人教版中考 语文修改病句题含解析
人教版中考语文修改病句练习含解析(Word版)
人教版中考语文修改病句练习含解析（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1．综合性学习时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”（1）仿照下面的例句再写一个句子。
例句：人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。
仿句：人们都爱春天，________（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？（4）“最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你帮助修改。
①打开书。
走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。
在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。
②面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________②________【答案】（1）示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。
示例二：爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。
（2）惊蛰；清明（3）示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
（4）“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
；“拼搏过”与“思考过”对调。
【解析】【分析】（1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。
本题用“四字词语”描述春天即可。
（2）平时的学习中多积累一些文化常识，要加强记忆和积累，多阅读课外读物，拓宽自己的知识面，分类归纳整理，以备不时之需。
人教版中考语文修改病句含解析(Word版)
人教版中考语文修改病句含解析（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语段中，画线的①②两句中存在语病，第③句中有一处标点符号使用不当，请一一加以改正。
①太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
②我预料这几年国外，对你整个的人也有很大的帮助。
③这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。
【答案】①“热烈”改为“强烈”；②将“这几年”与“国外”位置互换，或在“国外”的后面加上“的生活”；③最后一个逗号改为顿号，因为此句中标点的层次为：①分号，②逗号，③顿号。
【解析】【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。
第一处用词不当，太阳光不能是“热烈”而应该改为“强烈”；第二句中“ 这几天”与“国外”位置颠倒，应该互换，语序不当，或者在“国外”的后面加上“的生活”。
成分残缺。
第三处中的“安慰你”和“鼓励你”是并列关系的短语，中间应该用顿号。
【点评】本题是对修改病句和标点符号用法的考查。
分清病句的几种常见的类型和搞清标点符号使用规则是做此类题目的关键。
2．下面一段话中有4处错误，请找出来并改正。
四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。
既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。
【答案】①“常年累月”改为“长年累月”；②删掉“等”及省略号后的句号（或删掉“……”）；③“既然”改为“由于”或“因为”；④“解决”改为“缓解”。
【解析】【分析】①用词不当，把“常年累月”改为“长年累月”；②标点误用，删掉“等”及省略号后的句号（或删掉“……”）；③关联词使用不当，把“既然”改为“由于”或“因为”；④搭配不当，把“解决”改为“缓解”。
故答案为：①“常年累月”改为“长年累月”；②删掉“等”及省略号后的句号（或删掉“……”）；③“既然”改为“由于”或“因为”；④“解决”改为“缓解”。
【精品】人教版中考语文修改病句训练试题整理含答案
【精品】人教版中考语文修改病句训练试题整理含答案一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语句有语病，找出来并修改。
在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。
【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。
②在“血与泪的代价”前加“付出了”【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。
【点评】辨析或修改病句。
常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。
能力层级为表达运用E。
2．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。
③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：________；（2）第③句修改意见：________。
【答案】（1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置【解析】【分析】本题考查病句的修改。
要在熟悉病句的类型的基础上加以判断修改。
②句“搭建了一种资源”搭配不当。
③句“运用语文、学习语文”语序不当，应先学习，再运用。
提出修改意见表述准确即可。
故答案为：（1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置【点评】修改病句，先要找准查病因，然后对症下药，准确修改。
修改时尽量多就少改。
可根据具体病因赠、删、调、换。
3．阅读语段，按要求完成下面的题目。
A这段时间，从业界到社会大众，一些围绕企业的“缺芯少魂”之痛深入思考。
人教版中考语文修改病句含答案(Word版)
人教版中考语文修改病句含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1．下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。
观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。
【答案】句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。
病句修改：改前边，“观点是否正确、材料是否丰富，语言是否通顺”；或前边不动，改后边为“是衡量好文章的标准”。
标点符号修改：“材料丰富”后用顿号。
【解析】【分析】本题是对病句修改和标点符号的考查。
这个句子的错误类型是一面对两面的错误。
而“观点正确”“材料丰富”“语言通顺”之间是并列关系的短语，中间用顿号。
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。
对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
比如B项搭配不当。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
2．下面一段话中有4处错误，请找出来并改正。
四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。
既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。
【答案】①“常年累月”改为“长年累月”；②删掉“等”及省略号后的句号（或删掉“……”）；③“既然”改为“由于”或“因为”；④“解决”改为“缓解”。
【精品】部编人教版中考语文修改病句及解析
【精品】部编人教版中考语文修改病句及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语段存在语病，请按要求改正。
①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。
②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。
④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。
【答案】第①句；改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”，前面加上“我们”。
第③句；改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。
【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。
这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹没了主语），也有语序不当造成的表达混乱。
明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要求。
考生必须熟悉这类题目。
【点评】解答病句题的方法如下：1.语感审读法。
2．筋脉梳理法。
3.逻辑分析法。
4．造句类比法。
5.规律标志法。
结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语2．九（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（2）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。
上联：三尺讲台育桃李下联： ________（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。
学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；C说：感恩挫折，________，________。
班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感激。
”①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。
②画线句子有语病，应该把“________”改为“________”。
【精品】部编人教版中考 语文修改病句及解析
【精品】部编人教版中考语文修改病句及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。
②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息，提供不文明声讯服务等危害社会。
③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
【答案】①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需要”。
②句中，成分残缺，应补出“存在”的宾语。
在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。
常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D 词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需要”。
②句中，成分残缺，应补出“存在”的宾语。
在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
2．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。
③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：________；（2）第③句修改意见：________。
【答案】（1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置【解析】【分析】本题考查病句的修改。
人教版中考 语文修改病句训练含解析(Word版)
人教版中考语文修改病句训练含解析（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。
①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。
为此，②研究人员建议，清除局部霉霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。
实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷霉喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。
③当然喷洒设备要进行定时控制——在夜深人静时加强时喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。
④不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应用。
（1）第①处不合逻辑，应删去________（2）第②处成分残缺，应在________词语后增补________。
（3）第③处搭配不当，应将________改为________。
（4）第④处语序不当，应将________与________互换位置。
【答案】（1）“否”或“能否”（2）“水雾”；“的方法”“办法”“的措施”等词语（3）“加强”；“加长”或者“延长”等词语（4）“人力物力投入比较大”；“风大之时效果差”，（或“风大之时效果差”“人力物力投入比较大”）【解析】【分析】此题考查病句的识别与修改。
第①句不合逻辑。
“能否”与“成功的关键”；盾；第②句成分残缺，“采取”后面应有宾语；第③句“加强”和“时间”搭配不当，可改为“加长”或“延长”；第④句语序不当，“而且”有递进意味，“人力物力投入比较大”意思更探一层。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
2．校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。
人教版中考 语文修改病句题含答案(Word版)
人教版中考语文修改病句题含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。
请你代校团委拟一则通知。
（2）看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。
下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。
【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。
尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。
【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。
①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“________”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“________”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“________”与“________”调换位置。
（3）个人与国家紧密相连。
请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。
（要求：不得借用名人名言）【答案】（1）通知九年级全体同学：兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委2019年5月20日（2）……；的成就；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力（3）追个人小梦，筑祖国大梦。
【解析】【分析】（1）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。
第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“通知”两个字。
第二步写正文（第二行空两格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。
第三步落款（分两行写在右下面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。
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人教版中考语文修改病句题含解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面这段文字，在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。
青春，一个多么美好的字眼！她像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳，像大海一样澎湃，它充满激情，充满希望，充满力量。
它是人生之书不可或缺的华彩篇章，是生活赐予极其高贵的我们的礼品。
站在青春的门槛上，我们懂得珍惜、懂得奋斗，懂得感恩，让我们奔放活力，展现魅力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！【答案】把“懂得珍惜”后面的顿号改为逗号；把“是生活赐予极其高贵的我们”改为“是生活赐予我们极其高贵的”；把“奔放活力”改为“释放活力”【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
把“懂得珍惜”后面的顿号改为逗号；把“是生活赐予极其高贵的我们”改为“是生活赐予我们极其高贵的”；把“奔放活力”改为“释放活力”【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
2．下列语段有一个病句，请找出并修改。
学业重要，分秒必争。
然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。
就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球。
我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。
尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。
但是，这又有什么关系呢？因为打篮球，使我身心愉悦。
把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。
有张有弛，生活才能更快乐。
【答案】病句：因为打篮球，使我身心愉悦。
应改为：“因为打篮球，所以我身心愉悦”或“打篮球，使我身心愉悦”。
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改。
辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。
先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
病句：因为打篮球，使我身心愉悦。
主语残缺。
应改为：“因为打篮球，所以我身心愉悦”或“打篮球，使我身心愉悦”。
故答案为：病句：因为打篮球，使我身心愉悦。
应改为：“因为打篮球，所以我身心愉悦”或“打篮球，使我身心愉悦”。
【点评】本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意，病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错误，句式杂糅，关联词语错用。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
3．时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。
（1）仿照下面的例句再写一个句子。
例句：人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。
仿句：人们都爱春天，________。
（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？答：________（4）“最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你帮助修改。
①打开书。
走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。
在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。
②面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________②________【答案】（1）示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。
示例二：爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。
（2）惊蛰；清明（3）示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
（4）“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
；“拼搏过”与“思考过”对调。
【解析】【分析】（1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。
本题用“四字词语”描述春天即可。
（2）根据《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，本题依次填入：惊蛰、清明。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。
随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。
并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。
到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
如：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
（4）①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状，五颜六色。
也形容事物离奇多变”，用在这里不合适，将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②句有语病，语序不当，可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。
故答案为：⑴示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。
示例二：爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。
⑵惊蛰；清明⑶示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
⑷① “光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
② “拼搏过”与“思考过”对调。
【点评】⑴本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
⑵本题考查二十四节气的把握，注意背诵二十四节气歌。
⑶本题考查文化常识，注意把握二十四节气蕴含的内涵。
⑷①此题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
②本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
4．学校在清明节期间开展了“缅怀先烈、仰止英雄”为主题的系列纪念活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。
（1）下列诗句节选于著名诗人汪国真的诗歌《英雄》，请谈谈这几句诗句含义及其表达效果。
英雄的身影像一杆潇洒风神的竹裁断有笛声不裁见风骨（2）在“红色歌曲大演唱”中，李明负责撰写节目的开场白，其中划线句有语法错误，请你帮他修改。
清明节，是缅怀先烈、祭奠先人的日子。
风云激荡，岁月荏苒，A虽然先烈们已长眠于祖国的大地上，但他们当年的誓言依然在我们的耳边游荡。
今天，他们的身影我们虽然不能一一记起，但他们创下共和国的伟绩我们不能忘，B他们用生命换来了我们现在的幸福生活，换来了我们现在的好日子，他们的誓言和伟绩与世长存，辉耀无疆。
①A处划线句子一处用语不当，应将“________”修改为“ ________”。
②B划线句中有语意赘余，可以删去一部分，这部分是：________。
（3）2018年5月，银川网民蒋某在网上侮辱、诋毁英烈并肆意挑衅，被警方依法行政拘留。
这起事件的快速处理大快人心，也再次表明：英烈不容诋毁，法律不容挑衅。
如果有一天你发现有人在百度贴吧发表抹黑先烈、诋毁英雄的言论，你觉得应该对他说些什么？【答案】（1）竹有坚韧不拔、刚正不阿的坚贞气节，将英雄比喻为竹，而且冠以风神潇洒四字，说其挺立时风骨刚正、潇洒，牺牲后在留给人间的是清亮超拔的美妙之音，以此赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。
三句诗运用了比喻手法，传神地塑造了英雄的美好形象，巧妙地赞美了英雄的伟大品格。
（2）“游荡”；“回荡”（修改为“回响”等也对）；可以删去“换来了我们今天的好日子”。
（3）示例：祖国的万里江山，英烈们用鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换来的。
对于英烈，我们只能报以崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。
英烈是民族的价值标杆、精神脊梁，“过河拆桥”只会撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。
请你立刻删去自己的不当言论，并向社会作出公开检讨。
【解析】【分析】（1）“英雄的身影像一杆潇洒风神的竹”把“英雄”比作“竹子”，使用比喻的修辞，赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。
“裁断有笛声，不裁见风骨”是说英雄与竹一样坚韧不拔、刚正不阿。
（2）①A处划线句子一处用语不当，应将“游荡”修改为“回荡”。
②B划线句中有语意赘余，可以删去“换来了我们今天的好日子”。
（3）表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。
首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。
②合理发挥，见解独特。
这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。
③语言要精炼，简洁，得体，紧扣“英雄烈士不容亵渎”来写。
故答案为：⑴竹有坚韧不拔、刚正不阿的坚贞气节，将英雄比喻为竹，而且冠以风神潇洒四字，说其挺立时风骨刚正、潇洒，牺牲后在留给人间的是清亮超拔的美妙之音，以此赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。
三句诗运用了比喻手法，传神地塑造了英雄的美好形象，巧妙地赞美了英雄的伟大品格。
⑵①游荡 - 回荡；② 可以删去“换来了我们今天的好日子”⑶示例：祖国的万里江山，英烈们用鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换来的。
对于英烈，我们只能报以崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。
英烈是民族的价值标杆、精神脊梁，“过河拆桥”只会撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。
请你立刻删去自己的不当言论，并向社会作出公开检讨。
【点评】⑴本题考查诗句含义的把握和诗句的赏析，注意结合诗意，理解诗句含义。
赏析诗句，注意明确诗句所用修辞方法，明确写出的内容，理解诗歌思想感情。
⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。