高考语文复习小说阅读类题解题指要
高考小说阅读题型解题指导
三、解题指导
看景物描写在文中的位置，回忆景物 描写的作用，对应起来作答。
【答案】 特点：封闭压抑，阴沉死寂。 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染
“我”孤独、烦闷的心情。
第三类型
分析主题思想
解题指导
方法：概+析
【答案】 ①热爱故土，珍视亲情。她一直珍藏着母亲送
给她的魔盒。 ②淳朴善良，热情爽直。她积极帮助我走出沮
丧伤心的阴影。 ③观察敏锐，善解人意。她善于观察“我”的
内心与表情的变化。
例2
l 6．这篇小说的细节描写有何 作用?请结合文中画线部分作简 要分析。(8分)
（2009年四川卷第16题）
解题指导
分析细节描写的作用，方法：概+析 （“概”是指出细节描写的作用，“析”是具体
分析细节描写揭示了人物形象的哪些性格特征和 思想感性。）
答案：这篇小说的细节描写使故事情节更加真实 细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发 愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描 写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一 只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自 身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多
方法：提观点+列理由+作总结
示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永 才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠 和老山民的影响以及大自然的启迪。王石 匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中 国传统文化精神中道家的超然和儒家的担 当，他们的生活态度深深地感染了罗永才， 从而使得他发现了春回大地的可爱，人间 生活的温暖。
方法：指+析+点 “指”是指出景物描写所运用的比喻、衬托、对比等具
高考语文小说阅读答题方法及技巧
高考语文小说阅读答题方法及技巧高考中的语文阅读素材中，小说的题材所占比例较大，著名的名家名篇，古代的经典名作或者是新时代的作家作品都有可能涉及到。
因此，高考中语文小说的阅读答题技巧对于我们的语文成绩影响至关重要。
本文将介绍如何正确的进行小说阅读，给大家分享一些小说阅读的答题技巧和方法。
一、了解题型，明确考点在进行小说阅读的时候，首先要了解题型和考点。
高考中比较常见的题型有理解判断、词语理解、文化内涵和阅读表达等，这些题型都需要我们针对不同的要求有所准备和判断。
因此，我们需要先理解其中的考点，分析出作者用何种手法表达情感，阅读注意事项、文中的明暗喻和比喻等等。
二、注重细节，深挖内涵进行小说阅读时，要注重细节，挖掘其中的内涵。
说白了，就是要学会看大局，不要漏掉每个细节。
例如，作家常常用比喻、象征、描写等手法来展现故事的深入，我们要根据文中的细节加以分析，领会文字和情感之间的深厚关系。
只有细读细品，充分理解小说中的内涵，才能更好地回答阅读问题。
三、注意人物形象，分析情感小说中涉及到的人物形象，是我们进行阅读中的核心部分。
因此，我们需要仔细分析人物形象，并深入研究其情感表达。
在阅读时，要注意对人物的性格、话语、动作、行为和心理状态等进行把握，进一步推想作者的情感和寓意，更好的帮助我们回答阅读题目。
四、练习判断，锻炼推理小说阅读要学会客观判断，锻炼自己的推理能力。
在读完一篇小说之后，我们要对其中的逻辑关系进行分析和判断，对于字里行间的表述，要注意合理解读，理解作者真实的想法和意图。
五、多练习，熟悉题型许多同学在阅读小说题型时，对于应对的题目都感到比较困难。
其实，这个问题的解决方法就是多练习题，不断加强自己的语文阅读能力。
在练习阅读题时，要注意总结题目的知识点和规律，这样才能帮助我们提高答题的正确率和速度。
六、把握重点，强调技巧在进行小说阅读过程中，我们需要注意化繁为简、把握重点，利用一些技巧。
例如，一篇小说往往有着某些特征不同寻常的词语或者句子，这些内容往往就是答题重点，可以多加注意答案的选手。
高考小说阅读答题技巧(超全)
小说的考点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。
小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
二．探究思考（一）环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
⒈环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
高考语文小说阅读相关答题方法经验(精选12篇)
高考语文小说阅读相关答题方法经验(精选12篇)高考语文小说阅读相关答题方法经验【篇1】常见题型：①某一词语在文中如何理解?②某句在文中的含义是什么?有什么作用?解题思路：考察名子或词语含义：一是瞻前顾后，结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。
然后根据题目要求，结合*作答。
三是注意比喻义、双关义、象征义、拟人、夸张等。
根据要求组织语言表达：__词语(句子)，写了……，表现了……③句子的作用，思考三个方面。
结构：总起下文(引出下文)、承上启下(过渡)、总结上文主旨：点明或深化主旨人物：表现人物性格与心理④句子赏析或段落赏析，思考如下角度。
语言风格：朴素平实(乡村题材)、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅(古诗词运用)、清丽、幽默、夸张、含蓄隽永等修辞或表现手法：比喻、拟人、夸张、排比(同诗歌鉴赏)炼字：动词、形容词、色彩词句式：长短句交错有层次感;整句(排比句、对偶句)句式整齐优美，有气势。
高考语文小说阅读相关答题方法经验【篇2】小说中的环境既指自然环境又指社会环境。
小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题展现都起着不同程度的作用。
环境描写的作用”通常有如下方面：(1)背景：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景(包括社会背景)。
(2)形象：暗示或交代人物心情、身份、处境、命运;(3)情节：暗示或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫;(4)主题：帮助揭示小说主旨，深化主题。
(5)气氛、基调：渲染或烘托某种气氛。
定下全文的基调(悲伤、愉悦、明快、暗淡、平和)。
(6)照应：如果开头与结尾都有景物描写，思考是否照应开头(结尾)高考语文小说阅读相关答题方法经验【篇3】(1)分析出人意料的结局。
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
如《项链》。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
如《项链》。
高考语文小说阅读题精讲
高考语文小说阅读题精讲在高考语文中，小说阅读题一直是备受关注的重点和难点。
对于广大考生来说，掌握小说阅读题的解题技巧和方法至关重要。
接下来，让我们一起深入探讨高考语文小说阅读题的奥秘。
一、小说阅读题的考查重点高考语文小说阅读题主要考查以下几个方面：1、人物形象人物是小说的核心要素之一。
考生需要通过对人物的语言、动作、心理、外貌等描写，分析人物的性格特点、品质以及人物之间的关系。
2、故事情节故事情节是小说的骨架。
考生要能够梳理小说的情节发展脉络，理解情节的开端、发展、高潮和结局，以及情节之间的因果关系和相互作用。
3、环境描写环境描写包括自然环境和社会环境。
它对于烘托气氛、塑造人物形象、推动情节发展等都有着重要的作用。
考生需要分析环境描写在小说中的具体作用。
4、主题思想主题是小说的灵魂。
考生要能够通过对小说内容的整体把握，理解作者想要表达的思想感情、价值观和对社会现实的关注与思考。
5、艺术手法包括修辞手法、表现手法、描写手法等。
考生需要识别并分析这些手法在小说中的运用效果，如增强感染力、突出主题等。
二、小说阅读题的解题步骤1、通读全文，整体把握在开始答题之前，要先通读一遍小说，了解小说的大致内容、主要人物和情节发展。
这有助于对小说有一个整体的印象，为后续的解题打下基础。
2、审清题目，明确要求认真阅读题目，明确题目所问的具体问题和考查的重点。
注意题目中的关键词、限制词和提示语，避免因审题不清而导致答错方向。
3、回读原文，筛选信息根据题目要求，回到原文中寻找相关的信息和线索。
在阅读过程中，可以标记出与题目相关的重要语句和段落，以便后续分析和整理。
4、分析归纳，组织答案对筛选出的信息进行分析和归纳，提炼出关键要点，并按照一定的逻辑顺序组织答案。
在答题时，要注意语言表达的准确性和规范性，尽量使用简洁明了的语句回答问题。
三、人物形象题的解法人物形象题是小说阅读题中常见的题型之一。
在解答这类题目时，可以从以下几个方面入手：1、直接描写关注小说中对人物的外貌、语言、动作、心理等直接描写的语句，从中分析人物的性格特点和内心世界。
高考语文散文小说阅读理解答题技巧
高考语文散文小说阅读理解答题技巧作为高中生，在应对高考语文考试时，我们不仅要掌握一般的语言表达能力和语法规则，还需要一定的阅读理解能力。
而对于高考语文中的散文、小说等阅读题型，我们需要掌握一些特殊的答题技巧。
一、散文题型散文是高考语文阅读题型中使用较多的一种。
我们在应对散文题型时，需要注意以下几点：1.细读全文，把握大意：阅读散文时一定要细心认真，先读懂全文，把握文章的大意和中心思想。
2.注意节选题的选取范围：考生在答题时一定要仔细阅读题目和文本，千万不要选择错误的节选内容。
同时，注意判断节选的关键性质和主题核心。
3.关注细节、语言运用、情感表达：散文中一些细节描述和语言运用往往也要求考生细心捕捉，理解其中的含义和作用，从而更好地理解文章。
二、小说题型小说在高考语文阅读题型中也占有一定比例，我们在应对小说题型时，需要注意以下几点：1.揣摩全文情节，深入理解：小说文章的情节比较复杂，考生在阅读小说时，除了理解其中的情节发展，还要考虑到人物、环境等方面的描写，从而理解其中的寓意。
2.关注人物塑造和主题表达：小说的主题要求考生关注作者的表达意图，理解其中的寓意。
另外，人物塑造也很重要，考生需要理解人物形象的塑造方法，理解人物的性格和动态特点，理解小说作者通过人物做出的主题表达。
三、阅读理解题型阅读理解是高考语文考试中占有较大比例的题型之一，我们在应对阅读理解题型时，需要注意以下几点：1.把握主旨，准确理解文章：对于阅读理解题型，我们需要首先把握文章的主旨和大意，理解文章所表达的具体内容和意图。
2.注重细节、辨析引语、推断排除：在阅读理解中，考查的不仅仅是基本的语言能力，还会考察考生分析推理和协同阅读能力。
考生需要注重细节和辨析引语，同时进行进一步推断排除，综合判断，才能更准确地答题。
综上所述，掌握阅读理解技巧是高考语文成绩好坏的关键之一。
我们需要做到在阅读过程中思路清晰，重点突出，重视细节，注重推理能力。
高中教育高考小说阅读答题技巧
小说的考点高考取小说的命题指向四个要点词：环境、情节、人物、主题。
详细来说能够分为以下几方面：1.掌握故事情节；2. 推测人物形象；3. 注意环境描绘；4. 归纳主题内容；5. 品尝语言特点；6. 剖析写作技巧。
小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简洁的语句归纳故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描绘的详细方法，并说明利处或许作用；②简要归纳人物的性格特点；③对文中人物进行客观公正的评论。
（3）“看环境”题型：①在文中光景描绘有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描绘剖析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构想”题型：①谈谈作品在资料安排有何特点，剖析其利处；②这句（段）话在文中构造上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中构造上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中独有的表达方式是怎样为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话归纳作者的写作企图，作品的主题；②这篇文章的要旨是什么，为何？③前后说法，能否有矛盾，为何？④阐释小说社会心义。
二．研究思虑（一）环境描绘环境描绘是小说艺术的一个重要内容，剖析环境描绘是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促进人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描绘，有时是为了表现故事发生的时间、地址和社会条件，用于衬托人物活动的时代意义；有时是为了衬着氛围，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不行切割的构成部分，关于加强故事的真切性是至关重要的。
所以在剖析人物形象的时候也要剖析环境，要连带写景的部分一同剖析。
⒈ 环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包含自然环境和社会环境。
小说的环境描绘跟人物的塑造与表现要旨有极其重要的关系。
阅读中一直把环境、情节和人物联系起来，才能掌握小说创作的真理。
高考小说阅读答题技巧(超全)
高考小说阅读答题技巧(超全) 小说考试的命题方向主要有以下几种：1.“理情节”题型：简明概括故事情节，并分析其在文中的作用。
2.“析人物”题型：指出小说对人物进行描写的具体方法，简要概括人物的性格特征，并客观公平地评价人物。
3.“看环境”题型：分析文中景物描写的特点及其对人物或主题的作用。
4.“谈构思”题型：分析作品在材料安排上的特点及其好处，分析某句/段话在文中结构上的作用，并指出某个物品在文中结构上的作用。
5.“讲方法”题型：分析文中运用的表现方法及其塑造形象的作用，分析特有的表达方式如何为作者表情达意服务，分析语言运用的特点，鉴赏画线句子，以及分析人物语言的特点并举例说明。
6.“明主题”题型：用自己的话概括作者的写作意图和作品的主题，分析文章的主旨及其社会意义，检查文章前后是否有矛盾。
考点一：小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
环境描写可以从修辞角度、写景角度、多种感官描绘、表现手法、选取代表性事物等方面进行。
在考试中，可能会出现关于环境的题目，例如分析某段景物描写的手法及作用，或者分析一些特殊环境对人物或主题的作用。
例子1：对于小说《乌米》中第5自然段的景物描写，采用了衬托和分层写景的手法，烘托出肃穆静谧的气氛，突出了乌米孤独无助的处境，同时暗示了人物的命运。
例子2：在小说《二十年以后》中，两次写到“一陈冷飕飕的风”，第一次烘托环境，展开情节，第二次则渲染气氛，转换情节。
例子3：在小说《墙》中，墙被拆后，两家合为一院，春意融融，会餐洽洽，这个场面描写的作用是表达和谐、团结的主题。
②注意情节之间的联系和转折，尽可能准确地表达情节的发展过程；③在概括情节的同时，要注意情节对人物性格和小说主题的影响，尽可能多地揭示这些方面的内容。
二）分析情节的作用分析情节的作用，要注意以下几点：1）推动情节发展，使故事产生波澜；2）折射人物性格，揭示人物内心世界；3）深化主题，传达作者的思想感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文复习小说阅读类题解题指要一、鉴赏概括小说的情节小说情节这类题型，主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。
这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。
内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用;结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。
高考试题中常见的命题方式可以分为三种情况，其中把握故事情节包括以下三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节;文中共写了哪几件事，请依次加以概括;概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
而鉴赏故事情节也有两种题型：文中写了……情景在小说中起到什么作用;某事物，人物在小说中有什么作用。
此外还有情节安排评价，如就开头来说，有倒叙式（把结局放到开头来写），其作用是制造悬念。
【例1】阅读下面的文字，完成各题。
戏痴李老三书名城不大，如一大铗锅平放地上，锅沿四周是高高的山，锅底略略平缓的地方便是城。
城里人戏称为锅城。
锅城人好戏，由来已久。
城志载曰：“梨园婆婆，无日无之……举国喧阗，昼夜无间。
”早年，大凡城里庙会、祭祀或富人家红白喜事，无不搭台唱戏，热热闹闹。
当年的锅城，戏是无日不演，看戏呢，则是通宵达旦。
可自锅城人热衷于办企业挣大钱，锅城演戏几近销声匿迹。
城南李老三却是热衷依旧，不仅爱听，更爱唱。
李老三，原名李阿山，独喜潮剧《柴房会》，因钦敬戏里正直、善良、诙谐、幽默的李老三而改名。
《柴房会》是一出经典潮剧，讲的是小商人李老三夜宿客栈柴房，半夜遇鬼魂莫二娘，正直善良的李老三同情莫二娘的悲惨遭遇，毅然助其复仇的故事。
戏里李老三唱《柴房会》身兼二角，一会是声音宏亮朴实、字正腔圆的男声念白，一会又是悲戚戚、哭啼啼的女声唱。
台下的李老三早年听遍了四邻八乡《柴房会》，每每听完看完，回家又学又评，十足一个戏痴。
戏痴李老三足足等了30年，找了一个同样是戏痴的女人。
女人喜听喜看却不会唱。
闲暇时，李老三一字一句教女人学念学唱。
低矮的泥砖房里，常常传出《柴房会》精彩片段。
清汤寡水的日子里，女人和李老三夫唱妇随，常引来邻居伫足听戏。
夫妻俩纵然艰辛，生活却因戏而精彩。
日子就在这一唱一和中悄悄流逝。
一日，农闲在家的李老三夫妇又在家拉开架势。
女声：不怕，奴自藏于大哥伞下，便能去得。
男声：天地不公，世道崎岖，恶人自在，屈死无事，我老三越思越想，就是身无盘缠，一路上我求爹爹拜奶奶，忍饥受饿当化子，哪怕是剥破脸皮风霜苦，定教冤魂吐气把贼诛。
女声：大哥仗义恩德难忘，等候来生做马报还。
夫妻二人边走边唱。
走着，唱着，女人忽然软绵绵地靠在了李老三的肩臂上。
女人走了。
李老三右手持着一把红伞，一直为女人撑着。
送走了女人，李老三收藏了红伞和黑戏包。
伞是女人先前买的道具，戏包是李老三和女人手牵手逛街时一起看中买的。
李老三相信，女人自藏于伞下。
李老三自此只听戏不唱戏。
在锅城，李老三靠着录音机，一个人孤零零地听了几年戏后，经不住儿子劝说进城了。
那是一个锅城根本无法比拟的真正的城。
在城里，李老三先是靠录音机听《柴房会》。
录音带换成了光盘，李老三不仅有得听，还有得看。
莫二娘：（入室，见室中有异，又闻蚊帐内鼾声，揭帐探视）啊！是何方狂汉，酣睡在帐中？（莫用手一拂，老三翻身下床）。
李老三：哎呀！怎么静静跌落眠床下？（老三坐地搔首狐疑）看着电视里李老三初遇鬼魂莫二娘，在二丈高的竹梯上蹿下跳，欲逃无路，惊恐万状，李老三目不斜视，想唱又不张口，一动不动，呆呆坐上半天，恍若隔世。
一日，李老三在报上看到城里大戏院请了一著名潮剧团，连演三天，戏目有《柴房会》。
看到《柴房会》三个字时，李老三的眼直了。
《柴房会》开演那晚，李老三收拾齐整，带着收藏多年的红伞和黑戏包，一人持两票早早到大戏院。
“还有一位呢？”李老三进场时，服务员问。
李老三看了看年轻的服务员，笑笑没吭声，径直入场。
偌大的戏院，李老三第一个进场。
走到8排正中1、2号位置，李老三在1号位坐下，把红伞和黑戏包小心翼翼地放在2号位置。
红伞和黑包在空无一人的大戏院里格外显眼。
戏开演了。
“为生计，走四方……”，戏里李老三朗朗上口的开場白震慑了满满一戏院的“潮粉”。
李老三在座位上身体微微前倾，聚精会神，竖耳聆听，右手却不忘抚着2号座位的红伞黑包。
莫二娘：尊一声，我的我的……大恩人！李老三：叫一句，我的我的……冤鬼魂。
台上，李老三和莫二娘边走边唱。
台下，李老三听着看着身子忽然一软，斜靠在了2号位上。
戏痴李老三走了。
他是伴着带来的红伞和黑包里自己画的一张工笔老妇人像，安详地走了。
戏还在唱……（节选自2017年2期《小小说选刊》，有删改）小说中三处戏文的呈现有哪些作用？请简要分析。
【解析】本题考查情节设置的作用。
解答此类题目可从人物、情节、主题、情节本身的手法、效果等角度回答。
本题“小说中三处戏文的呈现有哪些作用”，对人物和主题的作用，李老三夫妻因戏结缘，婚后夫唱妇随，写戏文表现夫妻志同道合、情感深厚;对情节的作用，李老三进城后仍然痴迷于听戏看戏，引出下文去城里大戏院看戏，推动小说情节发展;三处戏文本身的作用是增强文化韵味。
题干中有“赏析”关键词，意谓是以表达技巧为重点的综合性赏析活动。
这里的表达技巧主要是描写艺术，重点是写人艺术。
做这种题型，关键有二：一是细读所给语句，抓住关键词，把握内容;同时注意把它放在上下文中解读。
小说中的语句赏析一般首先切入的是人物描写的方法，即一般要判定它属于哪种描写技巧。
当然，在人物描写角度已明晰的情况下从修辞角度切入是首选。
而判定语句所用的描写方法，最基本的是要从它描写的特征上判断。
一般从景物、人物大类上判定。
判定好后，如是人物描写，则需进一步判定它属于哪一小类，如肖像描写或语言描写等。
细节描写是常考的重点。
侧面描写较特殊，须结合主体材料来判定。
【例3】阅读下面的文字，完成小题。
寂寞尼玛路叶广芩窗外景色单调而无聊，我在颠簸的车里铺开地图，寻找下车地点。
我不想随着这一车人到拉萨去，那样太没有意思。
我的目光向人迹稀疏处流动，终于停在一个我认为很美丽的点上，那里叫尼玛。
在阿多下车的只有我一个，几个来旅游的大学生惊讶地看着我，我知道他们内心充满着怜悯。
我背后夕阳里那些零乱苍茫的远山，那扬起的硕大风尘，恰到好处地烘托了悲壮的气氛。
他们朝我热烈地挥手，我冷冷地看了他们一眼，转身去走我的路。
不远处有小饭铺，只卖拉条子。
我问有没有到尼玛的车，有谁说老王的车今天好像要去吉瓦乡，说他要赶过去给丈母娘祝寿，临时加跑一趟。
我立即提起包去赶。
老王的车是个体大客，比我来时坐的车还破烂。
朝外看，太阳已经向西滑落。
天还很亮，街上不见一个行人，几只脏兮兮的狗在风里迈着蹒跚的步子。
我把头抵在玻璃上，茫然地看着那陌生的街道发呆……过了许久，车停了，我无精打采地睁开眼睛。
外面天已黑透，头顶繁星闪烁。
凉意从窗缝里沁入。
老王没像我上车时那样跟上车的要票，门开了，门关了，老王像没看见这个人。
来人在黑暗里摸索，皮袍子发出很大声响，沉重的身体砸在我旁边的座位上。
我将身体尽量缩小，向窗口靠拢。
隔壁在哼，继而发出鼾声，蓬乱的脑袋朝我的肩上歪过来。
我粗暴地用身子扛他，他全不在乎。
对面有车开过，借助车灯的瞬息闪烁，我看见了那张俗不可耐的脏脸。
这是我千遍万遍看过的、时刻在逃避的脸，这样的脸已经领教得太多太多……天渐渐发亮，可以看清草梢上满是白霜。
这时，皮袍子突然醒来了，站起身使劲抠玻璃。
她向我叽里咕噜说了什么，我才听出这是个女人，一个上了年纪的老女人。
我帮她把窗户打开了。
一股冷风呼地灌了进来，让我打了个冷战。
皮袍子不怕风，她那蓬乱的头发在风里太阳神一样飘舞，那黝黑的满是皱纹的脸如同锋利的刀，将扑上来的风划破。
老女人探出半个身子，挥手尖叫。
声音细而尖，活泼欢快得像个小姑娘。
东边的天际出现了淡粉。
车上的人们都醒了，加入到她的呼叫之中。
一车的人都挤在一边，兴奋地朝外面望，还有人吹口哨。
很快，我发现那茫茫的原野上，有个人正骑马向着汽车奔驰而来。
我看清了，那是一匹枣红色的马，那马在东方朝霞的照耀下正如一束霞光，奔腾跳跃，好像从天而降的天神，驾驭着风轻轻掠过地面。
司机老王把车停下，眯着眼看越来越近的“一骑红尘”，嘴里喃喃地嘟囔着：四兔，简直就是一只野兔子……被叫做四兔的骑马人越来越近，越近越真切。
不少人已经跑下车，手舞足蹈。
车上的老女人仍在挥手尖叫，精神十分饱满。
那边的四兔也在向人们打招呼。
吆吆喝喝的喊声在空旷的原野向四面八方扩散。
我没见过这样热烈的相见方式，不过是一次简单的路遇，彼此竟显露出如此真挚的欢愉。
我想，我为什么不是四兔，我为什么不是车里的任何一个人，我应该真诚地欢迎和被欢迎，这该是不难。
四免骑着马来了，四兔是个军人。
人们围着四兔说话，有汉语有藏语，四兔一律撇着河南腔回答，也没有谁说听不懂。
四兔交给老王三封信，让他在吉瓦乡给发了。
老王指着我说，让她在尼玛发吧，何必多转乡里那一道手。
四兔说也好，就把信给了我。
连我是从哪儿来的，姓甚叫甚也没问。
四兔好像也再没什么要紧的事情。
他是昨晚十一点从哨所出发往这里赶的，从十一点到现在，整整跑了七个小时。
七个小时是多少公里，我算不来。
我很想和四兔说说话，可四兔有点忙不过来。
老王催大伙上车，说再晚了他就赶不上丈母娘的酒宴了。
四兔跑到我邻座的窗下，老女人俯下身去，将四兔要的东西递了出去，把脏脸在四兔脸上挨了换，四兔在老女人的耳边叽叽咕咕说了许多。
老女人开心地笑了……我说，四兔，你怎么叫四兔呢？四兔说，俺姓司徒，在这儿就被叫成了四兔，四兔就四兔，大家的理解就是四兔，其实叫啥都一样，顺嘴就中。
四兔骑上马要回去了。
汽车继续向西开，四兔打着马往北走，很快就看不见了。
东面脚下的太阳已经喷薄而出，那是大地与苍穹的美丽衔接，万道霞光衬托出高原清晨独有的辉煌，一下变得很美好。
我转过脸去看那老女人，不知什么时候她又进入了梦乡，窗外吹进的风，替她梳理着那头蓬乱的发。
一時，我忘记了自己是为何而来。
如何理解小说结尾“一时，我忘记了自己是为何而来”这句话的含意？请结合作品简要分析。
【解析】本题考查的是对文学作品重要句子含义的理解能力。
解答此类题时，要注意从表层义和深层义着手。
表层义就从字面意思分析即可，深层义就从常见主旨角度思考。
如何理解小说结尾“一时，我忘记了自己是为何而来”这句话的含意？首先要问个为什么，即“我为什么忘记了自己是为何而来”。
通过联系情节来看，我来是想去尼玛排遣郁愤的，那为啥忘记了呢？日出的瞬间，让我感到了大自然的光辉;所给句子在结尾段，应该是故事情节之后，即路遇让我有了更多的美好的体会;我忘了郁愤，是因为我有了更多的感悟，多思考与主旨有关的内容。
让结合作品简要分析，分点逐一作答即可。
【答案】：在日出的瞬间，“我”被大自然与人性的光辉照亮心灵，忘记了想去尼玛排遣郁愤的初衷;路遇让“我”体味到世间的真情与温暖、生命的乐观与坚强;“我”顿悟到应当怀着真挚的爱融入社会，拥抱生活，才能收获幸福，不再寂寞。