三年级下册数学 认识几分之一 (1) 冀教版
五、拓展提升
在下面每个图中涂上颜色，表示它下 面的分数。
1
1
1
3
4
6
六、谈谈这节课你的收获
谢谢大家！
义务教育教科书
冀教版三年级下册第八单元
认识几分之一
一、分一分桃子（抢答题） 分桃子
一人一 半吧
二、学习新知
一半
1
2
分数
读作：二分之一
你还能举出生活中 其他的例子来吗？
一张纸
三、合作探究
做一做。
拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并 把其中的1份涂色 。
你会怎么做呢？ 把你的做法展示一下吧！
这是我做的
1
2
涂色部分是整张纸的
1 2Biblioteka 读作：二分之一我这么做的
我是这么做的
1
1
2
2
把一张纸平均分成三份，涂色 其中一份。
1 涂色部分是整张纸的 3
读作：三分之一
一张纸平均分成四份，涂色一 份是多少呢？
涂色部分是整张纸的 1
4
读作：四分之一
四、读一读下面的分数
11 1 11 1 1 3 8 15 7 6 10 9
三年级下册数学《认识几分之一》(1) 冀教版
形状不一样了，为什么涂色部分 都可以用 1 来表示呢？
4
不同的图形也可以表示相同的分数
相同的图形也可以表示不同的分数
1 2
表示把一个图形或物体平均分成2 份，每一份就是它的二分之一
1 ……其中的一份1
……平均分
2 ……平均分的份数2
1
1
1
1
3
5
6
4
1 ……其中的一份1
……平均分
2 ……平均分的份数2
要求：你能把长方形折一折， 把它的二分之一涂上颜色吗
通过对折，将一个图形平均分成两份，每一份 都是它的二分之一
下面那些图形的涂色部分是 1
2
（ ×） （√ ） （ × ）
提问：除了1/2，你还想认识几分 之一？
要求：你能不能像刚才一样，把 图形折一折，涂上颜色，表示你 想认识的几分之一
月饼 月饼 月饼 月饼
2
月饼 月饼
2
月饼 月饼
平均分
月饼 月饼
1
1
月饼
月饼
把1个月饼平均分成2份
月饼
一
一
半
半
分数的初步认识
—认识几分之一
2份
把一个月饼平均分成两（2）份， 这饼块的月（饼1 的）一。半（，读体平均分成2 份，每一份就是它的二分之一
三年级下册数学精品课件 《认识几分之一》(1) 冀教版 (18页PPT)
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
•
5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
•
6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
1
2 ？ 形状相同，折法不同，为什么涂色部分都能用
来表示
1
2 形状不同，大小也不同，为什么涂色部分都能用
来表示？
只要把一个图形平均分成2份，每份就是它的 1 . 2
下面哪些图形的阴影部分可以用 1 表示？ 2
（1）
( √)
（2）
( ×)
（3）
(×)
(×)
涂色部分可以用什么分数来表示呢？
把一个圆平均分成3份，
•
2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
•
3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
1
魔术箱
3
先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
1 2
）
（
1 3
）
分 数 墙
分 数 墙
?
shù
shǔ
数，起源于数
shǔ 个数 整数
数
《认识几分之一》(教案)冀教版三年级下册数学
认识几分之一（教案）
一、教学目标：
1.通过本节课的学习，学生能够理解什么是几分之一。
2.学生能够从图形中认识几分之一。
3.学生能够完成几分之一的简单分数练习。
二、教学重点：
1.让学生理解什么是几分之一。
2.通过图形让学生对几分之一有更深刻的认识。
三、教学难点：
1.让学生在具体的操作中更好的理解几分之一。
2.教学方法灵活多样，符合学生的认知规律。
四、教学过程：
1. 导入
今天我们来学习一个新的概念——几分之一。
什么是几分之一呢？我们先来看下面这张图：
________
| |
| 分 |
| |
|________|
这个图表示了一整个物品被分成了几个部分，并且其中一个部分被取出来了，那么这个被取出来的部分就是几分之一。
2. 学习
1.给学生看几张图片，包括以下内容：
•一张圆形蛋糕被分成了四份，问哪一份是几分之一。
•一张矩形纸片被分成了八份，问其中两份是几分之一。
•一张三角形的卡片被分成了六份，问其中四份是几分之一。
2.让学生分组，让每组拿出一张纸，画出一个图形，然后把这个图形分成若干份，让其他同学判断其中某一份是几分之一。
3.让学生做下面的练习：
•一张长方形纸片被分成六份，其中三份是几分之一？
•一张圆形蛋糕被分成四份，其中两份是几分之一？
•一张三角形的卡片被分成六份，其中一份是几分之一？
3. 总结
今天我们学习了什么是几分之一，通过图形的认识更好的理解了几分之一，还通过练习掌握了几分之一的计算方法。
三年级下册数学课件-8.1 认识几分之一｜冀教版 (共22张PPT)
2只 1瓶
6块 4个 2瓶
3块 2只 1瓶
3块
3块
2只
2只
1瓶
1瓶
读作:二分之一
1 2
把一个蛋糕平均分成2份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
2
2
折一折，并用阴影画出它的 1
2
1
1
2
2
11 22
11 22
仔细观察
这三种折法有什么是相同的，又有什么是不同的？
1
2
1
1
2
2
相同：
平均分成了两份
把一个整体平均分成几份， 每份就是它的几分之一。
1、说一说，在每一图形中，涂色部分是 整体的几分之一？
第一关
1
1
3
2
1
1
3
4
2、判断下列各图中表示的涂色部分是整 体的几分之一是否正确，为什么？×××1 4
√
圈出的是几分之一
第二关
1
1
4
2
涂色部分是整体的几分之一
1 2
1
3
1
第三关
4
1 8
相同的整体，平均分的份数越多，每一份就越小。 平均分的份数越_少__，每一份就越__大__。
乌毛克里兰求斯
你能看到几分之一
认识几分之一
不同：
形状不同
1
判断下列涂色部分是该图形的 2 吗？（手势表示）
（×） （√ ） （×） （√ ）
1 4
把一个蛋糕平均分成4份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
4
4
把一个蛋糕平均分成8份，每份就是它的 1 ，
表示 1 个蛋糕。
8
三年级下册数学课件认识几分之一 冀教版 (共 30 张ppt)
• 读作：二分之一
二分之一的折法
动手操作我能行
• 用一张长方形纸平均分成两份，将其中的 一份涂上自己喜欢的颜色。
说一说：生活中还有用哪些地方可 以用二分之一表示
√下面图形中的蓝色部分是原图形的
打。
1 2
，请
√( )
（） ( )
(√ )
自主探究我最棒
• 用长方形纸折出三分之一并涂色
• 用长方形纸折出四分之一并涂色
• 分数中2、3、4分别表示什么？
• 比较这几个分数的大小，说一说对于同一 物体品均分的份数与每份的大小有什么关 系？
1 2
1
1
2
3
1 4
1 3
1 4
１１ １ １
3
12 15
7
１１
6
31
１１ 10 60
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
11 48
1
1
8Байду номын сангаас
16
课外拓展
几内亚
国 旗
印度尼西亚
摩纳哥
《认识几分之一》(教案)-三年级下册数学冀教版
《认识几分之一》（教案）三年级下册数学冀教版一、教学内容1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识几分之一，理解几分之一的意义。
2. 培养学生运用数学语言描述生活中的事物和现象，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解几分之一的概念，会读、写几分之一，并能应用于实际生活中。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习、主动探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于尝试、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点1. 理解几分之一的意义，能正确读、写几分之一。
2. 将几分之一应用于实际生活中，解决实际问题。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示生活中的实例，如切水果、分食物等，引导学生思考分数的意义。
2. 新课导入：教师讲解几分之一的概念，引导学生认识几分之一。
3. 课堂讲解：教师通过讲解、示范，让学生理解几分之一的意义，并能读、写几分之一。
4. 课堂练习：教师设计练习题，让学生运用几分之一解决实际问题。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。
7. 课后作业：教师布置作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 几分之一的概念。
2. 几分之一的读、写法。
3. 几分之一在生活中的应用。
七、作业设计1. 练习题：运用几分之一解决实际问题。
2. 课后思考：让学生思考几分之一在生活中的其他应用场景。
八、课后反思本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生认识了几分之一，理解了几分之一的意义。
在教学过程中，注重培养了学生的合作学习、主动探究的能力。
通过实例讲解，让学生掌握了几分之一的读、写法，并能应用于实际生活中。
但在教学过程中，对于部分学生的掌握情况仍需关注，课后需加强个别辅导，确保学生掌握所学知识。
小组讨论环节的重点关注1. 小组讨论的目的小组讨论不仅仅是让学生相互交流想法，更重要的是通过合作学习，促进学生对几分之一的深入理解和实际应用能力的提升。
冀教版数学三年级下册认识几分之一课件
涂色部分是这张纸的二分之一，记作 1 。 2
(2)把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1 份涂色。
1
1
3
3
涂色部分是这张纸的 1 ，读作三分之一。 3
1
1
1
4
4
4
涂色部分是这张纸的 1 ，读作四分之一。 4
(教材P81)
把一张长方形的纸平均分成5份、6份…… 把其中的1份用数 表示出来。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
把一张长方形的纸平均分成5份，其 中的1份是 1 ；
5 把一张长方形的纸平均分成6份，其 中的1份是 1 ……
6
在
1 2
、13
、14
中，2、3、4各表示什么意思？
2、3、4表示的都是平均分的份数。
(教材P81 T1)
1.读一读。
1 3
三分之一
1 8
八分之一
Байду номын сангаас
1 15
十五分之一
1 6 六分之一
1 10 十分之一
义务教育冀教版三年级下册
第八单元 分数的初步认识
三年级数学下册 认识几分之一课件 冀教版
把这个圆平均分成（ 四 ）份， 每份是它的（ 四 ）分之一，
写作
。
4
1.判断图中阴影部分能否用 1 表示,为什么?
2
图1
图2
图3
图4
2.根据图中的阴影写出分数:
3.各图中的涂色部分能用下面的分数表示吗？
√（ ）
× （ ）
√（ ）
问号处是大正方Байду номын сангаас 的几分之一?
试一试：
冀教版三年级数学下册
教学目标
1.结合具体情境和操作活动，经历由生 活经验到认识分数的过程。 2.通过各种操作活动，理解平均分的 含义，初步认识几分之一，会用几分 之一表示简单图形的一部分。 3.感受分数与日常生活的密切联系， 提高学习数学的兴趣。
把一块月饼 平均分成 两份； 每份 是这块月饼的一半，也
用一张正方纸折出它的 、 、 并用这些分数各写一句话。
本课小结
认识几分之一，能用分数表 示物体的一部分。
冀教版小学三年级下册数学 第八单元 分数的初步认识 第1课时 认识几分之一
1.读一读。
1 3
三分之一
1 8
八分之一
1 15
十五分之一
1 6 六分之一
1 10 十分之一
1 9 九分之一
1 7
七分之一
(教材P81 T2)
2.在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。
ห้องสมุดไป่ตู้
（
1 2
）
（
1 5
）
（
1 4
）
(教材P81 T3)
3.在下面每个图中涂上色，表示它下面的数。
1
1
1
3
4
6
（涂法不唯一）
义务教育冀教版三年级下册
第八单元 分数的初步认识
第1课时 认识几分之一
情境导入
看图讲故事。
咱们一人 一半吧！
一半也可以说 是二分之一。
探究新知
把盘中的三种食品平均分给2个人，每个人分到多少？
每人分到2个橘 子、1盒牛奶和 二分之一块月饼。
做一做。 (1)拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其 中的1份涂色。
问题讨论
(教材P81)
下面三个杯中的饮料同样多吗？为什么？
1 2
杯饮料
1 2
杯饮料
1 2
杯饮料
答：不是同样多。虽然每个杯子中都有 1 杯饮料，但是 三个杯子的高矮不一样，所以杯中的饮料2 不是同样多。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
(教材P81)
把一张长方形的纸平均分成5份、6份……
把其中的1份用数 表示出来。
把一张长方形的纸平均分成5份，其 中的1份是 1 ；
5 把一张长方形的纸平均分成6份，其 中的1份是 1 ……
三年级下册数学教案-8.1 认识几分之一｜冀教版 (1)
《认识几分之一》【教学目标】1.结合具体情境，初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。
2.通过操作活动，经历几分之一的认识过程。
3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。
【教学重点】初步认识几分之一，会读写几分之一。
【教学难点】理解几分之一的意义，知道只有把一个整体平均分成若干份，其中的一份才能用几分之一表示。
【教学准备】多媒体课件、圆形、长方形、正方形纸片若干、彩笔。
【教学过程】课前谈话：1.孩子们，又见面了，还记得怎么称呼我吗？我有一个更伟大的名字，我还是谁呢？请看（人）你们呢？我是好人，我是大人。
2.简简单单的两笔，但是它很有意义。
看，这一撇就是你们，那一捺就是我，还有许多关心你的老师、家长呀！我们就这样努力支撑着你们，希望你们健康快乐的成长。
3.如果我把人字改写成这样，你们用它组一个字吗？我也学着你们租了一个字。
孩子们学习不能客气，认识就直接说出来。
（份）份字为什么这样写呀！通过今天学习你对分和份就又会有进一步的了解。
一、认识分数的各部分名称、读法、写法。
1.今天学什么呢？今天咱们就来认识一种新的数（板书：认识分数）课前孩子们都预习了，谁能上来写一个分数。
谁会读这个分数？你点一个人吧！课前我发现一个孩子的读法和你们可不一样（助学单：一分之二）2.谁能再说一个分数？仔细观察他写的顺序？谁和他写得顺序不一样？看来大家对写法都争议？谁能解决这个问题？看来咱们有必要进一步去认识分数。
3.观察分数与以前学过的数，有什么不同？你有什么想问的？（生1：介绍分数各部分的名称。
生2：为什么中间要有一横？生3：横线上面和下面的数是什么意思？生4：分数是怎么来的？）【设计思路：通过课前学习单和课始再现前测学习，了解学生有关分数的经验，唤醒学生学习经历，为学习新知做好了准备。
分享前测学习单，激活了学生原有生活经验和知识基础，找到了学生认识分数的最近发展区，为促进学生探索新知，提升学习力奠基了基础。