八年级政治上册 我们都是龙的传人教案二 鲁教版
鲁教版初中政治八年级上册2.2我们都是龙的传人word教案(9)
我们都是龙的传人【学习目标】1、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护国家的统一和民族团结。
2、落实爱国主义行动，自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任。
3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。
【重点、难点】1、炎黄子孙一脉相承 2、我与祖国共命运【课前预习案】1、为什么我们能够实现祖国统一？（1）实现、、，是包括台湾同胞在内的全国人民的，也是众多海外华侨华人的。
（2）台湾自古以来就是中国的一部分，实现祖国的，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的。
（3）许多海外赤子心系祖国，他们都在以不同的方式支持和关注着。
2．我与祖国共命运（1）民族精神的内涵:以为核心的、、、的伟大民族精神。
（2）民族精神的重要意义：民族精神是中华民族世世代代生生不息的，也成为中华民族悠久历史文化的。
（3）祖国的存在和发展是个人生存和发展的。
每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的和。
、振兴中华是我们每个人对祖国应尽的义务。
（4）我们应如何弘扬民族精神？【课内探究案】一、炎黄子孙一脉相承活动一：新闻解读中国侨联组织海外侨胞赴陕西黄帝陵祭祖我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？请同学们谈谈对这则新闻的感想。
活动二：配乐诗朗诵《乡愁》。
教师：请同学们想一想诗中“我”的乡愁是什么？请你谈谈对这首诗的感受。
再读《乡愁》，你想对台湾说什么？二、我与祖国共命运活动三：谈古论今你知道哪些爱国典型？是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？其中最感动你的是什么？活动三：齐心协力风雨同行读教材25页北京中学生的事例，说说这位中学生为什么会被称赞为合格的中华人民共和国的代表？我们应该为祖国做些什么？【巩固训练】1、中华民族精神是：（）①民族团结，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息②中华民族世世代代生生不息的力量源泉③中华民族悠久历史文化的灵魂与传统④在抵御外来侵略，维护国家主权，建设美好家园的过程中产生A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③④2、下列各句中，能体现中华民族精神的有：（）①“天下兴亡，匹夫有责”②“富贵不能淫，贫贱不能屈”③“好雨知时节，当春乃发生”④“人不为己，天诛地灭”A、①②B、①②③④C、③④D、①②④3、台湾诗人余光中在《乡愁》中写道：“现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，祖国在那头”，“乡愁“说明了：（）①海峡两岸人民渴望祖国统一②台湾因历史的原因与祖国大陆分离，至今不能统一③祖国统一是人心所向，大势所趋④台湾是美丽富饶的宝岛A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4、胡锦涛“八荣八耻”荣辱观首位的是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。
八年级政治上册第二课 第二框 我们都是龙的传人教学案鲁教版
第二课第二框我们都是龙的传人教学目标1、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结、国家统一。
2、认识民族精神的内涵和重要意义，提高理解和分析问题的能力。
复习提问：1、如何维护民族团结？2、各民族互相团结互相交往的表现？课前新闻讨论（5－10分钟）一、新课导入播放Flash《黄帝传说》问题：1、你还知道其他的关于黄帝起源的传说吗？2、黄帝的传说说明了什么？学生回答师总结：远隔千山万水，割不断民族的血脉；历尽百年沧桑，凝聚中华儿女爱国真情。
作为炎黄子孙，无论身在他乡或是异地，都会为中华民族的兴盛而骄傲，为祖国的日益强大而自豪。
二、台湾问题播放Flash《台湾问题》问题：请列举史实说明，台湾海峡两岸人民骨肉兄弟。
播放《我国对台政策》师总结：美丽、富饶的宝岛台湾，自古以来就是中国不可分割的一部分。
1949年以来，台湾因为历史原因同祖国大陆分离，至今不能统一。
播放Flash影片反映台湾人民盼望回归的情况问题：1、请你谈谈对台湾问题的认识2、你认为台湾问题发展的趋势是什么？师总结：台湾是中国大陆不可分割的一部分。
实现祖国统一是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
过渡：教师举例：1、丁肇中的故事2、学成回国报效祖国的学子3、海外赤子的爱国心问题：这些事例说明了什么？学生回答师总结：祖国对于我们每一个人来说都是生养、抚育我们的母亲。
我们对祖国母亲的依恋和热爱之情被时代传诵。
幻灯展示抗洪救灾的解放军战士问题：我们应该如何做？师总结：我们要适应时代发展，增强爱国情感和振兴祖国的责任感。
本课小结：A、1、目标检测相关试题2、查找中国古代文明资料并制作课件B、目标检测相关试题。
政治八年级上鲁人版1.2.2我们都是龙的传人教案
第一单元让爱驻我家内容标准1.学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
2.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
3.知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
4.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教学目标一、知识能力1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。
二、过程与方法1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
三、情感、态度、价值观1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
第二课我们共有一个家教学重点：“我爱你，中国”是本课的教学重点。
教学难点：“我们都是龙的传人”是本课的教学重点，也是难点。
教学方法：情境创设，集体阅读、讨论，自主探究以及讲读等方法。
课时安排：本课计划用3课时授完。
教学资源：ppt课件、视频展示第三课时（总第6课时）教学内容：讲述本课第二个项目——我们都是龙的传人。
教学过程：（二）我们都是龙的传人一、情境导入：情境活动一：（见教材P21页）（教师展示材料后引导学生讨论）我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？或者：为什么海内外华人都如此虔诚的来拜祭黄帝陵呢？说一说自己的看法与同学分享。
（学生讨论交流）二、讲授新课1、炎黄子孙一脉相承教师讲述：全世界华人同根同祖、血脉相连，有着共同的文化——汉文化，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心系祖国，有着深厚的民族情结。
八年级政治上册 第二课 第2框 我们都是龙的传人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
第二课我们共有应该家第二项我们都是龙的传人内容标准三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教学目标（一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
（二）能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。
（三）知识：了解某某的历史，知道某某自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学内容分析1、主要内容“我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。
该项目共包括两个层次的内容。
第一层次“炎黄子孙一脉相承”，主要引导学生认识全世界华人同根同祖、血脉相连，共同期望着国家统一和民族的复兴，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。
第二层次“我与祖国共命运”，主要内容是引导学生继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神，增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为祖国建设勤奋学习，自强不息。
教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。
2、教学重点难点教学重点：炎黄子孙一脉相承教学难点：民族精神教学设计思路本课的主要内容是把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。
《我们都是龙的传人》教案(2)
我们都是龙的传人教学目标：爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感2、水平：培养使用历史、现实材料分析问题、归纳观点的水平以及搜集整理资料的水平3、知识：理解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步理解民族精神的内涵和重要意义教学分析：“我们都是龙的传人“这个项目把学生的视野进一步拓展到“世界华人是一家“这个更大的层面，引导学生理解实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的复兴而奋斗的使命感和责任感。
第一层次“炎黄子孙一脉相承“主要引导学生理解全世界华人同根同祖、血脉相连，共同期望着国家统一和民族的复兴，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族第二层次：“我与祖国共命运“主要内容是引导学生继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为祖国建设勤奋学习、自强不息。
教学准备：1、学生搜集相关中华民族起源、形成的故事、传说和历史知识：搜集整理台湾自古就是中国领土的历史事实；搜集整理相关爱国华侨的典型事迹2、教师搜集《我的中国心》在教学中适当使用，优化教学效果。
制作课件上课用。
教学活动：（一）情境展示，创设话题活动一：欣赏歌曲、情感共鸣多媒体播放歌曲《我的中国心》教师：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印；留在心里的血，彭湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心：。
为什么即使身着洋装、生在他乡也改变不了一颗火热的中国心？学生回答教师：我们都是龙的传人（二）师生互动、合作探究活动二：新闻大家谈学生看课本26页资料和图片教师：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？学生回答教师：世界华人同根同组、血脉相连。
强调：实现祖国统一，民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声活动3：走进美丽的台湾（1）配乐诗朗诵《乡愁》问：诗中我的“乡愁”是什么？谈谈对这首诗的感受（2）学生用历史说明台湾自古就是中国领土1、三国吴国派卫温到达夷州（台湾）2、元朝设澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾管辖3、1662年郑成功收复台湾4、1684年设台湾府5、1945年中国从日本手中收复台湾6、1949年国民党败退台湾，台湾与大陆再次分裂教师：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，渴望团聚。
我们都是龙的传人
第二课我们共有一个家第二项我们都是龙的传人(教案)教学目标：1.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家的统一。
2.培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力。
3认识台湾和钓鱼岛是中国不可分割的一部分，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
中学生肩负的使命。
教学内容分析：本课时是第二课我们共有一个家的第二课时我们都是龙的传人，本课是把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这样一个更大的层面，引导学生继承和发扬伟大的民族精神。
培养立志为振兴中华，实现民族复兴而努力奋斗的使命感和责任感。
该项目包括两个层次的内容。
一是“炎黄子孙一脉相承”，二是“我与祖国共命运”本课内容是重点也是难点。
对这一课的讲解有一定的难度，因为涉及的内容多，跨度大，角度新，以及结合时政的理解，教师和学生都有一定的困难。
教学设计思路：本节课主要是运用大量的史实材料和时政材料来向学生讲解祖国的不可分割和领土完整，从材料的学习最后上升情感的升华和行动的实施。
关于“炎黄子孙一脉相承”的教学，主要是用大量的史实材料来向学生揭示全球华夏子孙是龙的传人，台湾和钓鱼岛是中国的一部分，要热爱祖国和维护祖国的主权不受侵犯。
关于“我与祖国共命运”的教学，也用材料来告诉学生作为龙的传人要为祖国的统一，领土的完整，主权不受侵犯，国家的繁荣富强要承担责任。
教学方法：运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，以合作探究法为主，课堂讨论，情景教学，注重学生情感的培养，进而为国家和民族的团结和富强而贡献自己的力量。
教学准备1、学生搜集相关的资料，在课堂上与老师和同学共同探讨。
2、教师精读教材，提炼教学的主要内容。
3、教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟播放歌曲：我们都是龙的传人师:远隔万水千山，割不断民族的血脉，作为黑眼睛、黑头发、黄皮肤的炎黄子孙，无论身在何地，都会为中华民族的兴盛而骄傲，为祖国的日益强大而自豪。
我们都是龙的传人教案
授课老师
张芳芳
科目
政治
教学对象
初二学生
授课时间
教学目标
情感态度价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
能力：培养运用历史，现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜索整理材料的能力。
知识：了解台湾的历史，知道，台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
2、至有在国内才能报效祖国，海外华侨华人在国外是不能为祖国做贡献的（错全球华人同根同祖，炎黄子孙一脉相承。实现民族团结，祖国统一，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多华人华侨的共同心声。许多海外华人，虽长期漂泊海外或侨居异国他乡，却心系祖国。无论过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。他们继承了中华民族的优秀品格，把中华文明传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁荣、文化交流，为世界各民族的和睦相处以及世界的和平发展做出了贡献。所以不是只有在国内才算是为祖国做贡献）
※当“非典”向人们袭来时，无数白衣天使又谱写了新的奉献之歌
……
思考体验，分析原因
引导学生体验新知
思考交流：
结合导学P17页观点碰撞，谈谈你对台湾问题过去、现在、将来的看法
小组合作，请大家在阅读教材的基础上结合实际谈一谈
第一轮检验学习效果
辨析：
1、我们还是未成年学生，爱国只是口号而已，长大以后才能真正爱国（错“国破则家亡，国兴则家昌”。人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作。祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务，所以自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是每个人对祖国应尽的义务，当然我们青少年也不例外）
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第二课 我们共有一个家 第2框 我们都是龙的传人》教案 鲁教版
1、你知道香港、澳门回归祖国的情况吗？说出来，与大家分享。
生说，师引导，点拨。
2、可是台湾还没有回到祖国的怀抱，请你搜集台湾自古以来就是我国领土的史实。
生说，师引导，启发，点拨。
3、师出示两岸交流的事实，引导学生思考：从团团圆圆到“三通”梦得以实现我们得到什么结论？
生说，师引导，点拨。
最后在培养学生爱国情感的基础上，进一步把视野拓宽，通过丁肇中等心系祖国等感人事例，让学生在事实中感悟到海外华人的民族情切，爱国情深，初步感受到中华民族具有的凝聚力，进一步激发学生的爱国情怀。
二、学情分析
爱国是一个人应该具备的最基本的品德，培养中学生的爱国情感和民族意识，引导他们认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的责任感，既是国家昌盛、民族振兴的需要，也是培养青少年健全人格的需要。 就目前的实际情况来看，由于我们国家一向加强对中小学生的爱国主义教育，广大青少年普遍具有较强的爱国情感和民族意识。但是由于在基础教育中应试教育的弊端仍然存在，一些学校的爱国主义教育流于形式，不能真正深入人心，导致部分中学生的爱国意识淡薄。因此在中学生中大力进行富有实效、深入人心的爱国主义教育是非常必要的。
我们都是龙的传人
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
2.2 我们都是龙的传人
授课类型
新课
一、教材分析
《 我们都是龙的传人》是山东人民出版社教材《思想品德》8年级上册第 1单元第 2课第2个框题。在此之前，学生们已经学习了 我爱你中国 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在政治常识中具有不容忽视的重要的地位。《我们都是龙的传人》是一节爱国主义教育课。通过了解了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分， 激发学生对祖国和党的热爱。
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第8课第二节《我们都是龙的传人》
教材分析教学目标：
1、情感态度价值观培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感。
认同民族文化，继承民族精神，树立报国之志。
2、学习目标：
了解祖国的灿烂文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之见有不可分割的的血肉关系；理解爱国是每一个人的的责任和义务。
3、能力目标：曾强学习民族文化的自觉性主动性，自觉落实爱国行动。
教学重点：使学生知道自己是龙的传人，要热爱自己的祖国。
教学难点：激发学生热爱祖国的情感。
导入新课o 师：大家都喜欢听歌吧，那么大家都一定都听过王力宏的《龙的传人》吧。
o 师：还记得那首歌的歌词吗？“他们都是龙的传人，永永远远都是龙的传人”大家知道龙的传人是谁吗？
o 生：中国人。
o 师：好，现在就让我们来学习第八课第二节--我们都是龙的传人。
合作探究（）合作探究（一）o 师：读小故事，并说明你有什么感想？小组讨论o 请大家阅读书第26页到27页……远隔千山万水，割不断民族的血脉，世界每个角落都有我们炎黄子孙；历尽百年沧桑，凝聚中华儿女爱国真情。
实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾在内的全国人民的共同心愿，也是众多人民的共同心声合作探究（二）看有关台湾问题图片，并回答问题合作探究（三）阅读两幅图片，你有什么感受？
o 同学自由发言许多海外赤子，虽然长期漂泊海外或侨居异国他乡，却心系祖国。
无论是过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
海外华侨华人继承了中华民族的优秀品格：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。
他们把中华民族的物质文明和精神文明传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁荣、文化交流，为世界各民族的和睦相处以及世界的和平与发展作出了贡献。
合作探究（四）欣赏抗雪灾图片o 回答问题：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？
o 怎样才能有这样的精神？
小结：一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。
这中精神是指以爱国主义为核心的的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
我们应自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务合作探究（五）o 读第30页的方框o 回答问题：o 问中的这位中学生为什么会被称赞为“合格的中华人民共和国的代表”？
o 我们应怎样像这位中学生学习？
智慧火花o 我们要正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心，要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国注意旗帜，锐意禁区、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
今天为进行中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量！
心灵的震撼与感悟o 阅读课本第31页的诗歌o 在朗读中体会文中的爱国之情，培养自己的爱国之情。
让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
o ⑧、播放歌曲《龙的传人》，感受歌曲里的内容，体验自己的爱国情知识精华o 我们都是龙的传人（一）炎黄子孙一脉相承
o 爱国主义是全球华人的精神支柱（1）全球华人同根共祖（2）炎黄子孙一脉相承（3）海外华人心系祖国（4）共同心愿：实现祖国统一；民族团结中华腾飞（二）我与祖国共命运o （1）民族精神（2）祖国的生存和发展个人生存和发展的前提（3）弘扬爱国主义精神增强爱国情感和责任感；树立民族自尊心和自信心；高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息艰苦奋斗、顽强拼搏、真正把爱国之志变成报国之行课堂知识检测o 1、“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。
从邓小平同志的这句话中可以看出，爱国情操基于o A.对爱国主义的认识。
o B.有高尚的道德修养。
o C.对祖国怀有赤子之情。
o D.有较高的文化水平。
o 2、屈原是我国历史上一位杰出的诗人和伟大的爱国者。
他始终关心着国家的前途和命运，但不能得到当时统治者的理解，反而两次被流放。
为了坚持自己的人格和理想，他投江而死。
这说明o A.屈原有强烈的爱国情操。
o B.原将自己的前途和命运与国家连在一起。
o C.无论何种情况，屈原的爱国之情都没有变。
o D.屈原不想生活在落后的国家里。
o 3、国民党元老于右任先生曾写过《望大陆》一诗：葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见兮，用不能忘！天苍苍！野茫茫！山之上，国有！这首诗说明o A.实现祖国同意是两岸人民的共同心愿。
o B.台湾与祖国大陆至今不能统一，令所有中华儿女扼腕叹息。
o C.海峡两岸人民是命运与共的骨肉兄弟。
o D.祖国的统一茫茫无期。
活学活用o 1、2005年3月14日，在十届全国人大三次会议上随着2896名全过人大代表按下表决器上的赞成键，以反对分裂、促进同意为主旨的法律--《反分裂国家法》获得高票通过。
《反分裂国家法》紧紧围绕反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家的活动、促进祖国和平统一这个主题，充分体现了我国以最大的诚意、尽最大的努力争
取和平统一的一贯主张，同时也表明了全中国人民维护国家主权和领土完整，绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去的共同意志和坚定决心。
o 《反分裂国家法》为什么能够获得高票通过？（小组讨论）
o 读完这段短问你有什么启示？
o 2、在美国就读的中学生王渊，因品学兼优被提名为1999年度美国总统后选人。
当她得知此奖获得者必须拥有美国国籍时，毅然作出宁愿不要大奖也不放弃中国国籍的选择。
o 问：有人认为王渊太傻了，你有什么看法？。