国家级特色专业和国家级重点专业的区别
四川高校的国家级特色专业(全)
启榜整理：四川高校的国家级示范专业四川大学是教育部直属全国重点大学，是布局在中国西部、“985工程”和“211工程”重点建设的高水平研究型综合大学。
四川大学地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都，有望江、华西和江安三个校区。
国家级特色专业：新闻学、动画、信息安全、核工程与核技术、水利水电工程、临床医学、口腔医学、汉语言文学、数学与应用数学、轻化工程、法医学、历史学、生物科学、高分子、材料与工程、药学、机械设计制造及其自动化、水文与水资源工程、英语、化学、计算机科学与技术、护理学、制药工程、哲学、经济学、土木工程、新能源材料与器件、医学信息工程、西南交通大学。
四川省特色专业：经济学。
西南交通大学是国家首批“211工程”、“特色985工程”重点建设、首批进入国家“2011计划”并设有研究生院的教育部直属全国重点大学，坐落在成都，是我国土木工程、交通工程、矿冶工程高等教育的发祥地。
学校以工见长、理工交叉、医工结合、文理渗透，形成了工科、理科、人文社科和生命学科“四大学科板块”，交通运输工程一级学科排名稳居全国第一，测绘工程与技术、电气工程、机械工程、土木工程、管理科学与工程等学科也名列全国前茅。
学校已形成“一校两地三校区”的办学格局，拥有成都九里校区、成都犀浦校区、峨眉校区。
拥有机械制造及其自动化、车辆工程、桥梁与隧道工程等12个国家级重点学科。
12个国家级特色专业：交通运输、车辆工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、土木工程、工程力学、通信工程、建筑学、交通工程、地质工程、电子信息工程、计算机科学与技术。
电子科技大学是教育部直属、国家“985工程”“211工程”重点建设大学，坐落于有“天府之国”之称的西部经济、文化、交通中心——四川省成都市完整覆盖整个电子类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展的多科性研究型大学。
学校设有清水河、沙河、九里堤三个校区。
最具中国文化特色七大高考专业盘点_重点大学王牌专业
最具中国文化特色七大高考专业盘点_重点大学王牌专业高考考试后，考生将迎来更大的挑战，选大学、选专业，下面就是小编给大家带来的最具中国文化特色七大高考专业盘点_重点大学王牌专业，希望大家喜欢！最具中国文化特色七大高考专业1.一枝一叶总关情国画学专业衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
郑板桥《墨竹图题诗》自古书画不分家，书法专业得以“扶正”，仙及国画(中国画的简称)学专业。
学习国画不仅可以陶冶情操、提高修养，而且完全可以作为一种职业，例如艺术家、画家、设计师，教师等。
绘画有东方画系和西方画系之分。
东方绘画以国画为代表，偏重写意传神和线条造型。
关于国画的起源，新编《三字经》概括说：“中国画，起源古，象形字，奠基础;文与画，在当初，无歧异，本一途。
”国画是在中华民族的怀抱里土生土长起来的，在世界美术领域里自成一派;象形字奠定国画的基础，因此要学好国画，务必要领悟古人创造的象形字的神韵;而自古书画同出一源，不了解文章诗辞，不了解中国的传统文化，没有一定的书法功底，也很难学好国画。
我们可从未听说有哪个人画完画了，诗文不行，而跑去请人家来给他提写的。
目前，除了纯美术学院外，许多综合性大学也开设了国画专业。
美术学院的方向区分越来越细，一些综合性大学则利用人文学科齐全的优势，注重培养学生的文化知识素养和绘画创作能力，两者各有所长，可谓花开正旺。
不过，鲜花虽美却也不是人人能采，作为书法专业的好姊妹，要成为花儿一样的“美娇娘”也逃不过临摹和创作这两“公婆”的挑剔眼光。
且看浙江大学美术专业中国画方向的关口：人物、山水、花鸟你可挑最拿手的一样进行命题创作，同时还要对“公婆”眼中的“儿媳”范本进行临摹。
再看中国美术学院，山水方向考树石基础、书法、创作;人物方向考素描速写、创作;花鸟方向考写生、书法、创作。
看来，“公婆”虽不同，择媳标准都差不多，知己知彼，百战不殆，你也可以依葫芦画瓢，专心应对了。
特色专业专业层次划分
特色专业专业层次划分
特色专业的专业层次划分可以根据不同的标准进行分类。
以下是一些可能的分类方式：
1. 国家级特色专业：这是由教育部、财政部联合发布的高等教育质量工程建设项目之一，旨在促进高等教育专业结构优化和人才培养质量提高。
国家级特色专业在教学条件、师资力量、实践教学、科学研究等方面具有一定的优势和特色，并得到了国家层面的重点支持。
2. 省级特色专业：这是由各省教育厅根据本省高等教育发展情况，针对省级以上重点学科、重点实验室、工程技术中心等优势学科和平台，组织开展的高等教育质量工程建设项目之一。
省级特色专业在专业建设方面也具有较为突出的优势和特色，得到了省级层面的重点支持。
3. 校级特色专业：这是由高校自主设立的专业，旨在发挥高校自身优势和特色，提高人才培养质量。
校级特色专业通常是由高校根据自身实际情况和发展需要，自主组织开展的专业建设工作，其优势和特色较为明显，具有一定的办学实力和
办学水平。
此外，还可以根据不同的学科领域、行业领域等标准进行分类，如工科、理科、文科、艺术类等特色专业。
需要注意的是，不同层次的特色专业在教育行政部门和高校的支持力度和建设目标上有所不同，但它们都是为了提高高等教育质量和人才培养水平而设立的。
国家重点学科评价标准
国家重点学科评价标准
国家重点学科的评价标准主要包括以下几个方面：
1. 学科方向：重点学科应具备明确、有特色的学科方向，对推动学科发展、科技进步，促进我国经济、社会、文化发展和国防建设具有重要意义。
2. 学术队伍：有在所在学科学术造诣高、有一定国际影响或国内公认的学术带头人，有结构合理的高水平学术梯队。
3. 人才培养：在培养博士生的数量和质量上应处于全国同类博士点前列。
4. 科学研究：已形成有较大影响的学术特色，取得一定数量较高水平的研究成果，对经济建设和社会发展作出重大贡献，且承担具有重要理论和现实意义的研究项目。
5. 条件建设：教学、科研条件应居全国同类学科先进水平，具有较强的与相关学科相互支撑的能力和获取国内外信息资料的先进手段。
6. 学术气氛：学术气氛应浓厚，国际、国内学术交流活跃。
此外，国家重点学科的评价还涉及到教师情况、专家情况、科研基础、获奖专利、论文专著等方面。
如需更多国家重点学科评选方面的信息，可以登录教育部官网进行查看，或关注中国研究生招生信息网发布的有关国家重点学科评选的最新消息。
300个国家级特色专业任你挑
300个国家级特色专业任你挑300个国家级特色专业任你挑2014年高考头道大餐——300个国家级特色专业任你挑教育部、财政部分批公布的3000多个特色专业建设点（涉及特色专业300多个），体现了高校在办学定位、教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会认同并有较高的社会声誉。
这些专业建设点包含的国家级特色专业为考生们提供了了解高校专业实力和特色的全新视角，提供了从国家战略层面规划未来职业发展、填报高考志愿的重要参照和选择指南。
建设高校特色专业，是国家为大力加强本科专业建设，按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，对相关专业进行择优选择和重点建设而采用的一项举措。
近年来，教育部、财政部分批公布了3000多个特色专业建设点，涉及特色专业300多个。
这些特色专业建设点主要有三大类：一是体现学校的行业背景，在国内相同领域优势明显，具有较高的教学水平和社会声誉；二是紧密结合国家和地方产业布局与结构调整需求，关照急需紧缺专门人才和优先发展行业；三是紧扣节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等战略性新兴产业领域。
办学特色鲜明办学优势突出第一类特色专业建设点共有2800多个。
这些特色专业建设点，主要面向国家、区域经济社会发展的需要，紧密结合产业布局与结构调整培养人才，具有鲜明的办学特色和明显的办学优势，在全国同类专业领域具有较高的教学水平和社会声誉。
考生在填报志愿时可以重点关注这些专业。
清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、哈尔滨建筑大学（后并入哈尔滨工业大学）、华南理工大学、重庆建筑大学（后并入重庆大学）、西安建筑科技大学素有建筑老八校的美誉，其建筑学国家一级学科在历次学科评估中的排位虽有交替变化，但前8位的排名至今未能撼动。
这些高校的建筑学一级学科支撑下的建筑学专业，也几乎悉数入选国家特色专业建设点。
东华大学具有深厚的行业背景和强劲的学科支撑，是国家级特色专业纺织工程所属的纺织学院，其前身为创建于1951年的华东纺织工学院纺织系，是具有雄厚学科基础并体现东华大学纺织特色的主体学院。
谈地方本科院校特色专业建设存在的问题及对策
谈地方本科院校特色专业建设存在的问题及对策摘要：地方本科院校特色专业建设存在的问题有立项评审的客观性受到质疑、“特色”不够突出、特色专业建设项目与其他项目的边界模糊、全员参与意识不够浓厚、科研化倾向明显及指导与监督机制缺乏等。
要解决这些问题，需要创新特色专业建设点遴选机制、加强特色专业建设的过程监督、准确定位“特色”、优化人才培养方案和突出师资队伍建设等。
关键词：特色专业建设；问题；对策到2010年，国家“高等学校教学质量与教学改革工程”已完成了第一轮建设。
地方本科院校已立项并建设了大批国家级、省级、校级特色专业建设点。
这些特色专业建设点在取得建设成效的同时，也暴露出一些不容忽视的问题。
认识这些问题，寻找解决办法，对于推动下一轮“高等学校教学质量与教学改革工程”建设、发挥地方本科院校特色专业建设点的示范带动功能、加快高素质创新型人才的培养具有重要意义。
一、当前地方本科院校特色专业建设存在的问题1.立项评审的客观性受到质疑由于国家级、省级特色专业建设点立项主要由省级教育行政部门来操作，且实行限额申报，故省级教育行政部门就根据各校现有的专业设置数量及科类分布情况，确定各高校特色专业限额，并按照限额确定各校的省级特色专业建设点。
现在的问题是，这一限额的标准是什么?此外，由于缺少政府和高校以外的第三方评估机构进行监督和评审，特色专业建设点立项的公平性、客观性也受到质疑。
另外，国家级特色专业评审较少分类型和层次，且指标体系设计单一，难以体现不同层次、不同专业、不同地域的高校的差异。
地方本科院校与部委属大学相比，在教学软硬件设施、学生生源等各方面均处于弱势，导致绝大部分国家级特色专业为部委属大学获得，挫伤了地方高校参与质量工程的积极性。
2.”特色”不够突出“特色”是特色专业建设的应有之义。
然而，相当一部分地方本科院校特色专业的“特色”不够突出。
具体表现在：在人才培养上，与社会需求脱节，未能准确反映出社会对高等教育和人才的现实与潜在的需求，较多地移植部属院校的改革举措，欠缺吸收、消化和创新。
国家级特色专业是什么意思
国家级特色专业是什么意思国家级特色专业是什么意思国家级特色专业是中国高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。
具体而言，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色。
国家级特色专业已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。
国家级特色专业则表明高校的此专业在国内具有特色，在全国都具有优越性。
国家级特色专业和重点学科的区别重点学科国家重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。
重点学科，有校级、省级、国家级等不同层次。
获得国家重点学科立项的都是该校该专业在全国同类专业中领先的学科，国家通过给予资金以及政策的倾斜保证该学科的发展，使其保持在国内的领先地位，并向世界一流学科冲击。
两词比较重点学科是遴选出来的，数量很少，分国家级和省部级。
代表有这种博士、硕士学科的所有院校在该领域科研的最高水平。
特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色专业的高校要具有优越性。
特色专业可能发展成重点学科，但有较大的难度。
国家级特色专业和国家级一流专业哪个好近年来，随着中国经济的快速发展和高等教育的普及，国家级特色专业和国家级一流专业的比较成为了一个热门话题。
相信很多人都对这两个术语有所了解，但在选择自己的专业时，应该如何取舍呢?*将从多个角度分析，为您解开疑惑。
首先，我们来看看这两个专业的定义。
国家级特色专业是指在某一个或几个领域内，拥有较高的教学和科研水平，具有突出特色和明显优势的一类专业，通常能够吸引一定规模的学生。
而国家级一流专业则是指在某一学科领域内，具有一定的发展潜力和核心竞争力，并能够占据国内领先地位，有望在未来成为国际一流的一类专业。
教育部 国家级特色专业公式
教育部国家级特色专业的公式主要包括以下几个方面：
1.教育目标：专业应具有明确的教育目标，能够培养出具有特定专业技能和知识的人才，以满足国家和社会发展的需要。
2.师资队伍：专业应具备一支高水平、有学术影响力的师资队伍，能够为学生提供优质的教育和指导。
3.课程体系：专业应建立完善的课程体系，包括基础课程、专业课程和实践课程，以全面提高学生的综合素质和专业能力。
4.教学条件：专业应具备先进的教学设施和实验条件，能够满足学生的学习和实验需求。
5.培养质量：专业应注重学生的培养质量，建立科学的质量监控和评估机制，不断提高教学质量。
此外，教育部国家级特色专业还需要具备一定的创新性和示范性，能够为其他专业提供有益的借鉴和参考。
同时，专业还应注重与行业、企业的合作，建立产学研合作机制，以提高专业的实用性和应用性。
总之，教育部国家级特色专业的评选是为了推动高等教育内涵式发展，培养高水平人才的重要举措。
通过评选，可以引导高校优化专业结构，提高人才培养质量，为国家和社会发展提供有力的人才保障。
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国家级特色专业和国家级重点专业的区别---------3月26日战神讲座：
其实，国家级特色专业和国家级重点学科，原则上本科生都是可以选择去就读
他们的区别在于，重点学科未必是就业最好或者就业去向最好的学科
因为，所有的学科，都拥有国家重点学科。
重点学科体现的是学术水平、科研水平，人才培养质量只是其中一个部分
而国家级特色专业就不一样了，前面说的重点学科是“评选或者说遴选”出来的；特设专业，实际上是设置出来的
这些都是国家特色学科
但是话说回来，辽师大的计算机，大外的朝语都不是特别的有竞争力个人感觉
中国医科大学的临床，也是有区分的，比如本硕要更有竞争力5年的临床就差很多
这个是某校某年一部分实际录取的情况。
这里我还是讲专业是否主干的问题和未来就业的问题，这几个里里面，分数上下差别在5分以内。
基本上相互是可以互换的，我指a的分数也可以报上b的专业和学校，那么这样就可以比较了专业选择的成功与否。
我个人认为，沈阳大学的小学师范，是下下之选。
沈阳医学院临床医学，下！
北京化工大学北方学院的会计，下下下！！！
北方民族大学的过控，基本也是毕业就失业
辽东学院的园艺，也不好
为什么这么说？？基本三个原因：
1、选择了学校的边缘学科。
学校本身已经不是一本a学校，专业再边缘，您到底想怎样？
2、选择的专业虽然是学校主干学科，但是由于学校整体水平较低，未来就业堪忧：如：沈阳医学院临床
3、胡乱选的学校和专业：北方民族大学的北方学院的过控、辽东学院的园艺、沈阳大学的小学师范。
亲们，这种选法谁能告诉我一个理由吗？？？还有那个跑到抚石油化工大学学电子信息工程的！！！都咋想的呢？？
正确的方法：对于1本b和二本学校：一定要选优势学科，主干学科，否则，只看名称只看是否热门，沈阳工业大学的会计也还可以，但是就业时面临来自辽大会计、东财会计的挤压，怎么办？？？
投档单位1、投档单位2：基本是同一个学校不同的校区。