部编人教版四年级语文上册《语文园地二》优秀PPT课件

有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声 旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁 在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内， 或者形旁在内，声旁在外。
判断下列几组字是哪种形声字？
zhù zhù zhǔ 第一组中的 驻 蛀 拄
左形右声
juānjuān juān 第二组中的 捐 娟 绢 左形右声
bāo báo bào 第三组中的 苞 雹 鲍
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仔细观察这三组词语，你发现了什么？
驻扎
蛀虫
拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
结论：
1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。 如第一组中的 驻 蛀 拄
第二组中的 捐 娟 绢 第三组中的 苞 雹 鲍
2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的 偏旁——主、肙、包
形声字种类
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：
孙同学： 我要筛选出最值
得思考的问题，加深 对文章内容的理解。 董同学：
我们要养成敢于 提问、善于提问的习 惯。
你能根据以上同学的对话， 总结出阅读的好习惯吗？
阅读好习惯：
1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己 的思考更加全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得 思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提 问的好习惯。
左形右声
上形下声
词句段运用
读一读，体积会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发 怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
排比句读起来琅琅上口， 增强了语势，深化中心。
照样子，写句子。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，
（2）我们要善于提问。学会从不同角度 提出问题：①针对课文内容来提问；②从课文 的写法上来提问；③从课文中得到启示，联系
生活经验来提问。除此之外，我们还可以抓 住课文的重点词句、标点符号、事物之间的 相互联系等来提问。
（3）如果我们养成了敢于提问、善于提 问的好习惯，我们的学习兴趣也会越来越浓 厚的。
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阅读的时候我要动脑筋思考， 积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题， 让自己的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题， 加深对文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提 问的习惯。
（1）我们要敢于提问。“学贵存疑”， 阅读时积极动脑思考，发现问题，提出问题并 不断地解决问题，才能获得知识、发展思维。
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我会认
zhù
驻
zhù
zhǔ
蛀 拄 驻
扎
蛀虫
拄拐
juān
juān
juàn
捐娟 绢
o
苞雹 鲍
花苞
冰雹
鲍鱼
zhù
驻扎
zhù zhǔ ɡuǎi
蛀虫 拄 拐
你发现 了什么？
juān juān juàn
捐款 娟秀 手绢
bāo báo bào
花苞 冰雹 鲍鱼
这是三组形近字，它们字形相近，读音相 同或相近，但是字义不同。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
——《论语·公冶长》 3.知不足者好学，耻下问者自满。
—— 林逋《省心录》 4.不学不成，不问不知。
—— 汉·王充《论衡·实知篇》
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赵同学： 阅读的时候我要动
脑筋思考，积极提出问 题。 彭同学：
可以试着从不同角 度提出问题，让自己的 思考更加全面和深入。
都是先自己提出问题，再 自己作答，都是设问句。
小组设问句PK 示范：
怎样才能学好语文？一定 要多读课外书。
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _是__谁__来__筑__巢__呢__？__当__然__是__燕__子__。__用__什__么__筑___ _巢__呢__？__用__的__是__泥__、__唾__沫__和__树__枝__。_________
——《尚书》
shèn
dǔ
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。
——《礼记》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。
——［汉］王充
shú huò
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——［唐］韩愈
句子的意思
“好问则裕，自用则小”，这句话的意思 是：遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深； 主观武断，就办不成大事。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行 之”，这句话的意思是：要广博地学习，要对 学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨 别，要切实地力行。
“智能之士，不学不成，不问不知”，这 句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也 是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。
“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句 话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理 的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才 能获得更多知识。
驻蛀拄 捐娟绢 苞雹鲍
识字指导：我们可以根 据字的偏旁来理解字的意思。 如“驻”指车马等停止，与 “马”相关；“蛀”指咬谷 物、衣物等的小虫，与“虫” 有关；“拄”指用手扶着拐 杖，与“手（扌）”有关。
你还能说出类似的字吗？
línɡ
玲（玲珑）
línɡ
铃（铃铛）
lǐnɡ
岭（山岭）
fēnɡ
峰 （山峰）
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写 下来。
qī
◇ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行
的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我发现：这三个句子 都是设问句，即自问自答， 以引起读者注意和思考。
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。
fēnɡ
锋（锋芒）
fēnɡ
蜂（蜜蜂）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
发怒的时候也叫。
（小河高兴）的时候（唱歌），（难过） 的时候（ 唱歌），（无聊 ）的时候也（ 唱歌）。
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。
在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这三个句子有什么共同点？