历史是什么？ PPT课件
合集下载
2024历史新教材 七年级上开学第一课 什么是历史 怎么学课件(共13张PPT)
东汉末年，随着佛教东传带进的名叫“胡 床”的坐具，“胡床”开始普遍出现在贵
人家的堂上，供唯一最尊长者使用。
探究·历史知多少？
“分腿裤”：震惊！原来古人的裤子居然是这样的！
据史料记载，中原地区的古人穿上有裆裤子是从战国时期才开始的。
当时赵国赵武灵王在邯郸实行“胡服骑射”的军事改革，就是穿胡
人的服装，学习胡人骑马射箭的作战方法，此后，中原人才穿上了
分腿裤。到了汉代，汉昭帝时才把有裆的裤叫做“裤”。
战国 开裆裤
汉代 合裆裤 唐至宋辽 尖角裤
先秦时期 胫（jìng）衣
作业：
预习第1课 远古时期的 人类活动
下节课见！ 七年级上册
时代变更史：生产力、生产工具发生改变、更新
史前青Biblioteka 时代铁器时代古典时期
当代
现代
近现代
中世纪 近代
考一考：1、科技是第一生产力，人才是第一 资源，创新是第一 动力 。 2、人和动物的根本区别（之一）是制造和使用工具 。
探究·历史讲什么？
人类文明史：社会形态发生改变，人类文明步入新时期
原始社会
农耕社会
工业社会
信息社会
问：至今为止世界经历了几 次工业革命？
问：大数据、数字经济、元 宇宙是什么？
探究·历史知多少？
“胡人坐”：从汉魏时期“小马扎--胡床”引进，解放双腿！
正坐
正坐，又称“跪坐”，跪坐的姿势并 不舒服，坐久了往往会“足痹、转
筋”，令人难以忍受。
胡人坐
椅子的名称始见于唐代， 而椅子的形象则要上溯到 汉魏时传入北方的胡床。
“历史是最让人清醒的教科书。”——毛泽东
为什么学习历史：认识自己、了解人类、探索过往，拓宽生命的长度。
什么是历史 《史学概论》 马工程 ppt课件
什么是历史 《史学概论》 马工程
但是，所交上来的40篇“观察记录报告” 中却错误百出。在这40篇“观察记录报告” 中，只有1篇在主要事实上的错误少于20%， 14篇有20%～40%的错误，而其余25篇则 有超过40%以上的错误。而且特别值得一 提的是，在这些“观察记录报告”中，有 半数以上的报告中有10%以上的情节纯属 臆造。
A E DC B
※客观过去是不变的，但史料的形成与整 理带有主观色彩，对史料的解读与综合也 不可避免带有主观性。因此，历史著述通 常是两次“主观什么化是历”史的《史产学概物论》。马工程
六、讨论
请先阅读下列资料：
心理学家W.H.乔治在20世纪30年代曾 经报道过一个实际发生的故事，这个故事 被之后的心理学家和哲学家广泛地引用来 说明观察的易谬性。这个故事是这样的： 在哥廷根的一次心理学会议上，突然从门 外冲进一个人，其后面又追着一个手里拿 着手枪的人。两人正在屋子的中央混战时 突然响了一枪，两人又一起冲了出去。
什么是历史 《史学概论》 马工程
问题：
相对于客观过去而言，史料只是冰山之 一角，并且从上面的例子看，即便训练有 素的学者亲身观察记载的史料都充满错误， 而史学家又只能依靠史料来工作，因此， 历史真相是不可能得知的。请就此谈谈你 的看法。
什么是历史 《史学概论》 马工程
注意： 讨论的目的是为了加深认识，训练
什么是历史 《史学概论》 马工程
材料6 《明史》：兴宗、睿宗虽未尝身为天 子，而尊号徽称典礼具备，其实有不容泯者。 史者所以记事也，记事必核其名与实。曰宗 曰帝者，当时已定之名，名定而实着焉矣。 爰据《元史》裕宗、睿宗列传之例，别为一 卷如右，而各以后附焉。
什么是历史 《史学概论》 马工程
材料7 《明史》：近世论史者，莫过于日历， 日历者，史之根柢也。自唐长寿中，史官姚 璹奏请撰时政记，元和中，韦执谊又奏撰日 历。日历以事系日，以日系月，以月系时， 以时系年，犹有《春秋》遗意。至于起居注 之说，亦专以甲子起例，盖纪事之法无逾此 也。
但是，所交上来的40篇“观察记录报告” 中却错误百出。在这40篇“观察记录报告” 中，只有1篇在主要事实上的错误少于20%， 14篇有20%～40%的错误，而其余25篇则 有超过40%以上的错误。而且特别值得一 提的是，在这些“观察记录报告”中，有 半数以上的报告中有10%以上的情节纯属 臆造。
A E DC B
※客观过去是不变的，但史料的形成与整 理带有主观色彩，对史料的解读与综合也 不可避免带有主观性。因此，历史著述通 常是两次“主观什么化是历”史的《史产学概物论》。马工程
六、讨论
请先阅读下列资料：
心理学家W.H.乔治在20世纪30年代曾 经报道过一个实际发生的故事，这个故事 被之后的心理学家和哲学家广泛地引用来 说明观察的易谬性。这个故事是这样的： 在哥廷根的一次心理学会议上，突然从门 外冲进一个人，其后面又追着一个手里拿 着手枪的人。两人正在屋子的中央混战时 突然响了一枪，两人又一起冲了出去。
什么是历史 《史学概论》 马工程
问题：
相对于客观过去而言，史料只是冰山之 一角，并且从上面的例子看，即便训练有 素的学者亲身观察记载的史料都充满错误， 而史学家又只能依靠史料来工作，因此， 历史真相是不可能得知的。请就此谈谈你 的看法。
什么是历史 《史学概论》 马工程
注意： 讨论的目的是为了加深认识，训练
什么是历史 《史学概论》 马工程
材料6 《明史》：兴宗、睿宗虽未尝身为天 子，而尊号徽称典礼具备，其实有不容泯者。 史者所以记事也，记事必核其名与实。曰宗 曰帝者，当时已定之名，名定而实着焉矣。 爰据《元史》裕宗、睿宗列传之例，别为一 卷如右，而各以后附焉。
什么是历史 《史学概论》 马工程
材料7 《明史》：近世论史者，莫过于日历， 日历者，史之根柢也。自唐长寿中，史官姚 璹奏请撰时政记，元和中，韦执谊又奏撰日 历。日历以事系日，以日系月，以月系时， 以时系年，犹有《春秋》遗意。至于起居注 之说，亦专以甲子起例，盖纪事之法无逾此 也。
七年级历史开学第一课 PPT课件
你知道吗？
公元纪年法 公元：即公历的纪元。以耶稣诞生的那年为公元元年，往前推 算，称为公元前多少年。往后推算，成为公元多少年。
公元纪年
公元纪年 （一）时间差的计算
经典例题回顾1：孔子生于公元前551年，卒于公元前479年，他享 年多少岁？
经典例题回顾2：西汉建立于公元前206年，灭亡于公元8年，西汉 存在了多少年？
•
21、曾经说过：试着把你忘纪，其实忘记，何尝不是一种美丽。
•
22、失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。
•
23、次次的别离，浪迹天涯，放纵，摧残你自己的躯体，肆意，折磨你自己的灵魂，我总是在日落的时间里，身心疲惫，忧伤相伴，文字为伍。
•
24、悲伤逆流成河，蔓延了我那过往的曾经，侵蚀着那段远走的岁月。十月已不是十月，而是蚀月。视线渐渐模糊，记忆慢慢远去。这个十月，我依然未能拾起那久违的快乐，反而，蚀进了更多的伤悲。
•
12、深沉的孤独中，无法控制的一次次回想你的微笑，你的温度，你的纤手，你的话语！一种渴望一种期待一种失落，一种真情，让我此刻如此的难过。 19、伤心也许总是难以避免，落泪成为不舍的
一段距离；一次离别，一份伤感。
•
13、回忆在无数次的发酵中膨胀成了苦涩，这苦涩滴穿着温柔，蛰伏在每个长夜的背后，惊醒了隐藏的疼痛，变成了雨在外面的天空飘洒着！一滴滴的泪，一阵阵地雨凝结成了张望，慌乱着，流淌着！
•
17、不明白，别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变，可它在我心里，总是在这样的深夜，悄悄袭上心头，不断的蔓延，不断的重复。
•
18、触摸不到的幸福，再努力也是徒劳。
•
19、从此，只是孤单一人，守护福的轮回。
•
新人教版七年级上册历史开学第一课精品PPT课件
在《通往财富自由之路》中，笑来先生有一段对财富的精彩描述：人类真正认识市场的好处不过两三百年，而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年，而人类对投资理财的探索，只不过200多年才开始的，对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。
他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”
我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。
拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，和一名名牌大学生联系在一起。
我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。
探究：为什么学习歷史? Why should we study
history
社会需要
1、历史架起沟通桥----社会需要 陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。
他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”
我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。
拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，和一名名牌大学生联系在一起。
我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。
探究：为什么学习歷史? Why should we study
history
社会需要
1、历史架起沟通桥----社会需要 陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历
中国历史概述(经典)ppt课件
会经济的发展。
秦朝时期，秦始皇下令修建了万 里长城、秦始皇陵等著名工程， 展现了中华民族的伟大创造力。
汉朝：扩张与盛世
汉朝继承并发展了秦朝的制度，实现了对周边地区的扩张，扩大了中国的疆域。
汉朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
汉武帝时期，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，确立了儒家思想在中国封建 社会中的统治地位。
佛教的传播与影响
佛教自印度传入中国，对中国历史和文化产生了 深远的影响。
佛教的传播对中国社会、文化、艺术等方面产生 了广泛的影响，例如佛教寺庙、石窟艺术等。
佛教的传入也促进了中国与印度等国的文化交流 和互动。
古代科技与发明
1
中国古代科技与发明在世界历史上具有重要的地 位和影响。
2
中国古代科技与发明涵盖了农业、纺织、冶金、 造纸、印刷等领域，例如四大发明：造纸术、印 刷术、火药和指南针。
在此添加您的文本17字
总结词：中华民国的建立标志着中国进入现代史时期，国 家经历了政治、经济、文化等多方面的变革。
在此添加您的文本16字
详细描述
在此添加您的文本16字
中华民国推翻了清朝统治，建立了共和政体。
在此添加您的文本16字
政治上，经历了多次战争和政治运动，如北伐战争、中原 大战等。
在此添加您的文本16字
明朝时期，中国科技发展继续取得进展，如明代航海技术、火器制造等都取得了重要的成就 。
清朝：最后的封建王朝
01
清朝时期，中国历史进入了最后 一个封建王朝阶段，经济发展逐 渐下滑，但文化和思想领域却出 现了活跃的局面。
02
清朝时期，中国历史上的文字狱 等思想控制政策严重限制了文化 和学术的发展。
秦朝时期，秦始皇下令修建了万 里长城、秦始皇陵等著名工程， 展现了中华民族的伟大创造力。
汉朝：扩张与盛世
汉朝继承并发展了秦朝的制度，实现了对周边地区的扩张，扩大了中国的疆域。
汉朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
汉武帝时期，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，确立了儒家思想在中国封建 社会中的统治地位。
佛教的传播与影响
佛教自印度传入中国，对中国历史和文化产生了 深远的影响。
佛教的传播对中国社会、文化、艺术等方面产生 了广泛的影响，例如佛教寺庙、石窟艺术等。
佛教的传入也促进了中国与印度等国的文化交流 和互动。
古代科技与发明
1
中国古代科技与发明在世界历史上具有重要的地 位和影响。
2
中国古代科技与发明涵盖了农业、纺织、冶金、 造纸、印刷等领域，例如四大发明：造纸术、印 刷术、火药和指南针。
在此添加您的文本17字
总结词：中华民国的建立标志着中国进入现代史时期，国 家经历了政治、经济、文化等多方面的变革。
在此添加您的文本16字
详细描述
在此添加您的文本16字
中华民国推翻了清朝统治，建立了共和政体。
在此添加您的文本16字
政治上，经历了多次战争和政治运动，如北伐战争、中原 大战等。
在此添加您的文本16字
明朝时期，中国科技发展继续取得进展，如明代航海技术、火器制造等都取得了重要的成就 。
清朝：最后的封建王朝
01
清朝时期，中国历史进入了最后 一个封建王朝阶段，经济发展逐 渐下滑，但文化和思想领域却出 现了活跃的局面。
02
清朝时期，中国历史上的文字狱 等思想控制政策严重限制了文化 和学术的发展。
什么是历史 《史学概论》 马工程 ppt课件
什么是历史 《史学概论》 马工程
3.自然史与人类史有着内在联系
※人类是在一定的自然环境中创造自己 的历史的。
自然环境指位于一定气候带的土地、 矿藏、气候和动植物资，也包括人们生 存和生活的整个生态环境。这些自然条件， 是人类谋取物质生活资料的劳动对象和劳 动环境。
什么是历史 《史学概论》 马工程
3. 讨论总结： 1）古汉语中无“历史”一词 2）古汉语中“史”的涵义 ※官名 ※史书 ※史学 ※史家 ※史事
什么是历史 《史学概论》 马工程
4. 西文中的历史
“历史”一词的希腊语为“ἱστορία”，原义 为“调查、探究（而获得的知识）”。
李大钊《史学要论》：“历史”在英语为 History，在法语为Histoire，在义大利语为 Storia，三者同出于希腊语及腊丁语的 Historia，其初义本为“问而知之”；由是而 指把问而知之的结果写录出来的东西亦云， 遂有纪录的意义了。
※都是不以人的意志为转移的客观存在。 自然史和人类史是客观物质世界的历 史，不是所谓“精神”的产物。
什么是历史 《史学概论》 马工程
《德意志意识形态》
是马克思、恩格斯共同
撰写的，作于1845—
—1846年。该书第一
次系统阐述了历史唯物
主义的基本原理，如社
会存在决定社会意识、
生产方式在社会生活中
起决定作用、生产关系
2. 讨论：请说出下列材料中粗体字部分的 “历史”与“史”的涵义。 材料1《礼记·玉藻》(天子)动则左史书之，言 则右史书之。 什么是历史 《史学概论》 马工程
材料2 裴松之注《三国志》：吴王浮江万艘， 带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲， 博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘 句而已。 材料3 《北史》：道元第四弟道慎，字善季， 涉历史传，有干局。位正平太守，有能名。 迁长乐相。卒，赠平州刺史。
3.自然史与人类史有着内在联系
※人类是在一定的自然环境中创造自己 的历史的。
自然环境指位于一定气候带的土地、 矿藏、气候和动植物资，也包括人们生 存和生活的整个生态环境。这些自然条件， 是人类谋取物质生活资料的劳动对象和劳 动环境。
什么是历史 《史学概论》 马工程
3. 讨论总结： 1）古汉语中无“历史”一词 2）古汉语中“史”的涵义 ※官名 ※史书 ※史学 ※史家 ※史事
什么是历史 《史学概论》 马工程
4. 西文中的历史
“历史”一词的希腊语为“ἱστορία”，原义 为“调查、探究（而获得的知识）”。
李大钊《史学要论》：“历史”在英语为 History，在法语为Histoire，在义大利语为 Storia，三者同出于希腊语及腊丁语的 Historia，其初义本为“问而知之”；由是而 指把问而知之的结果写录出来的东西亦云， 遂有纪录的意义了。
※都是不以人的意志为转移的客观存在。 自然史和人类史是客观物质世界的历 史，不是所谓“精神”的产物。
什么是历史 《史学概论》 马工程
《德意志意识形态》
是马克思、恩格斯共同
撰写的，作于1845—
—1846年。该书第一
次系统阐述了历史唯物
主义的基本原理，如社
会存在决定社会意识、
生产方式在社会生活中
起决定作用、生产关系
2. 讨论：请说出下列材料中粗体字部分的 “历史”与“史”的涵义。 材料1《礼记·玉藻》(天子)动则左史书之，言 则右史书之。 什么是历史 《史学概论》 马工程
材料2 裴松之注《三国志》：吴王浮江万艘， 带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲， 博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘 句而已。 材料3 《北史》：道元第四弟道慎，字善季， 涉历史传，有干局。位正平太守，有能名。 迁长乐相。卒，赠平州刺史。
初中历史教育PPT
世界现代史
世界现代史
第二次世界大战 - 起因和原因 - 战争过程和结局
世界现代史
冷战时期 - 冷战的意义和影响 - 冷战时期的重要事件
结论
结论
历史对人类的启示 - 发展的重要性 - 尊重和保护文化遗产的意义
结论
学习历史的意义 - 增强爱国主义精神 - 培养民族自豪感和历史责
任感
谢谢您的观赏聆听
中国古代史
周朝 - 建立和衰亡 - 文化成就
世界古代史
世界古代史
古埃及文明 - 建立和衰亡 - 文化成就
世界古代史
古希腊文明 - 建立和衰亡 - 文- 建立和衰亡 - 文化成就
中国现代史
中国现代史
辛亥革命 - 背景和原因 - 成果和影响
中国现代史
新中国的成立 - 历史背景和原因 - 思想基础和历史意义
初中历史教育 PPT
目录 简介 中国古代史 世界古代史 中国现代史 世界现代史 结论
简介
简介
什么是历史 - 历史的定义 - 历史的意义
简介
历史的分期 - 中国历史的分期 - 世界历史的分期
中国古代史
中国古代史
夏朝 - 建立和衰亡 - 文化成就
中国古代史
商朝 - 建立和衰亡 - 文化成就
中国历史简介PPT课件
21
19.明朝
• 明朝（1368－1644年） 是中国历史上最后一个由 汉族建立的大一统封建王 朝。历经12世、16位皇
帝，国祚（zuò）276年。
22
20.清朝
• 清朝是中国历史上 第二个由少数民族 建立的统一政权， 也是中国最后一个 封建帝制国家，对 中国历史产生了深 远影响。
23
24
25
夏朝约公元前2070年公元前1600年夏朝共传十四代延续夏朝作为中国传统历史的第一个王朝拥有较高的历史地位后人常以华夏自称使之成为中国的代名词
1
1. 夏朝
夏朝（约公元前2070 年—公元前1600年） 夏朝共传十四代，延续 约471年，为商所灭。 夏朝作为中国传统历史 的第一个王朝，拥有较 高的历史地位，后人常 以华夏自称，使之成为 中国的代名词。
11
10.西晋
• 西晋（公元266年— 316年）是中国历史 上短暂的统封建王朝。 西晋为时仅51年，共 6个皇帝。司马炎于 265年取代曹魏政权 而建立，国号晋， （史称西晋）定都洛 阳，又称为司马晋。
12
2019/10/23
13
11.东晋
东晋（317年－420 年），是由司马睿建 立的朝廷。公元317 年，司马睿在江南重 建晋室，史称东晋。 东晋北方的五胡十六 国并存，这一时期称 东晋十六国。
• 隋朝（581年－618 年）是中国历史中， 上承南北朝、下启唐 朝的一个重要的朝代。 隋朝源自581年隋文 帝杨坚受禅于北周静 帝建立隋朝，至619 年隋恭帝杨侑禅让李 渊，隋朝灭亡为止， 国祚38年。
杨 坚
16
14.唐朝
• 唐朝（618—907年） 618年由李渊建立，定 都长安，626年，李世 民登基后开贞观之治。 唐高宗以后，武则天以 周代唐。705年恢复大 唐国号，李隆基即位后， 开创了开元盛世。安史 之乱后，907年朱温篡 唐，唐朝灭亡。
19.明朝
• 明朝（1368－1644年） 是中国历史上最后一个由 汉族建立的大一统封建王 朝。历经12世、16位皇
帝，国祚（zuò）276年。
22
20.清朝
• 清朝是中国历史上 第二个由少数民族 建立的统一政权， 也是中国最后一个 封建帝制国家，对 中国历史产生了深 远影响。
23
24
25
夏朝约公元前2070年公元前1600年夏朝共传十四代延续夏朝作为中国传统历史的第一个王朝拥有较高的历史地位后人常以华夏自称使之成为中国的代名词
1
1. 夏朝
夏朝（约公元前2070 年—公元前1600年） 夏朝共传十四代，延续 约471年，为商所灭。 夏朝作为中国传统历史 的第一个王朝，拥有较 高的历史地位，后人常 以华夏自称，使之成为 中国的代名词。
11
10.西晋
• 西晋（公元266年— 316年）是中国历史 上短暂的统封建王朝。 西晋为时仅51年，共 6个皇帝。司马炎于 265年取代曹魏政权 而建立，国号晋， （史称西晋）定都洛 阳，又称为司马晋。
12
2019/10/23
13
11.东晋
东晋（317年－420 年），是由司马睿建 立的朝廷。公元317 年，司马睿在江南重 建晋室，史称东晋。 东晋北方的五胡十六 国并存，这一时期称 东晋十六国。
• 隋朝（581年－618 年）是中国历史中， 上承南北朝、下启唐 朝的一个重要的朝代。 隋朝源自581年隋文 帝杨坚受禅于北周静 帝建立隋朝，至619 年隋恭帝杨侑禅让李 渊，隋朝灭亡为止， 国祚38年。
杨 坚
16
14.唐朝
• 唐朝（618—907年） 618年由李渊建立，定 都长安，626年，李世 民登基后开贞观之治。 唐高宗以后，武则天以 周代唐。705年恢复大 唐国号，李隆基即位后， 开创了开元盛世。安史 之乱后，907年朱温篡 唐，唐朝灭亡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
✤ 人民所走过的路、所经历过的痛苦和不幸、所拥有的美 好和幸福，都得以完整的再现，在这个过程里出现的问 题不会被掩盖和篡改，可以有效的避免历史被官方利用 。
四、人工智能与历史
真实记录、客观评价
what history means？
展望未来
✤ “历史不仅仅是“过去发生过的 事情”这么简单；“历史”是人 们对于发生在过去的事情的解读 。如果没有解读，单讲事实，历 史没有任何实际意义。我们通过 解读一个历史事件，来得出这个 事件的具体意义。而随着时代的 不同，对同一个历史事件的解读 也会发生变化（比如新证据的出 现，新思想的诞生等等）。”
制作人：
谢谢您的观 看！
作者：野风 来源：知乎。
历史重要性
✤ 接近真相 ✤ 知晓事理 ✤ 客观评价 ✤ 认清自己
But…
✤ 我国的历史自汉帝国始就被官方完全垄断，学人私自修 史者，罪可腰斩。（仅班固逃过一劫）
✤ 庄廷陇清康熙初期的私修《明史》案让两百多人掉了脑 袋，一千多人被充军流放。统治者对意识形态控制之严 密，由此可见一斑。
历史是什么？
What history means?
2017年10月3日
To realize ourselves and see the future.
–the first team
一、文化流传的承载者
古建筑与文物记载着文明
What history means?
二、难辨真假的伪装者
神神秘秘难辨真假
✤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱCopy from
✤ 面对人为修订历史时无可避免的主观认知，以及随着 信息时代的发展：我们更希望人工智能参与到历史学 科中来，凭借其种种优势，可以一定程度上从科学的 角度来分析并根据当下实事预测其走势。
结论
通过记录人类活动来使我们“勤敏于思辨、精明于铭记”的学 科
Thanks for watching
✤ 这个优良传统被很好的保持了下来。
三、清晰透亮的镜子
照出我们的过去和未来
what history means？
本来面目和使命
让我们记住那本不该让人遗忘的某些东西 让我们舍弃曾带给我们无尽苦难的某些东 西
观察西方历史
✤ 反观西方，我们会有截然不同的发现。欧美学界一直拒 绝官方修史，他们认为修史者应保持独立和中立，因为 历史不能被任何组织和政党垄断，所以欧美历史几乎全 为私人编纂。
what history means？
简短的小故事
有两个人本来是朋友，不知道是什么缘故当街打了一架。旁观的人对这事各有反应，都试图给出各自的解释。 第一个人以自己的标准为这件事定了性给予了抨击，并呼吁权力机关着手防止再发生这样令人遗憾的事。这个人是政治家。 第二个人沉思了好几天，预测这件事将会在群众中间造成多么坏的影响，以及应该以何种手段避免并给予严厉批评。这个人 是社会活动家。 第三个人深入研究了双方的性格，并以此为依据解释了事件的起因和走向以及意义，并浪费了一大堆纸和墨来阐述自己的观 点并批判了有过错的一方。这个人是哲学家。 第四个人被这事儿触动灵感，浪费了更多纸和墨敷衍了一个故事，捧高了一方而贬低了另一方。这个人是作家。 第五个人则找到双方详细询问，并找到他们各自的亲人朋友和邻居与目击者求证，结果没几下就弄清楚原来这两个人当时只 是喝多了，现在酒醒了仍旧是朋友。这个人是历史学家。
四、人工智能与历史
真实记录、客观评价
what history means？
展望未来
✤ “历史不仅仅是“过去发生过的 事情”这么简单；“历史”是人 们对于发生在过去的事情的解读 。如果没有解读，单讲事实，历 史没有任何实际意义。我们通过 解读一个历史事件，来得出这个 事件的具体意义。而随着时代的 不同，对同一个历史事件的解读 也会发生变化（比如新证据的出 现，新思想的诞生等等）。”
制作人：
谢谢您的观 看！
作者：野风 来源：知乎。
历史重要性
✤ 接近真相 ✤ 知晓事理 ✤ 客观评价 ✤ 认清自己
But…
✤ 我国的历史自汉帝国始就被官方完全垄断，学人私自修 史者，罪可腰斩。（仅班固逃过一劫）
✤ 庄廷陇清康熙初期的私修《明史》案让两百多人掉了脑 袋，一千多人被充军流放。统治者对意识形态控制之严 密，由此可见一斑。
历史是什么？
What history means?
2017年10月3日
To realize ourselves and see the future.
–the first team
一、文化流传的承载者
古建筑与文物记载着文明
What history means?
二、难辨真假的伪装者
神神秘秘难辨真假
✤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱCopy from
✤ 面对人为修订历史时无可避免的主观认知，以及随着 信息时代的发展：我们更希望人工智能参与到历史学 科中来，凭借其种种优势，可以一定程度上从科学的 角度来分析并根据当下实事预测其走势。
结论
通过记录人类活动来使我们“勤敏于思辨、精明于铭记”的学 科
Thanks for watching
✤ 这个优良传统被很好的保持了下来。
三、清晰透亮的镜子
照出我们的过去和未来
what history means？
本来面目和使命
让我们记住那本不该让人遗忘的某些东西 让我们舍弃曾带给我们无尽苦难的某些东 西
观察西方历史
✤ 反观西方，我们会有截然不同的发现。欧美学界一直拒 绝官方修史，他们认为修史者应保持独立和中立，因为 历史不能被任何组织和政党垄断，所以欧美历史几乎全 为私人编纂。
what history means？
简短的小故事
有两个人本来是朋友，不知道是什么缘故当街打了一架。旁观的人对这事各有反应，都试图给出各自的解释。 第一个人以自己的标准为这件事定了性给予了抨击，并呼吁权力机关着手防止再发生这样令人遗憾的事。这个人是政治家。 第二个人沉思了好几天，预测这件事将会在群众中间造成多么坏的影响，以及应该以何种手段避免并给予严厉批评。这个人 是社会活动家。 第三个人深入研究了双方的性格，并以此为依据解释了事件的起因和走向以及意义，并浪费了一大堆纸和墨来阐述自己的观 点并批判了有过错的一方。这个人是哲学家。 第四个人被这事儿触动灵感，浪费了更多纸和墨敷衍了一个故事，捧高了一方而贬低了另一方。这个人是作家。 第五个人则找到双方详细询问，并找到他们各自的亲人朋友和邻居与目击者求证，结果没几下就弄清楚原来这两个人当时只 是喝多了，现在酒醒了仍旧是朋友。这个人是历史学家。