5第一章 人体是如何维持内环境稳定的
“人体是如何维持内环境稳定的”教学设计
第1课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道循环系统参与内环境的稳定性。
2、知道循环系统的组成器官及其功能。
3、理解动脉、静脉和动脉血、静脉血的区别
4、理解体循环和肺循环。
5、知道组织液的概念和成分。
（二）过程与方法
1、通过观察“血液循环系统”的模型（或课件）和“血液循环途径”的插图（或课件），学生能说出血液循环系统的组成和功能，能描述出血液循环的两条基本途径；
2、通过观看“毛细血管结构”结构图（或课件），并分析血浆和组织液的成分，学生能概述出血液与组织细胞之间是如何进行物质交换的。
（三）情感态度与价值观
1、体验生命体的形态结构和功能相统一的观点。
2、感悟人体生命活动的协调性。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
1、人体内物质交换的场所及其交换以后血液的变化。
2、血液循环的途径及其大小循环的区别
（二）教学难点
1、动脉、静脉和动脉血、静脉血的区别。
2、讲清楚血液循环过程和大小循环
3、讲清楚大小循环过程中静脉血和动脉血的变化。
三、教学过程
板书设计：
1、哪些系统参与了维持内环境稳定
循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统2、循环系统的途径
体循环
肺循环
3、组织液
细胞外液中，在组织细胞间隙的液体。
第2课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道循环系统参与内环境的稳定性。
2、知道循环系统的组成器官及其功能。
3、理解动脉、静脉和动脉血、静脉血的区别
4、理解体循环和肺循环。
5、知道组织液的概念和成分。
（二）过程与方法
1、通过观察“血液循环系统”的模型（或课件）和“血液循环途径”的插图（或课件），学生能说出血液循环系统的组成和功能，能描述出血液循环的两条基本途径；
2、通过观看“毛细血管结构”结构图（或课件），并分析血浆和组织液的成分，学生能概述出血液与组织细胞之间是如何进行物质交换的。
（三）情感态度与价值观
1、体验生命体的形态结构和功能相统一的观点。
2、感悟人体生命活动的协调性。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
1、人体内物质交换的场所及其交换以后血液的变化。
2、血液循环的途径及其大小循环的区别
（二）教学难点
1、动脉、静脉和动脉血、静脉血的区别。
2、讲清楚血液循环过程和大小循环
3、讲清楚大小循环过程中静脉血和动脉血的变化。
三、教学过程
第3课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道肾的基本功能单位是肾单位，由肾小体和肾小管组成。
2、理解肾小体和肾小管在尿液的形成中的作用。
3、知道尿液生成的过程。
4、理解维持内环境稳定的意义。
（二）过程与方法
1、通过初步比较、分析健康人的血浆、原尿、尿液。
（三）情感态度与价值观
1、通过共同的学习探究活动，懂得尊重他人，学会与他人合作。
2、感悟人体生命活动的协调性。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
1、肾的结构。
2、肾小体和肾小管在尿液的形成中的作用。
3、尿液生成的过程。
4、维持内环境稳定的意义
（二）教学难点
1、尿液生成的过程。
2、区别血浆、原尿、尿液三者的成分。
三、教学过程。
人体如何维持内环境的稳定
红细胞 蛋白质 葡萄糖
-
0
0
尿素 2.0
尿素 2.0
尿酸 无机盐 0.05 9.0
尿酸 无机盐 0.05 11.0
讨论： 1、与正常人比较，这个病人尿液中的哪些指标是不正常的？ 2、推测这个病人的肾脏哪些结构出现了问题。
练习：
下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的 化验数据，请分析并回答有关问题：
A、肾小球的滤过作用 B、肾小管有重吸收作用 C、集合管有吸收尿液的作用 D、膀胱有贮存尿液的作用
练习：
• 排尿的生理意义是（ C ）。 ①排出废物 ②调节体内水的含量 ③调节体内无机盐的含量 ④调节血糖的含量
A、①② B、①③ C、①②③ D、①②④
对人体有用的物质:
• 大部分水 • 全部葡萄糖 • 部分无机盐
剩下的物质：
水和无机盐、尿素
形成尿液(终尿)
血液、原尿和尿液的比较：
成分
比较
血液
血细胞 有
蛋白质 有
葡萄糖 有
无机盐 有
尿素 有
水有
原尿 无 微量 有 有 有 有
尿液（终尿） 无 无 无 有 有（全部） 有（1%部分）
尿液的排出
肾脏（尿液）：
呼吸系统在维持内环境稳定中的作用
肺和肺泡结构示意图
肺泡内与血液里气体的交换
肺的哪些结构特点有利于完成气体交换？
• 组成肺的单位是肺泡，肺泡数量多（气体 交换面积大）
• 肺泡壁薄
• 肺泡外绕丰富的毛细血管网
呼吸系统在维持内环境稳定中的作用
维持内环境中___氧__气______ 和 ___二_氧__化__碳____ 浓度的相对稳定。
（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）
第一章 人体的内环境与稳态基础知识-高二上学期生物人教版选择性必修1
选择性必修一第一章人体的内环境与稳态一、体内细胞生活的环境1、概念之间的关系﹕细胞内液﹝约占2/3﹞体液血浆细胞外液组织液内环境淋巴液等所以，1）我们常说细胞外液= 血浆+ 组织液+ 淋巴等= 内环境；2）细胞的结构蛋白如血红蛋白、细胞内的酶如呼吸酶，都位于细胞内，因此不属于（属于、不属于）细胞外液（内环境）。
3）分泌到消化道内的消化酶，分泌出的泪液、汗液，膀胱中的尿液等，都与外界相通，所以不属于（属于、不属于）体液（细胞外液、内环境）。
4）手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是组织液。
5）血浆位于血管中，淋巴位于淋巴管中，其他的液体环境都看做是组织液。
6）组织细胞间隙的液体属于组织液。
2、内环境成分的关系﹕（毛细血管壁）（毛细淋巴管壁）血浆组织液淋巴（经淋巴循环由左右下锁骨静脉汇入）3、血浆中约90%是水，其余分别是蛋白质，无机盐，各种营养，激素，各种代谢废物等。
4、血浆、组织液和血浆成分的联系：组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多蛋白质，而组织液和淋巴中的蛋白质含量较低。
5、特别提醒：1）细胞外液本质上是一种盐溶液，反映了生命起源于海洋。
2）血浆是内环境中最活跃的成分。
3）血细胞直接生活的环境是血浆，淋巴细胞直接生活的环境是淋巴，组织细胞直接生活的环境是组织液；毛细血管壁细胞直接生活的环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是淋巴和组织液；4）两端通透属于血管，一端通透一端闭合属于淋巴管。
5）营养、氧气等物质含量:微动脉血浆高于组织液高于细胞内液高于微静脉血浆；代谢废物、二氧化碳等物质含量：细胞内液高于组织液高于微静脉血浆高于外界环境中的物质消化系统（小肠）排遗系统呼吸系统（肺）泌尿系统（肾）皮肤等血浆组织液淋巴细胞内液内环境循环系统肾小管重吸收微动脉血浆；6）血液不属于内环境。
7）组织水肿的原因：血浆浓度低，淋巴管阻塞，组织C代谢过于旺盛，血管通透性增强。
1.2 人体内环境稳定的维持
人体几乎所有的系统都直接或间接 地参与了内环境稳定的维持。
呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
呼吸道 肺
呼吸 系统
营养物质的消化
分解为
蛋白质
氨基酸
糖类
葡萄糖
脂肪
脂肪酸、甘油
消化道 口腔 咽 食道 胃 小肠
大肠 肛门
消化腺 唾液腺
胃腺 肝脏 胰腺 小肠腺
消化液 唾液
——水分
煤气中毒
煤气中的一氧化碳能与红细胞中的血红蛋 白结合，使之丧失携带氧气的能力。缺氧 造成的最大的影响是使脑部神经细胞功能 降低，抑制呼吸。煤气中毒时，患者会出 现头晕眼花，恶心呕吐，全身无力等症状。 如不即时抢救，就会昏迷死亡。
——氧气
钾代谢紊乱
血浆中钾离子浓度高于或低于一定范围， 就会引起心肌功能和肾功能失常。如果误 将钾离子溶液注入血液，会使心脏骤然停 止跳动。
内环境对细胞的生存与生理 功能的维持十分重要。 1、细胞进行新陈代谢的直接环境。
2、细胞生活与活动的场所。
内环境相对稳定的维持是一个 复杂的生理过程。
1、外环境变化的影响和细胞的新 陈代谢使内环境不断发生变化。
2、通过人体器官的活动与调节又 使变化了的内环境得以恢复。
体温 （37.5℃左右）
内
物质 葡萄糖 无机盐 蛋白质 尿素 尿酸
样品A（g/100mL） 样品B（g/100mL） 样品C（g/100mL）
0.0
0.1
0.1
1.6
0.75
0.9
0.0
微量
7
2.0
0.03
0.03
0.05
0.003
0.003
人体内环境的稳态与调节
第一单元动物和人体生命活动的调节第一讲人体内环境的稳态与调节知识点一人体的内环境知识点二内环境的稳态知识点三稳态的调节1．人体的体温调节2．人体水盐平衡的调节考点一︱内环境及其稳态1．内环境的成分(1)血浆、组织液和淋巴的比较：①从消化道吸收而来；②从①血浆透过毛细血管壁①组织液渗入毛细淋[归纳串记]内环境中存在和不存在的物质(1)存在的物质主要有：(2)不存在的物质主要有：①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等。
②存在于消化道中的食物及分泌到消化道中的消化酶。
(2)几种细胞生活的内环境举例：2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介(1)营养物质：消化系统的消化、吸收→循环系统→组织液(或血浆和淋巴)→组织细胞。
(2)空气中的O2：呼吸系统→循环系统→组织液(或血浆和淋巴)→组织细胞。
CO2的排出途径正好相反。
(3)其他代谢废物：经过内环境及循环系统的运输，到达肾脏、皮肤等器官以尿液或汗液的形式排出。
[学法指导]图解法分析物质的穿膜层数(1)葡萄糖经过的膜层数至少为：进、出上皮细胞(2层)＋进、出毛细血管壁细胞(两次，4层)＋进组织细胞(1层)＝7层。
(2)O2经过的膜层数至少为：进、出肺泡壁细胞(2层)＋进、出毛细血管壁细胞(两次，4层)＋进、出红细胞(2层)＋进组织细胞(1层)＋进线粒体(2层)＝11层。
3．人体pH稳态的维持(1)稳态维持的原因：血浆中存在缓冲物质，如NaHCO3—H2CO3、NaH2PO4—Na2HPO4等。
(2)维持机制：酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定。
[易误提醒]几组易混淆的概念(1)血液和血浆。
①血液包括血浆和血细胞。
②血浆是血液中的液体部分，属于体液中的细胞外液。
(2)血红蛋白和血浆蛋白。
①血红蛋白存在于红细胞中，是红细胞内的主要成分。
②血浆蛋白是血浆中200多种蛋白质的总称。
人体的内环境与稳态课件PPT
激素等。
2．组织液、淋巴、血浆成分和含量的异同点： (1)相同点：三者的____成__分____、含量相近。 (2)最主要差别：血浆中的___蛋__白__质___含量较多，组织液和 淋巴的则很少。
3．细胞外液的本质：一种____盐__溶__液____，类似于海水。这 在一定程度上反映了生命起源于海洋。
巴和组织液
A．①④
B．②③
C．②④
C．①③
名师点拨：根据人体的组织结构特点可知，毛细血管壁细
胞内邻血浆，外邻组织液，故其内环境是②；同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案：C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A．肺泡腔内的气体 B．小肠腔内的消化液 C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通，都不属于内环境。 [答案]C
内环境的理化性质
1．渗透压： (1)变化的原因：
溶质微粒的数量
对水的吸引力
渗透压
越多
越大
越高
越少 (2)决定因素：
越小
越低
①血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
②细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+、Cl－。 (3)血浆渗透压相当于细胞内液的渗透压。
2．酸碱度：主要由 HCO－ 3 、HPO24－、有机酸和蛋白质构成 维持酸碱平衡的体系。它们均具有一定的缓冲能力，可以维持 体液的酸碱平衡。
[探究与学习] 与内环境物质交换关系最密切的四大系统 是( )
A．消化、呼吸、神经、内分泌 B．消化、呼吸、循环、泌尿 C．循环、泌尿、消化、神经 D．呼吸、内分泌、循环、运动 [答案]B
内环境中的细胞及内环境成分的比较
第一章《人体内环境与稳态》知识点2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1
第1章人体的内环境与稳态概念体图第1节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中1．体液的组成2．血浆、组织液、淋巴液之间的动态关系3．内环境是由（）构成的液体环境，是细胞生活的（）环境。
二、细胞外液的成分1．血浆的主要成分2．与血浆相比，组织液、淋巴液中（）的含量很少。
3．细胞外液是一种类似于海水的盐溶液，这在一定程度上反映了（）。
三、内环境的理化性质和内环境的作用1．渗透压：血浆渗透压的大小主要与（）的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于（）。
2．酸碱度：正常人的血浆近中性，pH为（）。
稳定的原因与（）物质有关。
3．温度：人体细胞外液的温度一般维持在（）。
4．内环境的作用：细胞通过（）与外界环境进行（）。
[拓展提高]（一）用文字和箭头表示图中各种液体间的关系。
补充：人体细胞外液主要由（）等构成，它们虽然分布在人体不同部位，但基本化学成分（），并且彼此紧密联系，共同构成人体细胞生活的内环境。
由此可见，全身的细胞外液是一个（）。
[师说重难]1．血液≠血浆，体液≠内环境体液包括细胞外液( )和细胞内液，细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴液，而血液包括（）和血细胞。
2．几种常考的细胞生活的内环境细胞名称直接内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞（）毛细淋巴管壁细胞淋巴液、组织液红细胞血浆淋巴细胞（）3.)中的物质及直接分泌到外界环境中的物质(如（）等)不属于内环境的成分。
（二）细胞外液的成分(1)血浆中的主要成分按含量可以归纳为（）、（）、无机盐，此外，还有少量血液运输的其他物质(如葡萄糖、激素等)。
(2)成分比较：组织液、淋巴液的成分和各成分含量与血浆（），最主要的差别是血浆中含有较多的（）。
[师说重难]1．比较血浆、组织液、淋巴液的异同项目血浆组织液淋巴液存在部位血管组织细胞间隙淋巴管成分来源①从（）吸收而来①（）透出毛细①组织液（）毛②从（）中回渗而来③淋巴在（）汇入血管壁②组织细胞（）产生细淋巴管形成②由消化道（）而来化学成分含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴液中蛋白质含量很少（3）排除不属于内环境的成分补充：正常生理条件下，能够通过血液运输的或通过细胞外液输送的，都（）内环境的成分。
初中生物《人体是如何维持内环境稳定的》4课时教学设计
人体是如何维持内环境稳定的（1）一、教学目标（1）通过观察“血液循环系统”的模型（或课件）和“血液循环途径”的插图（或课件），学生能说出血液循环系统的组成和功能，能描述出血液循环的两条基本途径；（2）通过观看“毛细血管结构”结构图（或课件），并分析血浆和组织液的成分，学生能概述出血液与组织细胞之间是如何进行物质交换的；（3）通过血液循环系统功能的复习，学生能指出其在维持内环境稳定中所起的作用，并进一步认识到血液循环系统结构与功能的统一性关系。
二、重点和难点重点：1、学生能说出血液循环系统的组成、途径和功能；2、学生能指出血液循环系统在维持内环境稳定中所起的特殊作用。
难点：1、学生能概述出血液与组织细胞之间是如何进行物质交换的。
2、很多与内环境稳定有关的调节活动都是通过血液循环来完成的。
三、教学准备血液循环系统模型，有关肺循环和体循环的挂图或课件等。
互相连接成网状的微细血管，血液在此与组织细胞进行物质和气体交换等。
2、结合挂图或课件介绍血液循环的两条途径（见附页）。
血液由心脏节律性地泵出，经动脉、毛细血管、静脉再返心，周而复始地循环流动，称血液循环。
根据血液循环的途径不同，分为体循环和肺循环，两种循环同时进行。
3、组织学生阅读书本插图“体循环和肺循环”，使学生明确体循环和肺循环的途径，知道它们共同组成了人体的血液循环。
讲解并强调红蓝两种颜色分别表示动脉静脉血液，说明血液循环过程中血液成分是在变化着的。
4、进一步要求学生观看肺循环课件，加深对肺循环途径的了解。
5、要求学生观看体循环课件，加深对体循环途径的了解。
6、提问：现在大家知道血液为组织细胞带来了氧气和养分，那么这些氧气和养分又如何进入组织细胞为它们所利用？人体是如何维持内环境稳定的（2）一、教学目标1．通过复习，学生能说出“呼吸和消化系统”的组成和功能；2．通过阅读教材“肺泡结构”、“小肠结构模式图”，学生能概述肺泡、小肠结构的特点与呼吸、吸收功能的关系，逐步形成“生物体结构与功能相适应”的观点；3．通过呼吸和消化循环系统功能的复习，学生能指出它们在维持内环境稳定中所起的作用。
高中生物必修3《稳态与环境》重要知识点汇总
高中生物必修3《稳态与环境》重要知识点汇总第一章人体的内环境与稳态1、内环境：由细胞外液（血浆、组织液和淋巴）构成的液体环境。
2、高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
3、细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
4、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
第二章动物和人体生命活动的调节1、(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
2、兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
3、静息电位：内负外正；兴奋部位的电位：内正外负。
4、神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
5、由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。
6、调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
7、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
8、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
分为负反馈调节和正反馈调节。
9、激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
10、体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
11、单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
12、动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节，但神经调节仍处于主导地位。
13、免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。
人体是如何维持内环境的稳定
★思考与讨论
物质 样品A（g/100ml)
葡萄糖
0.0
无机盐
1.6
蛋白质
0.0
尿素
2.0
尿酸
0.05
终尿
样品B（g/100ml)
0.1 0.75 微量 0.03 0.003 原尿
样品C（g/100ml)
0.1 0.9 7 0.03 0.003 血浆
★泌尿系统对内环境稳定的作用： 把人体生理活动产生的代谢废物排出体外
4.非常薄：肺泡壁只有一层上皮细胞构成
5.外面毛细血管网：有利于气体交换
肺泡是高效的气体交换器官。
气体的交换
1 含氧多的血通过血液循环与组织细胞间进行气体交换。
★呼吸系统在稳定内环境中作用
使内环境中的氧气和二氧化碳浓度的保持稳定。
消化系统在维持内环境稳定中的作用
• 根据右图回答：
• 消化系统的组成和功能 是什么？
血液循环
两种循环同时ห้องสมุดไป่ตู้行
左心室 主动脉
含氧多含二氧化碳少
各级动脉
动 脉 血
全身毛细血管
静
含二氧化碳多含氧少
脉
血
右心房
上下腔 静脉
各级静脉
右心室 左心房
静脉血
肺动脉
肺
部
毛
细
肺静脉
血 管 动脉血
提问：现在大家知道血液为组织细胞带来了氧气和养分，那 么这些氧气和养分又如何进入组织细胞为它们所利用？
静脉血：血液中含氧气比较少，颜色暗红。
提问
一般情况下，人一天的饮水量和排泄量是均 等的。这是指的每天喝的水量和什么是均等 的？
尿液
排泄就是将机体在新陈代谢过程中不断产生代 谢废物、摄入过多的物质、某些异物和有害物 质排出体外的过程。
人体如何维持内环境的稳定
-
0
0
尿素 2.0
尿素 2.0
尿酸 无机盐 0.05 9.0
尿酸 无机盐 0.05 11.0
讨论： 1、与正常人比较，这个病人尿液中的哪些指标是不正常的？ 2、推测这个病人的肾脏哪些结构出现了问题。
练习：
下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的 化验数据，请分析并答复有关问题：
〔注：表中“-〞表示很少或无，“+〞表示较多，“++ 〞表示葡萄很糖多蛋〕白质 无机盐 尿素 尿酸 红细胞 白细胞
样本A 0
0
11
2.0 0.05 -
-
样本B 0.1
0 7.5
样本C 0
++ 11
0.3 0.04 -
-
1.5 0.03 ++ ++
（1）原尿是样本 B ，因为其中含有 葡萄糖 。
（2）正常的尿液是样本 A ，因为其中只含有无机盐、尿素。和尿酸
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本 C ，因为其中含 有 蛋白质和血细胞 。
毛细血管是极细微的血管，连于动、 静脉之间，互相连接成网状。
毛细血管壁薄，管径较小，血流很慢，通透性大。其功 能是利于血液与组织之间进行__物_质__交__换___。
动脉血: 含氧丰富、颜色鲜红的血 静脉血: 含氧较少颜色暗红的血
血液是怎样与组织细胞进行物质交换的呢？
血液循环系统在维持内环境稳定中的作用 ___运__送_物__质_____ 和 ____交__换_物__质_____
消 消化道 化 系 统 消化腺
消化: 食物被分解为 _易__于__吸_收__的__小__分__子_物__质__ 的过程。
吸收: 各种小分子物质透过消化管壁的细胞 进入___血_液__循__环____的过程。