初中信息技术《使用计算机基础知识(一)》教案
七年级信息技术教案计算机基础操作
七年级信息技术教案计算机基础操作一、教案简介本教案旨在为七年级信息技术课程中的计算机基础操作提供详细指导。
通过本教案的学习，学生将了解到计算机基础操作的重要性以及如何正确地进行基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘、文件管理等。
教案将采用图文结合的方式，通过具体步骤和示例来帮助学生掌握这些基本操作。
二、教学目标1. 了解计算机基础操作的重要性；2. 掌握计算机开机和关机的方法；3. 熟练运用鼠标和键盘进行操作；4. 学会管理文件和文件夹；5. 能够识别计算机的各个部分以及其功能。
三、教学准备1. 教师准备：计算机、投影仪、教学PPT、学生手册等；2. 学生准备：课本、笔记本电脑、鼠标、键盘等。
四、教学过程1. 课堂导入教师可以通过提问的方式引导学生思考计算机基础操作的重要性，并带领学生回顾上节课所学的内容。
2. 计算机开机和关机教师通过实际操作，向学生展示计算机的开机和关机方法，包括按下电源按钮、选择“开始”菜单中的“关机”选项等。
在教学演示过程中，教师要详细解释每个步骤的操作目的，并强调正确的操作方法。
3. 鼠标和键盘的使用教师可以将计算机屏幕投影到大屏幕上，并向学生展示正确的鼠标和键盘的使用方法。
教师应重点讲解鼠标的左键、右键和滚轮的功能，以及键盘上常用的快捷键。
在讲解的同时，教师可以通过一些练习和案例引导学生实践操作。
4. 文件和文件夹的管理教师可以向学生展示Windows操作系统中的文件和文件夹管理方法。
通过演示操作，学生将学会如何创建、重命名、删除文件和文件夹，以及如何移动和复制文件。
教师可以提供一些实际的操作案例，并引导学生进行实践操作。
5. 计算机的部件和功能教师可以通过图示向学生介绍计算机的各个部件和功能，包括主机、显示器、鼠标、键盘、打印机等。
教师可以通过提问的方式帮助学生加深对这些部件和功能的认识，并让学生能够正确使用它们。
六、课堂小结教师可以对本节课的重点内容进行总结，并向学生强调计算机基础操作的重要性。
初中一年级信息技术教案计算机的基本操作
初中一年级信息技术教案计算机的基本操作初中一年级信息技术教案 - 计算机的基本操作引言：计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分，而作为初中一年级的学生，了解并掌握计算机的基本操作是非常重要的。
本文将介绍初中一年级信息技术课程中计算机的基本操作，帮助学生快速掌握计算机的使用方法。
第一章：计算机的基本概念在学习计算机的基本操作之前，我们首先需要了解计算机的基本概念。
计算机是一种能够执行指令进行自动处理的电子设备，由硬件和软件组成。
硬件包括计算机的物理组成部分，如中央处理器、显示器、键盘等；软件则指的是计算机程序和与之相关的数据。
第二章：开机与关机要使用计算机，我们首先需要学会如何开机与关机。
在开机之前，我们需要确保计算机连接了电源，并按下电源按钮。
计算机开机后，会进行自检并加载操作系统。
当我们需要关机时，可以点击“开始”菜单，选择“关机”选项，并按照提示进行操作。
第三章：操作系统的界面计算机的操作系统提供了用户与计算机进行交互的界面。
在初中一年级的教学中，我们通常会使用Windows操作系统，它提供了桌面、开始菜单、任务栏等界面元素。
学生需要熟悉这些界面元素及其功能，以便能够高效地使用计算机。
第四章：鼠标操作鼠标是我们与计算机进行交互的重要工具之一。
在初中一年级的信息技术课程中，学生需要学会使用鼠标进行单击、双击、拖动等操作。
此外，学生还需要了解鼠标的右键菜单及其常用功能，以便能够更好地利用鼠标完成各种任务。
第五章：键盘操作除了鼠标，键盘也是我们在计算机操作中经常使用的工具。
初中一年级的学生需要学会使用键盘上的字母、数字和符号键进行输入。
此外，学生还需要掌握一些常用的快捷键，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V （粘贴）等，以提高工作效率。
第六章：文件与文件夹管理计算机中的文件与文件夹是我们存储和组织数据的重要方式。
在信息技术课程中，学生需要学会创建、打开、保存和关闭文件，以及创建、重命名和删除文件夹。
初中一年级信息技术教案计算机基础操作
初中一年级信息技术教案计算机基础操作初中一年级信息技术教案：计算机基础操作一、教学目标1.了解计算机基础操作的概念和重要性。
2.掌握计算机开机、关机和重启的方法。
3.熟悉计算机桌面的组成部分以及常用的图标和功能。
4.学会使用鼠标进行单击、双击、右击等操作。
5.掌握常用的文件和文件夹操作，如新建、保存、复制、粘贴、删除等。
6.培养学生的信息技术意识和操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：计算机开机、关机和重启的方法；计算机桌面的组成部分和常用功能；文件和文件夹的操作。
2.教学难点：使用鼠标进行不同操作的技巧和方法；文件和文件夹操作的一些注意事项。
三、教学准备计算机、投影仪、教材、教案、课件。
四、教学过程Step 1：导入新课1.学生课前预习内容的回顾，简要介绍计算机基础操作的重要性和应用。
2.展示计算机开机、关机和重启的操作过程，引起学生的兴趣和好奇。
Step 2：计算机开机、关机和重启1.介绍计算机开机的操作方法：按下电源按钮或键盘上的电源键。
2.展示计算机关机和重启的操作方法：点击开始菜单，选择“关机”或“重启”选项。
3.通过实际操作演示，并让学生跟随操作，掌握开机、关机和重启的方法。
Step 3：计算机桌面的组成部分1.介绍计算机桌面的基本概念和组成部分，包括桌面背景、图标、任务栏等。
2.指导学生识别常见的桌面图标和功能，如“我的电脑”、“回收站”、“网络邻居”等。
3.让学生观察自己电脑桌面的组成，并且发现和描述其中的特点和不同。
Step 4：鼠标操作技巧和方法1.简要介绍鼠标的基本概念和功能，如左键、右键、滚轮等。
2.演示鼠标的单击、双击、右击等操作，并让学生跟随操作。
3.引导学生通过实际操练，熟练掌握鼠标的不同操作技巧和方法。
Step 5：文件和文件夹操作1.介绍文件和文件夹的概念和区别，以及它们在计算机中的应用。
2.演示文件和文件夹的新建、保存、复制、粘贴、删除等操作，并让学生跟随操作。
教案初中一年级信息技术计算机基础知识教学
教案初中一年级信息技术计算机基础知识教学教案：初中一年级信息技术计算机基础知识教学【导言】计算机科学和技术是当今社会不可或缺的一部分，我们的生活和工作中离不开计算机。
信息技术教育旨在培养学生的信息素养和计算思维能力，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。
本文将为初中一年级的信息技术计算机基础知识教学编写一份教案。
【教学目标】1. 了解计算机的基本概念和分类。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和演示。
4. 培养学生的信息检索和分析能力。
【教学内容】1. 计算机基本概念1.1 计算机的定义和功能1.2 计算机的分类与组成1.3 计算机网络的基本概念2. 计算机硬件知识2.1 中央处理器(CPU)和内存2.2 输入设备和输出设备2.3 存储设备和外部设备3. 计算机软件知识3.1 操作系统的作用和常见操作系统介绍3.2 常见的办公软件和应用软件介绍4. 文字处理软件应用4.1 掌握文字处理软件的基本功能4.2 学会创建和编辑文档4.3 掌握文字格式调整和排版技巧5. 演示软件应用5.1 了解演示软件的基本功能5.2 学会创建和编辑幻灯片5.3 掌握幻灯片设计和过渡效果的使用6. 信息检索与分析技能6.1 学会使用搜索引擎进行信息检索6.2 掌握信息的筛选和分析方法6.3 培养学生的信息处理和评估能力【教学步骤】1. 导入向学生介绍计算机的重要性和本节课的教学目标。
2. 讲授计算机基本概念通过简短的讲解和举例，让学生了解计算机的基本概念和分类。
3. 探究计算机硬件知识向学生展示计算机的内部结构和各个硬件组件的作用，让学生了解计算机硬件的基本知识。
4. 了解计算机软件知识通过讲解不同的操作系统和常见的软件应用，让学生了解计算机软件的种类和作用。
5. 指导文字处理软件应用向学生展示文字处理软件的基本操作和功能，让学生学会创建和编辑文档。
6. 指导演示软件应用向学生介绍演示软件的基本功能和应用场景，让学生学会创建和美化幻灯片。
七年级信息技术上学期第六课初步使用计算机教案
2.对于小组讨论和实践活动，我将提供更多的指导和反馈。在讨论前，我会为学生设定明确的目标和任务，并提供一些问题引导他们的思考。在活动过程中，我会密切关注每个小组的进展，提供必要的帮助和指导。同时，我会鼓励学生积极参与，分享他们的观点和想法，促进课堂互动。
为了达到教学目标，本节课采用任务驱动的教学方法，通过学生实践操作，教师指导的方式进行教学。在教学过程中，注重引导学生独立思考，培养他们的动手能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，让学生在交流中学习，提高他们的合作能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生能够意识到信息技术在生活中的重要性，培养他们主动学习和应用信息技术的意识。同时，通过计算机的基本操作练习，学生能够发展计算思维，掌握解决问题的方法。在小组合作学习中，学生能够提升数字化合作的能力，培养团队精神。此外，本节课还将引导学生理解并尊重知识产权，增强信息隐私保护意识，培养良好的信息社会责任感和道德观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）计算机开关机的正确操作流程。
（2）鼠标和键盘的基本使用方法。
（3）文件的基本操作，包括创建、复制、粘贴、删除等。
（4）理解计算机操作系统的基本界面和功能。
（5）掌握计算机的基本维护和保养知识。
2.教学难点：
（1）鼠标的精准操作：学生可能对鼠标的精准操作感到困难，如精确点击、拖拽等。
5.思维发展：通过学习计算机的基本操作和使用，学生的计算思维将得到锻炼和提升。他们将能够运用计算机解决问题的方法，培养逻辑思维和创新能力。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
初中一年级信息技术课教案计算机的基本操作与应用
初中一年级信息技术课教案计算机的基本操作与应用教案：初中一年级信息技术课课程目标：1. 通过本节课的学习，学生将掌握计算机的基本操作方法。
2. 学生将学会应用计算机进行一些基本的操作，如登录、关机、打开和关闭软件等。
3. 学生将能够使用计算机进行简单的文字处理和画图操作。
教学准备：1. 计算机室或教室中的计算机。
2. 视频教材和多媒体设备（如投影仪）。
3. 学生练习册。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 向学生展示计算机的图片，引发学生对计算机的兴趣。
2. 引导学生思考计算机在生活中的应用场景，例如在学校、家庭、办公室等地方。
二、讲解计算机基本概念（10分钟）1. 讲解计算机的定义和组成部分，包括硬件和软件。
2. 介绍计算机的主要硬件设备，如显示器、键盘、鼠标、中央处理器等。
3. 介绍计算机的主要软件，如操作系统、办公软件等。
三、演示计算机的基本操作（15分钟）1. 演示计算机开机和登录过程，说明用户名和密码的作用。
2. 演示如何打开和关闭计算机中的软件，例如文字处理软件和画图软件。
3. 演示如何保存和关闭正在进行的任务，如关闭文档和退出软件。
四、学生动手操作（25分钟）1. 学生自行操作计算机进行开机、登录和关闭操作。
2. 学生练习打开和关闭软件，如文字处理软件和画图软件。
3. 学生进行简单的文档编辑和画图练习。
五、讲解计算机的应用领域（10分钟）1. 介绍计算机在不同领域中的应用，如教育、医疗、交通等。
2. 引导学生思考计算机在日常生活中的作用，如购物、社交、娱乐等。
六、小结与巩固（10分钟）1. 复习本节课学习的内容，回顾计算机的基本操作和应用。
2. 引导学生思考计算机在未来的发展方向和可能带来的变化。
七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家继续练习计算机的基本操作，如登录、关机、打开和关闭软件等。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们多利用计算机进行信息收集和学习。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步掌握了计算机的基本操作方法和应用技能。
初一信息技术教案计算机基础
初一信息技术教案计算机基础【教案】初一信息技术教案计算机基础一、教学目标1. 熟悉计算机基础概念，了解计算机的组成和工作原理；2. 掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法；3. 学习常用办公软件的基本操作技巧。
二、教学准备1. 教学课件和投影设备；2. 计算机及相关配件；3. 知识点总结和练习题。
三、教学过程1. 课堂导入介绍计算机的普遍应用领域和重要性，引发学生对计算机基础知识的兴趣。
2. 计算机基础概念讲解计算机硬件和软件的概念，包括输入设备、输出设备、中央处理器、内存等核心组成部分。
了解计算机系统的主要功能和作用。
3. 计算机操作系统3.1 讲解操作系统的定义和作用，引导学生思考操作系统的重要性；3.2 介绍常见的计算机操作系统，如Windows、macOS、Linux等；3.3 演示和讲解Windows操作系统的界面布局、常用功能和操作技巧，如桌面、任务栏、文件管理等。
4. 办公软件操作4.1 介绍常用的办公软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint）；4.2 分别讲解Word、Excel、PowerPoint的基本功能和使用方法；4.3 示范演示并指导学生进行实际操作，完成简单的文字编辑、表格制作和演示文稿制作。
5. 知识点总结通过讲解和问答，对本节课所学的计算机基础知识进行总结和梳理，确保学生领会和掌握所学内容。
6. 练习与巩固给予学生一些练习题，巩固所学知识，检验学生的掌握情况。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，并展望下节课的学习内容。
四、教学评价1. 观察学生的听课状态和参与度；2. 课后布置作业，要求学生运用所学知识完成相应任务。
五、拓展延伸引导学生进一步学习计算机硬件的发展和计算机网络的基本知识，培养对信息技术的兴趣和探索精神。
以上为初一信息技术教案计算机基础的内容。
通过本节课的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机操作系统和常用办公软件的基本操作技巧。
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《使用计算机基础知识（一）》教案
【背景】：通过几节课的观察，发现有很多同学在使用电脑的时候姿势都不规范，还有部分同学可能由于小学阶级受乡镇办学条件的限制没有开设计算机课，所以在使用计算机时不能保持正确的操作姿势，在进行键位练习也不能掌握正确的指法要领，本节课将要规范学生的姿势和指法。
【教学设计】：
一、教学目标
1、保持正确的操作姿势和指法要领；
2、培养学生养成规范、科学使用计算机的习惯。
二、教学重难点：
正确的操作姿势和指法要领
三、学法指导
小组合作学习、实践法
四、教学过程
（一）、导入
模仿“探地雷”动作，使用错误的指法和姿势操作计算机，引发同学之间的激烈讨论：如何保持正确的姿势？正确的指法有哪些要领？
（二）、知识探究
1、如何保持正确的姿势。
（1）我们为什么要保持正确的姿势？学生展开讨论，小组代表发言。
总结：
①使用正确的姿势操作计算机，可以提高工作效率、减轻疲劳、保护眼睛。
②从小养成良好的行为习惯和学习习惯。
（2）正确的姿势。
学生根据教师的口令纠正自己姿势。
①身体正对键盘、显示器（另外，记得调整显示器色彩到柔的状态，以不刺眼为准）；
②头正、颈直、身体挺直、双脚平踏在地。
③眼睛距屏幕45厘米以上（差不多一臂之距），另外需要注意每隔10分钟视线从屏幕上移开一下，以事休息。
④手肘高度和键盘平，手腕不要靠在桌子上，手指自然弯曲轻轻放在键上。
反复练习2～3遍，小组内同学相互指正不标准的姿势。
2、键盘指法基础
（1）母键（F、J），标志：键盘上带有突起。
（2）基本键（9个）：ASDFJKL：空格
3、手指分工：附图
三、补偿训练
输入下列字符：hello teacher
强调使用正确的姿势和指法，同学之间相互提醒监督。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的
点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。