家访工作要求
xx小学家访工作制度
家访工作制度一、家访目的为了更好地了解学生的生活环境、家庭教育和个性特点，促进学校与家庭之间的沟通与合作，提高教育教学质量，我校实行家访制度。
家访工作旨在增进教师与家长之间的相互了解，共同关注学生的成长，为学生提供更好的教育条件。
二、家访对象家访对象包括全体学生，特别是家庭情况特殊、学习成绩优秀、表现不良、生长发育异常、心理问题等需要特别关注的学生。
三、家访时间家访时间安排在学期初、学期中和学期末。
学期初家访主要了解学生的假期生活、家庭教育和个性特点；学期中家访主要了解学生的学习状况、家庭教育和存在的问题；学期末家访主要了解学生的综合素质、家庭教育和成长需求。
四、家访人员家访由班主任负责组织，任课教师、学校领导等共同参与。
家访人员应具备较强的沟通能力、教育理念和教育教学经验。
五、家访内容1. 学生的生活环境：了解学生的家庭条件、生活作息、兴趣爱好等，为学生提供适合其发展的教育建议。
2. 家庭教育：了解家长的教育观念、教育方法、教育需求等，与家长共同探讨科学的教育方式，形成教育合力。
3. 学生的个性特点：了解学生的性格、特长、优点、不足等，因材施教，促进学生全面发展。
4. 学生的学习状况：了解学生的学习成绩、学习方法、学习习惯等，为学生提供针对性的辅导和建议。
5. 学生的行为表现：了解学生在学校的表现，包括遵守纪律、团结同学、尊敬师长等方面，发现问题及时引导和纠正。
6. 学生的身心发展：了解学生的生长发育、心理健康等方面的情况，关注学生的身心健康，提供相应的指导和帮助。
六、家访方式1. 面对面家访：教师与家长直接沟通，了解学生家庭和个性状况，共同探讨教育问题，提出解决方案。
2. 电话家访：教师通过电话与家长沟通，了解学生在家中的表现，解答家长疑问，提供教育建议。
3. 书信家访：教师通过书信形式与家长交流，详细了解学生家庭和个性状况，提出教育建议。
4. 网络家访：利用现代通讯技术，如微信、QQ等，与家长保持密切联系，了解学生生活和学习状况，分享教育心得。
家访工作计划要求及范文
家访工作计划要求及范文一、家访工作计划要求家访是一项非常重要的教育工作，通过家访可以增进家校沟通，了解学生家庭环境和学生的个性特点，更好地帮助学生解决学习和生活中的问题。
为了确保家访的效果和质量，制定一个合理的家访工作计划是非常必要的。
下面是家访工作计划的一些要求：1. 制定明确的目标：在开始家访工作之前，要明确家访的目标和意义。
例如，是了解学生的学习情况，还是帮助学生解决学习和生活中的问题？只有明确了目标，才能有针对性地进行家访工作。
2. 制定详细的时间安排：家访工作需要耗费时间和精力，为了保证工作的顺利进行，需要制定详细的时间安排。
例如，每周安排几天进行家访，每次家访的时间长度是多久等等。
在制定时间安排时，还要考虑到学生和家长的时间方便，并提前与他们进行预约。
3. 保证家访工作的机密性：家访工作涉及到学生和家庭的个人隐私，必须保证工作的机密性。
在进行家访时，要注意保护学生和家长的隐私，并避免将家庭的问题公之于众。
4. 注重家访记录和反馈：家访工作不仅是单纯地了解学生和家庭情况，更重要的是为学生提供有针对性的帮助。
因此，在进行家访时，要做好记录工作，详细地记录每次家访的内容和发现的问题，并及时反馈给学校和相关老师。
这样可以为学校和老师提供更好的参考和帮助，进而更好地辅导学生。
二、家访工作计划范文家访工作计划范文如下：范文一：家访工作计划目标：了解学生的学习情况和家庭环境，帮助学生解决学习和生活中的问题。
时间安排：每周一次，每次家访2小时。
具体家访时间表如下：日期家庭家访时间家访目的10月1日王小明家下午2点-4点了解王小明的学习情况，与父母沟通10月8日李家上午9点-11点了解李旭的学习情况，与父母沟通10月15日赵小丽家下午2点-4点了解赵小丽的学习情况，与父母沟通10月22日张小刚家下午2点-4点了解张小刚的学习情况，与父母沟通家访内容及方法：1.学习情况了解：逐一询问学生的学习成绩和学习情况，了解其学习方法和学习动力是否存在问题，并与学生和家长共同寻找解决办法。
幼儿园班级管理工作中的家访要求
幼儿园班级管理工作中的家访要求幼儿园班级管理工作中的家访是一项重要的工作，可以有效地促进家校之间的沟通和交流，帮助老师更好地了解孩子的家庭环境和成长情况，从而更好地制定教育计划和家庭作业，提高教育质量和学生综合素质。
以下是幼儿园班级管理工作中的家访要求：一、前期准备1.了解家访的目的和意义，在家访前向家长解释家访目的并征得家长同意。
2.制定家访计划，确定家访的时间、人员、路线等具体事项，准备好需要带的记录表和相关材料。
3.联系家长，确定家访时间，并告知所需的事项和准备工作。
二、家访实施1.家访时要注意着装得体，礼貌谦虚，以真诚的态度与家长进行交流沟通。
2.家访内容要围绕孩子的品德、学习、生活等方面进行询问，了解孩子的生活环境、习惯、生活方式等情况。
3.关注孩子的情感状态，倾听孩子的心声，探询孩子的兴趣爱好和特长。
4.了解家长对幼儿园的看法和建议，听取其对孩子教育的期望和设想。
5.记录家访过程中的重要内容，包括家长的反馈、建议和自己的心得体会等。
三、家访后的工作1.整理家访记录，对家长的反馈和建议进行分析和归纳，总结问题并提出解决方法，及时向相应部门反馈。
2.根据家访的情况，制定个性化的教育计划和家庭作业，帮助孩子克服学习和生活方面的问题。
3.根据家长的反馈和建议，改进幼儿园的工作质量和教育水平，提高幼儿园的影响力和竞争力。
总结：幼儿园班级管理工作中的家访要求教师具备一定的教育理论知识，采用科学的方法和技巧进行家访，遵守相关规定和制度，与家长建立良好的沟通和信任关系，尊重孩子和家长的权利和意见，注重孩子的全面发展和个性特点，促进孩子的健康成长。
同时，家访也是幼儿园教育的一种补充和延伸，可以让幼儿园和家庭紧密联系在一起，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
教师家访工作制度及要求大全(10篇)
教师家访工作制度及要求大全（10篇）教师家访工作制度及要求大全（精选10篇）随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求【篇1】家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的次数：一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
对特殊群体学生必须访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
家访工作方案
家访工作方案一、方案背景家访是一种重要的工作方法，能够通过与家长面对面交流了解学生的家庭背景、生活习惯、学习状态等，进而为学生制定个性化的教育方案，提高教学质量。
作为学校教师团队的一员，我将深入家长家庭进行家访工作，以实现学校与家庭的紧密联系，达到促进学生全面发展的目标。
二、家访目标1.了解学生家庭的基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况、父母职业等信息。
2.了解学生的家庭教育情况，包括家长对学生的期望、家庭的教育方式和理念等。
3.了解学生的生活习惯和学习环境，包括学生的日常作息时间、饮食习惯、学习用具和学习环境等。
4.了解学生的学习情况和学习困难，包括学生的学习成绩、学习兴趣、学习习惯和学习困难等。
5.了解学生的社会交往情况，包括学生的朋友圈、社交方式和社交习惯等。
三、家访内容与安排1.家访准备（1）明确目标：与学校教务处和班主任老师交流，了解学生的基本情况和学习表现。
（2）制定访问计划：根据班级学生数量，合理制定家访计划，确保全部学生家庭都能得到家访。
（3）准备工作材料：准备家访调查问卷和笔记本，以便记录家访过程中的信息。
2.家访实施（1）与家长提前预约：在家访前与家长进行沟通，约定家访的具体时间和地址，确保家长能够配合家访工作。
（2）家访调查问卷：在家访过程中，向家长逐一发放家访调查问卷，鼓励家长如实填写并提供额外信息。
（3）面对面交流：与家长进行面对面交流，了解学生的基本情况、社会交往情况等，并了解家长对学生的期望和对学校教育工作的意见和建议。
3.家访记录与整理（1）家访笔记：在家访过程中，及时记录家长的反馈意见、学生的情况等关键信息，保证信息的准确性和完整性。
（2）整理汇总：将家访期间获得的信息进行整理汇总，制作家访报告，包括学生家庭情况、学习情况、社交情况等，并与其他老师进行共享和讨论。
四、家访存在的问题与解决方案1.时间安排紧张：由于班级学生数量较多，家访工作需要付出大量时间和精力。
家访工作要求
有关家访工作的要求一、家访人员在职教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用，学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。
二、家访形式家访要以传统的教师上门家访为主。
三、家访时间一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。
四、家访对象全体学生。
老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。
五、家访人次学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6，小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。
在传统的教师上门家访为主，结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。
六、家访工作职责家访前：教师要全面掌握学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等，并明确家访目的，确定谈话内容和方式，务求家访实效。
家访时：教师应注意沟通交流方式，以鼓励学生为主，引导家长掌握正确的教育子女方法，切记简单粗暴。
一方面，要广泛宣传教育方针政策，介绍学校办学理念与重点改革措施，传授家教知识，实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育孩子的办法，并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育；另一方面，要听取家长对教师教学和学校教育工作的意见建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。
对家长因不了解学校情况而提出的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。
家访后：请认真做好家访记录，对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录，并进行分析研究，总结结累经验。
一方面，对家长反映的共性问题，要及时采取解决措施。
班级问题，教师想办法解决；学校问题，反馈给校级领导，便于领导及时解决；另一方面，要随时注意观察被访学生的思想和行为，队友进步的学生要及时表扬催其奋进，对于变化不明显的学生要追踪家访。
学校家访工作规定
学校家访工作规定(引言)学校家访是一项重要的教育工作，它在促进学生全面发展、家校合作以及提升教育质量等方面起着重要作用。
为了规范学校家访工作，有效地开展家访活动，制定一套科学合理的家访工作规定势在必行。
一、家访目标明确在进行家访之前，学校需要明确家访目标。
家访的目标应该是了解学生的成长状况和家庭环境，为学生制定个性化的教育方案，以促进学生健康成长。
此外，家访还可以为学校建立健全的家庭教育网络，提高家庭教育质量。
二、家访事项准备在进行家访之前，学校需要准备相关事项。
包括确定访问时间和地点、准备家访表格以及相关问卷调查等。
此外，学校还应对家访志愿者进行培训，提升他们的家访能力和沟通技巧。
三、特殊家庭的关注在进行家访时，学校要特别关注特殊家庭。
例如，孤儿家庭、离异家庭、贫困家庭等。
学校需要提供帮助和支持，为特殊家庭制定个性化的服务计划，并与相关部门合作，为他们提供必要的帮助。
四、家访过程规范在进行家访过程中，学校需要遵守一定的规范。
首先，尊重学生和家长的隐私权，不得泄露家庭私密信息。
其次，与家长进行充分的沟通，了解学生的学习情况、家庭教育方式以及存在的问题。
最后，与家长达成共识，制定合理的教育方案和家庭作业辅导计划。
五、家访记录和反馈在进行家访之后，学校需要做好相关记录和反馈工作。
具体包括填写家访记录表，记录学生的基本情况、家庭背景、家庭经济状况等。
同时，学校还要向家长反馈家访结果，说明学生在学习、生活和能力发展方面的表现，并根据家访情况提出相应的建议和帮助。
六、家访与家长会议结合学校家访工作可以与家长会议相结合，形成有机衔接。
家访可以为家长会议提供信息和材料支持，帮助家长更好地了解学生的学习情况和发展状况。
反过来，家长会议也可以为家访工作提供参考意见和反馈信息，以促进学校与家长的紧密合作。
七、家访工作评估和改进学校家访工作需要进行评估和改进。
通过收集家长的意见和建议，了解家长对家访工作的满意度和改进建议。
对家访工作的建议及要求
对家访工作的建议及要求一、建立定期沟通机制为了更好地了解学生的学习状况，我们建议建立定期的沟通机制，与家长定期交流学生的学习情况。
这有助于让家长及时了解孩子在校的表现，也有助于教师了解学生在家中的学习和生活状况，从而更好地指导学生的学习。
二、预约家访时间为了确保家访工作的顺利进行，我们建议对家访进行预约，安排在家长方便的时间进行。
这样可以避免打扰家长的日常生活，也可以让家长有足够的时间准备和参与家访活动。
三、尊重家长隐私在沟通中，我们需要尊重家长的隐私，避免在未经允许的情况下透露家庭信息。
这有助于建立互信的关系，让家长更加愿意与我们分享孩子的相关信息。
四、关注学生家庭环境了解学生的家庭环境对于学生的教育和成长至关重要。
因此，我们建议在家庭访问中，关注学生的家庭环境，了解学生的生活背景。
这将有助于我们更好地理解学生的需求，提供更加有针对性的教育服务。
五、与家长共同商讨解决方案针对学生的特点和问题，我们建议与家长共同商讨，制定解决方案。
这将有助于更好地满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。
六、帮助困难家庭对于有困难的家庭，我们应当积极协调社会资源，提供帮助。
这将有助于减轻学生的家庭负担，为学生创造更好的学习和生活环境。
七、及时反馈家访结果为了确保家访工作的效果，我们建议及时反馈家访结果，让家长了解学生的进步和需要改进的地方。
这将有助于提高家访工作的透明度，增强家长对学校的信任感。
八、提高家访工作的专业性为了提高家访工作的效果，我们建议加强教师培训，提高沟通技巧。
这将有助于增强教师的专业素养，提高家访工作的质量。
同时，我们也应该鼓励教师不断总结经验，创新家访方式和方法，以更好地服务于学生和家长。
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有关家访工作的要求
一、家访人员
在职教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用，学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。
二、家访形式
家访要以传统的教师上门家访为主。
三、家访时间
一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。
四、家访对象
全体学生。
老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。
五、家访人次
学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6，小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。
在传统的教师上门家访为主，结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。
六、家访工作职责
家访前：教师要全面掌握学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等，并明确家访目的，确定谈话内容和方式，务求家访实效。
家访时：教师应注意沟通交流方式，以鼓励学生为主，引导家长掌握正确的教育子女方法，切记简单粗暴。
一方面，要广泛宣传教育方针政策，介绍学校办学理念与重点改革措施，传授家教知识，实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育孩子的办法，并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育；另一方面，要听取家长对教师教学和学校教育工作的意见建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。
对家长因不了解学校情况而提出的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。
家访后：请认真做好家访记录，对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录，并进行分析研究，总结结累经验。
一方面，对家长反映的共性问题，要及时采取解决措施。
班级问题，教师想办法解决；学校问题，反馈给校级领导，便于领导及时解决；另一方
面，要随时注意观察被访学生的思想和行为，队友进步的学生要及时表扬催其奋进，对于变化不明显的学生要追踪家访。
七、家访纪律
教师家访是要遵守有关规定，严格做到“六个不得”，即不得接受家长馈赠的钱物，不得接受家长的吃请和报销开支，不得要求家长安排车辆接送，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得参与家长组织的任何娱乐消费活动，不得以家访名义进行有偿家教。
同时要注意保护学生及家庭隐私。
家访前可以通过电话预约，让家长有时间准备。
宁波市海曙区段塘学校
2016.1。