小班手指操
幼儿小班手指操教案8篇
幼儿小班手指操教案8篇设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）（2）这是什么颜色？2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀？4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
幼儿园小班健康教育教案《手指操》2篇
幼儿园小班健康教育教案《手指操》幼儿园小班健康教育教案《手指操》精选2篇（一）幼儿园小班健康教育教案《手指操》1. 教学目标：- 让幼儿认识自己的手指，了解手指的作用。
- 提高幼儿的手指灵活性和协调能力。
- 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手等。
2. 教学准备：- 音乐播放器- 指套或卡片模型（可用于教学演示）3. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 引导幼儿触摸自己的手指，问他们知道手指的作用吗？当然是拿东西，还可以握笔、写字、做手工等等。
给予肯定回答。
步骤二：介绍音乐（5分钟）- 让幼儿听一段轻快的音乐，告诉他们这是《手指操》的音乐，我们将在音乐的指引下开展活动。
步骤三：示范手指操（10分钟）- 给幼儿看一段手指操的示范视频或自己进行示范。
引导幼儿观察示范者的手指灵活地动作，并和他们一起数数：“一个、两个、三个……”步骤四：幼儿操作（15分钟）- 让幼儿按照示范的动作，跟随音乐开展手指操活动。
可以让幼儿带上指套或使用卡片模型，更加直观地进行动作演示。
- 同时，老师要密切关注幼儿的手指动作，及时给予肯定和鼓励。
步骤五：总结（5分钟）- 和幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿分享他们喜欢的手指动作。
- 强调幼儿们要保持手指的卫生，养成勤洗手的好习惯。
4. 教学延伸：- 可以根据幼儿的兴趣和能力，设计其他手指操的变化或扩展活动。
- 在平时的日常活动中，教师要引导幼儿注意手指的使用，如常规的手工、握笔、书写等活动。
5. 注意事项：- 在活动前，确认幼儿无任何手部伤患。
- 没有指套或卡片模型的情况下，可以直接进行手指的运动。
幼儿园小班健康教育教案《手指操》精选2篇（二）教案名称：认识手足口病教案时间：根据实际情况调整，建议为30分钟教案目标：1. 让幼儿了解手足口病，并能够正确识别手足口病的症状；2. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防手足口病的传播；3. 培养幼儿正确的求助意识，能够寻求帮助并告知家长。
教案准备：1. 手足口病的宣传材料或图片；2. 洗手液和洗手盆；3. 贴有手、足和嘴巴的大纸板（用于教学互动）；4. 音乐播放器。
有关幼儿园小班手指操体育活动的教案
幼儿园小班手指操体育活动教案一、活动目标1. 了解手指操的基本动作，培养幼儿对手指操的兴趣。
2. 提高幼儿的手指灵活性和协调性，锻炼手眼协调能力。
3. 通过手指操体育活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料：手指操体育活动指导手册、音乐CD、手指操道具（如手指套）。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 教学工具：音响设备、手指操图示挂图。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿做手指操的基本动作，如手指张开、合拢、翻转等。
2. 手指操教学（10分钟）2.1 教师向幼儿展示手指操图示，讲解手指操的动作要领。
2.2 教师示范手指操动作，幼儿跟随教师一起练习。
2.3 教师针对幼儿的动作进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 小组比赛（5分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行比赛。
3.2 各小组按照顺序进行手指操表演，其他小组观看并掌声鼓励。
3.3 教师评选出表现优秀的小组，给予奖励。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力，提高手指操水平。
3. 教师提醒幼儿注意手指操的动作要领，回家后与家长分享活动乐趣。
五、课后作业1. 家长协助幼儿每天练习手指操，加强手指灵活性和协调性。
2. 家长观察幼儿在家练习手指操的情况，与教师沟通交流。
3. 家长鼓励幼儿参加类似的活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
六、活动延伸1. 教师可将手指操活动与其它领域相结合，如美术、音乐等，让幼儿在多个领域中感受手指操的乐趣。
2. 教师可组织家长参与手指操活动，增进亲子关系，提高家长对幼儿教育的关注度。
3. 教师可将手指操活动与其他班级进行交流，促进园内教育教学资源共享。
七、安全事项1. 活动前，教师要检查活动场地是否安全，避免幼儿在活动中受伤。
幼儿园小班教案《手指操》
幼儿园小班教案《手指操》1. 教学目标•培养幼儿的手眼协调能力和手部肌肉运动能力。
•提高幼儿的集中注意力和反应能力。
•学会手指操，增加动手能力和动脑能力。
2. 教学材料•椅子。
•老师准备的音乐或叫唤口令。
3. 教学步骤第一步：热身准备•让幼儿坐在椅子上，调整好姿势，大家一起伸展身体，做几个简单的操练活动，动一动手脚。
•带动气氛，唱唱儿歌或玩玩游戏，让孩子们感到轻松欢快，进入愉快的学习状态。
第二步：学习手指操•鼓励幼儿用手指来跟着老师一起做手指操。
•教师可以通过语言、动作或音乐等形式来帮助孩子理解和学习，以尽可能使活动感性易懂。
•教师可以口授步骤，然后通过具体的动作教孩子跟随手指操的流程。
或者可以选择播放相关音乐，教孩子通过类似舞蹈的形式跟着节奏摆动手指。
•教师可以首先跟孩子们做一遍手指操，然后再让大家一起模仿，重复练习。
第三步：练习手指操•让幼儿进行反复练习，帮助他们记住这些手指操的流程和要点。
•监督每个孩子的学习过程，帮助他们养成好的练习习惯。
第四步：拓展练习•教师可以根据不同孩子的需求和能力，进行不同难度的拓展练习，适度增加难度，提高练习效果。
•拓展练习可包括增加动作的节奏或速度，增加指法的难度，增加节拍的复杂度等。
第五步：总结•总结手指操的目的和好处，激发孩子们的兴趣和参与积极性。
•激励孩子们在以后的日常生活中多加锻炼，增强手指的灵活性和手部肌肉的力量。
4. 教学注意事项•教师要认真检查每个孩子的手卫生状况，确保手指操练习的卫生干净。
•要关注幼儿的身体状况，注意活动过程中的安全问题，确保活动过程中孩子的安全。
•活动内容难度要适当，不能使孩子过于疲劳或精神压力过大。
5. 教学评估•教师应定期对幼儿的学习情况进行评估和跟踪，及时调整教学方法和内容，让每个孩子都能够得到更好的锻炼和发展。
•教师应关注孩子的反馈意见，鼓励孩子们主动提出自己的想法和建议，进一步完善手指操的教学方法和内容。
以上就是小班幼儿园《手指操》教案，希望大家能够在教学过程中加以运用，创造出更具有乐趣性的教学环境，让孩子们在愉悦的氛围中提高自己的动手能力和认知能力。
小小班手指操教案6篇
小小班手指操教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班八一手指操教案及反思
小班八一手指操教案及反思一、教学目标。
1. 能够掌握手指操的基本动作；2. 能够按照音乐的节奏进行手指操的动作；3. 能够在进行手指操的过程中，培养孩子的协调性和集中注意力的能力；4. 能够通过手指操活动，培养孩子的团队合作意识。
二、教学内容。
手指操是一种通过手指的灵活动作来进行的一种健身操，它能够有效地锻炼手指的灵活性和协调性，对于小班八一的幼儿来说，是一种非常适合的运动方式。
通过手指操的活动，不仅可以锻炼孩子的手指肌肉，还可以让他们在活动中感受音乐的魅力，培养他们的音乐情感。
1. 准备一段轻快的音乐；2. 准备手指操的动作示范视频；3. 准备一些小道具，如手指操棒、手指操环等。
四、教学过程。
1. 初步示范，教师先向学生展示手指操的基本动作，让学生跟着老师一起练习；2. 音乐配合，在音乐的伴奏下，让学生进行手指操的动作练习，让他们感受音乐的魅力；3. 分组练习，将学生分成若干小组，让他们在小组内进行手指操的练习，培养他们的团队合作意识；4. 自由发挥，让学生自由发挥，进行手指操的创意动作，培养他们的想象力和创造力。
手指操是一种非常适合小班八一幼儿的健身活动，通过手指操的练习，可以有效地锻炼孩子的手指肌肉，培养他们的协调性和集中注意力的能力。
在教学过程中，我发现一些问题需要引起重视：1. 学生的注意力不集中，在进行手指操的练习过程中，一些学生的注意力不够集中，容易分神，这就需要教师在教学过程中加强对学生的引导和督促，让他们能够全神贯注地投入到手指操的练习中；2. 学生的动作不够标准，一些学生在进行手指操的动作时，动作不够标准，需要教师在教学过程中加强对学生的示范和指导，让他们能够掌握正确的动作技巧；3. 学生的创意发挥不够，在进行手指操的创意动作时，一些学生的发挥不够，缺乏想象力和创造力，需要教师在教学过程中加强对学生的鼓励和引导，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
综上所述，手指操是一种非常适合小班八一幼儿的健身活动，通过手指操的练习，可以有效地锻炼孩子的手指肌肉，培养他们的协调性和集中注意力的能力。
《手指操》小班教案
《手指操》小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指操，了解手指操的基本动作和玩法。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成简单的手指操，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学内容：1. 认识手指操及其基本动作。
2. 学习简单的手指操曲目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指操的基本动作，能够独立完成手指操。
2. 教学难点：幼儿在完成手指操时能够做到动作规范、协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指操动作，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指操。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高幼儿的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含手指操的基本动作和曲目。
2. 音乐：为手指操提供背景音乐，增加学习的趣味性。
3. 手指操道具：如手指玩具等，帮助幼儿更好地完成手指操动作。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，激发幼儿对手指操的兴趣。
2. 手指操学习（10分钟）：a. 教师示范手指操的基本动作。
b. 幼儿跟随教师一起模仿，学习手指操。
c. 分组进行手指操比赛，提高幼儿的团队协作能力。
3. 手指操练习（10分钟）：a. 幼儿独立完成手指操，教师巡回指导。
b. 针对幼儿在练习过程中出现的问题，进行集中讲解和纠正。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本节课学习的手指操。
b. 邀请部分幼儿上台展示所学手指操，给予表扬和鼓励。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿每天练习所学手指操，提高手指操的熟练度。
2. 家长观察幼儿在练习过程中是否存在问题，与教师沟通交流。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作规范程度。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家练习手指操的情况。
3. 期末展示：邀请家长观摩幼儿期末手指操表演，共同见证幼儿的进步。
小班教案手指操目标
小班教案手指操目标教案标题：小班教案手指操目标教学目标：1. 帮助学生发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养学生集中注意力和专注力。
3. 引导学生认识和理解不同的手指动作和指法。
教学内容：1. 手指操基本动作：握拳、伸直、弯曲、交叉等。
2. 手指操指法：用手指按压、敲击、滑动等方式进行指操。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生握拳并伸直手指，重复多次以热身手指。
- 引导学生做一些简单的手指操动作，如弯曲手指、交叉手指等。
2. 指导学生进行手指操（15分钟）：- 向学生展示手指操动作，并解释每个动作的名称和指法。
- 让学生跟随指导，逐步学习和模仿手指操动作。
- 强调正确的手指姿势和动作细节，鼓励学生保持专注和耐心。
3. 创造性活动（10分钟）：- 鼓励学生运用已学手指操动作进行创造性表演。
- 学生可以自由组合和演绎手指操动作，展示个人创意和想象力。
- 教师可以提供一些提示和指导，帮助学生发挥创造力。
4. 温和放松（5分钟）：- 引导学生进行简单的手指放松操，如轻轻按摩手指、伸展手指等。
- 鼓励学生深呼吸，放松身心。
教学资源：1. 手指操示范视频或图片2. 音乐或节奏感强的背景音乐（可选）3. 纸和彩色笔（用于学生创造性表演）评估方法：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 观察学生手指操动作的正确性和灵活性。
3. 通过学生的创造性表演评估他们对手指操的理解和运用能力。
教学延伸：1. 将手指操与其他学科或主题进行关联，如与数学概念结合，让学生用手指操表示数字或几何形状。
2. 探索不同文化中的手指操，让学生了解不同地区的手指操传统和意义。
3. 鼓励学生自主设计和创造新的手指操动作，培养他们的创造力和表达能力。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
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小班手指操
一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。
四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。
五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。
六节：一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
小班:手指游戏
目标:认识手指名称
方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了,一只小手也出来了
大拇指见面点点头,点点头."你好,你好"
食指见面弯弯腰,弯弯腰."你好,你好"
中指见面顶顶头,顶顶头."你好,你好"
无名指见面亲亲脸,亲亲脸"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾"你好,你好"
两只小手要回家"再见,再见
一只小手回家了一只小手也回家了。