培训宗旨
培训计划的宗旨
培训计划的宗旨一、前言培训一直是组织持续发展的关键，它以适应变化、提高员工能力和推动业务增长为目标。
一个优秀的培训计划不仅能够满足组织的需求,同时也需要尊重个人的学习需求。
在本培训计划中，我们致力于创建一个积极、多元化和包容性的学习环境，以满足员工不断发展的需求，提高他们的绩效水平，为组织的成功做出贡献。
二、培训宗旨1. 提高员工能力培训计划的宗旨之一是提高员工的专业技能和素质，帮助他们更好地应对不断变化的市场和行业环境。
通过传授最新的知识和技能，我们可以确保员工具有所需的能力，成为行业领先的人才，能够为组织的发展做出更大的贡献。
2. 增强团队凝聚力培训计划也致力于增强团队的凝聚力。
通过在培训课程中加入团队合作和沟通技巧的培训，我们可以帮助员工更好地理解团队目标和价值，提高他们的合作意识和团队精神，从而更好地为团队和组织的成功贡献力量。
3. 提升员工的职业素养通过培训计划提升员工的职业素养，包括领导力、决策力、沟通技巧等方面的提升。
一个优秀的员工不仅需要具备专业能力，还需要有着良好的职业修养和素养，才能更好地适应工作的需求。
4. 提供个性化的学习路径每个员工的学习需求都是独特的，因此培训计划也应该提供个性化的学习路径。
我们鼓励员工参与自我评估，根据个人的职业发展目标和兴趣选择适合自己的培训项目，以实现个性化的学习和发展。
5. 激发员工的学习热情培训计划的宗旨还在于激发员工的学习热情。
通过创新的培训方式和优质的培训内容，激发员工的学习兴趣和主动性，使他们认识到持续学习对于个人发展和组织成功的重要性。
三、培训计划的实施为了达到以上培训宗旨，我们制定了以下的培训计划实施措施：1. 制定个性化的培训计划针对不同的员工群体，我们将设计个性化的培训计划，以满足他们的不同学习需求。
通过问卷调查、面谈等方式了解员工的学习需求，然后制定相应的培训计划，确保员工能够得到最合适的培训内容和方法。
2. 开展多样化的培训项目在培训计划中，我们将开展多样化的培训项目，包括内部培训、外部培训、在线培训等方式。
公司培训计划宗旨
公司培训计划宗旨一、前言随着经济的不断发展，市场竞争日益激烈，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败的地位，就必须不断提高自身的竞争力和创新能力。
而员工是企业核心竞争力的源泉，通过不断提高员工的综合素质和技能，才能更好地适应企业的发展需求和市场变化。
因此，制定一套科学、合理的培训计划，对于企业的发展和员工的成长都具有重要意义。
二、宗旨1. 提高员工的综合素质员工作为企业的重要组成部分，其综合素质的提高关系到企业的整体竞争力。
通过开展各类培训，帮助员工不断学习和提高自身的综合素质，从而更好地适应企业发展和社会变化的需要。
培训计划旨在提高员工的学识水平、提升综合素质，使员工更好地适应和应对企业发展中的各种挑战。
2. 提高员工的专业技能随着社会的不断进步，行业技术也在不断更新，企业员工需要通过培训不断提高自己的专业技能，适应新技术、新设备的使用，提高工作效率。
培训计划旨在帮助员工提高专业技能，更好地发挥自身潜力，为企业的发展贡献自己的力量。
3. 培养员工的创新意识创新是企业持续发展的源泉，企业需要有足够的创新力来不断应对市场的需求和挑战。
培养员工的创新意识，提高员工的创新能力是企业培训计划的重要目标。
通过培训，提高员工的创新意识，激发员工的创新潜能，从而推动企业的创新发展。
4. 增强员工的团队意识团队合作是企业发展的重要保障，一个有强大团队意识的团队，才能更好地协同合作，更好地实现企业的发展目标。
培养员工的团队意识，增强员工的团队合作能力，是企业培训计划的重要内容。
通过培训，增强员工的团队合作能力，使团队合作更加高效，从而为企业的发展贡献自己的力量。
三、培训内容1. 员工职业素养提升员工在工作中，不仅需要具备专业的技术水平，更需要具备良好的职业素养。
因此，培训计划将重点对员工的职业素养进行提升，包括工作态度、职业操守、沟通能力等方面的培训。
通过培训，提高员工的职业素养水平，使员工更加成熟、更加专业。
2. 专业技能培训企业员工需要不断提高自身的专业技能，以适应市场和企业的需求。
教育培训机构宗旨
北京K12教育办学宗旨：在快乐中学习，在学习中寻找知识，在知识中寻找快乐！办学目标：产业化、专业化培养目标：教孩子喜欢的，讲解孩子不懂的，一切以孩子为本。
办学思路：1、跨越式发展思想：硬软件兼备，以教学带动活动，注重战略与细节建设，创特色、争一流。
2、“以人为本”的教育思想：像对待亲人一样对待老师，像对待朋友一样对待学生，抓师生的“德、智、体、美”建设。
校训：学会做人、学会做事、学会求知、学会共处校风：奉献、开拓、严谨、求实教风：讲师德、讲奉献、讲学习、讲教学、讲育人学风：刻苦、勤思、活泼、诚实办学章程：制度治校、制度治教管理制度：为加强机构的规范化管理，完善各项工作制度，促进机构发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及机构章程的规定，特制订本机构管理制度大纲。
一、机构全体员工必须遵守机构章程，遵守机构的各项规章制度和决定。
二、机构倡导树立“我为人人”思想，禁止任何部门、个人做有损机构利益、形象、声誉或破坏机构发展的事情。
三、机构通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、教学水平，不断完善机构的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大机构实力和提高经济效益。
四、机构提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的师资队伍。
五、机构鼓励员工积极参与机构的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。
六、机构实行“岗薪制”的分配制度，并随着经济效益的提高逐步提高员工各方面待遇；机构推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。
七、机构提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。
.八、员工必须维护机构纪律，对任何违反机构章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。
九、所有办公用具、用品的购置统一由办公室造计划、报经领导批准后方可购置。
艺术培训中心宗旨标语
艺术培训中心宗旨标语标语，艺术培训中心宗旨标语1、世博艺术，让孩子不再千篇一律。
2、世博，艺术为生活献身。
3、我以我心爱博艺，我以我行创精进。
4、挖掘孩子潜在才能，以善为教，以勤为基，用创意引导奇才，用真诚为您服务。
5、让生活过得有滋有味宗旨。
6、艺术人生，从世博艺术培训开始。
7、用心做好一点一滴——世博艺术培训。
8、世博，以成就学生艺术之梦为己任。
9、帮助学生成功——世博艺术培训。
10、相信我们就是相信自己——世博艺术培训。
11、展现艺术精神，向世界和下一代传达艺术文化。
12、今日的世博，明日的前程。
13、让初次接触的朋友爱上艺术，让爱上艺术的朋友更懂艺术。
14、培养文武兼备，可造之材。
15、艺术世博，精彩世博。
16、因材施教，以人为本；学以致用，追求卓越。
17、付出，我们毫无保留。
18、陶冶情操，提升内能，反哺自然。
19、感知过去，传承未来。
20、让世博精神传遍世界——世博艺术培训。
21、大爱无疆——世博艺术培训。
22、为世界培养艺术新秀——世博艺术培训。
23、丰富人生，提升修养。
24、世博，艺术只为拼博。
25、专注艺术培训，只为精彩与实力。
26、全心全意为孩子——世博艺术培训。
27、传承中华文明，弘扬天下文化。
28、精彩世博，点亮生活。
29、采撷博艺阳光，开创精进生活。
30、最大限度地鼓励、培养和发展表演艺术观众。
31、艺术上的引领者，服务全国的引领者。
32、博艺源于心，精进践于行。
33、琴棋书画，样样精通，给你一个多彩的人生。
34、与博艺同辉同行，与快乐共进共赢。
35、专业的艺术培训，让人生赢在起跑线上。
36、艺术升华生活——世博艺术培训。
37、世博，以民族艺术力量的壮大为己任。
38、提升人们的素质，让灵魂更加纯洁。
39、关爱，教育，成长，梦想。
40、努力培养中国新一代的艺术全才。
41、我永远拒绝你的勉强，世博兴趣艺术培训班。
42、我们为您架起一座桥梁，让艺术与您零距离。
43、艺术渊源与生活，精炼生活。
职业培训学校办学宗旨
职业培训学校办学宗旨1. 引言职业培训学校是培养人才、提高职业技能的重要教育机构。
作为一所具有社会使命的学校，职业培训学校的办学宗旨至关重要。
本文就职业培训学校的办学宗旨进行探讨，旨在明确其使命和目标。
2. 培养适应社会需求的人才职业培训学校的首要宗旨是培养适应社会需求的人才。
社会在不断发展变化，对各类务工人员、技术人员和专业人士的需求也在不断变化。
因此，职业培训学校应该紧密结合社会需求，积极调整和改进自己的专业设置和教学内容，确保所培养的人才具备符合社会需求的技能和知识。
3. 培养职业素养和道德伦理职业培训学校不仅仅是为学生提供职业技能培训，还应该培养其职业素养和道德伦理。
职业素养包括仪表仪态、沟通能力、团队合作等方面，这些都是在职场中必不可少的素质。
同时，道德伦理的培养也是职业培训学校的重要任务之一，学生应该具备诚实守信、责任心、正直等良好的道德品质。
4. 培养学生创新能力和动手能力在现代社会，创新能力和动手能力尤为重要。
职业培训学校应充分重视学生的创新能力和动手能力的培养。
为了达到这一目标，学校可以设置创新科研项目和动手实践课程，并建立相应的实验室和工作坊，提供必要的设备和材料，为学生提供具有挑战性和实践性的学习环境。
5. 提供个性化教学和关怀每个学生都是独特的个体，他们在学习方面的需求和能力有所不同。
职业培训学校应该提供个性化的教学和关怀，满足学生的个别需求。
学校可以通过分班制度和师生沟通等方式，了解学生的学习情况和困难，并提供相应的支持和指导，帮助学生充分发挥自己的潜能。
6. 建立有效的与企业合作机制职业培训学校的办学宗旨还包括建立有效的与企业合作机制。
学校应该与各个行业的企业保持紧密联系，了解其人才需求和行业动态。
通过与企业的合作，学校可以更好地为学生提供就业指导和实习机会，提高就业率和学生的职业素质。
7. 推动终身学习理念职业培训学校应该积极推动终身学习理念。
在现代社会，知识更新速度很快，人们需要不断学习和适应新的知识和技术。
教育培训机构宗旨
北京K12教育办学宗旨：在快乐中学习，在学习中寻找知识，在知识中寻找快乐！办学目标：产业化、专业化培养目标：教孩子喜欢的，讲解孩子不懂的，一切以孩子为本。
办学思路：1、跨越式发展思想：硬软件兼备，以教学带动活动，注重战略与细节建设，创特色、争一流。
2、“以人为本”的教育思想：像对待亲人一样对待老师，像对待朋友一样对待学生，抓师生的“德、智、体、美”建设。
校训：学会做人、学会做事、学会求知、学会共处校风：奉献、开拓、严谨、求实教风：讲师德、讲奉献、讲学习、讲教学、讲育人学风：刻苦、勤思、活泼、诚实办学章程：制度治校、制度治教管理制度：为加强机构的规范化管理，完善各项工作制度，促进机构发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及机构章程的规定，特制订本机构管理制度大纲。
一、机构全体员工必须遵守机构章程，遵守机构的各项规章制度和决定。
二、机构倡导树立“我为人人”思想，禁止任何部门、个人做有损机构利益、形象、声誉或破坏机构发展的事情。
三、机构通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、教学水平，不断完善机构的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大机构实力和提高经济效益。
四、机构提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的师资队伍。
五、机构鼓励员工积极参与机构的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。
六、机构实行“岗薪制”的分配制度，并随着经济效益的提高逐步提高员工各方面待遇；机构推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。
七、机构提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。
.八、员工必须维护机构纪律，对任何违反机构章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。
九、所有办公用具、用品的购置统一由办公室造计划、报经领导批准后方可购置。
教育培训机构宗旨
北京K12教育办学宗旨：在快乐中学习，在学习中寻找知识，在知识中寻找快乐！办学目标：产业化、专业化培养目标：教孩子喜欢的，讲解孩子不懂的，一切以孩子为本。
办学思路：1、跨越式发展思想：硬软件兼备，以教学带动活动，注重战略与细节建设，创特色、争一流。
2、“以人为本”的教育思想：像对待亲人一样对待老师，像对待朋友一样对待学生，抓师生的“德、智、体、美”建设。
校训：学会做人、学会做事、学会求知、学会共处校风：奉献、开拓、严谨、求实教风：讲师德、讲奉献、讲学习、讲教学、讲育人学风：刻苦、勤思、活泼、诚实办学章程：制度治校、制度治教管理制度：为加强机构的规范化管理，完善各项工作制度，促进机构发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及机构章程的规定，特制订本机构管理制度大纲。
一、机构全体员工必须遵守机构章程，遵守机构的各项规章制度和决定。
二、机构倡导树立“我为人人”思想，禁止任何部门、个人做有损机构利益、形象、声誉或破坏机构发展的事情。
三、机构通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、教学水平，不断完善机构的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大机构实力和提高经济效益。
四、机构提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的师资队伍。
五、机构鼓励员工积极参与机构的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。
六、机构实行“岗薪制”的分配制度，并随着经济效益的提高逐步提高员工各方面待遇；机构推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。
七、机构提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。
.八、员工必须维护机构纪律，对任何违反机构章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。
九、所有办公用具、用品的购置统一由办公室造计划、报经领导批准后方可购置。
教育培训机构宗旨
北京K12教育办学宗旨：在快乐中学习，在学习中寻找知识，在知识中寻找快乐！办学目标：产业化、专业化培养目标：教孩子喜欢的，讲解孩子不懂的，一切以孩子为本。
办学思路：1、跨越式发展思想：硬软件兼备，以教学带动活动，注重战略与细节建设，创特色、争一流。
2、“以人为本”的教育思想：像对待亲人一样对待老师，像对待朋友一样对待学生，抓师生的“德、智、体、美”建设。
校训：学会做人、学会做事、学会求知、学会共处校风：奉献、开拓、严谨、求实教风：讲师德、讲奉献、讲学习、讲教学、讲育人学风：刻苦、勤思、活泼、诚实办学章程：制度治校、制度治教管理制度：为加强机构的规范化管理，完善各项工作制度，促进机构发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及机构章程的规定，特制订本机构管理制度大纲。
一、机构全体员工必须遵守机构章程，遵守机构的各项规章制度和决定。
二、机构倡导树立“我为人人”思想，禁止任何部门、个人做有损机构利益、形象、声誉或破坏机构发展的事情。
三、机构通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、教学水平，不断完善机构的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大机构实力和提高经济效益。
四、机构提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的师资队伍。
五、机构鼓励员工积极参与机构的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。
六、机构实行“岗薪制”的分配制度，并随着经济效益的提高逐步提高员工各方面待遇；机构推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。
七、机构提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。
.八、员工必须维护机构纪律，对任何违反机构章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。
九、所有办公用具、用品的购置统一由办公室造计划、报经领导批准后方可购置。
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培训宗旨1、培训在企业活动中的地位培训是企业活动的重要组成部分，进入公司的新员工，必须接受公司的岗前培训，员工上岗后要进行岗位专业技能培训，培训工作在企业中始终是一项长期、持续的造血工程。
通过形式多样、务实有效的培训，有利于提高员工的综合素质，提升管理者的管理水平，促进企业整体实力的增强。
2、培训目的（1）帮助经理及时掌握公司内、外部环境条件的变化。
了解公司员工的思想状况与工作情况和对相关知识基本技能的掌握状况。
（2）使基层管理人员尽快掌握必要的管理技能，明确自己的职责，改变自己的工作观念，熟悉工作环境，习惯新的工作方法。
（3）使专业人员熟练掌握本企业的知识和技能，及时了解各自领域里的最新知识与社会发展相适应。
（4）为员工提供再学习和深造的机会，以实现其个人的价值。
（5）对一般员工的培训是使其了解公司及产品概况，掌握工作规范，必要的工作技能，明确责权界限，以求按时完成本职工作。
（6）提高员工整体素质和业务水平，改善公司人才结构，为企业培养和储备人才，使企业的可持续发展提供保障。
（7）激发员工求知欲、创造性、发掘员工知识更新、能力更新的潜力。
（8）达到合格的管理者必须是合格的培训者的要求。
（9）加强企业内部的团队修练，增加企业自身的凝聚力，增进员工对企业文化、经营理念的理解。
通过培训减少员工工作失误，避免事故，提高工作质量和工作效率。
3、培训原则（1）经常鼓励员工积极参加学习和培训。
（2）预先制订培训后期要求达到的标准。
（3）积极指导员工的培训和学习。
（4）培训和学习应是主动的而不是被动的。
（5）参加培训者能从培训中有所收获。
（6）采用适当的培训方式、方法、培训方式要力求多样化。
（7）对不同层次，不同类别的培训对象要采取不同的培训方式。
（8）通过培训为员工提供晋升机会。
二、培训分类1、按培训制定周期可分为：年度培训和月度培训。
培训工作由各部门按年度制订计划，经总经理批准后报人力资源部，人力资源部汇总后并根据公司总体的培训任务制订公司年度和月度培训计划，并组织实施和考核，各相关部门配合培训师实施。
2、培训按时间可分为：不定期培训与定期培训。
3、培训按方式可分为：分阶层脱产培训和不脱产培训。
4、培训按培训对象可分为：总经理、副总经理、总监级人员的培训；部门经理和主管级以上人员的培训；一般员工的培训；特殊岗位人员的培训；新聘人员的培训等。
三、不同培训对象的培训方法（一）总经理、副总经理、总监级人员的培训1、董事会决定总经理的培训，总经理决定副总经理、总监级人员的培训。
2、部经理、总监级人员的培训方式主要有：外出学习考察、外出进修、聘请有关专家培训。
3、对总经理、副总经理、总监级人员的培训可以就下列内容进行：（1）学习考察本行业先进企业的先进管理经验及先进技术。
（2）学习考察知明企业的先进管理经验。
（3）到知名管理学校或研究机构进修。
（4）参加资深培训机构或操作性较强的院校组织的有关总经理的素质培训和经营研讨班。
4、根据情况可以与培训人员签订教育培训合同。
培训费用_______元以上者须签订合同。
5、培训结束后，总经理、副总经理或总监级人员必须整理出学习材料，一份交办公室存档，一份交人力资源部作为公司培训教材。
6、总经理、副总经理、总监级人员的培训至少每一年定期组织一次。
（二）部门经理和主管级以上人员的培训1、部门经理和主管级人员的培训主要通过人力资源部组织实施，也可以聘请专家培训。
2、部门经理或主管级人员的培训一般就下列情况进行：（1）公司重大改革、政策调查等；（2）重大的技术改进或质量体系变更；（3）新的管理模式的建立和运行；（4）不断发展的企业文化；（5）最前沿的管理理论和经营理论；（6）部门经理和主管级人员的培训考核结果将纳入绩效考核评估记录；（7）部门经理和主管级人员的培训至少每半年定期举办一次。
（三）一般员工的培训1、一般员工的培训由人事部配合组织协调公司相关部门负责人进行培训。
2、一般员工的培训就一列内容进行：（1）《员工手册》、相关规章制度的培训；（2）岗位技能培训、业务知识培训、新技术培训；（3）工作程序的培训；（4）新开发的产品培训；（5）不断发展的企业文化培训；（6）综合素质培训。
3、一般员工的培训根据工作需要每半个月安排组织一次。
（四）特殊岗位人员的培训1、公司某些重要岗位的在岗人员应对其进行特殊培训，如财务人员、人事职员、专业营销人员等。
2、特殊岗位人员的培训可以采取外部脱产培训和内容培训的方式。
培训内容应主要是本岗位专业技能培训。
3、特殊岗位人员在进行脱产培训前，公司须与其签订培训教育合同。
4、特殊岗位人员在外部培训结束后必须整理出学习材料，一份交办公室存档，一份交人力资源部作为公司培训教材。
外出参加培训人员应持有培训单位的考核证明与资料。
（五）新聘员工的培训1、新聘录用的员工在上岗前必须统一接受人力资源部组织的新员工岗前培训，未经过统一岗前培训的新员工不能上岗。
2、人事负责对新聘人员进行企业文化、员工手册、规章制度、经营理念、管理模式、安全教育、素质教育等方面的培训。
3、新聘人员所在试用部门配合人力资源部开展新员工岗前培训，由其部门负责人负责组织对新员工进行部门职能、岗位描述、工作流程和程序、业务规范以及专业技能等方面的必要培训。
4、新聘员工经岗前培训考核合格后方可到所在部门上岗试用。
四、培训内容与责任部门内容责任部门企业文化培训人力资源部员工手册、规章制度培训人力资源部部门职责、岗位描述培训人力资源部、所在部门业务素质、专业技能培训人力资源部、所在部门或相关部门管理培训人力资源部、所在部门或相关部门新政策、新技术培训人力资源部、所在部门或相关职能部门产品知识培训人力资源部、相关职能部门岗位班前培训所在部门培训者培训人力资源部、所在部门五、培训计划（一）培训计划的制订与审核1、各部门依照人力资源部划定的培训内容与责任部门，按年、按月拟订“培训计划”送人力资源部审核，并作为培训实施依据。
2、人事部就各部门所提出的年度、月度培训计划汇编年/月培训总计划，呈报上级领导核鉴。
3、各项培训课程由人力资源部培训师审核或编制，并填写“培训实施计划表”提报呈核后，通知有关部门及人员。
（二）培训计划的内容培训对象、内容、时间、目的六、培训实施的运行规则（一）实施规则1、人力资源部培训师应依“培训实施计划”，按期实施并负责全部培训事宜，如场地安排，有关教材分发、教俱借调，通知受训单位。
2、如有补充培训教材应于开课印刷完成，以便培训师上课时发给学员。
3、各项培训结束时，应举行考核测验，由培训师负责监考，考核测验题目由培训师于开课前递交人力资源部审核。
特殊专业培训应安排有关专业人员协助、配合。
4、对受训学员应有签到记录，以便人力资源部检查上课人员出席状况。
5、受训人员应准时出席，因故不能参加培训者应提前办理请假手续。
6、人力资源部定期召开检查会，评估各项训练课程实施效果，并记录评估内容，递交各有关部门参考，予以改进。
7、各项培训考核测验因故缺席者，事后可以参加补考，补考测验不到者，一律以零分计算成绩。
8、培训测验成绩列入绩效考核积分，对于成绩不合格者，培训师报人力资源部经理履行“人事建议权”。
（二）培训的管理过程“计划实施评价处理”循环过程（三）培训方法1、传授式培训方法：（1）个别指导（2）开办讲座2、参与式培训方法：（1）会议研讨（2）小组培训（3）角色扮演（4）案例分析（5）模拟演练（6）脑力风暴会（7）参观访问（8）事故处置训练（9）影视法（10）业务游戏3、其它方法六、培训职责（一）部门职责1、拟订培训政策、培训方案、编制培训预算。
2、选定培训对象。
3、安排新职工岗前培训计划。
4、完成培训工作分析。
5、提出培训建议，协助公司领导确定培训项目。
6、组织安排培训工作，承担培训任务。
7、衡量、评价培训工作。
8、管理培训师日常工作。
9、管理各种培训设施。
（二）领导职责1、负责拟定公司的总体培训政策、方案、预算。
2、协助或独立策划项目。
3、组织制订培训计划。
4、审核培训教材、教案及相关资料。
5、负责培训工作总结与分析考评。
6、负责培训业务对外联络事务。
7、协助培训讲师实施培训课程。
（三）培训师职责1、制订、汇总培训计划。
2、编写、购买、整理培训教材、教案、相关资料。
3、负责培训课程的实施与管理。
4、负责学员的培训效果考核（试卷编印、考试评卷）包括培训后工作绩效考核统计。
5、负责校对各种打印、分发培训资料。
（四）其他工作人员职责1、协助培训师做好种项培训准备。
2、管理学员参加培训的日常考勤。
3、协助打印、管理各种培训资料。
4、协助培训师进行培训效果分析统计。
5、负责教学书籍与器材的管理。
6、协助处理培训活动的接待事务。
7、做好培训的服务与保障工作。
七、培训教材与器材的管理1、每次培训要有完整而系统的教材。
2、建立健全教材的档案资料、备查并妥善保存。
3、每次培训的考核题与成绩统计资料都要存档保存。
4、建立健全考核的档案资料。
5、教学器材要登记上帐，明确器材使用交接手续，使用人员要妥协保管，出现问题及时上报。
6、教材与器材的保管工作由其它工作人员负责保管和管理，暂时无其他工作人员时，由培训师负责。
八、培训的考勤与课堂管理1、学员要爱护培训场地一切设施。
2、学员应遵守各项培训制度。
3、学员上课时应将手机关掉、BP机调到振动。
4、课堂上不作与培训无关的事情，不得随意出入，认真做好笔记。
5、参加培训人员都要严格遵守考勤制度，不应迟到、早退、旷课。
6、培训考勤列为考核一项，考勤不合格者，不能参加培训考核。
7、如有特殊事情不能参加培训，必须向人力资源部请假，不请假者按旷课处理。
8、考勤与课堂管理由培训师或其他工作人员负责。
九、培训评估、检查、反馈（一）培训评估1、培训期间或培训结束后，人力资源部经理负责组织多方面、多角度的评估活动，并将评估结果记录存档（含合格和不合格者），必要时反馈给培训师、培训对象和相关人员。
2、培训评估的考核结果将与绩效考核挂钩，员工接受培训的情况将列入员工绩效考核的内容之一，其培训考核的成绩、成果将按照一定的核算方式计入绩效考核的汇总评估结果。
对于有明确专业技术规范、标准或有特殊需要规定的培训考核，应严格按相关的标准，要求组织考核，成绩不合格者，应参加下一轮培训、考核、直至合格通过。
多次培训考核仍不合格者，应重新考虑其工作安排。
3、除了对参加培训的员工进行必要的考核之外，部门负责组织和培训者也要地培训工作的实际效果进行考核、评估，以不断改善、提高培训工作的技巧和水平。
4、评估原则：培训效果应在实际工作中得到检验（而不是在培训过程中）。
5、评估方法：成本收益评估法汇报方式评估法调查法、问卷评估法试卷评估法培训工作程序评估6、评估记录：健全培训工作结果的档案资料。