新余学院特色专业群建设领导意见
新余学院特色专业群建设申报书
附2
新余学院
特色专业群申报书
特色专业群名称
特色专业群所涵专业（代码）
（代码）
（代码）
（代码）核心专业（代码）申报二级学院(盖章)
特色专业群负责人
填报日期
新余学院教务处制
二○一四年十二月
注：省级本(专)科教学工程项目指省级专业综合改革试点项目、省级特色专业、省级卓越人才培养计划专业等。
注2：“职业资格取证”栏注明取证要求，包括职业资格证书（或行业标准）名称与取证等级、必取与选取要明确
五、特色专业群建设实施方案
（一）建设背景与基础
1．建设背景
综述区域和产业（行业）发展的现状与趋势，及专业群对应的职业岗位对应用型人才需求情况。
2．建设基础
描述申报学院专业群的建设基础。
（二）建设思路与目标
1．建设基本思路
简要描述项目建设基本思路。
2．建设目标
包括总体目标、具体目标和预期效益等。
（三）重点建设内容
分项描述重点建设内容。
每个重点建设内容应包括建设目标、建设内容、建设进度、资金预算。
（四）主要保障措施
1．机构设立
包括机构设立的总体架构、基本职责、人员组成、责任分工以及考核措施等。
2．保障机制
包括推动项目建设的政策措施和项目建设的管理机制。
3．过程管理
包括项目单位自身的过程管理和如何接受校教务处过程管理的办法等。
4．经费保障
包括经费的使用与管理，校拨、行业企业和其他方面的经费筹措措施，以及其他方面的物质条件保障等。
六、学校会审意见。
专业群建设管理办法
专业群建设管理办法为了加强我校专业群建设，保证专业群建设质量，使我校专业群建设进一步走向制度化、规范化、科学化，全面提升专业群建设水平。
增强学校办学对社会的适应能力，促进学校持续发展，特制定此管理办法：一、专业群建设的组织领导专业群建设是一项长期的、复杂的工作，为做好此项工作，在抓好专业群建设的过程中，要通过建立一套行之有效的运行机制，充分调动各专业科的积极性和主动性，使专业群建设有章可循。
学校成立校专业群建设指导委员会，负责对全校专业建设的宏观指导及对各专业科专业群建设的评估与验收；各专业科成立专业群建设工作组，负责本专业科的专业群建设工作；教务处负责协调和督导。
专业群建设是学校教学工作中的一项极其重要的工作，事关学校办学水平和质量，是学校发展的首要条件之一，各单位要高度重视此项工作，确保学校专业群建设质量和水平的不断提高。
二、专业群建设的措施（一）重点专业群的建设1.确定重点专业的原则我校重点专业应为体现学校办学方向与特色的专业；应为我校诸专业中，办学条件较为雄厚的专业；应为紧贴市场、适应需求的专业。
2.重点专业的确定我校重点专业的确定首先由各专业科正充分调研与论证的基础上，结合上述原则，确定拟定专业，教务处在各专业科上报拟定专业基础上.提出具体意见提交校专业建设指导委员会遴选确定。
3.重点专业建设学校对重点专业加大投入和支持力度，使之成为我校的“品牌”专业：对新确定的重点专业采取分期分批投入建设经费，其中首批建设经费定为每个专业IO万元，三年为一个建设周期，经费投放第一年5万元，后两年分别为3万元、2万元。
建设经费主要用于教师队伍的培养、实验实习设施的建设以及实验仪器设备的购买等。
（二）精品专业及教改试点专业建设1.确定的原则精品专业及教改试点专业原则上从校重点专业中遴选。
2.精品专业及教改试点专业的遴选参照重点专业遴选办法执行。
3.精品专业及教改试点专业的建设。
我校精品专业及教改试点专业事关学校办学特色与品牌，因此学校在重点专业建设的基础上应进一步加大投入，在三年建设周期中。
专业群建设的思路和举措
专业群建设的思路和举措1. 引言嘿，朋友们，今天我们来聊聊专业群建设。
这个话题听起来是不是有点严肃？别担心，我们轻松点说，不会让你打瞌睡的。
专业群建设，就像我们搭建一个大家庭，大家在一起，互相扶持、互相学习。
说到这里，或许你会问：“那到底应该怎么做呢？”别急，咱们慢慢道来。
2. 建设思路2.1 明确目标首先，得明确咱们的目标。
就像打游戏一样，得知道最终要到哪个关卡。
我们要建立的专业群，肯定是希望能够提升大家的专业水平、增进团队协作。
要是目标不清楚，大家就像无头苍蝇，东撞西碰，结果可想而知。
这个时候，不妨开个小会，大家一起讨论，把目标定下来，大家心里有数，行动起来也能更有效。
2.2 创造氛围接下来，氛围也很重要。
想想，一个充满活力的团队，肯定会让人想要加入。
而反之，如果一个团队冷冷清清，谁愿意待着呢？所以我们可以通过一些小活动，比如团队建设游戏、分享会等，增进彼此的了解。
想象一下，大家一起在活动中欢声笑语，尴尬都消失得无影无踪。
这样的环境，大家自然会更加积极主动。
3. 实际举措3.1 建立沟通机制说到沟通，这可是关键。
我们要建立一个畅通无阻的沟通机制。
想想看，若是信息闭塞，那团队里的每个人都像是独自在孤岛上，根本无法协同作战。
我们可以利用微信群、QQ群等工具，随时随地分享工作中的点滴，或者遇到的问题。
这样一来，大家都能及时获取信息，互相帮助，简直就是“团结就是力量”的体现啊！3.2 定期培训还有，定期的专业培训也是必不可少的。
就像我们喝水，不能等渴了才想起来。
这种培训可以邀请行业内的专家来分享经验，或者是内部的“知识分享会”，让大家都参与进来。
想象一下，听着行业大咖的经验，脑海里灵光一闪，顿时觉得“原来如此！”这样的感觉，简直是太爽了。
4. 激励机制4.1 设立奖励再来说说激励机制。
人都是有惰性的，适当的奖励能让大家更加努力。
我们可以设立一些小奖品，比如“最佳贡献奖”、“创新思路奖”等等，给予表现突出的同事一些小奖励。
专业群建设内容与实施措施
专业群建设内容与实施措施1. 开展专业群建设要以提高成员专业素养为目标。
2. 可以在专业群中组织专业讲座，分享行业动态和技术经验。
3. 设立专业群交流平台，方便成员分享问题和解决方案。
4. 引入专业群成员评选机制，鼓励优秀成员展示专业能力。
5. 制定专业群规章制度，明确成员行为规范和权利义务。
6. 建立专业群专家库，提供专业咨询和指导服务。
7. 鼓励专业群成员参加行业认证考试，提升专业水平。
8. 定期组织专业群成员线下交流活动，促进人际关系及合作。
9. 推广专业群成员间项目合作，促进专业技能提升和创新。
10. 利用专业群平台发布行业招聘信息，促进成员职业发展。
11. 建立专业群导师制度，为新加入成员提供导师指导和培训。
12. 创造专业群学习氛围，通过专业学术讨论和分享激发学习动力。
13. 在专业群中举办专业技能大赛，鼓励成员展示专业实力。
14. 发挥专业群平台优势，邀请行业知名专家进行线上讲座。
15. 创建专业群学习资源库，分享专业知识和学习资料。
16. 建立专业群行业合作伙伴关系，突出行业影响力。
17. 制定专业群成员绩效考核制度，激励成员积极参与群建设活动。
18. 强化专业群宣传推广，吸引更多具有专业素养的成员加入。
19. 加强专业群安全管理，保障成员信息和交流内容安全。
20. 鼓励专业群成员参与行业学术交流会议，拓展专业视野和人脉。
21. 建立专业群奖励机制，给予优秀成员表彰和奖励。
22. 设立专业群学习小组，促进成员间学习资源共享。
23. 加强专业群品牌建设，提升专业群影响力和知名度。
24. 挖掘专业群成员专业特长，鼓励成员互帮互助。
25. 制定专业群活动计划，确保定期举办专业培训和学习活动。
26. 鼓励专业群成员撰写行业技术文章，积极参与行业交流。
27. 发挥专业群平台作用，建立专业群商务合作平台。
28. 创办专业群刊物或专业期刊，展示成员研究成果和成长历程。
29. 加强专业群成员间的合作项目管理，提高项目成功率。
专业群建设推进年实施方案
专业群建设推进年实施方案一、背景随着社会的不断发展和进步，专业群在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
专业群的建设不仅可以促进行业内部的合作与交流，还可以为行业的发展提供更多的可能性。
因此，为了推进专业群的建设，制定实施方案显得尤为重要。
二、目标1.加强专业群内部成员之间的交流与合作，促进专业技术的提升和创新。
2.推动专业群在行业内的影响力和地位，提升专业群的整体竞争力。
3.促进专业群与相关利益相关方的合作，实现共赢发展。
三、实施方案1.建立专业群内部交流平台，包括定期举办专业技术交流会议、建立专业群内部的微信群或论坛等方式，促进成员之间的交流与合作。
2.组织专业群成员参加行业内的相关会议、展览等活动，扩大专业群的影响力和知名度。
3.建立专业群与相关企业、机构的合作机制，共同开展技术研发、项目合作等活动，实现资源共享、优势互补。
4.开展专业群成员的培训与学习活动，提升成员的专业技能和知识水平，为专业群的发展提供人才保障。
5.加强专业群品牌建设，包括制定专业群的发展规划、推出专业群的宣传推广活动等，提升专业群的整体形象和知名度。
四、保障措施1.建立专业群建设工作领导小组，明确工作责任，加强对专业群建设工作的组织和协调。
2.建立专业群建设工作考核评估机制，对专业群建设工作进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决。
3.充分发挥专业群内部的骨干力量，鼓励专业群成员积极参与专业群建设，共同推动专业群的发展。
4.加强专业群建设工作宣传，提升专业群成员的参与度和认同感，形成良好的专业群建设氛围。
五、总结专业群建设是一个系统工程，需要各方共同努力，才能取得良好的效果。
通过实施上述方案，相信可以有效推进专业群的建设，促进专业群的发展与壮大，为行业的发展做出更大的贡献。
希望各位专业群成员能够共同努力，积极参与专业群建设，共同推动专业群的发展，实现共赢发展的目标。
专业群课程体系构建思路
专业群课程体系构建思路
专业群课程体系构建思路主要包括以下几个方面：
1.明确人才培养目标：根据专业群的特点和定位，明确人才培养的目标，包括知识、能力、素质等方面的要求。
2.确定核心课程：根据专业群的特点和人才培养目标，确定核心课程，构建专业群的核心课程体系。
3.整合课程资源：根据专业群的特点和人才培养目标，对现有课程资源进行整合，优化课程结构，提高课程质量和效益。
4.开发新课程：根据专业群的特点和人才培养目标，开发新课程，完善专业群课程体系。
5.注重实践教学：根据专业群的特点和人才培养目标，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
6.建立评价体系：根据专业群的特点和人才培养目标，建立评价体系，对专业群课程体系进行评估和改进。
在构建专业群课程体系时，需要注意以下几点：
1.突出专业特色：在构建专业群课程体系时，要突出专业特色，强调专业优势和核心竞争力。
2.注重课程之间的联系：在构建专业群课程体系时，要注重课程之间的联系，建立合理的课程结构和体系。
3.强化实践教学环节：在构建专业群课程体系时，要加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
4.优化课程资源：在构建专业群课程体系时，要优化课程资源，
提高课程质量和效益。
5.建立完善的评价体系：在构建专业群课程体系时，要建立完善的评价体系，对专业群课程体系进行评估和改进。
新余学院特色专业群建设指导意见（完整）
新余学院特色专业群建设指导意见（完整）第一篇：新余学院特色专业群建设指导意见(完整)附件1：新余学院特色专业群建设指导意见特色专业群建设是高等学校提高教学水平、体现办学特色、增强生存和发展能力的重要基础。
为加快我校专业建设步伐，彰显特色专业群优势，带动学校整体专业建设水平的进一步提高，提升人才培养工作水平和综合办学实力，依据上级有关文件精神和我校转型发展定位，对我校特色专业群建设工作提出如下指导意见。
一、指导思想以科学发展观和十八大、十八届三中全会、十八届四中全会、全国职业教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实《中共新余学院委员会新余学院关于进一步加强教学工作的若干意见》、《关于印发新余学院转型发展工作实施方案的通知》等文件精神；为进一步适应新余优势特色产业、战略性新兴产业及支柱产业的发展需求，以专业对接产业、调整专业结构为主线，以培养高层次应用技术型人才、提升专业服务产业能力为根本任务，着力打造深度融入产业链的专业群，更好地服务经济社会发展。
二、基本原则1.深度融合。
引导二级学院和地方政府、行业、企业对接区域优势产业、战略性新兴产业和支柱产业，调整优化专业布局，形成与产业深度融合的专业体系，推动人才培养与产业深度融合，提升高层次应用型人才培养质量，满足产业升级对人才需求。
2.差异发展。
引导二级学院根据产业发展需求进一步明确自身的专业定位，重点建设与地方优势产业、战略性新兴产业和支柱产业深度对接的特色专业群，形成错位发展、优势互补的专业发展格局。
3.资源整合。
引导二级学院在调整优化专业结构的基础上，整合现有专业建设资源，推动相关专业资源共建、共享，提高专业群建设的整体效益。
三、建设目标从2015年起到2018年，用四年的时间建设2个特色专业群，并充分发挥其示范引领作用，带动全校专业建设水平整体提升，使之从“对接产业、服务产业”向“提升产业、引领产业”转变。
四、建设内容（一）专业结构优化调整1.专业结构调整。
专业群的建设方案
专业群的建设方案一、专业群建设的背景和目标。
# （一）背景。
咱先唠唠为啥要搞这个专业群建设呢。
现在这社会发展那叫一个快啊，就像坐火箭似的。
各行各业都在变，对人才的需求也变得五花八门。
以前那种单一专业培养出来的人才，有时候就有点不够用啦。
比如说，一个搞机械制造的，要是只懂机械方面的知识，不懂点自动化控制或者计算机编程啥的，在现代智能化的工厂里就有点抓瞎了。
所以啊，咱们得把相关的专业凑一块儿，搞个专业群，让学生能学到更多跨界的知识和技能，这样他们出去找工作才更有竞争力。
# （二）目标。
咱们的目标呢，就是要打造一个超厉害的专业群。
这个专业群得是那种既符合市场需求，又能让学生学到真本事的。
具体来说，咱们希望培养出来的学生是那种一专多能的全能型选手。
就像武侠小说里的大侠，不仅会一种绝世武功，还会好几种其他厉害的功夫。
他们要在自己的主修专业上特别精通，同时对相关专业也能了解个七七八八。
而且啊，咱们这个专业群还要在行业里有点名气，就像明星一样闪闪发光，让企业一听到咱们这个专业群的名字，就两眼放光，抢着要咱们的学生。
二、专业群的构成。
咱们这个专业群呢，就像一个大家庭，每个专业都是这个家庭里的成员。
经过深思熟虑，我们打算把[专业1]、[专业2]和[专业3]这几个专业拉进来。
为啥选这几个专业呢？这就跟拼图似的，它们之间的关联性可强了。
[专业1]就像是这个大家庭的老大，是核心专业。
这个专业有着深厚的历史底蕴和强大的师资力量，在行业里也有一定的知名度。
比如说，[专业1]的一些研究成果已经应用到实际生产中，为企业解决了不少难题呢。
[专业2]就像是老大的得力助手。
它和[专业1]在很多方面都能互补。
比如[专业1]注重理论研究，[专业2]就侧重于实际操作。
学生学了[专业2]，就像是给[专业1]的理论知识装上了翅膀，能让他们更好地把知识运用到实践中去。
[专业3]呢，就像是这个家庭里的创新小能手。
这个专业紧跟时代的步伐，涉及到很多新兴的技术和理念。