细胞核完整ppt课件
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细胞核人教版高中生物必修一优质课件(共45张PPT)

操作: 功能:* 把核内物质与细胞质分开;
操作:
用头发将蝾螈 将有核一边的 光镜下可看到成棒状或杆状(需染色)
* 选择透过性:控制小分子物质,(如葡萄糖、氨基酸、各种离子)进出细胞核。
的受精卵横缢 有无核物质 B.
细胞核控制着细胞的分裂、分化
一个细胞核挤
并保证一边有 到无核的一边 极少数无细胞核,如植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞
细胞核结 构是怎样 的呢?
阅读课本P53细胞核的结构
三、细胞核的结构
三、细胞核的结构
1、核膜
外膜 :与内质网相连 结构:双层膜
内膜
功能:* 把核内物质与细胞质分开;
* 选择透过性:控制小分子物质,( 如葡萄糖、氨基酸、各种离子)进 出细胞核。 →核膜与细胞膜有什么不同?
主要 (1)核膜是双层膜,而细胞膜是单层的; 区别 (2)核膜上有核孔而细胞膜没有。
DNA分子
双层膜, 把核内物 质与细胞质分开
核膜 染色质 核仁 核孔
由DNA和蛋白质 组成, DNA是遗 传信息的载体
与某种RNA的 合成以及核糖 体的形成有关
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
染色质与染色体的转化:
螺旋化、变粗、变短
染色
染色体 (棒状或杆状)
[分裂期]
实验结果:
有核的一半能分裂、分化,
无核的则不能。
得出结论:
蝾螈
蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的。
即没有细胞核,细胞就不能分裂、分化。
分析资料3,完成讨论3: 3、资料3说明细胞核的功能是什么? 人体成熟的红细胞没有细胞核,它还 能生长和分裂吗?为什么?
资料3:变形虫去核实验
思考:从资料3可以得出什么结论?
操作:
用头发将蝾螈 将有核一边的 光镜下可看到成棒状或杆状(需染色)
* 选择透过性:控制小分子物质,(如葡萄糖、氨基酸、各种离子)进出细胞核。
的受精卵横缢 有无核物质 B.
细胞核控制着细胞的分裂、分化
一个细胞核挤
并保证一边有 到无核的一边 极少数无细胞核,如植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞
细胞核结 构是怎样 的呢?
阅读课本P53细胞核的结构
三、细胞核的结构
三、细胞核的结构
1、核膜
外膜 :与内质网相连 结构:双层膜
内膜
功能:* 把核内物质与细胞质分开;
* 选择透过性:控制小分子物质,( 如葡萄糖、氨基酸、各种离子)进 出细胞核。 →核膜与细胞膜有什么不同?
主要 (1)核膜是双层膜,而细胞膜是单层的; 区别 (2)核膜上有核孔而细胞膜没有。
DNA分子
双层膜, 把核内物 质与细胞质分开
核膜 染色质 核仁 核孔
由DNA和蛋白质 组成, DNA是遗 传信息的载体
与某种RNA的 合成以及核糖 体的形成有关
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
染色质与染色体的转化:
螺旋化、变粗、变短
染色
染色体 (棒状或杆状)
[分裂期]
实验结果:
有核的一半能分裂、分化,
无核的则不能。
得出结论:
蝾螈
蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的。
即没有细胞核,细胞就不能分裂、分化。
分析资料3,完成讨论3: 3、资料3说明细胞核的功能是什么? 人体成熟的红细胞没有细胞核,它还 能生长和分裂吗?为什么?
资料3:变形虫去核实验
思考:从资料3可以得出什么结论?
高中生物必修一细胞核课件

RNA加工
新合成的RNA分子在核糖体中进行一系列的加工修饰,如剪 切、拼接、加帽等,以产生成熟的RNA分子,用于蛋白质合 成或作为信号分子。
蛋白质的合成和运
蛋白质合成
在核糖体的帮助下,mRNA通过与 tRNA的反密码子配对,指导氨基酸按 照特定的顺序连接起来,形成蛋白质 。
蛋白质运输
新合成的蛋白质通过内质网和高尔基 体的加工和运输,最终被分泌到细胞 外或留在细胞内发挥特定功能。
染色体的形态和结构
染色体形态
染色体的形态在不同细胞周期中 有所不同,如间期呈细丝状,分 裂期呈棒状或杆状。
染色体结构
染色体的结构包括着丝粒、染色 单体、端粒等部分,这些结构对 染色体的复制、分离和重组起到 关键作用。
染色体的复制和分裂
染色体复制
在细胞分裂间期,染色质经过复 制形成姐妹染色单体,为细胞分
06
细胞核与细胞周期
细胞周期的概念和阶段
细胞周期的概念
细胞周期是指细胞从一次分裂完成开始,到下一次分裂完 成所经历的全过程。根据功能和结构的变化,可将细胞周 期划分为两个阶段,即分裂间期和分裂期。
分裂间期
细胞完成DNA复制和有关蛋白质合成,为分裂期做准备。
分裂期
细胞完成分裂的过程,包括前期、中期、后期和末期。
裂期做准备。
染色体分裂
在细胞分裂期,染色体进行精确的 分裂,保证遗传信息的完整传递。
染色体数目变化
在有丝分裂和减数分裂过程中,染 色体数目会发生变化,从而保证遗 传的稳定性和多样性。
03
核仁和核质
核仁的组成和功能
总结词
核仁是细胞核中重要的亚结构,由多种蛋白质和RNA组成,对细胞的生命活动 起着至关重要的作用。
新合成的RNA分子在核糖体中进行一系列的加工修饰,如剪 切、拼接、加帽等,以产生成熟的RNA分子,用于蛋白质合 成或作为信号分子。
蛋白质的合成和运
蛋白质合成
在核糖体的帮助下,mRNA通过与 tRNA的反密码子配对,指导氨基酸按 照特定的顺序连接起来,形成蛋白质 。
蛋白质运输
新合成的蛋白质通过内质网和高尔基 体的加工和运输,最终被分泌到细胞 外或留在细胞内发挥特定功能。
染色体的形态和结构
染色体形态
染色体的形态在不同细胞周期中 有所不同,如间期呈细丝状,分 裂期呈棒状或杆状。
染色体结构
染色体的结构包括着丝粒、染色 单体、端粒等部分,这些结构对 染色体的复制、分离和重组起到 关键作用。
染色体的复制和分裂
染色体复制
在细胞分裂间期,染色质经过复 制形成姐妹染色单体,为细胞分
06
细胞核与细胞周期
细胞周期的概念和阶段
细胞周期的概念
细胞周期是指细胞从一次分裂完成开始,到下一次分裂完 成所经历的全过程。根据功能和结构的变化,可将细胞周 期划分为两个阶段,即分裂间期和分裂期。
分裂间期
细胞完成DNA复制和有关蛋白质合成,为分裂期做准备。
分裂期
细胞完成分裂的过程,包括前期、中期、后期和末期。
裂期做准备。
染色体分裂
在细胞分裂期,染色体进行精确的 分裂,保证遗传信息的完整传递。
染色体数目变化
在有丝分裂和减数分裂过程中,染 色体数目会发生变化,从而保证遗 传的稳定性和多样性。
03
核仁和核质
核仁的组成和功能
总结词
核仁是细胞核中重要的亚结构,由多种蛋白质和RNA组成,对细胞的生命活动 起着至关重要的作用。
优质课细胞核ppt新人教版课件

控制代谢:
变形虫切割实验
无核部分死亡的原因是什么?
设计要求:探究 无核部分死亡的 原因
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
实验结论:
变形虫的生命活动主要由细胞核控制
结论:细胞核有控制代谢的功能。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
够控制遗传? 核移植技术
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
讨论设计:
美西螈核移植实验
黑色美西螈
白色美西螈
设计要求胚:胎细利胞用核移植技术设计实卵细验胞 来 探究细胞核有控制遗传的功能。
融合细胞
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
“多莉”的诞生
母绵羊A
母绵羊B
取细胞核
核
去细胞核
移
新的细胞(发育成胚胎)
植
母绵羊C
“多莉”
“多莉羊”几乎和哪只羊相同?母绵羊A
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
结论:
细胞核可以控制(细胞的)遗传。 主要通过什么技术证明细胞核能
课堂总结:系统的控制中心——细胞核
细胞核的功能
细胞核的结构
遗传信息库
控制细胞代谢
控制细胞遗传
变形虫切割实验
无核部分死亡的原因是什么?
设计要求:探究 无核部分死亡的 原因
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
实验结论:
变形虫的生命活动主要由细胞核控制
结论:细胞核有控制代谢的功能。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
够控制遗传? 核移植技术
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
讨论设计:
美西螈核移植实验
黑色美西螈
白色美西螈
设计要求胚:胎细利胞用核移植技术设计实卵细验胞 来 探究细胞核有控制遗传的功能。
融合细胞
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
“多莉”的诞生
母绵羊A
母绵羊B
取细胞核
核
去细胞核
移
新的细胞(发育成胚胎)
植
母绵羊C
“多莉”
“多莉羊”几乎和哪只羊相同?母绵羊A
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
结论:
细胞核可以控制(细胞的)遗传。 主要通过什么技术证明细胞核能
课堂总结:系统的控制中心——细胞核
细胞核的功能
细胞核的结构
遗传信息库
控制细胞代谢
控制细胞遗传
细胞核的结构和功能ppt课件

着细胞的代谢和遗传 ,是细胞“大脑”和“控制中
心 ”。
3、从细胞的结构看,“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现
象主要决定于...
... ( D )
A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细 胞中,待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐 鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为….…… …( A ) A.黑、雌 B.褐、雌 C.白、雄 D.黑、雄
核仁:与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
细胞核
核孔:实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流。
染色质 形态: 极细的丝状物
0
特点:易 被 碱 性 染 料 染 成 深 色
与染色体关系:
染色质
高度螺 、 缩短变粗 (细胞分裂
解开螺旋 恢 复细丝状 (细胞分裂结束
)
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种 存在状态。
C.遗传特性完全相同
D.两者形态不同
实验结果: 有核的一半能分裂、分化,无核的则不能。
得出结论:
蝶螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的。
资料3:变形虫的切割实验
切
无核
部分A
去核
植入细胞核
有核部分B
C
D
①实验现象:A 结果:不能摄食,对外界刺激不再发生反应,电镜下可
以观察到退化的高尔基体和内质网等;
B结果:照样摄食、对刺激仍有反应,失去的伸缩泡可以再生,还能生
长和分裂;
C结果:与A结果相同
D 结夥种生命活动恢复
②实验结果:变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项
生命活动都离不细胞核
0
③实验结论:细胞核 是细胞生命活动的控制中心。
心 ”。
3、从细胞的结构看,“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现
象主要决定于...
... ( D )
A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细 胞中,待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐 鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为….…… …( A ) A.黑、雌 B.褐、雌 C.白、雄 D.黑、雄
核仁:与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
细胞核
核孔:实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流。
染色质 形态: 极细的丝状物
0
特点:易 被 碱 性 染 料 染 成 深 色
与染色体关系:
染色质
高度螺 、 缩短变粗 (细胞分裂
解开螺旋 恢 复细丝状 (细胞分裂结束
)
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种 存在状态。
C.遗传特性完全相同
D.两者形态不同
实验结果: 有核的一半能分裂、分化,无核的则不能。
得出结论:
蝶螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的。
资料3:变形虫的切割实验
切
无核
部分A
去核
植入细胞核
有核部分B
C
D
①实验现象:A 结果:不能摄食,对外界刺激不再发生反应,电镜下可
以观察到退化的高尔基体和内质网等;
B结果:照样摄食、对刺激仍有反应,失去的伸缩泡可以再生,还能生
长和分裂;
C结果:与A结果相同
D 结夥种生命活动恢复
②实验结果:变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项
生命活动都离不细胞核
0
③实验结论:细胞核 是细胞生命活动的控制中心。
3.3 细胞核的结构和功能(共32张PPT)

3 细胞核是细胞代谢的控制中心,不是细胞代谢的中心细胞代 谢的中心是细胞质
4 并非所有的真核细胞都有细胞核:如哺乳动物成熟的红细胞、高 等植物成熟的筛管细胞等。凡是无核细胞,既不能生长也不能分 裂;人工去核的细胞,一般也不能存活太久
2.2 染色质与染色体的关系
染色质: 核内易被碱性染料染成深色的物质 成 分: 主要是DNA和蛋白质 功 能: 细胞遗传信息的主要载体
思考:为什么绝大多数细胞都需要有细胞核呢?
骨骼肌细胞(多核)
筛管细胞(无核)
红细胞(无核)
1.细胞核的功能
1.1美西螈核移植实验 1.2蝾螈受精卵横缢实验 1.3变形虫分割与核移植实验 1.4伞藻嫁接与核移植实验 1.5小结
1.1 美西螈核移植实验
胚胎细胞
白色美西螈 黑色美西螈
去核
上述实验有无设置对照?如
不分裂 分裂
开始分裂 继续分裂
发育(慢) 发育(快)
结论2: 细胞核 控制着细胞的分裂和分化。
1.3 变形虫分割与核移植实验
停止生长
死亡
变形虫
正常生活
植核 停止生长
死亡
结论3:
细胞核 与细胞的生命活动密切相关。
正常生活
1.4 伞藻嫁接与核移植实验
伞藻是单细胞生物, 由“帽”、柄和假根三部分 构成,其中细胞核位于假根 部位。伞藻的再生性很强, 即伞帽被切除之后,很短时 间内就能够生出新的伞帽。
讨论
克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的,这说明了什么?
细胞核是遗传的控制中心。
是不是所有细胞都有细胞核呢?
原核细胞没有细胞核
真 ➢ 绝大部分有1个细胞核。 核 ➢ 有的有多个核(例如:骨骼肌细胞的核可多达数百个) 细 胞 ➢ 有的无核。(例如:植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红 细胞无细胞核)
4 并非所有的真核细胞都有细胞核:如哺乳动物成熟的红细胞、高 等植物成熟的筛管细胞等。凡是无核细胞,既不能生长也不能分 裂;人工去核的细胞,一般也不能存活太久
2.2 染色质与染色体的关系
染色质: 核内易被碱性染料染成深色的物质 成 分: 主要是DNA和蛋白质 功 能: 细胞遗传信息的主要载体
思考:为什么绝大多数细胞都需要有细胞核呢?
骨骼肌细胞(多核)
筛管细胞(无核)
红细胞(无核)
1.细胞核的功能
1.1美西螈核移植实验 1.2蝾螈受精卵横缢实验 1.3变形虫分割与核移植实验 1.4伞藻嫁接与核移植实验 1.5小结
1.1 美西螈核移植实验
胚胎细胞
白色美西螈 黑色美西螈
去核
上述实验有无设置对照?如
不分裂 分裂
开始分裂 继续分裂
发育(慢) 发育(快)
结论2: 细胞核 控制着细胞的分裂和分化。
1.3 变形虫分割与核移植实验
停止生长
死亡
变形虫
正常生活
植核 停止生长
死亡
结论3:
细胞核 与细胞的生命活动密切相关。
正常生活
1.4 伞藻嫁接与核移植实验
伞藻是单细胞生物, 由“帽”、柄和假根三部分 构成,其中细胞核位于假根 部位。伞藻的再生性很强, 即伞帽被切除之后,很短时 间内就能够生出新的伞帽。
讨论
克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的,这说明了什么?
细胞核是遗传的控制中心。
是不是所有细胞都有细胞核呢?
原核细胞没有细胞核
真 ➢ 绝大部分有1个细胞核。 核 ➢ 有的有多个核(例如:骨骼肌细胞的核可多达数百个) 细 胞 ➢ 有的无核。(例如:植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红 细胞无细胞核)
细胞核PPT课件

12
减数分裂过程中的特殊性
2024/1/28
同源染色体的配对和分离
在减数第一次分裂前期,同源染色体进行配对(联会),并在后 期分离,分别进入两个子细胞。
非同源染色体的自由组合
在减数第一次分裂后期,非同源染色体自由组合,增加了遗传物质 的多样性。
染色单体的交叉互换
在减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发 生交叉互换,进一步增加了遗传多样性。
转录因子和表观遗传修饰的调控
转录因子和表观遗传修饰(如DNA甲基化、组蛋白修饰等)在细胞核内调控基因的表达 。它们通过改变染色质的结构和可及性,影响特定基因在细胞周期不同时相的转录活性, 从而调控细胞核的功能和细胞周期的进程。
14
04
基因表达与调控在细胞核中的 实现
Chapter
2024/1/28
2024/1/28
23
基因组编辑技术在细胞核中的应用
2024/1/28
CRISPR-Cas9技术
利用CRISPR-Cas9系统对细胞核内特定基因进行精确编辑,实现基 因敲除、敲入和修复等。
TALEN技术
通过设计特定的TALEN蛋白,识别并结合细胞核内目标基因序列, 引导核酸酶进行切割,实现基因编辑。
核仁与核糖体的关系
核仁合成核糖体的亚基,并在细胞核 内组装成完整的核糖体,进而参与蛋 白质的合成。
核糖体的功能
核糖体是细胞内蛋白质合成的机器, 能够将mRNA上的遗传信息翻译成蛋 白质。
2024/1/28
9
核膜与物质交换通道
核膜的结构
核膜是细胞核的外层结构,由两 层磷脂双分子层构成,具有选择
透过性。
2024/1/28
物质交换通道
细胞核的结构和功能ppt课件

(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是_蛋_白_质_与_脂_质_等。 (4)细胞器膜、_细_胞_膜_与_核_膜_等结构,共同构成细胞的生物膜系 统。生物膜的研究具有广泛的应用价值,如可以模拟细胞膜的_控_制_物_质 _出_入_细_胞_的_功能对海水进行淡化处理。
资料3 变形虫的切割实验
单细胞真核生物,
有再生能力 无核
能消化,但不能摄食,刺 激无反应,细胞器退化 死亡
变形虫
有核
取出核
正常
植入细胞核
恢复生命活动
3.分析资料3你可以得出什么结论? 变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动是由细胞核控制。 本实验既有相互对照,又有自身的前后对照。
资料4 伞藻嫁接、核移植实验
关。( ✔ )
2.细胞核内行使遗传功能的结构是( C )
A.核膜 B.核孔 C.染色质 D.核仁
一、概念检测 3.细胞核是细胞的控制中心,下列各项不能作为这
一结论的论据的是( D )
A. DNA主要存在于细胞核内 B.细胞核控制细胞的代谢和遗传 C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所 D.细胞核位于细胞的正中央
二、拓展应用 1.染色体与染色质是同一种物质在细胞不同时期的 两种存在状态。这两种不同的状态对于细胞的生命活动有 什么意义?
【提示】染色体呈高度螺旋状态,这种状态有利于 在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中去,而染色质 处于细丝状,有利于DNA完成复制、转录等生命活动。
2.有性生殖使雌雄两性生殖细胞的细胞核融合为一个新的细 胞核,从而使后代的遗传物质同亲代相比,既有继承,又有变化。 从这个角度看,你能找出不支持克隆人的论据吗?你还能说出其 他论据吗?
4.右图是细胞核的结构模式图,下列关于细胞核结构和功能
资料3 变形虫的切割实验
单细胞真核生物,
有再生能力 无核
能消化,但不能摄食,刺 激无反应,细胞器退化 死亡
变形虫
有核
取出核
正常
植入细胞核
恢复生命活动
3.分析资料3你可以得出什么结论? 变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动是由细胞核控制。 本实验既有相互对照,又有自身的前后对照。
资料4 伞藻嫁接、核移植实验
关。( ✔ )
2.细胞核内行使遗传功能的结构是( C )
A.核膜 B.核孔 C.染色质 D.核仁
一、概念检测 3.细胞核是细胞的控制中心,下列各项不能作为这
一结论的论据的是( D )
A. DNA主要存在于细胞核内 B.细胞核控制细胞的代谢和遗传 C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所 D.细胞核位于细胞的正中央
二、拓展应用 1.染色体与染色质是同一种物质在细胞不同时期的 两种存在状态。这两种不同的状态对于细胞的生命活动有 什么意义?
【提示】染色体呈高度螺旋状态,这种状态有利于 在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中去,而染色质 处于细丝状,有利于DNA完成复制、转录等生命活动。
2.有性生殖使雌雄两性生殖细胞的细胞核融合为一个新的细 胞核,从而使后代的遗传物质同亲代相比,既有继承,又有变化。 从这个角度看,你能找出不支持克隆人的论据吗?你还能说出其 他论据吗?
4.右图是细胞核的结构模式图,下列关于细胞核结构和功能
细胞核 ppt课件

核质 核纤层 内核膜(7.5nm) 外核膜(7.5nm)
核周间隙 (20-40nm)
ppt课件
核孔复合体 胞质 粗面内质网
9
第八章 细胞核
(一)外核膜
➢ 与糙面内质网相连,表面有核糖体附着,被认为是糙面内质网 的特化区域。
➢ 胞质面附着有中间纤维和微管等细胞骨架成分,与细胞核定位 有关。
(二)内核膜
第八章 细胞核
Cell Nucleus
ppt课件
1
细胞核:真核生物与原核生物最大的区别
细胞核存在的意义:
细胞核的功能:
保证了细胞的遗传稳定性
遗传物质贮存、复制、转录的场所。
使遗传信息的转录与翻译在不同时空进
行
ppt课件
2
第八章 细胞核
概述
数量:每个细胞通常只有一个核,有些细胞为双核甚至 多核,如人肝细胞(1-2)破骨细胞(数百个)。
➢ 核质环(nuclear ring):位于核孔复合体结构边缘核质面 一侧的孔环状结构,与柱状亚单位相连,在环上也对称分布 8条纤维伸向核内,纤维末端形成一个由8个颗粒组成的小 环,构成捕鱼笼似的结构 ,称“核篮”。
Cell Nucleus
首页
退出
第八章 细胞核
➢ 辐(spoke):由核孔边缘伸向核孔中心、呈辐射状八重对 称分布。
大小:直径通常在5~10μm,生长旺盛的细胞,核较大; 分化成熟的细胞则核较小。
形态:球形、卵圆形、杆状、分支状。常与细胞形状、 细胞类型、发育时期有关。
红细胞 (无核)
Cell Nucleus
首页
退出
第八章 细胞核
间期细胞核的结构组成:
➢ 核膜 ➢ 核仁 ➢ 染色质 ➢ 核基质
核周间隙 (20-40nm)
ppt课件
核孔复合体 胞质 粗面内质网
9
第八章 细胞核
(一)外核膜
➢ 与糙面内质网相连,表面有核糖体附着,被认为是糙面内质网 的特化区域。
➢ 胞质面附着有中间纤维和微管等细胞骨架成分,与细胞核定位 有关。
(二)内核膜
第八章 细胞核
Cell Nucleus
ppt课件
1
细胞核:真核生物与原核生物最大的区别
细胞核存在的意义:
细胞核的功能:
保证了细胞的遗传稳定性
遗传物质贮存、复制、转录的场所。
使遗传信息的转录与翻译在不同时空进
行
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2
第八章 细胞核
概述
数量:每个细胞通常只有一个核,有些细胞为双核甚至 多核,如人肝细胞(1-2)破骨细胞(数百个)。
➢ 核质环(nuclear ring):位于核孔复合体结构边缘核质面 一侧的孔环状结构,与柱状亚单位相连,在环上也对称分布 8条纤维伸向核内,纤维末端形成一个由8个颗粒组成的小 环,构成捕鱼笼似的结构 ,称“核篮”。
Cell Nucleus
首页
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第八章 细胞核
➢ 辐(spoke):由核孔边缘伸向核孔中心、呈辐射状八重对 称分布。
大小:直径通常在5~10μm,生长旺盛的细胞,核较大; 分化成熟的细胞则核较小。
形态:球形、卵圆形、杆状、分支状。常与细胞形状、 细胞类型、发育时期有关。
红细胞 (无核)
Cell Nucleus
首页
退出
第八章 细胞核
间期细胞核的结构组成:
➢ 核膜 ➢ 核仁 ➢ 染色质 ➢ 核基质
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典例引领 3.图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列叙
述正确的是( )
答案 C
A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具有膜结构的细胞器构成了生物膜系统
11
对位训练 3.细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢
的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,其中D 细胞含有光合色素。请分析回答:
12
⑴上图中,图_C 是幽门螺杆菌结构模式图,其区别于酵母 菌的最主要的结构特点是没_有_以_核_膜_为_界_线_的_细_胞_核_。
幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶,其中的_蛋_ _白_酶_和_磷_脂_酶 (酶)可直接破坏胃黏膜的完整性,进而破坏人体 的第一道防线。
16
题组一 细胞核的结构与功能 1.如图是细胞核的结构模式图。
下列关于其结构及功能的叙述正确 的是 ( )
A.①属于生物膜系统,把核内物 质与细胞质分开
B.②是遗传物质DNA和RNA的载体 C.③与蛋白质的合成直接有关 D.④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质
14
典例 下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学 实验。请依据所提供的材料,回答下列问题。
材料一 伞藻是单细胞生物。甲、 乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图), 现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分 嫁接在一起,发现第一次长出的帽状 体呈中间类型,若切除这一帽状体, 第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。
材料二 当伞藻的帽状体长到一定大小时,就不再继续长 大,而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说:细胞 分裂与细胞核、质体积的比例有关,当细胞核的体积(h)与细胞 质的体积(z)比值太小时,细胞就会发生分裂;反之,就不会发 生分裂。并且还做了如下实验:在伞帽已经长出,核将要分裂
15
时,将伞帽切去,核的分裂就受到抑制,直到新的伞帽再生出 来,核才恢复分裂。
5
知识网络
核孔 核仁 DNA 蛋白质
6
典例引领 1.下列有关细胞核的叙述正确的是 ( )
答案 A
A.①②是由DNA和蛋白质组成的链状结构,在细胞周期中 发生周期性变化
B.③是由2层磷脂分子组成 C.脱氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA 解旋酶、组成染色质的蛋白质、脱氧核糖核酸等物质必须通过 核孔才能进出细胞核 D.⑤是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所
7
对位训练
1.下列有关细胞核的叙述正确的是 ( ) A.①是由DNA和蛋白质组成的环状结构 B.②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的 场所 C.核膜由2层磷脂分子组成,蛋白质、 RNA大分子可以穿过核膜进出细胞核 D.细胞核是遗传物质贮存与复制实验的分析推断能力 典例引领 —— 细胞核功能的实验探究
13
⑸A、B、C细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律? _A、_B_中_的_细_胞_质_基_因_和_C中_的_全_部_基_因_。
⑹图A所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料?_否。 为什么?__该_细_胞_中_含_有_颜_色_较_深_的_叶_绿_素_,_对_显_色_反_应_有_遮蔽 _作_用_。
B.造血干细胞
C.浆细胞
D.口腔上皮细胞
答案 D
3
二、模型建构 [判一判] 1.模型是人们为了特定目的而对认识对象所作的一种简化
的概括性的描述,分为物理模型、概念模型、数学模型等(√ ) 2.模型描述时只能是定性的,不可以是定量的( ×)
3.DNA双螺旋结构模型属于物理模型;Nt=N0·λ t属于数
对位训练 2.科学家在单细胞伞藻幼体嫁接的实验中,将甲的伞柄
嫁接到乙的假根上,长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是 ()
A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C.欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验 D.该实验证明了细胞质是遗传的 控制中心
答案 C
10
提升学科内知识整合能力 ——“细胞的基本结构”归纳提升
⑴第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同,这能说明 核、质之间是一种什么关系? _说_明_细_胞_质_中_各_种_代_谢_活_动_或_生_命_现_象_受_细_胞_核_控_制_,_最_终_决 _定_生_物_性_状_的_主_要_是_细_胞_核_。
⑵请你利用伞藻,另外设计一个实验,作为上述实验的补 充,并进一步证明上述假说。 _在_伞_帽_尚_未_长_成_、_核_不_分_裂_时_,_将_幼_小_伞_帽_切_去_,_嫁_接_上_一_个 _长_成_的_伞_帽_,_这_个_原_不_该_分_裂_的_核_就_开_始_分_裂_了。
第8讲 细胞核 ——系统的控制中心
1
基础导学 一、细胞核的结构与功能
核膜
DNA+蛋白质
核孔
rRNA
代谢和遗传
同一种物质的不 同表现形式
核糖体
物质交换和信息交流 遗传信息库
2
[练一练]
(2009·山东理综,1)真核细胞单位面积的核孔数目与细胞
类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是
()
A.胰岛细胞
2.如图是用动物受精卵所做的三个实验,下列说法不正确
的是 ( )
A.提取受精卵的核单独培养不
久就退化,说明细胞核离开细胞质
不能生存
B.把去掉核的细胞单独培养不
久消失,说明细胞质离开细胞核不能生存
C.该实验说明只要保持细胞核的完整性,细胞就能正常地
进行生命活动 D.细胞核是细胞代谢的控制中心
答案 C
9
学模型 (√ ) 4.显微镜下拍摄的照片属于模型(×) 提示 照片是真实的,而模型是形式,故不属于。
4
三、细胞的完整性 1.细胞各组分之间_分_工_合_作,使生命活动能够在变化的环
境中自我调控、高_度_有_序_地进行。 2.细胞既是生物体_结_构的基本单位,也是生物体代_谢_和_遗_
传_的基本单位。
⑵上图所示细胞中一定能进行光合作用的是_A、_D_(填代 号)。
⑶B细胞的某种分泌蛋白,在核糖体中合成之后,按照_ _内_质_网→_囊_泡__→_高_尔_基_体_→_囊_泡_→_细_胞_膜(用箭头和结构名称 表示)的方向运到细胞外。
⑷与B细胞相比,A细胞中特有的能产生ATP的结构是__ _叶_绿_体。
述正确的是( )
答案 C
A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具有膜结构的细胞器构成了生物膜系统
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对位训练 3.细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢
的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,其中D 细胞含有光合色素。请分析回答:
12
⑴上图中,图_C 是幽门螺杆菌结构模式图,其区别于酵母 菌的最主要的结构特点是没_有_以_核_膜_为_界_线_的_细_胞_核_。
幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶,其中的_蛋_ _白_酶_和_磷_脂_酶 (酶)可直接破坏胃黏膜的完整性,进而破坏人体 的第一道防线。
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题组一 细胞核的结构与功能 1.如图是细胞核的结构模式图。
下列关于其结构及功能的叙述正确 的是 ( )
A.①属于生物膜系统,把核内物 质与细胞质分开
B.②是遗传物质DNA和RNA的载体 C.③与蛋白质的合成直接有关 D.④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质
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典例 下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学 实验。请依据所提供的材料,回答下列问题。
材料一 伞藻是单细胞生物。甲、 乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图), 现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分 嫁接在一起,发现第一次长出的帽状 体呈中间类型,若切除这一帽状体, 第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。
材料二 当伞藻的帽状体长到一定大小时,就不再继续长 大,而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说:细胞 分裂与细胞核、质体积的比例有关,当细胞核的体积(h)与细胞 质的体积(z)比值太小时,细胞就会发生分裂;反之,就不会发 生分裂。并且还做了如下实验:在伞帽已经长出,核将要分裂
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时,将伞帽切去,核的分裂就受到抑制,直到新的伞帽再生出 来,核才恢复分裂。
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知识网络
核孔 核仁 DNA 蛋白质
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典例引领 1.下列有关细胞核的叙述正确的是 ( )
答案 A
A.①②是由DNA和蛋白质组成的链状结构,在细胞周期中 发生周期性变化
B.③是由2层磷脂分子组成 C.脱氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA 解旋酶、组成染色质的蛋白质、脱氧核糖核酸等物质必须通过 核孔才能进出细胞核 D.⑤是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所
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对位训练
1.下列有关细胞核的叙述正确的是 ( ) A.①是由DNA和蛋白质组成的环状结构 B.②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的 场所 C.核膜由2层磷脂分子组成,蛋白质、 RNA大分子可以穿过核膜进出细胞核 D.细胞核是遗传物质贮存与复制实验的分析推断能力 典例引领 —— 细胞核功能的实验探究
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⑸A、B、C细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律? _A、_B_中_的_细_胞_质_基_因_和_C中_的_全_部_基_因_。
⑹图A所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料?_否。 为什么?__该_细_胞_中_含_有_颜_色_较_深_的_叶_绿_素_,_对_显_色_反_应_有_遮蔽 _作_用_。
B.造血干细胞
C.浆细胞
D.口腔上皮细胞
答案 D
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二、模型建构 [判一判] 1.模型是人们为了特定目的而对认识对象所作的一种简化
的概括性的描述,分为物理模型、概念模型、数学模型等(√ ) 2.模型描述时只能是定性的,不可以是定量的( ×)
3.DNA双螺旋结构模型属于物理模型;Nt=N0·λ t属于数
对位训练 2.科学家在单细胞伞藻幼体嫁接的实验中,将甲的伞柄
嫁接到乙的假根上,长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是 ()
A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C.欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验 D.该实验证明了细胞质是遗传的 控制中心
答案 C
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提升学科内知识整合能力 ——“细胞的基本结构”归纳提升
⑴第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同,这能说明 核、质之间是一种什么关系? _说_明_细_胞_质_中_各_种_代_谢_活_动_或_生_命_现_象_受_细_胞_核_控_制_,_最_终_决 _定_生_物_性_状_的_主_要_是_细_胞_核_。
⑵请你利用伞藻,另外设计一个实验,作为上述实验的补 充,并进一步证明上述假说。 _在_伞_帽_尚_未_长_成_、_核_不_分_裂_时_,_将_幼_小_伞_帽_切_去_,_嫁_接_上_一_个 _长_成_的_伞_帽_,_这_个_原_不_该_分_裂_的_核_就_开_始_分_裂_了。
第8讲 细胞核 ——系统的控制中心
1
基础导学 一、细胞核的结构与功能
核膜
DNA+蛋白质
核孔
rRNA
代谢和遗传
同一种物质的不 同表现形式
核糖体
物质交换和信息交流 遗传信息库
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[练一练]
(2009·山东理综,1)真核细胞单位面积的核孔数目与细胞
类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是
()
A.胰岛细胞
2.如图是用动物受精卵所做的三个实验,下列说法不正确
的是 ( )
A.提取受精卵的核单独培养不
久就退化,说明细胞核离开细胞质
不能生存
B.把去掉核的细胞单独培养不
久消失,说明细胞质离开细胞核不能生存
C.该实验说明只要保持细胞核的完整性,细胞就能正常地
进行生命活动 D.细胞核是细胞代谢的控制中心
答案 C
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学模型 (√ ) 4.显微镜下拍摄的照片属于模型(×) 提示 照片是真实的,而模型是形式,故不属于。
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三、细胞的完整性 1.细胞各组分之间_分_工_合_作,使生命活动能够在变化的环
境中自我调控、高_度_有_序_地进行。 2.细胞既是生物体_结_构的基本单位,也是生物体代_谢_和_遗_
传_的基本单位。
⑵上图所示细胞中一定能进行光合作用的是_A、_D_(填代 号)。
⑶B细胞的某种分泌蛋白,在核糖体中合成之后,按照_ _内_质_网→_囊_泡__→_高_尔_基_体_→_囊_泡_→_细_胞_膜(用箭头和结构名称 表示)的方向运到细胞外。
⑷与B细胞相比,A细胞中特有的能产生ATP的结构是__ _叶_绿_体。