【冀教版】(三起)五年级下册英语：Lesson 10 The Great Wall 教案
Lesson 10 The Great Wall
一、教学目标
1．学会听、说句子How old is the Great Wall? It’s about 2000 years old. 2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况. 3．学习新单词：postcard, more, thousand, kilometre, million
4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句.
5．用景点进行说话练习.
二、教学重、难点：
1、重点
1．学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.
2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况.
2、难点
1．流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got --- . That is big That’s a lot.
2．了解关于数词的表达about eight million people , about six thousand seven hundred kilometre
三、教学课时：一课时
四、教学用具：录音机单词卡片学生照片明信片
五、教学过程:
1. 热身复习：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Where have
you been in the summer holiday? I have been to (平潭，武夷山，长乐ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况，并要求使用It’s a picture of
----. It’s very---.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问：“Do you know this place?”引导学生自由回答.
T: “Do you know this place?”S:Yes, It’s ---
T: “Can you tell me something about it? S:Yes, It’s ---
2.师拿出一张名信片说“look，a beautiful postcards”板书跟读几遍.介绍名信片（背面可以用来书写，邮寄，另一面是漂亮的图片）师出示一些名信片说“在名信片的一面printed a lot of beautiful pictures,such as, the Great Wall, The Huangshan Mountain, 师说“It’s a picture about the Great Wall. 跟读板书,学生看图片练习说It’s a picture---句子.
3．学生跟读后（长城）学生将课前准备收集好关于的资料用汉语进行讨论，当两三个学生说一部分时师：“刚才讲得很好，Tell me more （板书）两三个学生再介绍长城时师又说Tell me more这时Do you know”师英语再Do you know the Chinese meaning “Tell me more”. Yes （再告诉我一些）师解释说也可以说Tell me more about The Great Wall 板书并解释汉语意思
4．学习单词, 师拿出hundred thousand million ,kilometers people卡片跟读师问“Tell me more about the Great Wall. How long is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s about 6，700米再跟读thousand seven
hundred kilometers师问“Tell me something about New York. How big is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s got 8,000,000人再跟读eight million people师问“Tell me something about Beijing . How big is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s got 14,000,000人再跟读fourteen million people
5．学习常用口语That is big. That’s a lot! It’s very big.跟师朗读.将挂图挂在黑板上，播放录音，请学生看图或动画说一说Simon是谁Daming在哪里？两人在做什么？再听录音，要求学生勾画出文中的重要的信息？关于长城，纽约，北京他们都谈了什么?情学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言.把全班分成两组，一组扮演Simon一组扮演Daming，表演对话
6．师拿出一张图，学生猜一猜物品是什么？当学生无法猜一猜物品是什么时，使用Tell me more，请求获取更多的信息，T: It’s an animal. S: Tell me more T: It’s very big.
S: Tell me more. Is it long? T: It’s long.
S: Tell me more. Is it tall? T: It’s tall
S: :It’s an elephant. T: You ’re right.
等等师给学生分组，各分配说话的任务，小组共同展开这个游戏搜集一个大城市的图片并对基本情况和人口进行调查，然后请他们拿着图片向其他同学介绍.
7．家庭作业熟读课文，可以背诵.
课后反思：。
Lesson10TheU.K.(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
3. 实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以布置一个分组讨论区，让学生分组进行口语练习，提高学生的口语表达能力。同时，可以在教室的显眼位置放置英国国旗、伦敦眼、大本钟等景点的图片，以及英国气候图表、伦敦地理位置图表等图表，让学生在课余时间进行自主学习和观察。
- 英国气候的特点：学生可能对英国的气候特点不够了解，需要通过天气图表、气候数据等教学资源进行解释和说明。
- 英语听力理解：学生可能对听力材料中的生词、短语和句子结构不够熟悉，需要通过听力练习、词汇教学等方法进行帮助。
- 英语口语表达：学生可能对如何用英语描述英国、回答问题等口语表达不够熟练，需要通过口语练习、情景模拟等方法进行训练。
3. 推荐阅读材料：《英国历史名人》
《英国历史名人》是一本介绍英国历史名人的书籍，包括莎士比亚、牛顿、达尔文等著名人物的生平和成就。通过阅读这本书，学生可以了解英国的历史发展，激发对历史的兴趣。
4. 推荐阅读材料：《英国文学经典》
《英国文学经典》是一本介绍英国文学经典的书籍，包括《傲慢与偏见》、《雾都孤儿》、《双城记》等著名作品的简介和分析。通过阅读这本书，学生可以了解英国文学的发展，提高文学素养。
冀教版(三起)英语五年级下册--Lesson 9
C. hurts
5. Be ________! There is a big tiger over there.
A. easy
B. careful
C. loud
二、按要求完成下列各题。 1. May I go to the park? (作否定回答)
No, you may not. 2. The Palace Museum is about six hundred years old.
Summary
➢ 重点词汇：take be take a picture
➢ 重点句型：How old is the Palace Museum? —May I take your picture? —Sure! Be careful!
Exercises 一、单项选择。
1. The palace is red ________ yellow.
Read and fill
Colour: __re_d__ and _y_e_ll_o_w_
History: _a_b_o_u_t_6_0_0__y_e_a_r_s_o_ld_ Evaluation（评价）: the Palace Museum ___o_ld__&__b_e_a_u_t_i_fu_l___
A. and
B. or
C. but
2. Let’s look ________ the window.
A. on
B. out
C. in
3. May I ________ your picture?
A. taking
B. take
C. takes
4. He ________ his tail.
A. hurting B. is hurt
冀教版小学英语(三起点)五年级下册课堂同步试题及答案(全册)
Again,Please!一、单项选择。
( ) l.Jenny is _________out of the window of the train.A. lookB. lookingC. looks()2.What_________you doing?A.amB. isC. are( ) 3.This man is _________the train.A. inB. onC. at( ) 4. Would you like__________tea?A. someB. anyC./( ) 5. Everyone__________tired and hungry.A. amB.isC.are二、给下列句子选出合适的答语。
( ) 2. Would you like some water?( ) 3. May I play with the baby?( ) 4. Are you singing, Jenny?() 5.What is the baby doing now?三、阅读短文，判断正(√)误(×)。
My name is Maddy. I live in Canada. I speak English and French. I have a cousin(表兄弟) . He lives in China. Canada is east(东方) of China. He speaks Chinese.He is taller than me. He likes to go to the library.( ) 1. Maddy is my cousin.( )2. Maddy speaks Chinese.( ) 3. Maddy likes to go to the library.( ) 4.Maddy has a cousin.( ) 5. Maddy's cousin likes to go to school.答案：一、1. B 2. C 3. B 4. A 5. B二、1. C 2. D 3.E 4. B 5. A三、1.× 2.× 3.×4.√5.×Unit 1 Going to BeijingLesson 1 I Am Excited!一、将图片与对应的单词连线。
新冀教版三年级起点五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_22
Lesson Ten: The Great Wall教学分析学习者分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学习内容分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit2 In Beijing的第四课The Great Wall，在本单元学生已经了解到小主人公已经到达北京，并且参观了天安门广场和故宫。
课文内容主要包括两部分，第一部分主要谈论长城的历史和长度；第二部分讲述Danny违反交通规则而发生的事情。
本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
教学目标知识与技能目标1.学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2.学生能够理解并朗读课文内容。
3.学生能表演课文片段。
情感态度目标1.学生通过Danny的经历意识到交通安全的重要性。
2.学生通过本课的学习，增强家乡意识、祖国意识。
学习策略目标1.学生形成正确有效的听录音，捕捉关键信息的学习习惯。
2.学生能增强自身的寻读、默读、朗读等语篇阅读策略。
3. 学生形成正确有效的听录音和模仿跟读的学习习惯。
4.学生在活动中积极与同学合作，共同完成任务。
教学重难点教学重点1.学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2.学生能够理解并朗读课文内容。
教学难点学生表演课文片段。
教学过程Step1 Warm-up1.Let’s Sing教师播放本单元歌曲“Let’s take a picture, you and me .”学生根据节奏跟唱。
设计意图：用歌曲引入英语课堂，使学生进入英语学习环境。
2.At the hotel2.1教师出示图片，问问题，学生回答。
T：Where are Jenny,Danny, and Li Ming?S: They are …….设计意图：学生充分理解李明的说话地点，为后面的旅游长城打基础。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_29
冀教版五年级下册《Lesson10 The Great Wall》教学设计【教材分析】1.课文分析本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部分主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】●知识与技能目标：（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.（3）学生能用所学语言介绍长城。
●情感态度目标：（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、【教学过程】Step I Class Opening （3 minutes）1.Greetings：sing a song2.Warming up ( Travel plan )T:Do you love Beijing?Ss:Yes,I do. Yes,I doT:Let’s travel to Beijing, ok ?Ss: okT:Did you go to the Palace Museum?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to Tan’anmen Square?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to the Great Wall?Ss:No,I didn’t. No,I didn’tT: Today let’s go to the Great Wall. (板书课题)设计目的：（简单的说唱形式营造轻松的英语课堂氛围，导入新课。
冀教版五年级英语下册教学课件 Lesson 11
A
BC
( B ) 4. He buys a book to his sister.
A
BC
( B ) 5. What time it now?
A
BC
playing for is it
Homework
1. 将本课时学习的新词汇在四线三格内抄写五遍。 复习本课时的重点句型。
2. Ask your friends what they want to buy for their family and write it down.
Jenny’s
mother
Jenny’s
father
Jenny’s sister
Jenny’s
brother
Danny
① On Wangfujing Street
Danny, Jenny, Li Ming and Mrs. Li are shopping on Wangfujing Street. Danny’s tail hurts, but he loves shopping.
5. How long are they sitting there? 30 minutes.
6. What does Danny want to Mrs. Li do? He wants Mrs. Li walk to the hotel with the big panda.
Read and match
Danny is so ______. He buys a big _______.
2. Read and write.
What do you want to buy for your family? I want to buy
冀教版英语五年级下册课件 第2单元
冀教 五年级下册
Lesson 8
Tian’anmen Square
Read and answer
What are they doing on Tian’anmen Square?
Listen and answer
What are Jenny and Danny doing? Can Danny fly a kite? What does Jenny say?
Do the part 3
冀教 五年级下册
Lesson 11 Shopping in Beijing
Free Talk:
Tian'anmen Square
The Palace Museum
The Great Wall
Soybean cake
Pea cake
Beijing duck Fried butter cake
3.以辅元辅音字母结尾的词， 要双写尾字母再加ing（例： swim+m+ing=swimming)
2.以不发音的e结尾的动词， 去掉e再+ing(例:bitee+ing 变biting)
4.以ie结尾的重读音节，变ie 为y+ing （例：die-dying lie-lying）
2： 写出下列名词
6）以辅音字母+o结尾的，加es。 例如：potato- potatoes tomatotomatoes hero-heroes 7) 有些以辅音+o结尾的名词，直接 加s，读/z/. 例如：piano-pianos photo-photos 8）不规则变化
What’sartehethcehcilhdilddoreinngd?oing ? The childriesnpalareyipnlga.ying.
五年级下册英语一课一练Unit2Lesson10TheGreatWall∣冀教版
冀教版（三年级起点）小学英语五年级下册Unit 2 Lesson 10 The Great Wall 同步练习一、词汇分类.将方框中的词汇分类。
(填序号 )①t ired ②restaurant③f eel ④careful ⑤stop⑥b ike ⑦school ⑧howold ⑨car ⑩how many⑴a fraid ________ ⑵ wait ________ ⑶hotel ________⑷b us ________ ⑸how long ________二、补全单词.依据句意和首字母提示补全单词，并给句子选择相应的图片。
（1）It's snowing now. I f________ cold. ________（2）The traffic light is red. Please s________. ________（3）Mark plays basketball with his friend. He is t________. ________（4）There are so many cars. Please w________. ________（5）The girl is a________ to see the dentist(牙医 ).________三、单项选择。
1.My home is near the school. I don't ________ take a bus. （）A. needsB. need toC. needing2.There ________ too many buses on my way back to school. （）A. isB. areC. am3.—________is the Changjiang River?（）—About 6000 kilometres.A. How oldB. How muchC. How long4.Don't ________ afraid！I can help you.（）A. isB. beC. /5.________！I ________ a red hotel.（）A. Watch；seeB. Look ；lookC. Look；see6.Tom is hungry. He runs ________ the restaurant.（）A. forB. onC. to7.The light is yellow. You should( 应当 ) ________.（）A. waitB. lookC. go8.—________is the old tree?（）—It's about 500 years old.A. How oftenB. How manyC. How old9.Summer is coming. Li Hong ________ hot and puts on her Tshirt- and shorts.（）A. feelB. feelsC. feeling10.The Bird's Nest is ________ from the Summer Palace. （）A. nearB. farC. beside四、连词成句。
Unit2 Lesson10 The Great Wall(教学设计)冀教版(三起)英语五年级下册
Unit2 Lesson10 The Great Wall（教学设计）冀教版（三起）英语五年级下册一、教学目标1.能听、说、读、写单词：wall, great, sort, soldier, emperor。
2.能掌握以下句型：–Is it a great wall? Yes, it is.–What sort of wall is it? It’s a long wall.–Who built the great wall? The emperor built the great wall.3.能够理解并朗读课文《The Great Wall》。
二、教学重点1.单词 wall, great, sort, soldier, emperor 的听、说、读、写。
2.句型：“Is it a great wall? Yes, it is.” “What sort of wall is it? It’s a long wall.” “Who built the great wall? The emperor built the great wall.”三、教学难点1.能够理解并朗读课文《The Great Wall》。
2.能正确运用句型：“Is it a great wall? Yes, it is.” “What sort of wall is it? It’s a long wall.” “Who built the great wall? The emperor built the great wall。
”四、教学过程设计Step1 Revision1.让学生听读以下单词：tree, bus, house, hill, wall。
2.让学生出示卡片，为单词配对。
Step2 Presentation1.播放《The Great Wall》视频，让学生观看并跟读。
2.帮助学生理解和掌握以下单词：wall, great, sort, soldier, emperor。
冀教版五年级英语(三起)下册课后练习
Unit 1 Go to beijingLesson 3 At the train station一、单词擂台赛。
根据图示将单词补充完整。
ju__pw___lksta___d二．愉快小神童根据课文内容，补全句子。
1. Jenny, My mother ______ I ______ to the train. Danny runs.2. Danny runs. My mother said: “Danny! Please ______ run!3. Danny runs to the train and _____ on.4. Jenny, Danny and I are ______.5. Danny wants to _____, ______ and ______.6. My mother asks Danny to _____ _____.三、小小指挥家。
用所给的单词组成句子，注意大小写及标点符号。
1. wants jump to Danny2. please jump don’t3. train ready is the not4. I going love trips on5. Jenny sitting is down答案：一、m, a, n.二、1. and, walk2. don’t3. jumps4. excited5. run, jump, sing6. sit down or stand up三、1. Danny wants to jump.2. Please don’t jump.3. The train is not ready.4. I love going on trips.5. Jenny is sitting down.Unit 1 Go to beijingLesson 2 Where is itⅠLook and match 〔看图配对〕(1) (2) (3)a. pyjamasb. keyc. bearⅡLook at the picture and match.〔根据图上的内容作出正确的选择〕a. Yes, I can.b. No, I can’t.(1) I Lost my key. Can you find my key?(2) I lost my pencil. Can you find my pencil?(3) I lost my shirt. Can you find my shirt?(4) I lost my ball. Can you find my ball?(5) I lost my book. Can you find my book?ⅢRead and write 〔补全所缺句子〕S1：Oh，no！My hat is lost.Where is it?(1)_____________________? 〔你能找到我的帽子吗？〕S2: Yes, here it is.I lost my key.(2)___________________? 〔你能找到我的钥匙吗？〕S1: Yes, here it is.S2: Thank you!答案：Ⅰ(1)c (2)a (3)bⅡ(1)a (2)b (3)a (4)a (5)bⅢ(1)Can you find my hat?(2)Can you find my key?Unit 1 Go to beijingLesson 3 At the train station一、单词擂台赛。