项准则典型案例”。
全体教师认真聆听，仔细记录，深刻汲取案例教训，认真进行自我审视，更加明确了幼教工作者肩上的责任，坚定了履行教师职业道德的信念。
2、以案促思与爱同行教师们结合警示案例，分组进行交流讨论，举一反三，深刻认识问题的.根源，畅谈解决问题的好做法，分享守住师德底线的金点子。
全体教师纷纷表示，要引以为戒，在日常工作中做到防微杜渐。
3、重温准则筑牢防线全体教师重温《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，规范职业行为，明确师德底线，牢固树立我园教师的师德形象。
此次专题学习既是一次思想上的教育，也是一次精神洗礼，为全体教师再次敲响了师德师风建设的警钟，增强了全体教师师德意识和社会责任感，营造了风清气正的教育行风。
实验幼儿园将继续把立德树人作为根本任务，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，把教书育人和自我修养结合起来，坚守廉洁自律，潜心培幼育人，让教育看见儿童，让儿童乐享成长，为幼儿教育事业的高品质发展助力。
师德师风培训活动简报篇2为进一步加强教师队伍建设，20xx年5月26-27日，适逢双休日，开封市田家炳实验中学张刚书记和李克铖校长带领中层以上领导、班主任和任课教师一行14人，参加市教育局举办的“xxxx师德师风建设报告会”，报告会在求实高中大礼堂进行，我校教师均能克服困难，舍弃周末陪家人及休息的时间，积极前往听讲座，不知疲倦地学习，两天按时到场且无缺席现象，这充分体现我校教师的师德风范。
学校开展师德师风活动简报（精选8篇）
学校开展师德师风活动简报学校开展师德师风活动简报（精选8篇）在社会发展不断提速的今天，很多场合都离不了简报，简报不是一种文章的体裁。
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学校开展师德师风活动简报1为全面强化落实十九大提出的加强师德师风建设和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，更好地贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，办好新时代人民满意的教育，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，教育引导广大教师争做“四有”好教师，当好学生引路人。
冶峪中心小学在开学初开展了师德师风教育活动。
一、召开了师德教育活动专题会议。
9月12日上午，我校组织全体教师举行了师德师风教育活动专题会议。
首先，学校校长董海星同志带领全体教师认真学习了晋源区教育局文件，并对学校师德师风教育活动提出了明确的要求。
二、全体教师认真学习了《教师职业信用承诺书》的相关内容，全体教师认真地在《教师职业信用承诺书》上签上自己的名字，并表示一定会信守师德规范，履行师德承诺。
三、我校把师德考核结果纳入教师绩效考核之中，对严重违反师德的教师，当年年度考核评定为不合格教师。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师队伍，师德为先。
”我们将继续学习、贯彻、落实党的十九大精神，激励全体教师立足本职岗位，提高育人本领，强化师德意识，明确责任使命，以德润身、以德立教，用人格塑造人格、用心灵照亮心灵，为党和人民的教育事业贡献自己的一切力量！学校开展师德师风活动简报2为进一步提高教师职业道德素养，我校积极落实县教育局关于师德师风教育整顿相关文件精神，认真开师德师风学习教育活动。
本次教育活动在唐晓成校长的认真组织、精心安排下切实而有效的进行开展。
组织教师学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的`意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中国师德守则》等法律法规，并书写了师德师风自查自纠报告；听取了国家、省市“十佳师德标兵“的先进事迹，报告人的先进事迹使大家深受感染；开展“讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”的师德主题教育讨论活动，讨论会上人人发言，结合自身工作实际，对照师德要求，认真分析教育教学和社会生活中存在的问题，老师们言真意切，举措实在；最后还书写了师德师风学习心得体会。
师德师风学习简报
师德师风学习简报师德师风学习简报（通用7篇）简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
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师德师风学习简报篇1从古到今“师德”都是一个极其神圣的词。
只有师德高尚，学生才能“亲其师,信其道”。
我们从小都是在歌颂师德师爱中长大的，在我们惯常的思维中，师德应该是以下这些表现形式：老师总是起早贪黑、废寝忘食的，他们总是没有多少属于自己的时间;老师总是早生华发、满脸倦容的，他们总是处于身体过于疲劳造成的亚健康状态;老师总是步履匆匆、一心工作的，他们总是不得不放弃家庭、孩子，甚至放弃见上临终前的双亲最后一面……所有这一切，都被化为“师德”两字，被我们赞美、神化，然后给老师戴上沉重的光环。
的确，教育是光辉的事业，教师是特殊的工作者，在对教师的道德要求上，似乎更为特殊。
事实上，教师也的确承受着非同一般的道德压力。
但与师德高尚的美好愿望相反，我们往往不得不面对教师的“非道德”行为。
或许，我们忽视了另一个事实，教师也是人。
教师是社会的人而非圣人，教师群体也只是社会结构中普通的一类。
等我自己也成了一名老师，在摸着自己的良心重新审视“师德”这个词时，我不禁问自己：这一把被我们一贯持有的衡量师德的标尺，它究竟准确吗?难道作为一个老师，只有失去了亲情、健康、美丽、自由等等才能获取这可贵的师德?在仔细研读了陶行知先生的一些教育理论后，我的回答是“不!”，我认为师德与教师追求美好的生活是不矛盾的。
首先，我认为师德是教师的爱心体现，教师用自己的爱去教会学生以同样的爱心去爱集体、爱社会、爱他人，也爱自己，从而达到爱的教育。
有人说过：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣”，教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会"亲其师"、然后"信其道"，也正是在这一过程中，教育才能实现其根本的功能。
师德师风学习简报（通用10篇）
师德师风学习简报师德师风学习简报（通用10篇）在不断进步的社会中，大家都看到过简报吧，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
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师德师风学习简报篇120XX年2月18日下午三点，我校召开了本学期德育工作专题会议，会议由晁义华副校长主持。
与会人员有，校级班子成员，副县级干部，各相关科室、教研组负责人。
会议有四个议程，一是政教处李发秀主任总结20xx年度德育工作并提出20xx年德育工作思路；二是与会人员就20xx年学校德育工作进行研究讨论发言；三是晁义华副校长对学校德育工作计划及会上的意见建议进行总结并提要求；四是张琪校长总结讲话。
会议着力于学校德育工作发展，与会人员积极发言，为我校德育工作建言献策，在对过去取得的成绩做出肯定的同时，多渠道多角度提出了许多可贵的建议和意见。
晁义华副校长提出：“学校德育工作应落实立德树人的目标任务，践行社会主义核心价值观。
”要求政教处结合学校实际，尽快拿出学校德育工作计划。
并对学校德育工作提出要求：一、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。
加大班主任队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高班主任工作水平，同时提出了要加强学生干部的培养，为实现学生自主管理创造条件。
二、抓好常规管理。
把养成教育作为德育工作的切入点，提高学校德育工作针对性和实效性，在养成教育落实中以活动为载体，开展好“文明礼貌伴我行”系列活动，通过活动促进学生良好习惯的养成和素质的提高。
同时要重视学校常规管理，做到常规常抓，常抓常新，抓好落实。
三、学校德育工作应渗透在学科教学中。
引导教师在学科教学中渗透德育教育、法制教育、安全教育、传统文化教育和廉政教育等问题，做好廉政文化、传统文化进校园的宣传，培养学生的思想品德。
张琪校长在会上强调了德育工作的重要性，指出德育工作要以要以活动为载体，并强调活动开展的针对性和实效性，活动的开展应具学校特色。
关于师德师风学习简报（精选8篇）
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师德师风学习简报1为进一步加强高中部教职工的职业道德建设工作，提高教职工的整体素质，根据学校要求，结合高中部实际，深入开展了“师德师风教育宣传月”活动。
通过“师德师风教育宣传月”活动，高中部全体教师师德灵魂进一步洗礼，精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建设氛围更加浓厚，进一步促进了教育教学水平的提高，为争做学生喜欢的教师提供了坚实的保障。
师德师风学习简报211月19日晚上，茂名市第二幼儿园召开了“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”师德师风专题教育活动总结大会。
茂名市教育局师德师风专题教育活动第二组组长、茂名市教育局党委委员、副局长潘华耀同志率队参会，市二幼领导班子成员和全体教职工参加了动员会。
吴木琴园长作了师德师风专题教育活动总结讲话。
她指出，这次活动得到了幼儿园领导班子的高度重视，将其列为园务计划的一项重要工作来抓，取得了很好的成效，具体表现在：一是加强领导，落实责任。
二是加强学习，创设载体。
通过组织教职员工认真学习、开展青年教师师德演讲比赛、提炼茂名校长精神和茂名教师核心价值观、评选师德师风标兵、弘扬新时代教师精神，从而提高活动的实效性。
三是加强服务，树立形象。
注重加强园务管理全面提高办园质量、加强队伍建设全面提高教师素质、加强教育教学全面提高幼儿素质、加强家长工作提高家园共育水平、加强交流展示提升幼儿园品牌效应。
四是加强管理，建章立制。
接着吴木琴园长宣读了市二幼表彰20xx年师德标兵的决定，潘华耀同志为师德标兵颁发了荣誉证书，师德标兵代表李海燕老师做了激情洋溢的发言。
最后，潘华耀副局长作总结发言，他对市二幼开展师德师风专题教育活动工作所取得的成效表示肯定，就我园继续做好下一步的工作提出了两点宝贵意见：一是继续加强师德师风建设，以师德修养为根本，不断提升教师的专业能力和素养;二是创出师德师风建设的特点和亮点，不断努力，团结共进，打造茂名市学前教育示范基地。
师德师风建设工作简报
师德师风建设工作简报师德师风建设工作简报1本年度以来，通过对《新时期教师职业道德修养》第四章《教师对待学生的道德》、第五章《教师职业对待同事与家长的职业道德》共15学时的培训学习。
加上组织教师们结合自己的教学实践把自己的做法、想法与大家进行交流，还适时开展了“师德师风探讨活动”、出师德师风专刊，期末认真对每位教师的师德师风进行考评，并将考核结果列入个人期末考核目标，体现了学校领导对教师的师德师风的重视，培训工作也得到了学校的大力支持，全体老师也加强了学习的力度。
通过集中培训学习、集体讨论、交流，教师们都充分认识到：为人师表、严于律已是师德的.具体表现。
平时要能始终保持良好的心态，淡薄名利，保持乐观向上的的精神。
从不迁怒学生，去打骂、体罚、污辱学生的人格尊严。
和学生友好相处。
做到：说到做到，讲信用。
才能取得学生的信任与尊重。
师生关系才能和谐发展。
师德师风建设工作简报2为响应太和县教育局、南城中小学要求，进一步规范我园教职工教育教学行为，加强教职工队伍的师德师风建设，我园于20xx年6月6日举行“师德师风整治提升月动员会”。
本次师德教育由两部分组成，一是张瑞华园长带领教职工学习太和县教育局及南城中心校《师德师风整治提升月》方案，二是全园教职工一起宣读师德师风宣誓词。
通过此次活动，张瑞华园长带领教师们学习了文件，对师德师风建设有了更高的`认识，提高了自身的觉悟和素质，增强教师为人师表、教书育人的责任意识。
师德师风建设工作简报3榆中县XX学校（区）小组，制定印发了《驻马店市第xxx中学师德师风建设标兵评选（通知）方案》，《方案》确定了本次活动的指导思想、领导小组、评选范围、评选条件、评选名额、评选推荐要求等，对这次活动做了具体详实的'安排。
一是敢于揭短亮丑，触及灵魂。
根据《驻马店市第xxx中学师德师风建设标兵评选（通知）方案》，第二阶段是查摆问题、反思提高阶段。
领导小组要求每个领导、每个教职工对近两年来的工作做一个回头望，从工作态度、工作作风、工作能力、工作方法、工作业绩多方面进行深究细察，特别对自己身上存在的突出问题要敢于剖析，敢于揭短亮丑，敢于进行批评和自我批评，在此基础上提出自己今后的工作打算和设想。
师德师风学习简报内容
师德师风学习简报内容师德师风学习简报内容5篇作为一名合格的老师，应当仔细学习师德师风，以此可以书写心得体会记录自己的教学工作变化。
对于心得,是不是无从下笔、没有头绪?以下是我收集整理的师德师风学习简报内容5篇，供大家参考借鉴。
师德师风学习简报内容（精选篇1）我认为每一个人都情愿与有道德的人接近和交往。
作为老师，也一样都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。
同理,作为同学，当然也情愿接近有道德的老师。
所以，我认为要做一位让老师和同学都情愿接近的老师，自己本身就应当是一个有道德的人。
同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响那要好的多。
由此推断，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学产生大的影响。
因此，你自己就首先要成为有高尚老师道德的人。
要让同学接近你,除了高尚的老师道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使同学接近的因素。
但学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。
真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。
这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。
因此我认为，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。
但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对同学所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。
相互学习、相互敬重。
本次开展师德师风学习活动以来,经多次与同事相互沟通学习,深的体会,作为老师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，这样才能为人师表。
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关于师德师风学习工作简报
教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
教师以他爱岗敬业、辛苦、哺育桃李的“蜡烛”精神得到了社会的认可和颂扬，“教育成败系于教师，教师素质重在师德”，育好人是教师的神圣职责。
在“德高为师，奉献为荣”师德师风学习后，使我深刻认识到了以下几个方面：
一、作为一名小学教师，她不但应该是一个博学多才的人，更应该是一个师德高尚的人，因为教师肩负着培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人的重任，其一言一行对学生成长有着极其重要的、潜移默化的影响和导向作用，学生的思想品质的形成，不仅要靠知识的传授，更要靠教师的示范、熏陶。
教师职业道德素质的高低，直接关系到青少年学生的健康成长。
因此，我今后会更加爱岗敬业、尽心尽责，用知识的乳汁和爱心精心培育祖国的建设者和接班人，从而做一名受学生尊敬和社会好评的好教师。
二、在师德师风建设中，我会忠诚于党的教育事业，提高社会责任意识，增强教书育人、为人师表的爱心、耐心、毅力和应有的职业道德修养，真正担负起教书育人的职责，不驱赶学习困难生，不歧视、不体罚和变相体罚学生，严格遵守教师行为规范和“八要”、“八不要”准则，时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
比如要求学生不迟到早退，我们自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，我们自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守
行为规则，我们应自觉遵守教师守则。
否则，光要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。
三、不断提高自己的文化修养和品德修养，为教书育人奠定良好的基础。
认真钻研业务，研究教育教学规律，不断更新知识，增长才干，真正体现“学高为师”。
我们教师应具备多方面的爱好和才能，因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。
这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。
这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。
所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。
正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
四、要做到乐于合作，善于合作。
我们的工作需要竞争，更需要合作。
竞争促进了教育发展的繁荣，促进了教师们的合作。
学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。
因此我今后在工作中要注意处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，减少教育过程中的内耗，从而提高了教育教学质量。
五、要甘于平凡，乐于奉献。
我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。
奉献不仅仅为了
别人，也为了自己的心灵。
奉献多一点，付出多一点。
每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!常言道，播种善良，收获友爱;播种希望，收获未来。
我既然选择了讲台，就选择了默默奉献。
通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。
是的，我们甘为人梯，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
总之，甘于奉献是教师的高尚品德，因此，在以后的教育教学中，我要更加严格要求自己，要积极献身教育事业，潜心执教，淡薄名利，自尊自律，廉洁从教,不断提高我的政治思想素质和道德修养,真正做到教书育人，以身作则，做学生的良师益友，做一个优秀的人民教师。