分蛋糕教案
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容《分蛋糕》是幼儿园大班数学活动的内容，依据教材第五章《比较和排序》第三节“分享与分配”设计。
具体内容包括：理解整体与部分的关系，学会将一个整体平均分成若干部分，并能用除法计算简单的问题；通过分蛋糕活动，培养幼儿的观察力、想象力及合作分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握将一个整体平均分成若干部分的方法，能运用除法进行简单计算。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及合作分享意识。
3. 培养幼儿解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：将一个整体平均分成若干部分的方法，除法计算的运用。
教学重点：培养幼儿的合作分享意识，观察力、想象力及解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：大蛋糕模型、小蛋糕模型、刀、盘子、计算器。
学具：每组一张画有蛋糕的纸、彩笔、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参加生日派对，共同分享一个大蛋糕。
提问：如何将这个大蛋糕平均分给每个小朋友？2. 例题讲解（10分钟）通过大蛋糕模型，演示如何将蛋糕平均分成若干部分。
引导幼儿观察、思考，并讲解除法计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿合作完成蛋糕分配任务，将画有蛋糕的纸剪成若干部分，并计算每份的数量。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
邀请部分小组分享他们的分配方法及计算过程。
教师点评，强调合作分享的重要性。
六、板书设计1. 板书《分蛋糕》2. 板书内容：蛋糕分配方法除法计算示例合作分享的意义七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享一块蛋糕，记录分配过程及每份蛋糕的数量。
2. 答案：根据实际情况，正确记录分配过程及每份蛋糕的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对蛋糕分配表现出较高的兴趣，但在除法计算方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展家庭数学活动，巩固蛋糕分配知识。
开展类似的活动，如分水果、分玩具等，让幼儿在实践中掌握分配方法，提高合作分享意识。
幼儿园中班数学教案《分蛋糕》含反思
幼儿园中班数学教案《分蛋糕》含反思一、教学目标1.了解分数的基本概念，知道“1/2”的意义。
2.能够通过动手操作，将蛋糕平均分成两份。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解“1/2”的意义，能够将蛋糕平均分成两份。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作，发现分数的规律。
三、教学准备1.教具准备：一个大蛋糕、两个小盘子、一把尺子、一张纸。
2.环境准备：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入教师出示一个大蛋糕，引发幼儿兴趣。
提问：“谁知道这个蛋糕要怎么分呢？”2.探索教师将蛋糕放在桌子上，引导幼儿观察蛋糕的形状和大小。
提问：“你们觉得这个蛋糕应该怎么分才能让大家都吃到呢？”3.操作教师拿出尺子和纸，示范如何将蛋糕平均分成两份。
教师边操作边讲解：“我们要将蛋糕放在纸上，然后用尺子量一下蛋糕的长度，找出中间的位置。
接着，用刀子沿着中间的位置切下去，就可以将蛋糕分成两份了。
”幼儿分组操作，教师巡回指导。
4.分享教师引导幼儿观察：“你们看，这个蛋糕被我们平均分成了两份，每一份的大小是一样的。
”五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对分数的基本概念有了初步的了解，能够将蛋糕平均分成两份。
幼儿的动手操作能力得到了锻炼，观察能力和合作精神也有所提升。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对分数的概念理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
在操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师更多的耐心和指导。
3.教学改进在今后的教学中，教师可以增加一些实践活动，让幼儿在动手操作中加深对分数的理解。
针对个别幼儿的操作问题，教师可以课后进行一对一辅导，确保每个幼儿都能掌握平均分配的方法。
教师可以结合生活实际，引导幼儿发现分数在生活中的应用，提高幼儿的学习兴趣。
重难点补充：教学重点：教学难点：教学过程补充：1.导入教师出示蛋糕，引发兴趣：“哇，今天教室里有个大蛋糕，看起来好好吃啊！谁知道这个蛋糕要怎么分才能让每个人都吃到一样多的蛋糕呢？”2.探索教师引导幼儿观察：“我们来看看这个蛋糕，它是一个圆形，很大，很漂亮。
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容在这节课中，我们探讨了幼儿园大班数学教材《分蛋糕》中的一个章节。
本节课程旨在让学生通过亲自动手操作，理解并掌握“平均分”的概念，并学会如何运用简单的数学运算来解决实际问题。
二、教学目标1. 使学生能够理解并运用“平均分”的概念，懂得如何把一个整体平均分成若干份的意义。
2. 培养学生运用数学知识解决现实生活中问题的能力。
3. 培养学生通过动手操作、观察、思考和交流的方式，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握“平均分”的概念，并学会使用简单的数学运算来解决实际问题。
难点：理解把一个整体平均分成若干份的意义，并学会如何用数学语言来表达这一过程。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个蛋糕模型，引发学生的好奇心，让他们思考如何将蛋糕分给朋友们。
2. 讲解概念：明确讲解“平均分”的概念，让学生明白每个人分到的蛋糕应是一样多的。
3. 操作实践：学生们分组进行分蛋糕的操作，我在一旁巡回指导，确保每位学生都能理解并掌握操作方法。
4. 观察与思考：学生在观察分蛋糕的过程中，要思考如何用数学语言表达这一操作。
5. 交流分享：学生向全班展示自己的分蛋糕作品，并分享自己的心得体会。
6. 例题讲解：出示一些分蛋糕的例题，引导学生运用所学的平均分概念解决问题。
7. 随堂练习：学生独立完成一些分蛋糕的练习题，我及时给予反馈和指导。
六、板书设计板书内容设计如下：1. 平均分概念2. 分蛋糕操作步骤3. 数学语言表达七、作业设计1. 请用彩笔在操作盘上画出一个蛋糕，并将其平均分给你的好朋友们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在课程结束后，我反思了教学效果，并根据学生的掌握情况，调整了教学策略，为下一节课做了铺垫。
2. 拓展延伸：我引导学生在生活中寻找与分蛋糕相关的问题，并运用所学的平均分概念来解决，提高了他们的实践能力。
小班分蛋糕教案8篇
小班分蛋糕教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案 分蛋糕
幼儿园教案分蛋糕一、教学目标1.认识数字1-5，学会数数。
2.发展幼儿的语言沟通能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和判断力。
4.促进幼儿之间的合作精神和友好互助精神。
二、教学内容1.数字1-5的认识与数数。
2.分蛋糕游戏。
三、教学准备1.蛋糕模型（5份，用彩纸或其它材料制作）。
2.数字卡片（1-5个不等，用卡纸制作）。
3.奖励小礼品（如糖果）。
4.拓展活动的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
5.呈现用的PPT（如有需要）。
四、教学过程1. 导入环节1.通过幼儿熟悉的歌曲或应景诗句开场：“一二三四五，我来数数”或“小盆友们，你们喜欢吃蛋糕吗？”2.老师拿出数字卡片1，向学生展示，并要求幼儿们跟着老师一起大声数数。
2. 正文环节1.数字认知：老师拿出数字卡片1-5，分别向幼儿展示数字卡片，让幼儿们边观察，边模仿老师念准确的数字。
然后，老师可以设计一些数字游戏或配合数字歌曲让幼儿能更加深入地了解数字。
2.分蛋糕游戏：（1）游戏目标：通过分蛋糕游戏，让幼儿们认识数字1-5，学习分配物品，同时了解合作和分享的重要性。
（2）游戏流程：① 将5份蛋糕放在桌上，让幼儿们观察，并介绍蛋糕的数量与种类。
② 老师将每个小朋友分组，每组人数应与蛋糕的数量相同。
③ 老师提供如下指导：“请你们想象每个人都没有吃过蛋糕，现在要把这5个蛋糕分成你们这些小朋友的组内。
分配的时候必须保证每组分到同样数量的蛋糕。
”（老师可以或可以不提供具体的运算方式）④ 游戏结束后，老师可以提供小礼品或赞扬对每个组完成任务好的表现。
3.拓展活动：（1）适龄的幼儿可用彩纸、剪子、胶水等材料自己DIY蛋糕，颜色、形状和大小随意。
（2）老师可以编制与数字学习相关的数学游戏，通过小游戏让幼儿更好地掌握数字运算。
3. 收尾环节1.回顾环节：可以让幼儿们再次学习数字卡片，温习已学过的数字，加深印象。
2.感性总结：提出问题，如“分蛋糕的时候，你们是怎么计算的呢？”让每位幼儿发言，并得出结论，如“小朋友们，分蛋糕要用心，才能让每个人都拿到同样多的蛋糕哦。
分蛋糕教案
分蛋糕教案一、教学目标1.了解分蛋糕的基本方法；2.能够熟练地分出平均的蛋糕份额；3.培养学生的合作与沟通能力。
二、教学准备1.蛋糕；2.刀具；3.蛋糕盘；4.筷子；5.尺子；6.倒计时器；7.策划书。
三、教学过程1. 第一阶段：引入在教室里放置一块小蛋糕，让学生们猜测需要平均分成多少份。
然后，把蛋糕平均分成若干份。
让学生品尝一下分成如此小份的味道，并让学生观察分蛋糕之间的差距。
2. 第二阶段：知识讲解1.概念阐述：分蛋糕是将整个蛋糕按照份额大小均匀地分成若干份，确保每份的大小相同。
2.方法授课：–垂直切法：将整个蛋糕切成若干个均匀的扇形，每个扇形就是一份。
–水平切法：将整个蛋糕水平切成数个均匀的层，然后在每层中再垂直切成数个均匀的扇形，每个扇形就是一份。
–通过尺子测量分割线：在蛋糕上放置尺子，用筷子在蛋糕边缘和尺子上标出相应位置，然后用刀执行分割。
3. 第三阶段：实践操作把一个大蛋糕分成若干份，让每个小组都尝试分配，确保每份大小均匀，然后根据分蛋糕的准则进行评估。
4. 第四阶段：总结反思请学生就分蛋糕方法展开讨论，总结出分蛋糕要领，并提醒学生使用这些要领，让学生学会避免浪费，确保每份都被充分利用。
四、拓展练习在家里或在学校组织小组活动，让学生自己制作蛋糕，然后再分蛋糕。
这有助于进一步巩固他们的实践技能和团队协作能力。
五、课后反思本次教学首先介绍了什么是分蛋糕，然后详细解释了分蛋糕方法。
让学生进行了一次分蛋糕的实践操作，帮助他们加深了对分蛋糕的理解。
在分配蛋糕时，学生们表现出了团队协作和互帮互助的精神。
在今后的学习中，我们将会进一步发展这些团队精神，并将其应用在更大的项目中。
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章“分数初步”，详细内容包括：分数的定义，分数的读写，分数的简单计算，以及分数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解分数的概念，知道分数表示的是整体的一部分。
2. 学会读写分数，并能用分数描述生活中的实际问题。
3. 掌握简单的分数计算，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的计算和应用。
教学重点：分数的定义和读写。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模型、剪刀、彩纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一个蛋糕模型，引导幼儿讨论如何在生日会上公平地分配蛋糕。
2. 新课导入教师通过蛋糕分配的情景，引入分数的概念，讲解分数的定义和读写方法。
3. 例题讲解教师展示例题，讲解如何用分数表示蛋糕的分配，以及分数的计算方法。
4. 随堂练习幼儿分组进行蛋糕分配的实践活动，用分数表示分配结果，并进行简单的分数计算。
六、板书设计1. 分数的定义2. 分数的读写3. 分数的计算4. 分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用分数表示下列蛋糕分配结果，并进行简单计算。
（1）4个人平均分配一个蛋糕。
（2）6个人平均分配一个蛋糕，每人再分给1/4个蛋糕。
2. 答案：（1）1/4（2）1 + 1/4 = 5/4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在分数计算和应用方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的分数现象，与家长一起进行分数游戏，提高幼儿对分数的理解和应用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新课导入中分数的定义和读写3. 例题讲解中分数的计算4. 作业设计中的题目难度与答案解析5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要确保蛋糕模型和分配活动能够直观地展示分数的概念。
重点在于让幼儿通过亲身体验，理解分数是表示整体中一部分的数学表达。
《分蛋糕》幼儿园大班教案
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容《分蛋糕》是一节数学活动课，选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》第二节。
本节课详细内容为：通过实践活动，让幼儿学会将一个整体分割成若干等份，理解分数的概念，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解分数的概念，能够将一个整体分割成若干等份。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分数的概念，学会分割整体。
难点：如何让幼儿在实际操作中理解分数的意义，培养合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：大蛋糕模型、小蛋糕模型、彩色笔、剪刀、胶带等。
学具：每组一个蛋糕模型、彩色笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大蛋糕模型进入教室，告诉幼儿今天是某个小朋友的生日，我们要一起为这个小朋友庆祝生日。
然后提问：“我们怎么把蛋糕平均分给每个小朋友呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过大蛋糕模型，展示如何将蛋糕分割成若干等份。
讲解分数的概念，如1/2、1/4等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个蛋糕模型，让幼儿自己动手分割蛋糕，练习分数的表示。
4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿展示自己的分割成果，讨论如何将蛋糕分割得更加均匀。
6. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿再次分割蛋糕，这次要求每个小组将蛋糕分割成相同数量的等份，然后交换品尝。
六、板书设计1. 板书《分蛋糕》2. 板书内容：分数的概念分数的表示分割蛋糕的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用纸做一个蛋糕模型，然后分割成若干等份，拍照记录下来。
2. 答案：作业答案以照片形式提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在课后尝试用其他物品进行分割，如水果、饼干等，培养幼儿在实际生活中应用分数的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿园大班幼儿的认知特点，选择合适的分数教学内容。
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课题：分蛋糕
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：
１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：
１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：
教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等
教与学活动的过程：
活动一：
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：
教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，
还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？
教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：
各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：
分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：
请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：
１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
反思：
一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记
忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。
在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。
新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。
实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料，只要教师肯做有心人，善于发现、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。