最新四年级数学复合应用题
四年级数学上册第二单元：一般复合应用题专项练习(解析版)苏教版
2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之第二单元：一般复合应用题专项练习（解析版）1．学校买来160盆花，放在大礼堂28盆．剩下的花分给22个班，平均每班分到几盆？【答案】6盆【详解】（160﹣28）÷22＝132÷22＝6（盆）答：平均每班分到6盆。
2．学校办公室买进一包白纸，计划每天用200张，可以用28天．由于注意了节约用纸，实际每天只用了160张，实际用了多少天？【答案】35天【详解】解：设实际用了x天，则160x=200×28x=35答：实际用了35天．3．国庆活动中，四(1)班同学制作彩花来装扮礼堂．一共需要做183朵彩花，已经做好了15朵，剩下的分给56个同学去做，平均每人要做多少朵彩花？【答案】3朵【详解】183－15＝168(朵) 168÷56＝3(朵)4．修一段690米长的公路，已经修了150米．剩下的准备3天修完，平均每天修多少米？【答案】180【详解】略5．某服装厂计划每天加工服装125件，实际20天加工了3000件，实际每天比计划多加工服装多少件？【答案】25件【详解】略6．食堂原有大米600千克，吃了4天后还剩340千克，平均每天吃多少千克？【答案】65千克【详解】（600-340）÷4=260÷4=65（千克）答：平均每天吃65千克．7．小芳读一本182页的故事书，已经读了40页．剩下的每天读30页，至少还需要多少天可以读完？【答案】5天【详解】（182-40）÷30=4（天）……22（页）4+1=5（天）8．一个工程队要修一条长2080米的公路，已经修了25天还剩下155米没修，平均每天修多少米？【答案】77米【分析】用这条公路的长度减去剩下没修公路长度，求出已经修的公路长度。
再除以修路天数，求出平均每天修路长度。
【详解】（2080－155）÷25＝1925÷25＝77（米）答：平均每天修77米。
第6单元：一般复合应用题专项练习-四年级数学上册典型例题系列(原卷版)人教版
四年级数学上册典型例题系列第六单元：一般复合应用题专项练习（原卷版）1．一个纸箱可以装35千克医用物资，现在有两堆医用物资，一堆114千克，另一堆是166千克，共需要准备多少个纸箱？2．王老师带300元去买足球，最多能买多少个下面这样的足球？3．工厂有煤800千克，原计划烧25天，由于改进炉灶，实际烧了32天，实际每天比原计划节约多少千克煤？（列综合算式解答）4．超市运进苹果和桔子共重480千克，每15千克装一箱，苹果一共装了20箱。
再准备10个箱子装桔子够吗？5．某工厂要生产一批机器，计划每天生产40台，25天完成。
实际只用了20天完成任务，实际每天比原计划多生产几台？6．建筑队承包一条公路，原计划每天修70米，24天修完，实际每天修80米，可以提前几天修完？7．学校开展环保活动，原来一包A4复印纸20天正好用完；现在同样的一包纸，可以用25天。
现在平均每天比原来少用多少张纸？8．四（1）班每人比四（2）班每人少借多少本？9．学校购进858本作业本，平均分给16个班后，还剩26本。
平均每班分了多少本？10．为了丰富同学们的课余活动，学校买了6个小皮球和4盒乒乓球，一共花了228元。
如果学校再买9个小皮球和6盒乒乓球，那么还要多少元？11．水果店李大伯带1000元钱去批发市场买苹果，买了15箱，还剩160元。
每箱苹果的批发价是多少元？12．学校体育室购进25个排球，用了1600元；又购进14个篮球，用了1428元。
排球的单价比篮球的单价便宜多少元？13．工程队架一条电缆，计划每天架设600米，12天可以完成任务，工程队实际9天就完成任务，实际平均每天架设比计划每天架设多多少米？14．水果店李大伯带2000元饯去批发市场买苹果，买了25箱，还剩250元。
每箱苹果的批发价是多少元？15．李阿姨带1000元到体育用品店去进货，进了15个同样的篮球，还剩160元。
每个篮球的价钱是多少？16．东东妈妈带1000元钱去买了21袋同样价钱的糖果，还剩13元，每袋糖果多少钱？17．鸡场一周收鸡蛋576千克，每18千克装一箱，已经卖掉24箱。
一般复合应用题(二)
第二讲一般复合应用题（二）范例1：下午放学时，小巧以每分钟40米的速度步行回家，爸爸以每分钟120米的速度骑自行车来接小巧，5分钟后两人在途中相遇，小巧家到学校一共有多少米？解法一：120×5＋40X5=600+200=800（米）解法二：（120＋40）×5=160×5=800（米）答：小巧家到学校一共有800米模仿训练1．哥哥和弟弟在公园小河边的小路上散步，哥哥每分钟走60米，弟弟每分钟走40米，他们同时从起点向相反方向走，10分钟后两人相遇，公园的小河一周有多少米？2．幸福村小学有一条环形跑道，冬冬和晶晶同时从起跑线向相反方向跑，冬冬每秒钟跑6米，晶晶每秒钟跑4米，20秒钟后两人在途中相遇，幸福村小学这条环形跑道有多少米？变式训练3．小明从学校放学回家，每分钟走80米，爸爸骑自行车从家里出发，每分钟行150米，两人同时出发，8分钟后两人还相距400米，小明家到学校一共有多少米？4．一列高速列车的速度是180千米／时，一列动车的速度是320千米／时，两列车同时从两个城市相向出发，经过4小时后，两列车还相距80千米，两个城市之间的距离是多少千米？范例2：小王在图书馆借读一本文艺书，每天看8页，5天看了这本书的一半，以后他每天多看2页，小王看完这本书共用多少天？8×5÷(8+2)+5=10÷10+5=4+5=9（天）答：小王看完这本书共用9天.模仿训练5.修路队修一条公路，前6天每天修250米，修好了公路的一半。
如果每天多修50米，那么，一共要多少天才能把这条公路修完？6.李师傅要生产一批零件，原计划每天做36个，做了10天完成了这批零件的一半，如果每天多生产4个零件，那么李师傅完成任务一共需要多少天？变式训练7.服装厂加工1000套童装，原计划20天完成。
现在要多做200套，要求提前4天完成，这样平均每天要比原来多做多少套？树状算图8.某自行车厂去年每月生产600辆自行车，今年10个月就完成了去年全年的产量照这样计算，今年全年能生产多少辆自行车？综合训练9．师傅每天加工200个零件，徒弟5天的工作量等于师傅4天的工作量。
四年级数学复合应用题试题
四年级数学复合应用题试题1.一个边长24厘米的正方形面积是（）平方厘米。
如果这个正方形的面积与一个宽9厘米的长方形面积相等，长方形的长是（）【答案】576 64厘米【解析】略2. 15名老师带了129名学生去秋游，如果每辆车坐36人，一共需要多少辆车？【答案】(129＋15)÷36＝4(辆)答：一共需要4辆车。
【解析】不要忘记老师人数。
3.东东从家走到少年宫用了5分钟。
照这样的速度，他从少年宫走到学校要用多少分钟？【答案】(320＋960)÷(320÷5)＝1280÷64＝20(分钟)答：他从少年宫走到学校要用20分钟。
【解析】也可以算出东东从家到学校要用的时间，再加上从家到少年宫的时间，就是从少年宫到学校要用的时间。
960÷(320÷5)＋5＝20(分钟)4.一台织布机，开始4小时织布48米，后来以同样的速度又织了72米，织完这些布共用了多少小时？【答案】72÷(48÷4)＋4＝10(小时)答：织完这些布共用了10小时。
【解析】先求出1小时织布多少米，再求出织72米布需要几小时，不能忘记加上之前的4小时。
5. 2台播种机10时播种30000平方米，平均每台播种机每时播种多少平方米？【答案】30000÷2÷10=15000÷10=1500（平方米）答：平均每台播种机每时播种1500平方米。
【解析】略6.用竖式计算。
891÷81= 670÷25= 207 ÷ 13 =【答案】891÷81=11 670÷25=26......20207 ÷ 13 =15 (12)【解析】注意商的最高位的位置，计算最后的余数要小于除数。
横式上不要漏写或错写得数；不要看错数。
7.果园里有苹果树和梨树共117棵，其中梨树是108棵，梨树比苹果树多（）棵，梨树的棵树是苹果树的（）倍。
四年级数学复合应用题训练二
四年级数学复合应用题训练二
班级姓名
1、甲、乙两人制造机器零件，甲制造了120个，比乙多制造20个。
那么，两人一共制造了多少个机器零件？
2、一个施工队安装一条水管，头3天装了234米。
照如此的速度，又用了15
天把水管全部装完。
这条水管一共长多少米？
3、修房子需用水泥50吨，用一辆载重4吨的汽车运了5次，剩下的用一辆载重量为5吨的汽车来运，还要运多少次？
4、制造一批零件，原打算做240个，用12天能够完成任务，实际每天比原打算多做4个。
如此，完成任务少用多少天？
5、包装一批机器零件，小木箱每箱能够装30个，大木箱每箱比小木箱多装20个。
结果用大木箱装比用小木箱装可少用4个木箱。
这批零件共有多少个？
6、甲乙两班共有学生86人，丙班是甲乙两班学生总数的一半，甲班学生比丙班学生多3人。
乙班有学生多少人？
7、一堆煤，原打算每天烧2吨，能够烧84天；改建炉灶后，每天节约600千克。
这堆煤现在能够烧多少天？
8、李师傅打算在10天内生产零件572个，前6天平均每天生产54个，余下的4天做完。
那么，后4天平均每天生产多少个零件？
9、甲乙两个冷库共存肉92吨，其中乙库存的肉比甲库存的3倍少4吨。
两个冷库各存肉多少吨？。
人教版四年级数学上册四年级数学上册典型例题系列之第4单元：一般复合应用题专项练习(解析版)人教版
2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之第四单元：一般复合应用题专项练习（解析版）1．同学们植树，四（1）班48人，四（2）班51人，四（3）班49人，平均每人植树12棵。
三个班共植树多少棵？【答案】1776棵【分析】先计算出三个班的总人数，用加法计算，然后用三个班的总人数乘平均每人植树的数量即可，依此计算并解答。
【详解】48＋51＋49＝148（棵）148×12＝1776（棵）答：三个班共植树1776棵。
【点睛】此题考查的是三位数与两位数的乘法计算，先计算出三个班的总人数是解答此题的关键。
2．刘阿姨要进行演讲，她准备了一篇760个字的演讲稿，演讲时间为4分钟。
如果要做一个12分钟的演讲，她需要准备多少个字的演讲稿？【答案】2280个【分析】先用760除以4计算出刘阿姨平均每分钟演讲的字数，然后用刘阿姨平均每分钟演讲的字数乘需要演讲的时间即可，依此列式并计算即可。
【详解】760÷4＝190（个）190×12＝2280（个）答：她需要准备2280个字的演讲稿。
【点睛】此题考查的是归一问题的计算，先计算出刘阿姨平均每分钟演讲的字数是解答此题的关键。
3．实验小学组织25名教师和201名学生去古城旅游，下面是两种购票方案，哪种购票方案较省钱？【答案】A种购票方案【分析】A方案总价＝成人票单价×数量＋学生票单价×数量；B方案总价＝团体票单价×（成人人数＋学生人数）。
【详解】A方案：25×40＋201×20＝1000＋4020＝5020（元）B方案：25＋201＝226（名）226×30＝6780（元）5020元＜6780元答：A种购票方案较省钱。
【点睛】认真理解题意，购团体票必须满30人才可以。
4．回答问题。
【答案】1500元【分析】用每箱苹果的重量乘苹果箱数，求出苹果总重量。
再乘每千克苹果价钱，求出需要的总钱数。
(七)一般复合应用题
（七）一般复合应用题例1．摩托车厂要生产2600辆摩托车，已经生产了10天，每天生产180辆，剩下的每天生产200辆，还要多少天完成？例2．小明看一本故事书，计划每天看20页，12天看完，结果提前2天看完，实际每天看多少页？例3．服装厂原来做一套衣服用布3米，应用新的裁剪方法后，每套可节约用布1米，原来做1500套衣服的布，①现在可以做多少套？②比原来多做多少套？例4．电冰箱厂计划生产一批冰箱，原计划每天生产50台，6天完成任务，实际提前了1天完成了任务，①实际每天生产多少台？②实际比原计划每天多生产多少台？例5．玩具厂原计划4天做9060个玩具，现在要多做120个，同样要求4天完成，求现在平均每天比原来多做多少个？例6．学校第一次买了6个足球和4个篮球，共付出了478元，第二次买了9个足球和4个篮球，共付出了613元。
求每个足球的价钱？练习：1．食堂运来1200千克煤，烧了16天，还剩480千克，平均每天烧多少千克？2．一修路队要修一条990米长的公路，已经修了14天，平均每天修35米，余下的要在10天内修好，平均每天修多少米？3．小红看一本课外书，3天看了54页，照这样计算，要看完162页，还需要几天？4．阿姨上街买杯子，如果按零售价算，每个3元，可以买12个，如果按批发价算可以比原来多买6个，批发价是多少元？5．运一批水泥到工地，已经装满了84袋，每袋重60千克，还剩下1860千克。
如果要把全部的水泥平均分3次运走，平均每次运多少千克？6．一条水渠长5600米，修了12天，还剩下800米，平均每天修多少米？修完这条水渠共需是多少天？7．东方大酒店接待了一批客人，每间客房住2人，需要36间房，如果每间住3人，可以少用几间房？8．车间计划25天生产运动服1275套，前5天生产了195套，要在原计划天数内完成任务，以后每天要生产多少套？数量关系训练：1．平均每天看多少页？2．一本书要多少天看完?3．现在可以做多少套？4．平均每天要加工多少件?5．每个教室有花多少盆?6．实际比原计划每天多生产多少台？。
小学四年级复合数练习题
小学四年级复合数练习题题目：小学四年级复合数练习题一、填空题：1. 将下列阿拉伯数字转换成带单位的汉字表示：a) 24 = ___________。
b) 36 = ___________。
c) 52 = ___________。
2. 对于以下各组数，判断它们是否是复合数：a) 7, 9, 12, 15b) 10, 13, 16, 18c) 21, 22, 24, 253. 找出以下各组数中的所有复合数：a) 10, 11, 12, 13, 14b) 15, 16, 17, 18, 19c) 20, 21, 22, 23, 24二、选择题：1. 下列哪个数是复合数？a) 13b) 14c) 152. 以下哪个数是合数？a) 19b) 20c) 213. 以下哪组数中只有一个复合数？a) 25, 26, 27b) 28, 29, 30c) 31, 32, 33三、判断题：判断下列说法是否正确。
正确的用✔表示，错误的用✘表示。
1. ✔只有能被1和自身整除的数是质数，其他数是合数。
2. ✔ 13是质数。
3. ✘ 16是质数。
四、计算题：1. 将24和36相乘，然后再将结果除以8，求最终的商。
2. 将15和4相加，然后再将结果减去9，求最终的差。
五、应用题：某班级有48名学生，他们参加一次校运动会，全班同学分成6个小组，每个小组的人数相等。
请计算每个小组有多少名学生？六、解答题：1. 请用除法的方法判断下列各数是否为复合数：a) 21b) 27c) 352. 请列举出15以内（包括15）的所有复合数。
注意：题目中的所有数字均为正整数，不涉及小数和分数。
答案：一、填空题：1. a) 二十四 b) 三十六 c) 五十二2. a) 是 b) 否 c) 否3. a) 10, 12, 14 b) 15, 16, 18 c) 21, 22, 24二、选择题：1. b) 142. b) 203. a) 25, 26, 27三、判断题：1. ✔2. ✔3. ✘四、计算题：1. 24 × 36 ÷ 8 = 1082. 15 + 4 - 9 = 10五、应用题：48 ÷ 6 = 8每个小组有8名学生。
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四年级数学复合应用题
学校姓名
例1、工艺玩具厂原计划生产700件玩具，已知做了5天，平均每天做86件，剩下的要在3天里完成，平均每天应做多少件？
试一试：
（1）一个车间要加工540个零件，前10天平均每天做32个，余下的要在5天内完成，平均每天要做多少个？
（2）小明看一本260页的故事书，每天看25页，看了4天，其余的计划每天多看15页，还需几天可以看完？
例2、工程队修一条公路，原计划每天修45米，8天完成，实际提前2天完成，实际平均每天修多少米？
试一试：
（1）果园收苹果，用小筐每筐装35千克，需要装70筐，如果改用大筐装，每筐多装14千克，需要装多少筐？
（2）小明看一本故事书，每天看12页，15天可以看完。
如果要提前5天看完，平均每天要看多少页？
例3、生产小组要加工780个零件，计划13天完成。
实际每天比原计划多做18个，实际用了多少天？
试一试：
（1）一个拖拉机手，接受了6天耕300亩的任务，他为了提前完成，每天比原计划多耕10亩，几天可以耕完？
（2）培新小学运来3600千克的煤，计划烧40天。
如果每天节约10千克，这些煤可以烧多少天？
综合练习
（1）5箱蜜蜂一年可以采蜜375千克，照这样计算，20箱蜜蜂可以采蜜多少千克？
（2）动物游泳健将海豹，3小时游了225千米，照这样计算，游600千米需要多少小时？
（3）小明走一段路，每小时走3千米，需要8小时到达。
如果要提前2小时到达，每小时需行多少千米？
（4）张叔叔生产一批480个零件，需要8小时完成。
如果每小时多生产20个，几小时可以完成？
（5）一个修路队修一条路，每天修60米，14天可以完成，如果要10天完成。
每天要多修多少米？
（6）学校小工厂要做一批小玩具共4200个，原计划30天完成，实际25天完成，平均每天比原计划多做多少个玩具？
（7）新华中学每来8张办公桌和12把椅子，每张办公桌245元，每把椅子75元，买这些办公桌和椅子一共用去多少元？
（8）收购站收进油菜籽6250千克，这些油菜籽被分装在50个大袋子和25个小袋子内，每个大袋子装100千克，每个小袋子装多少千克？
（9）工厂里有一批煤，原计划每天烧6吨，可以烧70天，实际每天节约了1吨，实际可以烧多少天？
（10）和平村计划25天修渠道1350米，实际提前7天完成。
实际平均每天比计划多修多少米？
《色彩的对比》教案
教学目标：
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
教学重点：
学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：
艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学用具：
1、各种生活中有明显色彩对比的图片。
2、幻灯片
教学过程：
1、创设情境
（1）师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。
课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。
）
（2）师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。
（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。
（3）师：刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力。
这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。
看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。
为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。
（出示课题）
2、观察探究
（1）师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。
（学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。
找完后学生有的把找到的色都举起来了。
学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。