第三批高等学校特色专业建设点
江苏省高等学校品牌特色专业建设点

2008 RoboCup
ห้องสมุดไป่ตู้
2008 RoboCup 机器人世界
机器人世界
2008.5 二等奖
杯中国热身赛仿真 2D 组
杯中国热身
赛组委会
2008 中国机器人大赛暨 一等奖
RoboCup 公开赛 RoboCup 2008.12 仿真组(3D)比赛
2008 中 国 机 器人大赛暨 RoboCup 公开 赛组委会
2007 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛 RoboCup 2007.10 三等奖 救援仿真组
中国自动化 学会、科技部 高技术研究 发展中心
2007 中 国 机 器 人 大 赛 RoboCup 足球机器人比赛 2007.10 亚 军 仿真组(3D)
中国自动化 学会、科技部 高技术研究 发展中心
江苏省高校第二届“方正 奥思杯”多媒体教学课件 2004.12 三等奖 竞赛(VB 入门教程)
“天空教室”杯江苏省高 校 第 三 届多媒 体 教 学 课 2006.12 二等奖 件竞赛(软件工程)
2004 中国足球机器人大 赛 RoboCup 仿真组(2D) 2004.10 三等奖 比赛
2005 中 国 机 器 人 大 赛 2005.7 二等奖
2008 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛 RoboCup 2008.12 二等奖 仿真组(2D)比赛
2008 中 国 机 器人大赛暨 RoboCup 公开 赛组委会
2008 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛 RoboCup 2008.12 季 军 仿真组(3D)比赛
2008 中 国 机 器人大赛暨 RoboCup 公开 赛组委会
真组机器人 11:11(3D)
器人大赛组
高等学校特色专业建设点名单(王晓俊)

中国音乐学院
第三批
音乐表演
第五批
作曲与作曲技术理论
第六批
音乐学
中央民族大学
第二批
民族学中国少数民族语言文学
第三批
宗教学
第四批
舞蹈学历史学艺术设计
第五批
音乐学
第六批
生态学行政管理
北京服装学院
第二批
艺术设计
第四批
服装设计与工程
第六批
高分子材料与工程轻化工程
北京印刷学院
第二批
印刷工程
第六批
编辑出版学
第三批
经济学
第六批
物流管理
中国人民公安大学
第一批
侦查学
第二批
治安学
第三批安全防范工程第 Nhomakorabea批交通管理工程
第六批
公安管理学
中国政法大学
第二批
法学
第三批
政治学与行政学
第四批
社会学
北京体育大学
第二批
运动训练
第三批
体育教育
第四批
运动人体科学
首都体育学院
第三批
体育教育
第六批
运动训练
中央音乐学院
第二批
音乐表演
第三批
第三批
建筑学
第四批
土木工程
第六批
采矿工程
河北建筑工程学院
第三批
土木工程
第六批
建筑环境与设备工程
北华航天工业学院
第六批
计算机科学与技术
石家庄铁道学院
第二批
土木工程
第三批
机械设计制造及其自动化
第四批
交通工程工程管理
第六批
计算机科学与技术
法学(海关法方向)特色专业建设的思考与实践

经 济学 核心 内容是 国 际贸易和 关税 ,管理学 核心 内 容 是海 关管 理和 物流管理 ,海 关法核 心 内容 则是海
内容等进行了思考和实践 ,同时也对存在的问题和 未来 的建设进行 了探讨。 法学 ( 海关 法 方 向) 特 色专业 建设 内涵 的
为了促进高等学校人才培养与经济社会发展的 紧密结合 ,根据 《 教育部财政部关于实施高等学校
管理专业在教育部着手修订的普通高等学校本科专 业 目录中公共管理类下的本科高等学校 自 设特殊专
* 作者单位 :上海海关学 院。本文为作者主持的上海市教育科学研究项 目 《 国海关法学特色专业教育与人才培养模式研究 》( 目编 我 项 号 :B O 5 )的阶段性成果 ,并 同时得到教育部第 二批高等学校 特色专业建设点 ( L04 上海海关学院法学专业)的支持 。 ① 参见教育部财政部关于批准第二批高等学校特色专业 建设 点的通知 ( 教高 函 [o7 1 2o]3 号)
( 关法方 向) 海 ,学 制 四年 ,专 科 不 再 招 生 。 同年 1 ,法学 ( 关 法 方 向) 专 业 被 教 育 部 、财 政 2月 海
本科 教 学 质 量 与教 学 改 革 工 程 的意 见 》 教 高 (
[07 1 ) “ 2 0] 号 , 十一 五”期 间 ,国家将 遴 选 30 00
一
关行政法 、海关国际法和海关缉私。隶属于法学大 类的法学 ( 海关法方 向)专业被批准为高等学校第
二 批特 色专业 建设 点 ,隶 属于 经济学 的税务 ( 关税 方 向)专 业 2 0 被 教 育部 、财 政部 批 准 为 高等 0 8年
重庆市卫生局关于申报第三批医疗特色专科建设项目的通知

重庆市卫生局关于申报第三批医疗特色专科建设项目的通知【法规类别】中医管理【发布部门】重庆市卫生和计划生育委员会(原重庆市卫生局)【发布日期】2011.04.11【实施日期】2011.04.11【时效性】现行有效【效力级别】XP10重庆市卫生局关于申报第三批医疗特色专科建设项目的通知各区县(自治县)卫生局、北部新区社会发展局,市级医疗卫生单位:为促进我市城乡卫生统筹发展,推动区县卫生技术进步,提高基层医院医疗技术服务能力,近年我局相继开展了两批医疗特色专科建设工作。
为进一步发挥医学科技在临床医疗服务中的支撑作用,根据我市卫生事业发展的需要,结合“健康重庆”建设和医改工作,我局拟开展第三批医疗特色专科项目建设工作,现将有关事项通知如下:一、项目内容及意义按照市政府批准的“健康重庆”建设计划,结合我市城乡卫生统筹发展规划,通过3~5年的时间,建设一批诊疗技术特色明显、能诊治本专科疑难病症,对医疗先进技术、关键技术有消化吸收和创新能力,能较好应用临床适宜技术,在该专科领域内达到市内或国内先进水平的医疗特色专科,形成布局合理的特色专科群,带动我市基层医疗机构技术进步,为城乡人民群众提供优质的医疗技术服务,促进我市城乡卫生统筹发展。
二、申报单位申报单位应是我市区县级医疗机构的临床医疗专科,其专科技术有显著特色,并已列为当地重点建设的专科项目。
近两年获医疗特色专科建设项目的区县,原则上不再组织申报项目;每个医疗机构申报特色专科项目原则上不超过2个。
三、申报条件(一)专科方向明确,特色突出对本地区常见病、多发病防治的难点及部分疑难疾病、重大疾病,有一定的医疗技术特色和技术创新能力,积极开展特色诊疗技术研究,及时引进专科医疗先进技术,有专科医疗技术总结成果或特色医疗技术诊疗规范,有市卫生局、区县科委的科研项目或成果。
(二)专科技术水平较高能较好地开展二级甲等或三级甲等医院规定的专科诊疗技术项目,在常见病、多发病及部分疑难疾病、重大疾病诊疗技术方面达到当地先进水平,部分领域拥有市内先进的诊治技术,能解决某些疾病的诊疗技术关键问题。
山东经济学院

山东经济学院山东经济学院是山东省人民政府主办的全日制普通高等学校,创建于1952年,原名山东财经学院。
中文名:山东经济学院外文名:Shandong Economic University校训:克明峻德、格物致知创办时间:1952年类别:公立大学所属地区:中国山东学校概况办学历史山东经济学院是山东省人民政府主办的全日制普通高等学校,创建于1952年,原名山东财经学院,是省内建校最早的财经类普通高校,也是全国建校较早的财经类普通高校之一,1978年更名为山东经济学院。
经过五十多年的发展与积淀,学校现已成为以经济与管理学科为主,文、法、理、工等多学科协调发展,办学水平较高、规模较大的普通高等财经院校。
分院介绍学校现有会计学院、工商管理学院、财政金融学院、国际贸易学院、信息管理学院、统计与数学学院、文学院、法学院、外国语学院、经济与城市管理学院、公共管理学院、计算机科学与技术学院、社会发展学院、体育学院、国际教育学院、燕山学院、成人教育学院。
其中会计学院、工商管理学院、财政金融学院、国际贸易学院为山经四大学院,其王牌专业也大多在这些学院。
建筑面积学校坐落在以“泉城”闻名海内外的山东省省会济南市,现有两个校区。
老校区位于济南市经十东路西端,占地580亩;新校区位于经十东路东端,一期工程占地1000亩,200 6年7月建成并投入使用;新校区另有规划建设用地2422亩。
师资力量形成了“以人为本、崇尚学术”的山经文化,确立了“学校与师生员工共同发展”的山经信念,形成了教职工干事创业、努力工作,学生勤奋学习、全面发展的良好风气。
学科建设及专业设置山东经济学院新校区教学楼学校坚持以学科建设为龙头,突出优势学科,强化特色学科,不断优化学科专业结构,提高学科建设水平。
设有1 6个教学院(部),47个本科专业;拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程3个一级学科硕士学位授予权,有22个二级学科硕士学位授权点,并拥有工商管理硕士(MBA)专业学位授予权和开展同等学力人员申请硕士学位工作的资格。
地方高校特色专业建设与实践

3 积 累经验 ,主 动 宣传,示 范带 动,整 体 推 进 .
通过特色专业建 设,保 持和巩固特色专业 建设点 的领先地
工程” ,特 色专业 建设是 “ 质量 工程 ”的重要组成部分。特色专 位,积 累有效经验和 实践 效果 ,主动 宣传推广建设 成果 ,为同 业建设 点的遴选 工作 自2 0 0 7年的第一 批到 2 1 0 0年被批准 的第 类型专业和本校其他专业建 设起 到示范 和带动作用,形成专业 六批,“ 十一五”期间将择优重点 建设 3 0 0 0个左右特色专业建 发展 和学科发展相互促进 的良性发展格局 ,推动教育教学质量 设点的任务 已基 本结束。开展 特色专业 建设 ,是为了促 进高等 整体实力 的提高。 学校根据 自身 的办 学定位,紧紧 围绕 国家 和地方经济社会发展 需要 ,着力开展全方位 的教育教学改革与创 新。
的热能与动力工程专业 人才培养模 式,即依 托我校应用学科 较 质量 的过程 。一方面 可 以促 进学 校 制定 出一 套好 的人 才培 养 多的优势,突 出专业办学 特色,面向现代商贸流通 业市 场,培 方 案 ,加 强包 括培 养 目标 、课程 体系 、师 资 队伍 及教 学管 理
养食品冷 链技术领域应用型人才的人 才培养 模式。2 0 年 9 等 多方面的探 索与建设 ,从 而推动全方位 的教学 改革 。另~方 08 月, 热能与动力工程专业被确立为 第三批国家高等学 校特色专业 建 面 可 以促 进学 校 在人 才培 养过 程 中强 化实践 教学 ,大力 推动
三 特色专业的建设 目 标
高 等教育 由精英 教 育 向大 众化 阶段 的跨 越 ,客 观 上要求
城市地下空间工程专业设置研究 (1)
城市地下空间工程专业设置研究-建筑论文城市地下空间工程专业设置研究王安明刘娉慧(华北水利水电大学,河南郑州450011)【摘要】本文论述了我校申报设置城市地下空间工程专业的必要性,从学校已具备的学科和专业基础条件、实验条件、师资队伍条件和专业办学条件等方面分析了可行性,最后从专业特色建设问题,专业社会认同问题培养方案和专业教材问题等方面提出了存在的主要问题。
关键词城市地下空间工程;专业设置;教学科研;培养方案;专业特色城市地下空间工程专业是根据我国城市建设发展趋势和城市地下工程建设过程中人才匮乏的实际情况而设立的新专业,自从2002年,中南大学首先开设城市地下空间工程专业,目前已有30余所高校开设了城市地下空间工程专业。
然而,由于高校办学特色和背景不一样,在准备申办城市地下空间工程新专业时,首先要考虑在自己高校办学特色下能不能申办该专业,怎么办好该专业等关键问题,华北水利水电大学作为水利水电为特色的高等院校,在申办城市地下空间工程专业过程中,也结合自身的基本条件对其必要性和可行性等一系列问题进行了充分的论证。
1 城市地下空间工程专业设置的必要性1.1 城市地下空间工程具有广阔的发展前景随着我国城市的快速发展,城市规模不断扩大,人口膨胀,不同程度地出现了城市建筑用地紧张,道路交通拥堵,基础设施落后,环境恶化等问题,为了解决这些问题,保证城市经济的可持续发展,人类必须大量的利用地下空间,我国著名防护工程和地下工程专家、中国工程院钱七虎院士曾经说过21世纪对人类来说是“地下空间”的世纪。
地下空间开发利用规模将会是越来越大,城市地下空间工程建设项目将会越来越多,这必将吸引大量的资金投入和人力资源,开发地下空间是大势所趋。
1.2 城市地下空间工程建设急需大量的专业技术人才随着经济发展和城市地下空间工程建设的不断推进,各地修建了一定规模的地下建筑设施,包括人防工程、地铁、地下停车场、地下管线、市政公用设施等,特别是近年来全国多个城市开始大量建设地铁,城市地下隧道和地下商场等,城市现代化建设急需大量受过城市地下空间工程专业知识系统教育的高级技术人才,必须尽快培养城市地下空间工程方面的专业技术人才以满足工程建设对人才的需求。
国家特色专业认知调查——以市场营销专业为例
大学的特色和学科优势 ,专业方向定位为 “ 国际市场营销 ” ,
并率先在全校开办了 “ 全英班 ”和 “+ 4 0双学位班 ” 。目前 , 市场营销专业已被评为省级名牌专业,《 市场营销 学》课程 已 被评为省级精品课程 ,主讲该课程的王卫红 教授 已被评为校 级名师和省级优秀教师 。此外 ,《 国际 市场营销学》和 《 消费
关 键 词 : 国 家 特 色 专 业 ; 市 场 营销 专 业 ; 认 知 度 调 查 中图 分类 号 :1 4 3 2 6一文 献标 识码 :A
文章 编 号 :1 7 - 9 2( 0 0 0 - 0 3 0 2 0 6 2 1) 10 9- 3 6
理学院在校本科生的 3 %。市场营销专业在建设 之初就基于 6
9 3
广 东外语 外 贸大 学学报
专业之一 ,也是企业经营与管理 中核心职能之一 ,在市场经
总第 2 卷 l
作 者 考 查 了 市 场 营 销 专 业 认 知 内 部 一 致 性 信 度 (rnah 系数) 专业性质” 专业倾向” 就业前景” C o bc ,“ 、“ 、“ 、
“ 全英教学理念 ”和 “ 专业特色”以及总体量表的内部一致
不适应经济社会 发展的需要的诸多问题 ,《 意见》 归纳 了4 个 方面的主要问题 ,一是高校的专业设置和结 构不 合理 ;二是 学生的实践 能力和创新精神亟待加强 ;三是教师队伍整体素 质亟待提高 ;四是人才培养模式 、教学内容和方法需要进一 步转变 。概 括起来 ,这四个方面均 与本科专业建设有关 。可 见 ,提高专业建设水平 ,保证人才培养质量 是贯彻 “ 质量工
济条件下 ,无论是何种类型的企业 ,其市场营销的绩效直接
第三批上海市特色普通高中出炉啦!
第三批上海市特色普通高中出炉啦!【摘要】第三批上海市特色普通高中名单已经公布,这对于上海市的教育事业具有重要意义。
这些学校有着独特的特色和亮点,与普通高中有所区别,拥有优秀的师资力量和教学设施。
学生录取标准和招生计划也是备受关注的话题。
这些特色学校的建立不仅对上海市教育事业具有积极影响,还可以帮助学生未来的发展,并对整个社会产生积极意义。
随着这些学校的发展,相信上海市的教育水平将会不断提升,为培养更多具有综合素质的优秀人才做出贡献。
【关键词】上海市特色普通高中、第三批、名单、学校特色、入选、师资、教学设施、录取标准、招生计划、教育事业、学生发展、社会影响、积极意义。
1. 引言1.1 上海市特色普通高中的重要性上海市特色普通高中在整个教育体系中扮演着重要的角色。
这些特色高中代表了上海市教育的先进水平和创新能力,为各个学校树立了榜样。
特色高中的建设和发展能够促进教育资源的优化配置,为学生提供更多元化的学习选择和发展机会。
特色高中还可以带动优质教育资源向基层学校辐射,促进教育公平。
特色高中的探索和实践也可以为教育改革提供宝贵的经验和借鉴,推动整个教育体系向更加科学、人性化的发展方向前行。
上海市特色普通高中的重要性体现在多个方面,不仅对学生的学习成长有积极的推动作用,也对整个教育体系和社会的发展产生深远的影响。
加强特色高中的建设和发展,提升教育质量和水平,对于上海市教育事业的发展具有重要意义。
1.2 第三批上海市特色普通高中的意义第三批上海市特色普通高中的意义在于丰富了上海市教育资源的结构,促进了高中教育的多样化和特色化发展。
这批高中的出现不仅可以满足不同学生的不同需求,也可以促进学校之间的竞争和合作,从而推动整个教育系统的不断进步和提高。
这些特色高中的建设还可以吸引优秀的教师和学生,提高教育质量和水平,推动学生全面发展,培养更多具有创新精神和国际竞争力的人才。
这也为上海市教育事业的长远发展和整体提升提供了重要支持和动力。
太原理工大学各学院各专业简介【最新】
学生入学时不分专业方向,学习共同的基础课,第三学年根据人才需求状况和个人志向选择专业方向,并通过毕业设计完成工程师基本训练。
主要课程:理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电工电子技术、微机原理及应用、机械控制工程基础、机械工程测试技术、机械制造技术基础、机电传动与控制、计算机三维机械设计基础、液压与气压传动等。
●工业设计
培养目标:培养具备现代工业造型设计的基础理论、知识与应用能力,能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。
培养要求:学生主要学习工业设计的基础理论与知识,具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系,并将这些关系统一表现在产品造型设计上的基本能力。本专业要求具有一定水平的绘画基础。
机械工程学院
机械工业是国民经济的基础,标志着国家的工业化水平。机械工程学院现有教职工183人,其中教授24人,副教授48人,硕士、博士生导师48人,具有博士学位和在读博士生的教师60余人,45岁以下的中青年教师都具有硕士学位。全院在校本科生1790人,硕士研究生487人,博士研究生103人。
机械工程学院现有机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程、车辆工程和动力机械及工程、艺术设计学6个硕士学位授权点,机械工程学科为一级学科博士点,即机械电子工程学科、机械设计及理论学科、机械制造及自动化学科、车辆工程学科具有博士学位授予权。学院还有机械工程博士后流动站和机械工程、动力工程、工业设计工程三个领域的工程硕士授予权。机械制造及自动化、机械设计与理论、机械电子工程学科具有培养高校教师攻读硕士学位授予权。机械制造及自动化学科、机械电子工程学科、机械设计与理论学科是山西省重点学科,车辆工程学科是山西省重点建设学科。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高等学校特色专业建设点任务书
学校名称(盖章)
专业名称
项目编号
负责人
联系方式
学校归属部委院校□地方院校□
教育部财政部制
二○○八年四月
填写说明
1.任务书的各项内容要实事求是,真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。
2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。
3.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。
二、主要参与人员(限填10人)
三、参与共建单位(指校外单位)
四、建设目标
五、建设方案
六、进度安排
七、预期成果(含主要成果和特色)
八、学校支持与保障
九、经费预算
十、学校学术委员会审核意见
十一、学校审核意见。