“双创”背景下大学生创新创业面临的困境与对策-最新资料
“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策
“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策双创”（即大众创业、万众创新）政策的出台，为大学生创新创业提供了更多机遇和支持。
当前大学生创新创业仍面临着一些困难和挑战，如创新创业意识不足、创新创业能力不强等问题。
为了提升大学生创新创业能力，需要采取一系列具体对策和措施。
一、加强创新创业教育在学校设置专门的创新创业课程，系统地培养学生的创新创业意识和能力。
需要通过理论教学、实践操作等方式，引导学生了解创新创业的理论知识和实践技巧，增强他们的创新创业能力。
学校还可以开设一些创业导师班，邀请成功创业的企业家或专家学者，为学生们提供实用的指导和帮助。
二、建立创新创业实践基地学校可以与企业或创业孵化器合作，在校内或校外建立创新创业实践基地，为学生们提供创新创业的实践平台。
这样的实践基地可以提供创业项目的培训、孵化、资金支持等服务，帮助学生们更好地开展创新创业活动。
学校还可以组织学生参加一些创业比赛、创客大赛等活动，激发他们的创新创业热情，培养他们的实践能力和团队合作精神。
三、加强创新创业导师的培养和引进学校可以加强对创新创业导师的培养和引进工作，建立一支高水平的师资队伍。
这些导师可以是学校的教师、企业家、行业精英等，他们具有丰富的创新创业经验和资源，可以为学生们提供有益的指导和支持。
学校还可以引进一些国内外知名的创新创业导师，开展一些精品创新创业课程或系列讲座，让学生们受益匪浅。
学校可以通过创新创业实践项目、创新创业社团等途径，加强学生的创新创业实践能力的培养。
通过参与创新创业实践项目，学生们可以学到更多的实战经验和技能，提升他们的创新创业能力。
创新创业社团既是学生们自由交流创新创业理念和项目的平台，也是锻炼学生组织能力和团队协作精神的好机会。
五、加强学生创新创业文化的建设六、加强学校与社会资源的对接学校可以积极与社会各界建立合作关系，充分利用社会资源为学生创新创业提供支持。
学校可以与政府部门、企业机构、创业孵化器等合作，共同开展创新创业项目、提供创新创业资金等支持。
“双创”背景下大学生校园创业问题及对策研究-最新文档
“双创”背景下大学生校园创业问题及对策研究一、大学生创新创业的现状1.大学生就业压力加大随着高校招生的扩招和大众教育的发展，大学生总量逐年增加，教育部数据显示，2017届全国普通高校毕业生预计795万人，比2016年多出30万。
这导致大学生就业难度进一步加大，就业难问题日益突出；而且，我国产业和就业结构发生重大变化，迫切需要多种人才，造成大量高校毕业生难以适应社会的发展，自然寻求不到合适的工作。
由此许多大学生萌生了自主创业的想法。
2.大学生创业扶持政策为解决当前大学生就业难的问题，温家宝总理在2010年政府工作报告中指出了要拓宽创业渠道、鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业形式，实现创业促进就业。
并且，国家和政府出台了大量就业优惠政策，以鼓励大学生积极创业。
这些优惠政策的出台和实施，使大学生创业及就业环境进一步改善，助推了大学生创新创业浪潮的迅猛发展。
3.大学生具备丰富的知识基础当代大学生处于知识经济的大浪潮中，信息时代为大学生提供了较大的优势和无尽的可能性。
他们将自己掌握的知识转化为生产力，与其他的竞争者相比，他们具有先天的优势，一种无形的资本。
加之网络经济，虚拟经济等新经济形式的快速发展，也为当代大学生的创新创业提供了许多途径和便利。
二、大学生创新创业的问题1.社会经验不足，心理承受能力弱很多大学生缺乏市场意识和商业管理经验，虽然具备一些书本知识，但是缺少实践能力和社会经验。
而且，一些创业大学生没有充分的思想准备，遇到困难和挫折时，难以接受和处理面临的困境，最后一蹶不振，中途放弃的人也数不胜数。
2.大学生创业资金不足大学生进行自主创业最关键的环节是解决创业资金缺乏的问题。
[1]所有的创业者，最怕的就是资金不足的问题。
对于大学生来说，资金不足也成为制约大学生创业的主要瓶颈。
尽管国家提供了很多的优惠政策，但是仍然有一些政策操作起来并不容易，尤其是关系到大学生创业的资金不足问题。
3.俗话说，一心不能二用。
“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策
“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策近年来，“双创”（即大众创业、万众创新）已成为我国经济发展的重要战略。
作为“双创”重要的组成部分，大学生创新创业能力的提升对策也备受关注。
大学生作为国家未来的栋梁，其创新创业能力的提升不仅对个人职业发展具有重要意义，更是对国家经济转型升级、产业创新、社会发展等方面具有重要的促进作用。
目前大学生创新创业能力的提升仍存在诸多不足。
本文将从“双创”背景下大学生创新创业能力提升的现状、存在问题和对策措施等方面进行分析和探讨。
一、现状1. 大学生创新创业意识普遍存在不足当前，大部分大学生对创新创业的认识还停留在表面水平，认为创新创业是一项艰难繁重的工作，需要大量的资金和资源支持，因此对创新创业持观望态度。
在大学校园中，很少有机会接触到创新创业的相关知识和技能培训。
缺乏深刻的认识和认可，使得大部分大学生对创新创业的积极性不高。
2. 创新创业能力培养渠道不畅当前，大学生创新创业能力的培养主要集中在课堂教育和社团活动等渠道，但这些渠道并不具备很强的针对性和实效性。
校园内的创业实践平台匮乏，学生创业孵化园、创业实训基地等机构建设不完善，学生创新创业项目的实施难度大，成功率低。
3. 创新创业教育理念和方式有待改进目前，创新创业教育理念仍然停留在传统的知识传授，而忽视了思维培养、能力训练等方面。
课程设置、教学方式等方面也比较单一，缺乏创新和灵活性。
这种教育方式难以激发大学生的创新精神和创业潜能，使得他们缺乏实际操作和实践经验。
二、存在问题1. 教学内容和方法不够针对性当前，大学创新创业教育在课程设置和教学方法上存在不少问题。
部分院校创新创业教育过于理论化，缺乏针对性，学生难以从中得到真正的启发和指导。
教学方法单一，难以满足学生的实践需求。
2. 创新创业实践平台匮乏创新创业实践平台是大学生创新创业能力提升的重要保障，但目前大部分高校的创业实践平台建设仍然不够完善。
学生创新创业项目的实施难度大，成功率低，缺乏真正的支持和帮助。
浅析“互联网+双创背景”高校大学生创业问题及对策
浅析“互联网+双创背景”高校大学生创业问题及对策随着互联网时代的到来，互联网+双创成为了当前大学生创业的热门话题。
在这一背景下，高校大学生创业也面临着诸多挑战和问题。
本文将从浅析“互联网+双创背景”出发，分析高校大学生创业问题，并提出相应的对策。
一、背景分析互联网+时代的到来使得传统产业与互联网技术相结合，创造出了许多新的商业模式和机会。
这为大学生创业提供了更加广阔的空间和更多的机遇。
与此“双创”政策的出台也为大学生创业提供了更多的政策支持和资源保障。
高校大学生创业仍然存在诸多问题。
二、问题分析1. 缺乏实际经验大部分大学生刚刚步入社会，缺乏实际的创业经验和市场洞察力。
这使得他们在创业过程中往往会犯一些初学者常犯的错误，如盲目追求高科技、不了解市场需求等，导致创业失败的可能性大大增加。
2. 资金短缺大部分大学生家庭条件一般，没有足够的创业资金。
而且目前创业项目大多需要投入不小的资金，这对于大学生来说无疑是一个巨大的挑战。
3. 人才匮乏大学生创业项目通常需要技术、市场、管理等方面的人才支持，而一般大学生缺乏这方面的人才，导致创业项目的实施存在困难。
4. 激烈的市场竞争如今互联网+双创市场正面临着激烈的竞争，大学生创业项目要想生存和发展，需要有非常强大的竞争力。
三、对策建议1. 加强实践教育高校应该加强创业实践教育，为学生提供更多的实践机会和资源支持，培养他们的创新精神和市场洞察力，提高他们的创业成功率。
2. 搭建创业平台学校可以通过创业孵化基地、创业竞赛等方式搭建创业平台，提供资金、导师、资源等支持，鼓励学生创业，帮助他们解决资金短缺等问题。
3. 强化创业团队建设鼓励学生间组建创业团队，促进多方面才能的结合，提高创业项目的成功率。
学校可以邀请企业家、投资人等来校指导学生，提供实践经验、资源支持等。
4. 提升创业就业指导学校应该提升就业指导服务水平，帮助学生了解市场需求和发展趋势，指导他们选择切实可行的创业项目，降低失败风险。
新时代“双创”背景下大学生创业能力现状及培养策略
新时代“双创”背景下大学生创业能力现状及培养策略随着经济的飞速发展和政策的倾斜支持，大学生创业成为了当前社会中备受关注的一个话题。
新时代的社会背景下，大学生创业更是成为了一种时尚，受到了广大学生的追捧。
尽管如此，许多大学生创业者在实际创业过程中却面临着诸多挑战，其创业能力和水平亦并不尽人意。
针对这一现状，本文将从大学生创业能力的现状入手，提出相应的培养策略，以期为大学生创业者的成长和发展提供借鉴和帮助。
一、大学生创业能力现状1. 缺乏实践经验大部分大学生缺乏实践经验，对市场需求、产品研发、营销推广等实际创业内容了解不深，导致他们在创业初期便遇到了许多困难和挫折。
2. 缺乏自主创新能力大学生在创业过程中普遍缺乏自主创新能力，对产品、服务、管理等方面的创新能力不足，无法应对市场竞争，这也是许多创业者在创业初期便宣告失败的主要原因之一。
3. 缺乏团队合作能力创业并非一人之功，团队合作是非常重要的，然而大部分大学生缺乏团队合作能力，这也成为了影响创业成功的重要因素。
4. 缺乏风险承担能力创业过程中会面临各种风险，需要有较强的风险承担能力，但大部分大学生由于年轻、缺乏经验等原因，对此缺乏足够的准备。
1. 加强实践教育学校可以加强实践教育，开设创业实训课程，组织学生参与创业实践，让学生能够在实践中学到更多的东西，提高实践能力。
2. 鼓励自主创新学校和社会可以通过各种比赛、奖学金等形式，鼓励学生开展自主创新活动，培养学生的创新意识和创新能力。
3. 加强团队建设学校可以组织一些团队合作的活动，让学生在团队中学会合作，培养学生的团队合作能力。
4. 提高风险意识学校可以通过开设相关课程，培养学生的风险意识，让学生在面对风险时有更好的心理准备。
5. 联合社会资源学校可以与企业、创业孵化基地等建立合作关系，提供更多的创业支持和资源，为学生创业提供更多的帮助。
6. 增强创业知识技能学校可以加强创业知识技能的培训，让学生了解创业的相关知识和技能，提高创业的准备和能力。
新时代“双创”背景下大学生创业能力现状及培养策略
新时代“双创”背景下大学生创业能力现状及培养策略随着我国经济的不断发展和改革开放的不断推进，创业成为了越来越多大学生的选择。
作为我国未来的希望和发展基础，大学生创业能力的培养变得尤为重要。
就目前的情况来看，大学生创业能力的现状并不容乐观。
对于大学生创业能力的培养策略也需要进一步的完善和加强。
一、大学生创业能力现状分析1. 需求存在，但意愿不强近年来，我国不断推出各类“双创”政策，以鼓励和支持大学生创业。
尽管政策力度不断增加，大学生创业的意愿却不强。
一方面，部分大学生认为创业风险大，且创业需要资金和资源的支持，自身难以胜任；也有部分大学生选择就业的原因是稳定的收入和安全感。
尽管有创业的需求，但大部分大学生的创业意愿并不高。
2. 缺乏实际操作能力大学生在校期间，主要受到的是理论知识的灌输，而缺乏实际操作能力的培养。
面对创业所需的市场调研、商业计划、团队组建等实际问题，大部分大学生并不具备相关的能力。
他们缺乏敏锐的市场触觉和商业头脑，更缺乏具体的实施经验。
3. 创新意识不足创业需要不断的创新和探索，但目前大部分大学生对创新意识的培养不足。
他们对于市场需求的把握不够准确，对于产品和服务的创新也缺乏足够的理解和能力。
而创新意识的缺乏，将给大学生的创业之路带来很大的阻碍。
二、大学生创业能力培养策略1. 加强实践教育针对大学生缺乏实际操作能力的现状，应该在大学生的创业教育中加强实践教育。
可以通过开设创业实践课程、组织创业实践活动等形式，让大学生在实际操作中提高自己的商业素养和能力。
可以引入国内外优秀的创业案例，让学生从实际中学习创业的经验和教训。
2. 建立创业实践基地为了让大学生在校期间有更多的机会接触和参与创业实践，可以在学校内建立创业实践基地。
这些实践基地可以提供给有创业想法的学生创业的条件和扶持，比如提供免费的办公场地、资金支持、导师指导等。
通过创业实践基地的建立，可以让更多的大学生有机会从创业中获取经验和成长。
新时代“双创”背景下大学生创业能力现状及培养策略
新时代“双创”背景下大学生创业能力现状及培养策略随着双创政策的推进，大学生创业逐渐成为社会各界关注的焦点。
大学生创业不仅可以促进经济发展，也为大学生的个人发展提供新的机遇和挑战。
然而，当前大学生创业能力不足，需要通过有效的培养策略来提高大学生创业能力。
一、大学生创业现状当前大学生创业面临着实际问题，创业成功率较低，而创业失败率较高。
主要原因有以下几点：1. 创业观念落后。
大学生对创业的认识较浅，没有正确的创业观念，缺少创新思想和市场意识。
2. 缺乏实践经验。
大学生缺乏实践经验，无法有效地解决实际问题以及适应市场的变化。
3. 资金不足。
大部分大学生没有足够的资金去创业，也缺少融资渠道。
以上问题主要是因为大学生缺乏创业的必要条件，包括创新思维、实践能力与创业资金等。
因此，需要通过有效的培养策略来提高大学生自身的创业能力。
二、大学生创业培养策略1. 加强创新思维的培养。
大学生应该在学校期间培养创新思维，提高创新能力。
学校可以通过开展创新类课程或者组织创新类活动，以培养大学生的创新能力。
2. 提高实践能力。
大学生需要具备现实的实践能力，可以通过参加一些社会实践活动或者校内课外实践活动来提高自己的实践能力。
学校也可以开展创业管理类课程，让学生掌握创业实践的必要知识。
3. 拓宽融资渠道。
学校应该建立创新创业基金，为有创业意愿的学生提供融资支持，同时鼓励学生积极寻找其他融资渠道，例如亲友支持，天使投资等。
4. 建立创业导师制度。
学校可以邀请有成功创业经验的企业家为学生提供指导，帮助学生了解创业市场中的情况，为学生提供实用的经验。
以上策略可以提高大学生的创业能力，增加大学生的创业成功率，同时也为大学生的个人发展提供了新的机遇与挑战。
三、总结。
“双创”背景下大学生创新创业面临的困境与对策-最新资料
“双创”背景下大学生创新创业面临的困境与对策就目前而言，大学生创业已经不是什么新鲜的词语了，各大高校都会相关的政策支持。
大学生创业，就是指大学生为实现自我价值的实现，利用自己现有的、可以控制资源，依靠自己的能力，在周边的和自己了解的经济环境中寻找把握创业机会来创建自己的事业的过程。
但是创业之路是一条艰苦之路，大多数人会遭遇失败。
所以研究创业会面临的困境以及解决对策是很有必要的。
1“双创”背景下大学生创新创业面临的困境1.1我国创业教育体系不够完善大学生创业的启蒙或许来自多个方面，但是创业教育绝大程度上是由各大高校承担的。
但是由于“双创”的口号提出时间还不是很久远，还没有彻彻底底的落实到各个高校，所以相较于一些欧美发达国家，创业教育体系还不够完善，具体表现在创业相关课程设置单一、忽视创业实践教育等。
除此之外，当大学生毕业之后，政府与社会并没有没有承接起大学生创新教育，所以大学生的创新教育并不完整。
而这种种都是由于我国创业体系不够完善。
1.2大学生创业的科技含量较低就目前的大学生创业情况，很多项目都集中于相对较为成熟且风险较小的产业，而对高技术与新产业等高成本与高风险的行业敬而远之。
大学生争相趋于起点低、没有什么科技含量、市场竞争相对缺乏的行业，这些或许可以盈利一时，但是更多的可能是走不长久，因为这些创业项目缺少特色与创新，因而缺乏竞争力，而这也从侧面反映出我国在大学生创业风险投资方面的欠缺。
1.3大学生知识技能素质、创业素质不足创业并不是有想法、有点子就可以了，它还需要很多方面的能力，如必要知识技能、智慧、魄力、胆识等。
而事实上，大多数大学生并不具备这些能力。
由于我国目前还是实行应试教育，这导致一部分大学生学习的目的是应付考试，而忽视真正的知识技能的掌握。
除此之外，绝大部分的大学生只是有创业的梦想，并没有为此而进行创业素质的锻炼，缺乏创业意识、创业知识以及创业能力，而这就会直接造成创业的失败。
1.4大学生创业受制于家庭因素的影响大学生创业需要大学生有自己独立的思考能力，但是很多大学生会受到家长对于职业选择以及职业规划的影响，由于绝大部分家长都希望自己的孩子有着一份稳定的工作，不太希望子女承受创业风险，因此导致大学生缺乏创业精神和承担风险的勇气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“双创”背景下大学生创新创业面临的困境与对策就目前而言，大学生创业已经不是什么新鲜的词语了，各大高校都会相关的政策支持。
大学生创业，就是指大学生为实现自我价值的实现，利用自己现有的、可以控制资源，依靠自己的能力，在周边的和自己了解的经济环境中寻找把握创业机会来创建自己的事业的过程。
但是创业之路是一条艰苦之路，大多数人会遭遇失败。
所以研究创业会面临的困境以及解决对策是很有必要的。
1“双创”背景下大学生创新创业面临的困境
1.1我国创业教育体系不够完善
大学生创业的启蒙或许来自多个方面，但是创业教育绝大程度上是由各大高校承担的。
但是由于“双创”的口号提出时间还不是很久远，还没有彻彻底底的落实到各个高校，所以相较于一些欧美发达国家，创业教育体系还不够完善，具体表现在创业相关课程设置单一、忽视创业实践教育等。
除此之外，当大学生毕业之后，政府与社会并没有没有承接起大学生创新教育，所以大学生的创新教育并不完整。
而这种种都是由于我国创业体系不够完善。
1.2大学生创业的科技含量较低
就目前的大学生创业情况，很多项目都集中于相对较为成熟且风险较小的产业，而对高技术与新产业等高成本与高风险的行业敬而远之。
大学生争相趋于起点低、没有什么科技含量、市场竞争相对缺乏的行业，这些或许可以盈利一时，但是更多的可能是走不长久，因为这些创业项目缺少特色与创新，因而缺乏竞争力，而这也从侧面反映出我国在大学生创业风险投资方面的欠缺。
1.3大学生知识技能素质、创业素质不足
创业并不是有想法、有点子就可以了，它还需要很多方面的能力，如必要知识技能、智慧、魄力、胆识等。
而事实上，大多数大学生并不具备这些能力。
由于我国目前还是实行应试教育，这导致一部分大学生学习的目的是应付考试，而忽视真正的知识技能的掌握。
除此之外，绝大部分的大学生只是有创
业的梦想，并没有为此而进行创业素质的锻炼，缺乏创业意识、创业知识以及创业能力，而这就会直接造成创业的失败。
1.4大学生创业受制于家庭因素的影响
大学生创业需要大学生有自己独立的思考能力，但是很多大学生会受到家长对于职业选择以及职业规划的影响，由于绝大部分家长都希望自己的孩子有着一份稳定的工作，不太希望子女承受创业风险，因此导致大学生缺乏创业精神和承担风险的勇气。
1.5高校创业教育存在误区与不足
虽然现在很多高校都在一定程度上支持大学生创业，但是对于创业的含义太过狭窄，从而使大学生创业并不具有普遍性，在具体实施过程中，创业教育课程的设置缺乏针对性，并不能达到理想的效果。
除此之外，创业教育的师资力量极其薄弱，很多都是给与部分指导，更多的是学生自己摸索前进，这也将导致大学生创业的失败。
2“双创”背景下促进大学生创新创业的对策
2.1提升大学生自身创业的综合素质
大学生创业，主体肯定是大学生自己，所以其成败还是得依靠自身的努力方可?取，而家庭、学校、社会都只是外部因素，它们不管是助力还是阻碍都决定不了最终结果。
所以大学生需要培养自己的创业意识、创业技能等综合能力，这样才会奠定创业的坚实基础，为创业成功提供最基本的保障。
2.2转变就业观念，改善创业环境
新的经济形势，就要新的方针政策去面对。
“双创”为现代经济提供了新的动力，同时也将要求大学生转变就业观念，否则就会限制大学生的创业思维，因此需要通过多种途径加强宣传，营造良好的创业氛围，如设立校园创业园、开展创业实战大赛等。
除此之外，鼓励大学生到农村创业，因为近年来，国家大力扶持农村建设，因此会产生很多的创业机会。
2.3完善创业教育体系，建设创业实践基地
创新教育对于大学生创业来说是至关重要的，它可以培养学生创业的相关知识技能，所以要加强学生的创业教育。
首先可以建立特色的教育课程体系，扩充学生们的创业知识；其次，对于针对性特别强的创业项目，可以在教授理论知识的基础上，创办实践基地，让学生切身体会，锻炼创新能力；最后，建立一支优秀的师资队伍，教授他们先进的理论知识，并及时给予实践指导，为学生们答疑解惑。
3结语
在新经济时代，全民创业逐渐成为一种发展趋势，其中大学生创业俨然已是主流，所以推动大学生创业是国家经济发展的必要举措。
通过对创业困境的研究与解决，为大学生创业提供良好的创业氛围，期待大学生创业的精彩未来。
指导老师：李绍兴。