艾跃进军理课
艾跃进军事理论第一集观后感
艾跃进军事理论第一集观后感
看了艾跃进老师军事理论的第一集，那感觉就像被一个超酷的军事导游拉进了军事知识的神秘大门。
艾老师一上来就有一种特别的气场，那股子精气神就像是在告诉你：“军事这事儿，可老重要了，都给我好好听着。
”他讲军事理论，不是那种干巴巴的照本宣科。
就好比做菜，他可不是简单地把食材往锅里一扔就完事，而是精心地调配，把那些复杂的军事概念和有趣的例子搅拌在一起，让咱吃起来津津有味。
在这一集里，让我印象深刻的是他对军事和国家关系的阐述。
以前我觉得军事嘛，就是打打杀杀，有枪有炮就行。
但是艾老师说得特别明白，军事就像国家的一个超厉害的保镖，它是国家安身立命的重要保障。
他讲的时候，眼睛里都带着那种坚定的光，我就在想，这得是对军事多热爱、对国家多忠诚的人才能有这样的眼神啊。
而且艾老师讲故事就像个老说书的，他提到的那些历史上的军事事件，就像电影片段一样在我眼前过。
我仿佛看到古代的那些军队排兵布阵，也看到现代国家之间在军事上的各种博弈。
这让我突然意识到，军事不是一个孤立的东西，它和历史、政治、文化都有着千丝万缕的联系。
还有哦，艾老师的语速很快，就像机关枪似的，但神奇的是我还能跟上他的节奏。
我想这大概就是他的魅力所在吧，能把你紧紧地拽进他的军事世界里，让你不由自主地跟着他的思路跑。
就像在玩一场刺激的军事游戏，他是队长，带着我们这些小白玩家开始探索军事这个超级大地图。
看完这一集，我就觉得自己以前对军事的了解真是太浅薄了。
艾老师就像一个开了光的智者，一下子把我眼前的军事迷雾给吹散了不少。
我现在就特别期待下一集，想跟着艾老师继续在军事知识的海洋里乘风破浪呢！。
艾跃进
艾跃进著名演讲家，南开大学教授，军事学军事思想专业硕士研究生导师，并身兼天津市国学研究会副会长。
曾接受过新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访，被媒体评为“魅力教授”、“最受欢迎教授”。
南开大学教授，著名演讲家；口才艺术、社交礼仪专家；领袖学、成功学、军事学和国际形势问题专家，中华规范婚礼创始人；著名策划人、主持人。
南开大学教授，全国著名演讲家，口才艺术、社交礼仪专家；领袖学、成功学、军事学专家；国际问题和形势政策专家；中华规范婚礼创始人[1]；著名策划人、主持人，天津市国学研究会副会长，多次接受包括新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访，担任天津[2]电视台四个栏目的嘉宾，被媒体评为“魅力教授”、“最受欢[3][4]迎教授”。
每年在全国各地的政府机关，企事业单位，北大、清华等著名学府，举办上百场讲座和演讲，现场反响强烈，好评如潮。
艾跃进,天津市高等学校军事教学指导委员会副主任，天津市国学研究会副会长，天津市国防教育协会理事，天津市台湾问题研究会理事，天津市婚庆协会总顾问，天津市博士达教育咨询公司首席专家，天津市水上勇敢者冬泳俱乐部秘书长，南开大学演讲团团长兼艺术总监主要研究领域主讲课程军事思想、国际形势和热点问题、领袖学、口才学、礼仪学、成功学、教育学、素质拓展与职业道德等。
现在南开大学、天津大学主讲“孙子兵法”、“军事思想”、“国防史”、“世界军事形势”、“世界海战史”、“口才艺术”、“社交礼仪”、“MBA商务礼仪”、“EMBA领袖学”、“公关与策划”、“求职应聘技巧”等16门本科生、研究生课程和军事思想专业研究生全部骨干课程和部分辅修课程。
艾老师主讲的“军事理论课”是南开大学本科生的必修课；他的“口才艺术与社交礼仪”被南开大学BBS网上评为南开四门最好的公选课之一，成为南开最难选的课之一；“听艾老师讲座”被列为南开学生上学期间１００件要做的事中的第三件事。
2006年，成功申报全国非军事院校唯一的军事学硕士点，是南开大学该学科的创始人和学术带头人，海内外媒体曾广为报道。
军理课感想
军理课感想日语系1411454赵希伦为期六周艾跃进教授的军事理论课已经结束，回顾这六周来上课的点点滴滴，的确感触良多，艾老师授课诙谐幽默，甚至有时候让人有听评书之感，却又透出严肃与正义感，有很强的感染力。
我很认同我们每一个人都担负着中华民族伟大复兴的任务这一观点，作为21世纪的大学生，我们既要有民族的危机感，又要有实现民族富强的信心。
其实刚上课的时候，我觉得军理课太过严肃，尤其当听到老师说上军理课相当于服兵役的时候，自己觉得军理课特别拘谨。
但是这六周的军理课彻底改变了我的想法，艾跃进教授上课不仅活泼生动而且结合时事。
让我敬佩的是不仅是艾跃进教授渊博的知识和掌握的大量的史料，更让我敬佩的艾教授的责任感和对自己理想信念的坚持。
以前我们对毛泽东总有误解，但是军理课让我重新认识了这位伟人。
他领导中国人民建立了新中国。
毛泽东思想指导红军抗日战争的胜利，指导新中国的解放。
可以说，如果没有毛泽东的思想，中国还有可能处于水深火热之中，又也许我们很可能是亡国奴，如果没有毛泽东，我们也不会在学校安安静静的学习了。
毛泽东之所以有有卓越的军事才能，我想这是因为他不仅吸取中国古代军事兵法的精髓，更是因为又将马克思列宁主义思想及有机的结合在一起和中国国情结合在一起。
当我国刚刚起步的时候，成功地爆炸了第一颗原子弹以后，在全世界引起了巨大的反响。
一切反对帝国主义、爱好和平的人民，特别是亚洲、非洲、拉丁美洲的革命人民，都欢欣鼓舞，热烈赞扬我国人民的这个重大成就，支持我国人民为反对美帝国主义核讹诈和核威胁而采取的正当措施。
社会主义各国人民、全世界爱好和平的人民、特别是亚洲、非洲、拉丁美洲的革命人民深信，社会主义中国手中的核武器，是保卫世界和平的强大力量。
他们把中国人民的这一胜利，看作是他们自己的胜利。
只有当社会主义国家也拥有了核武器才不会被当时的美帝国主义所独裁，起到相互震慑的作用。
而这正是在毛泽东的领导下达成的。
军事理论课是我们进入大学以来继军训之后的第二次国防教育。
军事理论课(艾跃进)笔记
军事理论课笔记第一讲中国国防（2010.03.02）教学目的：培养两种观念：1.作为中国人的危机感 2.作为中国人和中国知识分子的责任感一、国防概述：1．国防概念：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
是国家的重要职能之一。
2．国防的基本类型：1.侵略扩张型 2.防御自卫型（中国） 3.互助联盟型 4.自主中立型3．国家与国防的关系：国防的主体是国家。
国防随国家的的产生而产生，随国家的发展而发展，随国家的消亡而消亡。
国防又是国家的防务，是全民族的防务，与国家的各个部门、各种组织以及全体公民息息相关。
4．现代国防的基本特征：（1）现代国防是国家综合国力的体现（2）战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志（3）现代国防具有很多层次的目标体系5．国防的地位和作用：国防是用来捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全的。
二、我国历史上的国防：1.历史简介先秦秦——北逐匈奴，南征百越西汉——汉匈和亲，出击匈奴东汉——重击匈奴，出塞千里三国两晋南北朝——西晋罢兵，东晋偏安，国防废弛，南朝衰败；尚武修兵，北朝强盛隋朝——征战西域，三伐高丽唐朝——万国归附宋朝——强干弱枝，执意求和元朝——以兵立国，横扫欧亚明朝——炮船称盛，忧患迭起清朝——炮口立约，国门大开；国土沦丧，不败亦败两个具有侵略性的民族：俄罗斯（从肉体上肢解中国），日本（对中国敲骨吸髓）2.中国国防历史的主要启示（1）经济是国防的物质基础，国防的强大有赖于经济的发展；（2）国防服从与政治，服务于政治。
国防的状况从来都是和统治阶级的状况联系在一起的；（政治与国防紧密相关，国家的政治是否开明，制度是否进步，直接关系到国防能否巩固，只有良好的政治才是固国强兵的根本。
）（3）国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。
★灭掉日本军国主义的方法：向我们的对手学习1.善于向比他强大民族的学习精神值得我们学习2.重视教育★在国防战略指导方针上，是积极进取的还是消极畏缩的是决定国防事业能否真正强大起来的关键。
军事理论理课感想以及视频观后感
军事理论理课感想以及视频观后感很幸运这学期能听到艾跃进老师的军事理论课，我受益匪浅。
早就听说艾跃进老师是一位著名的演讲家，也是南开大学的四大才子之一。
可是在见到真实的本人之前，我总是不能把舆论与事实结合起来。
直到见到艾跃进老师本人，我脑海中的想象才与真实的本人重合。
上课的时候，艾跃进老师总是穿一身严肃的军装，总是有着严格的课堂纪律和极高的教学热情。
这种热情，完全不像是一个刚刚做完手术的人。
由这个细节我们就可以看出，艾跃进老师肯定是一个拥有很强的精神毅力和充满高度责任感的前辈。
宁可带病给大家上课，也不要使大家失去接受教诲的机会。
单凭带病坚持上课这一点，我就特别敬佩这位老师，有多少老师能这样赤诚地对待自己并不熟悉的学生？相信普通人很难做到这一点。
然而艾跃进老师值得敬佩的却远远不止这一点。
更多值得敬佩的地方是在课堂上感染到我的。
记得艾跃进老师讲到国防的部分时，非常地铿锵有力。
艾跃进老师提到，世界各国都在制定不同的国防策略。
我们国家要制定正确的国防策略，就要考虑到国防战略形势与战争预测、我国周边的国际形势以及国家安全环境等因素。
我觉得这不论在过去现在以及未来，都对我们国家受用。
我记得艾老师当时讲的很激动，而且言论大胆新颖，这是很少人现在能够做到的。
艾跃进老师在视频中细致的有趣的讲到了毛泽东思想。
为人民服务是毛泽东思想的精华。
毛泽东是一代伟大的领袖，具有着无人比拟的人格魅力和做中国第一代领袖的实力。
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。
他的思想中比较突出的内容有“星星之火可以燎原”、“枪杆子里出政权”、“农村包围城市”、“游击战十六字方针”、“群众路线”、“团结一切可以团结的人”、“文艺为无产阶级革命服务”、“三个世界的划分”、“继续革命理论”等等。
这些都是精华的思想。
而这些思想的精华都是为人民服务。
然而我对艾跃进老师所讲的内容印象最深刻的就是他对文化大革命的解读。
放眼望去，人们对文化大革命的认识都囿于片面。
艾跃进军事理论答案
1.1国防概述（一）1 珍宝岛保卫战发生在哪一年A、1949.0B、1959.0C、1969.0D、1979.0答案：C2 抗战中日寇第一个炸毁的学校是A、天津大学B、天津理工C、南开大学D、北京大学答案：C3 东北是我国能源基地答案：√4 华北是我国首都所在地答案：√1.2国防概述（二）1 我国传统社会军事高峰是在哪一朝窗体顶端A、唐B、宋C、元D、明答案：C2 发现印度洋的航海者迪亚士来自哪个国家？A、西班牙B、英国C、葡萄牙D、意大利答案：C3 万国归附是形容我国哪个朝代A、唐B、宋C、元D、明答案：A4 彼得一世大帝为俄罗斯取得一个出海口是哪里A、黑海B、红海C、波罗的海D、直布罗陀答案：C5 彼得大帝是造船工程师答案：√6彼得大帝被封为“俄罗斯祖国之父”。
答案：√1.3国防概述（三）1 “三伐高丽”是谁在位时发生的？A、隋文帝B、隋炀帝C、唐太宗D、唐中宗答案：B2 世界各国国防战略中日本是什么模式A、抑民重军B、军民兼顾C、先富国后强民D、寓军于民答案：C3 2000年日本青少年身高平均比中国青少年身高高多少A、1公分B、3公分C、5公分D、10公分答案：D4 日本在唐朝时曾经和我国作战答案：√5 日本将甲午战争赔款的三分之一用来造舰，准备同俄国开战。
答案：×1.4国防概述（四）1 以下哪项是和平时期国防威慑力量的重要组成部分，也是制约战争、维护和平的重要力量A、资金支持B、人力支持C、后备力量D、国防意识答案：C2 《中华人民共和国兵役法》中提及的适龄青年指（）。
A、15岁-17B、16-19C、18-22D、20-25答案：C3 《致巴特雷上尉的信》，其作者是（）。
A、伏尔泰B、福楼拜C、巴尔扎克D、雨果答案：D4 高等院校学生必须接受基本军事训练答案：√5 如果有纹身，但身体健康且符合相关要求的，依然可以参加服兵役。
（）答案：×2.1军事思想（一）1 中国有文字记载的第一场战争是（）。
艾跃进军事理论课有感
军事理论课有感经济学院国际经济与贸易田晓旭开学以来，我们已经听过六节艾老师的军理课，每节课都有亮点，艾老师授课诙谐幽默，却又透出严肃与正义感，我很认同我们每一个人都担负着中华民族伟大复兴的任务，作为21世纪的大学生，我们既要有民族的危机感，又要有实现民族富强的信心。
尤其在当代，纷繁复杂的国际形势下，中国面临很多的威胁与挑战，但是中国决不可孤立与世界，因此我国要寻求出一条新型的国际关系道路。
我想，“攘外必先安内”中国作为一个大国，首先是要对自己的人民负责，只有我国的综合国力不断提高，才能不断提升我国的国际地位，才能有能力与发达的资本主义国家进行竞争与较量。
其次，中国一直以来都在以一个维护和平的大国形象面对世界，但是这并不代表中国一味的懦弱妥协，在保证人民安全的前提下武力解决一些问题还是很有必要的，我很赞同中国是一头睡狮，而现在中国正在渐渐苏醒，记得有一位外国学者曾说，21世纪是中国的世纪。
中华民族五千年的悠久历史的积淀，具有深深的包容性与先进性会助力于我们走向世界民族之巅。
但是对于目前国内的一些现象也让我们深感担忧，在这个衣食富足的年代，一些人道德沦丧，拜金主义横行，利己主义严重，崇洋媚外，缺少对自身文化都认同，这是一个相对安逸的时代里催生的精神缺失，文化侵略也是在新时代中资本主义国家对我国进行侵略的新方法。
因此加强当代人对自身历史文化的认同，增强民族集体意识，加深民族危机的意识是很有必要的。
我们处于中国发展的转型期，经济、政治、文化各个方面都面临着严峻挑战，古语有言“读史可以明鉴，知古可以鉴今”……“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”我们不能忘记历史，也不能妄自否认历史留给我们的宝贵财富，军理课让我意识到我们所习得的不过是知识汪洋大海中的一滴水，在几千年前我国就显示出中华民族的伟大智慧，古代兵书《孙子兵法》虽然存在着阶级和历史局限性，但今天看来，仍有很多可以借鉴之处，不仅仅只在军事用兵之道，还有很多与人交际，做人道理可以借鉴，足可以看出中华民族的历史是一脉相承的，古今的思想有很多相通之处，因此我们更加不能摒弃历史，盲目崇洋，思想西化。
艾跃进军事理论中国国防观后感
艾跃进军事理论中国国防观后感看完艾跃进老师讲的中国国防相关的军事理论内容，那真叫一个热血沸腾又收获满满啊！艾老师一开口，就像是打开了一扇通往中国国防宏大世界的大门。
以前总觉得国防是那种高高在上、离自己很远的事儿，就像天上的星星，看得见但摸不着。
可是艾老师就有这本事，把那些复杂的国防知识掰碎了、揉烂了，用特接地气的方式讲给咱听。
就说咱中国国防的发展历程吧。
艾老师那讲述就跟讲故事似的，从以前咱被列强欺负得喘不过气来，只能在枪炮下艰难求生，到后来一点点挺起脊梁，建立起自己的国防体系。
就像一个受尽苦难的人，经过不断努力终于成长为一个强大的勇士。
我仿佛看到了先辈们在硝烟弥漫的战场上，拿着简陋的武器，却怀着坚定无比的信念在战斗。
他们用热血浇灌出了如今中国国防的根基，每一个牺牲和奋战的身影，都是一部壮烈的史诗。
说到中国国防力量的现代化建设，那更是让我惊叹不已。
从陆军那些炫酷的新型坦克、装甲车辆，到海军一艘艘像是海上巨兽般的战舰在大洋上游弋，还有空军那划破天际的先进战机。
艾老师在讲这些的时候，我感觉自己就像个得到新玩具的孩子，满心都是兴奋和自豪。
咱中国现在的国防装备可不再是当年的“小米加步枪”了，而是世界一流水平的“高精尖”。
这背后，是无数科研人员日夜的钻研，是国家对国防事业的高度重视，是整个中华民族崛起的决心。
而且，艾老师还特别强调了国防意识的重要性。
他就像是一个敲响警钟的人，告诉我们，国防可不是只靠军队，而是和我们每个人都息息相关。
咱老百姓虽然不能都上战场打仗，但咱们可以在自己的岗位上为国防事业贡献力量。
比如说，好好工作、依法纳税，这都是在为国家的发展添砖加瓦，间接地也是在支持国防建设。
还有就是要时刻保持警惕，不能被那些外国的不良思想和文化侵蚀，守护好我们自己的国家文化和价值观，这也是国防的一部分呢。
最让我印象深刻的是艾老师讲中国国防的意义。
咱中国发展国防不是为了去侵略别人，而是为了保护自己的和平发展环境。
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军事理论课（艾跃进）笔记之一（2011.03.02）来源：刘丽婧的日志
军事理论课笔记
第一讲中国国防
教学目的：培养两种观念：1.作为中国人的危机感 2.作为中国人和中国知识分子的责任感一、国防概述：
1．国防概念：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
是国家的重要职能之一。
2．国防的基本类型：1.侵略扩张型 2.防御自卫型（中国） 3.互助联盟型 4.自主中立型
3．国家与国防的关系：国防的主体是国家。
国防随国家的的产生而产生，随国家的发展而发展，随国家的消亡而消亡。
国防又是国家的防务，是全民族的防务，与国家的各个部门、各种组织以及全体公民息息相关。
4．现代国防的基本特征：（1）现代国防是国家综合国力的体现
（2）战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志
（3）现代国防具有很多层次的目标体系
5．国防的地位和作用：国防是用来捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全的。
二、我国历史上的国防：
1先秦
2秦——北逐匈奴，南征百越
3西汉——汉匈和亲，出击匈奴
4东汉——重击匈奴，出塞千里
5三国
6两晋南北朝——西晋罢兵，东晋偏安，国防废弛，南朝衰败；尚武修兵，北朝强盛7隋朝——征战西域，三伐高丽
8唐朝——万国归附
9宋朝——强干弱枝，执意求和
10元朝——以兵立国，横扫欧亚
11明朝——炮船称盛，忧患迭起
12清朝——炮口立约，国门大开；国土沦丧，不败亦败
两个具有侵略性的民族：俄罗斯（从肉体上肢解中国），日本（对中国敲骨吸髓）
灭掉日本军国主义的方法：1.向其他强大民族的学习精神值得我们学习
2.重视教育
在国防战略指导方针上，是积极进取的还是消极畏缩的是决定国防事业能否真正强大起来的关键。
三、新中国国防建设
两弹一星
四、国防战略意义：谋划和指导国防发展的方略
13几种模式：
前苏：抑民重军
美国：以军带民
西欧：军民兼顾
两瑞：寓军于民
日本：先富国后强民
14指定国防战略的客观依据
（1）国防战略形势和战争预测
（2）我国周边安全环境
（3）分析国家安全环境的基本着眼点和方法，要对威胁做出正确判定：
他国与本国是否有利益冲突
他国与本国是否有危害本国的企图
他国是否具有危害本国的能力
15我国周边的威胁
（1）对国家安全利益的威胁：陆上（朝鲜半岛，中印矛盾，越南，东突）海上（海南半岛，钓鱼岛，东海石油危机，南海诸岛的主权归属）
（2）外国的颠覆活动：经济利益（外企）；政治利益（民族宗教信仰）；来自海洋、太空的威胁
（3）背后黑手：美国
五、法规
宪法第二章
第54条：中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉、利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉利益的行为。
第55条：保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
《兵役法》
16除有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人免服兵役，中华人民共和国公民都有义务依照本法的规定服兵役。
17高等院校学生在学期间必须接受基本军事训练。
根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役。
六、世界各国常备军发展趋势
18保持国防投入持续增长，确保战争能力的增强
19适当减少军队员额，协调发展各军兵种
20加速高科技研究，努力提高武器装备的质量
21注重后备力量的健身，积蓄战争潜力
七、国防后备力量发展
22精干的常备军和强大的后备军力量相结合时建设现代化国防的必由之路
23后备力量对国防斗争的影响巨大
（1）全面战争中，无论防御或进攻，首先是正规军，其次是后备军
（2）以二战为例，后备军是主要兵源
（3）局部战争中的突发事件中，后备力量相当重要
（4）和平时期，后备力量是国防威慑力量的重要组成部分，是制约战争维护和平举足轻重的制约因素。