一则新闻引起的思考
关注近期具有重大价值意义的新闻事件,的思考
关注近期具有重大价值意义的新闻事件,的思考东航MU5735航空器飞行事故回顾3月21日，从昆明飞往广州的东方航空公司MU5735航班在广西梧州市藤县上空坠毁，机上载有123名乘客和9名机组人员。
3月23日，搜救人员找到第一个黑匣子。
3月26日晚，东航MU5735航空器飞行事故国家应急处置指挥部发布消息说，所有乘客和机组人员均已遇难。
3月27日，找到失事飞机第二个黑匣子。
一些媒体报道引发新闻伦理讨论空难发生后，举国震惊。
国内众多媒体第一时间进行了报道，一些媒体还派出记者前往事故发生地进行深入采访，及时关注救援过程和事故调查进展，刊发了大量来自一线的新闻报道，在重大灾难事件面前彰显了新闻媒体应有的作为和担当。
在此过程中，一些报道因为涉及新闻伦理问题而受到有关方面的质疑。
其中，一家媒体刊发的《MU5735航班上的人们》一文引起的讨论最为激烈。
批评该文的人认为，该报道违背了新闻传播伦理，将带来悲伤告知和侵扰伤痛问题。
还有业内学者认为，《MU5735航班上的人们》一文出现了关注点偏差、价值偏差和方法偏差，尤其在灾难初期，失联人员亲友大多处于心情悲痛的状态，“不打扰”的“远景”式报道或许更为恰当。
但与此同时，也有人认为，报道失联乘客是呈现灾难事件真相的一个过程，媒体记录遇难者个人的故事，能够引起全社会对公共安全的警醒，具有一定的现实意义，并不违反新闻伦理。
笔者注意到，围绕此次空难报道引发的关于新闻伦理的讨论，不仅涉及社会公众、普通网友，也引起我国新闻业界、学界的关注，多位新闻业界、学界的资深专家学者参与了讨论。
《MU5735航班上的人们》一文刊发后不久，当事媒体直接删除了这篇文章。
不过，由此引发的关于重大灾难事件报道新闻伦理的讨论，并没有就此停止。
3月28日，搜寻人员在事故现场工作。
当日，“3·21”东航MU5735航空器飞行事故救援进入第八天，搜寻工作仍在紧张进行中。
坚守新闻伦理是灾难事件报道底线灾难事件具有突发性、重大性、危害性和不可预知性，一些灾难事件还会造成大量的人员伤亡和经济损失。
一则新闻引发的思考
一则新闻引发的思考近日，一则云南思茅一中李红晨老师因与一名考试时玩手机的学生起冲突被该学生家长殴打入院的新闻在网上引起热议，除了个别网友幸灾乐祸外，大部分网友对李老师的遭遇表示同情。
这让同样身为教师的我感到了莫大的安慰。
这个事件是家长对老师施暴，其实，近几年来，学生顶撞、威胁、殴打教师的现象不少，每一个教师都会深深感受到，我们的身边从来不乏这样悲哀的事情发生，不乏有学生做错了事却还顶撞老师，威胁甚至殴打老师。
这与我们尊师重教的传统背道而驰。
打开网页搜搜，輸入“学生殴打老师”的字样，会显示出很多新闻，不过没有一条是与这个词条相对应的，尽是反过来的，都是“老师殴打、辱骂学生”的新闻。
作为一名教师，坚守在一线教育教学岗位，必须直接接触到学生，我不得不思考造成如此令人心寒现象的原因。
首先，我们教师自己也有责任。
如今是信息时代，打开电脑，我们经常会看到一些惭愧的新闻：哪个幼儿园的老师又虐待了学生，哪个学校的教师又殴打了学生，更有一些不堪入目的——某某学校的某某教师强奸、猥亵了学生……一些低素质甚至没品德的人存在于教师队伍中，抹黑了这个高尚的职业，败坏了这个队伍的形象。
致使社会上一部分人包括家长对教师这个职业产生了怀疑，有的甚至愤恨，也在一定程度上致使学生对教师产生了不好的看法，由有意见发展到反感、腻烦，最终导致顶撞、威胁、殴打。
另外，如今经济高速发展的时代，我们部分教师的教育教学理念、知识水平却还停留在过去，没有前进。
时代不同，学生的思想不同，如果我们还用以往的教育教学方式方法对待他们，很容易让他们接受不了，日积月累就会出现问题。
就拿李红晨老师的这件事情来说，众所周知，现在的学生，别说是高中生了，连幼儿园的小朋友都会配备手机。
上课时该如何管理学生的手机就是对我们教师的一大考验，如果在这个事件中，监考老师事先对手机进行了统一管理，那么可能就不会出现学生在考试的时候玩手机的现象，也不会导致这么严重的一个结果。
反转新闻感悟心得体会(3篇)
第1篇在这个信息爆炸的时代，新闻作为社会舆论的晴雨表，承载着传递信息、引导舆论、监督政府的重要职责。
然而，近年来，反转新闻的频繁出现，不仅让公众对媒体的信任度下降，也引发了我们对新闻真实性、社会责任和媒体伦理的深刻反思。
本文将从反转新闻的案例分析入手，探讨其背后的原因，以及我们从中获得的感悟和体会。
一、反转新闻案例分析1. 案例一：某地发生校园暴力事件，媒体纷纷报道，称受害者被多名学生围殴，情况严重。
然而，经过警方调查，发现实际情况并非如此，受害者只是轻微受伤，校园暴力事件被夸大。
2. 案例二：某明星被曝出轨，媒体争相报道，引发舆论热议。
不久后，明星方发布声明，否认出轨，并提供证据证明自己清白。
经调查，发现该报道纯属捏造，属于虚假新闻。
3. 案例三：某地发生地震，媒体迅速报道，称震级达到7.0级，救援工作正在进行。
然而，经过专家评估，地震震级仅为4.0级，属于轻微地震。
报道夸大了地震的严重程度，引发恐慌。
二、反转新闻背后的原因1. 盈利驱动：部分媒体为了追求点击率，不惜制造虚假新闻、夸大事实，以吸引读者关注，从而获得广告收入。
2. 竞争压力：在新闻行业竞争激烈的背景下，部分媒体为了在竞争中脱颖而出，不惜采取极端手段，制造热点话题。
3. 缺乏责任意识：一些记者和编辑缺乏职业道德，为了追求时效性，忽视了新闻的真实性，导致虚假新闻的产生。
4. 监管缺失：在新闻监管方面，部分环节存在漏洞，使得虚假新闻得以传播。
三、感悟与体会1. 新闻真实性的重要性：反转新闻的频繁出现，让我们深刻认识到新闻真实性的重要性。
媒体作为社会舆论的引导者，必须坚守真实、客观、公正的原则，才能赢得公众的信任。
2. 媒体社会责任的担当：媒体在追求经济效益的同时，更要承担起社会责任。
对于虚假新闻，媒体应主动纠错，公开道歉，以维护社会公正和公平。
3. 公众的媒介素养：在反转新闻频发的背景下，提高公众的媒介素养显得尤为重要。
公众要学会辨别真伪，理性对待新闻，避免被虚假信息误导。
一则新闻引发的思考
虑 问题 ，为其 设身处 地 的着想 ，那么 教育 将会 实现 他最根 本 的价值 。 其次 ，我 们应 该关心 和尊 重每一 个 学生 。关心 学生是 对学 生 的一种 鼓 励 ，是给 予学 生扬 帆远航 的动 力 的根 本 。常言 说 ，寸有所 长 ，尺有 所短 ， 月有 圆缺 ，学 有迟速 。每 个学 生之 间的 差异必 然存 在 ， 、 教 育 工作者 必须 承 认 并尊重 这种 差异 ，使 各种类 型 的学生 都得到 发展 。在 一个优 秀教 师 的眼 中，学校 没有 “ 差 生” ，只有 学习有 困难 的学 生 ，对 这样 的学 生要特 别 的关 的教 育者和 监护 者 ，应 该 知道 ，我们 的言行 举止 、思想 品质 是学 生学 习和 心 尊重 。如果 像一 块用 旧的抹 布放 在一 边 ，置 之不 理 ，那就 是用错 误对 待 模仿 的榜样 ，对 学生 有着 不可估 量 的潜移默 化 的作用 。教师 在教 育工作 中 错 误了 。 应 以身立教 ，以德育 德 ，用 自身的诚 信来教 育孩 子 ；此 外 ，在平 时的 日常 作 为一 名教育 工作 者 ，应 该遵 循认 知规律 ，开展分 层次 的教育 。鉴 于 工作 生活 中 ，当发现 孩子 有违背 诚信 原则 的事情 发生 时 ，应 该立 即制 止并 初 中生年 纪 不大也 不 小，年龄 跨度 大 ，不 同年 级 学生 的心理 不一 、思维 不 进行 劝 导，要 让孩子 明 白这种事 情是 会受 到惩 罚的 ，不准许 他再 次发 生 ， 同、意 识存 在差异 ，因此 ，我们应 该根 据初 中生 的特 点，对 低年 级学 生教 相对 的 ， 要及 时鼓励 表扬 孩子 的诚信 行 为。 在 教育 中，要把“ 我从大 处着 眼 ， 育 以“ 不说谎 话 、不随 意拿他 人 东西” 为主 ；在 中年级 提出“ 不要 不懂装 懂 、 从 小处入 手 ，从小事 做起 ” 的 原则贯 彻好 。 不 贪小 便宜 ” 的基 本 口号 ；而对于 高年 级 同学要 力争做 到“ 不弄虚 作假 、与 总之 ，诚 信教育 是 中学生 思想道 德建 设 的内容之 一 ，是提 高初 中生思 人 相处 要讲 信用” 的美 好 品质 。这 样 ，可 以充分 引导 中学生 做到 由易到 难 ， 想 道德 素质 的重要途 径 ，我们应 该立 足于 学生 实际 ，结合 身边 的点滴 实例 ， 由浅入 深 ，循序渐 进 的诚信 教育 。 不 失 时机的 为其进行 教育 。
关于思考的作文由一则新闻引起的思考
一篇关于思考的文章是对新闻报道的反应
从电视上看到这样一则新闻：新疆有一所小学在做课间操时间，同学们下楼时，有个别同学顺着楼梯栏杆跑着往下滑，然后栏杆塌陷了，这几个同学摔了一下，这还是轻伤。
后面同学硬是往前挤，还你推我、我推他的，结果，许多后背的学生踩在前侧摔倒的学生上，导致了严重的后果。
看到这则新闻，我就在想，我们小学生的安全自护意识到底有多高?那些学生难道不知道滑动栏杆很危险吗?那些栏杆又不是不会断。
况且，就算栏杆坚硬，那么你滑栏杆猛撞到前面同学，那还不是两败俱伤，一举两失。
这也将严重破坏学校的道路小组秩序，是路队走成了一团糟，这样的话，如果遇到紧急情况还怎么逃生?那些学生不顾这么多重要问题，不把事情考虑周全，只求一时的快乐而是自己受了伤害。
自己问自己，这样做划算吗?
答案是否定的。
所以，我号召全国的同学，都行动起来吧!不要再去滑栏杆了!不要再推推挤挤了!如果发现有此情况，请急忙制止。
我们不要再这么做了!好好学习，让祖国的花朵绽放得更加美丽!。
新闻短评范文
新闻短评范文近年来，新闻报道的形式越来越多样化，不仅有传统的报纸、电视新闻，还有网络新闻、社交媒体新闻等等。
新闻短评作为一种新闻报道形式，以其简洁、生动的特点，深受读者喜爱。
下面我们就来看一则新闻短评范文。
最近，一则关于环保的新闻引起了广泛关注。
据报道，某地政府出台了一项新的环保政策，旨在减少工厂排放的污染物，保护当地的生态环境。
这一政策的出台受到了广大市民的欢迎和支持，他们纷纷表示，这将有助于改善他们的生活质量，保护子孙后代的生存环境。
这则新闻短评引起了我的思考。
环保问题一直是社会关注的焦点之一，而政府出台的这项政策，无疑是对环保工作的一次重大推动。
通过减少工厂排放的污染物，我们可以有效地改善环境质量，减少空气和水质污染，为人民群众创造一个更加清洁、健康的生活环境。
同时，这也是对企业的一种监督和督促，促使他们更加重视环保工作，履行社会责任，为社会和谐发展做出贡献。
然而，环保政策的出台只是第一步，更重要的是要严格执行，确保政策的落实。
政府部门应加强监督检查，对违反环保政策的企业进行严惩，营造一个良好的环保氛围。
同时，企业也应自觉履行环保责任，积极采取各种措施，减少排放，保护环境。
总的来说，这则新闻短评让我们看到了环保工作的进步，也提醒我们环保工作的重要性。
希望政府、企业和社会各界能够共同努力，为环保事业做出更大的贡献，让我们的地球更加美丽，让我们的生活更加幸福。
通过这则新闻短评，我们不仅了解了新闻事件的内容，也对环保工作有了更深入的认识。
新闻短评的简洁、生动，让我们在短短几百字的篇幅内，就能够了解新闻事件的重要信息，引发我们对社会问题的思考。
这种新闻报道形式的出现，无疑为我们提供了更多了解社会、关注时事的途径，也为新闻传播方式的多样化提供了新的思路。
在这个信息爆炸的时代，新闻短评作为一种简洁、生动的新闻报道形式，正在受到越来越多人的关注。
它不仅能够让我们快速了解新闻事件的重要信息，还能够引发我们对社会问题的思考，是一种非常有价值的新闻报道形式。
新闻感悟时事心得体会(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，新闻已成为我们获取信息、了解世界的重要途径。
在这个信息爆炸的时代，新闻不仅传递着时事动态，更折射出社会的变迁、人性的光辉和黑暗。
作为一名关注时事的热心读者，我对新闻有着深刻的感悟和体会，以下是我对这些感悟的心得体会。
一、新闻的力量新闻具有强大的影响力，它能够引导舆论、推动社会进步。
从历史的角度来看，新闻的力量无处不在。
如五四运动、辛亥革命等重大历史事件，都是通过新闻的传播而广泛传播，最终引发社会变革。
在当今社会，新闻依然具有强大的力量。
1. 引导舆论新闻具有舆论引导功能，它能够通过报道事实、分析问题、提出观点等方式，引导公众关注社会热点、关注民生问题。
例如，近年来，我国新闻媒体积极报道扶贫攻坚、脱贫攻坚等重大民生问题，引起全社会的高度关注，为打赢脱贫攻坚战提供了舆论支持。
2. 推动社会进步新闻具有推动社会进步的作用。
通过对先进典型、优秀人物的报道，激励人们向他们学习，形成良好的社会风尚。
同时，新闻对违法乱纪行为的曝光，促使相关部门采取措施，维护社会公平正义。
二、新闻的真实性新闻的真实性是新闻的生命线。
真实、客观、公正的新闻报道，才能赢得读者的信任，才能发挥新闻应有的作用。
然而，在现实生活中，虚假新闻、失实报道等现象时有发生，给社会造成了不良影响。
1. 真实性原则新闻工作者应始终坚持真实性原则，力求报道客观、真实、全面的事实。
在采访过程中，要尊重事实，不夸大、不歪曲、不捏造。
同时，要注重调查核实，确保报道的真实性。
2. 防范虚假新闻虚假新闻的危害性不容忽视。
新闻工作者要增强职业道德，提高辨别能力，防范虚假新闻的传播。
对于虚假新闻，要及时揭露、批判，引导公众正确认识事实。
三、新闻的多元化随着互联网的普及，新闻传播渠道日益多元化。
传统媒体、网络媒体、移动媒体等相互融合，形成了多元化的新闻传播格局。
在这种背景下，新闻工作者要积极适应时代发展，提高新闻传播能力。
1. 媒体融合新闻工作者要关注媒体融合趋势，学会运用多种传播手段，提高新闻传播效果。
1.4盐的性质
某校学生帮助整理实验室时 发现一试剂瓶的标签被腐蚀。 如图:(已知该试剂是初中常 用试剂，且配成溶液为无色 透明。)请根据我们所学的知 识进行探究该试剂可能是什 么？
想一想、再讨论
• 已知可溶性的钡盐具有剧毒，某人 不小心吞食了氯化钡，现有两种紧 急解毒方案： • 方案一：服用纯碱（Na2CO3）； • 方案二：服用泻盐（MgSO4）； • 试讨论哪种方案可行，并说明理由。
想一想、推一推
• 有一包白色固体粉末可能由以下一种或几种物 质组成。它们分别是CuSO4、 NaCl、 Na2CO3、 Na2SO4、 Ba(NO3)2 。某同学设计了一个实验 方案探究其组成成分。方案不完整，请帮他完 成方案并得出探究结果： • （1）将固体粉末溶于水后静置，下层为白色 沉淀，上层为无色透明溶液； （2）…… 则原固体粉末中一定有（ ），一定没有 （ ）。
• 1、按阳离子可分为：钠盐、钾盐、锌 盐等； • 2、按阴离子可分为：盐酸盐、硝酸盐、 碳酸盐、硫酸盐等； • 3、按溶解性可分为：可溶性盐、微溶 性盐和不溶性盐； • 4、按颜色分…… • 5、按是否含氧分……
各显神通
• 下面是我们初中常见的一些盐， 请根据它们的一些性质进行分类： • NaCl、CaCO3、K2CO3、CaCl2、 K2SO4、BaSO4、MgCl2、Fe2(SO4)3、 AgCl、Na2CO3
一、盐的概念及盐的通式：
• 1、概念 • 由金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴 离子构成的化合物。 • 2、通式：AmBn • A表示金属阳离子（如：Na+、K+、 Mg2+、Zn2+等）或铵根离子(NH4+) • B表示酸根阴离子（如：Cl－、NO3 － 、 SO42 － 、CO32 － 等）
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一则新闻引起的思考
昨天《人民日报》新闻上有一则题为《15岁少女失联近一年，终于被找到了！可令人的是……》的新闻稿。
新闻说，浙江金华的15岁少女玲玲失联近一年后，被警方在福建漳州某出租屋找到。
找到玲玲后，她的爸爸满含着泪水，因为本应在课堂上读书的玲玲，此时却大着肚子躺在床上保胎，作为父亲，玲玲的爸爸心如刀绞。
玲玲初三时，经常通过手机QQ上网聊天。
期间结识了一位网友。
玲玲上课不专心，成绩下滑，妈妈难免会责备她，对她唠叨。
玲玲恰好处在青春期，对妈妈的责备非常反感，经常和妈妈大吵。
一次。
玲玲和妈妈因为琐事大吵后，在QQ上让这位网友将她接走，离开爸爸妈妈，再也不想听到妈妈的唠叨。
这个网友在玲玲对学校谎称买书时，将她接走，并一路逃到了福建漳州地区。
玲玲出逃期间，删除了QQ 上所有人的联系方式，从此和家人失去了联系，没人能找得到她。
一年后，玲玲有天百无聊赖，到附近网吧登录了自己的QQ号。
警方很快通过她登录的IP地址和她在网上发布的照片找到了玲玲。
当警察与玲玲的爸爸出现在玲玲面前时，爸爸惊呆了，那个如花般的女孩一个人躺在床上，挺着大肚子。
玲玲即将要生小孩子了！玲玲的爸爸哭了，他很心疼，很揪心，这个本该在课堂上读书的小女孩，这个还未成年的小姑娘，马上要做妈妈了！
新闻到此结束了，网友们的评论五花八门，有的说：小孩子性格太偏激了，影响了正常的思维判断；有的则一声叹息，说：十几岁，
正是应该懂事却偏不听道理的年纪，哎！……
我，一个十二岁的女孩，平常因为成绩不好，因为单词没背完，因为偷偷看手机，挨过妈妈不少骂。
一次，因为我撒谎，妈妈还狠狠地揍过我。
我也会因为一些鸡毛蒜皮的小事和妈妈争吵。
妈妈告诉我，争吵、责备是交流的一种最不好的极端方式，但一定要明白责备的出发点是为了提醒我，为了我端正学习态度，认认真真学习；还为了我拥有诚实的品德。
无论是什么责备，我可以发泄情绪，但绝不能失去理智，酿下苦果，给自己造成不可挽回的后果，给父母造成无限的悲伤。
爸爸妈妈是我最安全的避风港。
读书、讲道理是一种爱，责备、唠叨也是一种爱。
能倾听父母的责备，认真检讨自己的过失也是对爸妈的尊敬；平平安安、学会保护自己、和爸爸妈妈多交流、多沟通也是对他们的孝顺。
失去才知珍贵，何不现在珍惜！。