第八课 走进文化生活
第八课 走进文化生活
• 人们对文化的需求：多层次、多样化、多方面
• 应提供多种类型、多样风格的文化产品 • 经典和流行 • 传统和时尚 人民大众需要的都是先进的 • 高雅和通俗 健康有益的文化 • 严肃和娱乐
发展人民大众喜闻乐见的文化
• 我们所提倡的大众文化
•
方向
性质
• 面向广大人民，反应人民的利益与呼声，为
表现：a充实人们的精神生活； b。传播科学文化知识 c。接受正确的价值观念，
提高思想道德素质 d。引导消费观念，推动生
产发展
文化生活的"喜"与“忧”
• 文化市场之忧
原因: 文化市场的盲目性和 传媒的商业性
表现：a。生产销售品位低下 的文化产品
b。迎合低级趣味 c。不负责的传播”绯 闻佚事“
文化生活的"喜"与“忧”
• 启示： 文化市场越活跃，文化产品越丰富，
文化生化越繁荣。越不能放任自流，越需 要加强管理正确引导。
个人：自觉抵御、拒绝。
发展人民大众喜闻乐见的文化
•
• A、 特点：多层次，多样化，多方面 • B、 原因：历史悠久，地域辽阔，人口众多， • 人们的民族、职业、年龄、经历和教育程度不同。
发展人民大众喜闻乐见的文化
• 人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。形式ຫໍສະໝຸດ •第八课 走进文化生活
色擦斑斓的文化生活
• 一、当代文化生活的素描
单调统一的服装
丰富多彩的服装
电视生活
影视生活
读书生活
文化生活色彩斑斓的原因 （或文化生产和文化消费发展的原因）
1 社会主义市场的发展
2 科学技术的进步 3 大众传媒的影响
第八课走进文化生活
第八课走进文化生活2．文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响文化生活中的可喜变化和存在问题┏━━━┳━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃＼┃可喜变化┃存在问题┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃文化市场和大众传媒的┃文化市场的自发性和传媒的商┃┃原因┃┃┃┃┃发展┃业性┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃①能够满足人们日趋多┃┃┃┃样化的文化需求，充实人┃①有些本门位在经济利益的┃┃┃们的精神生活；②传播辩┃驱动下，不顾社会效益，肆意生产、┃┃┃学文化知识；③使人们潜┃销售品位低下的文化产晶；2有些┃┃表现┃移默化受正确的价┃交化产品借消遣娱乐的名义，以荒┃┃┃值观念，提高思想道德素┃诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；③┃┃┃质；④易于引导人们的消┃有些媒体单纯追求轰动效应，热衷┃┃┃费观念，推动生产的发┃于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责┃┃┃展；等等┃任地传播“绯闻轶事”；等等┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃对文化市场要加强管理，正确引导：①加强文化市场法制建设，┃┃┃为管理提供法律保障。
②明确主体职责，强化管理职能。
对文┃┃┃化市场来说，履行监督管理职能的主要是政府的文化、公安、工┃┃对策┃┃┃┃商等部门，应明确权责、加强监督。
③建设公平竞争的文化市┃┃┃场机制，积极推进文化体制机制改革创新。
④综合运用多种手┃┃┃段，健全监督管理体系┃┗━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛二、如何看待落后文化和腐朽文化以及文化建设的必然要求1．文化生活的双重性2.落后文化、腐朽文化(l)是什么——落后文化、腐朽文化的比较。
┏━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┓┃比较┃落后文化┃腐朽文化┃┣━━┳━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃指各种带有迷信、愚昧、颓废、┃指封建主义和资本主义┃┃┃┃庸俗等色彩的文化。
第八课 走进文化生活
当大象还很小、力气也不大的时候，它便被一根粗 锁链栓到了一根牢牢固定的铁柱子上。每天，小象 都会拼命地试图挣脱锁链逃跑，但是，它的每次尝 试均以失败而告终。最后，小象得出结论，无论自 己如何努力，锁链都牢不可破，铁柱也会毫不动摇。 于是，小象放弃了努力，从此不再尝试。日复一日， 这一习惯逐步巩固，直到小象长成大象，它仍然习 惯性地坚信自己永远不可能挪动那根栓住它的桩子， 无论桩子是否真正结实和牢固。
以科学的理论武装人；以正确的舆论引导人；以高 尚的精神塑造人；以优秀的作品鼓舞人
在我国，必须大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团 结友善、勤俭自强、敬业奉献，的基本道德规范。 这些基本道德规范( ) ①是我国社会主义文化建设的重要内容②是我国社 会主义社会的重要特征③是我国社会主义道德的重 要体现 ④是社会主义经济建设的唯一精神动力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③ ④
邪教、淫秽 3、日常生 活中的 立。②二者都污染文化环境，危害社会。 色情文化 对社会影响较深
1、以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等 方式，串联、壮大家族势力。 2、热衷于拉关系、走后门，人情比法大，讲哥们 义气、江湖义气，拉帮接派 3、电脑算命、测字 4、鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义 民主，经济上主张私有化，思想上主张取消马克思 主义的指导地位。 5、具有明显的反人类、反社会、反道德特征的邪 教文化 6、有殖民色彩的“洋店名” 7、宣传暴力的色情的文化 8、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费
传统习俗与路径依赖
落后 文化
历史虚无 主义
传统 习俗
第八课走进文化生活
探究活动二 怎样对待良莠不齐的文化 材料 P86（略） 谈谈我们应如何净化网络环境，打造绿色空间？
怎样对待良莠不齐的文化？
1. 国家（文化主管部门）加强管理，正确引导。大力弘扬主 旋律，发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化， 抵制腐朽文化，加强文化建设。
2. 文化企业（文化生产者和经营者）：遵守法律法规，职业 道德，承担社会责任，把社会效益放在首位，坚持社会效益 和经济效益相统一。生产人民大众喜闻乐见的社会主义文化。
第八课 走进文化生活
色彩斑斓的文化生活 在文化生活中选择
成立于1998年的国家广播电影电视总 局，简称广电总局，负责广播电影电视和 信息网络视听节目服务的法律法规草案、 宣传创作的方针政策、舆论导向和创作导 向的把握、事业产业发展规划、节目的进 口和收录管理、活动宣传交流监管等一系 列与影视娱乐相关的业务。2013年国务院 将新闻出版总署、广电总局的职责整合， 组建国家新闻出版广播电影电视总局。
第一框 走进文化生活
任务单：
1.我国当代文化生活呈现哪些特点？ 2.我国当代文化生活丰富多彩的原因是什么？ 3.我国文化生活令人可喜的变化有哪些表现？ 4.我国文化生活中令人担忧的现象有哪些？是什么原因
引起的？应采取什么对策？ 6.当前我国人民的文化需求有什么特点？形成的原因是
探究活动一：文化生活中的“喜与忧” p78
2 网络文化良莠不齐的原因是什么？ 3.根据你的切身体验，你认为应该怎么看待大众传媒的发展。 4.作为文化主管部门，应如何防止网络文艺“长歪”？
高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案
第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。
这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。
（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。
因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。
今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。
一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。
放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。
1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。
后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。
（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
(整理)第八课 走进文化生活[配套课件]
![(整理)第八课 走进文化生活[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/65ea004fbe1e650e52ea99f2.png)
[解析]本题考查影视作品要实现经济效益与社会效益的统 一。审题时快速找到“穿越剧”“满足了”“欣赏需求”“取 得了一定的经济效益”“反思”“批评”等有效的“题眼”信 息是解答本题的关键。由此可见，影视作品不能仅仅注重经济 效益，还要充分考虑作品的社会效益，实现经济效益与社会效 益的统一，D 项符合题意。A、B 两项与题意无关。C 项中人们 [答案]D 的基本文化权益要由法律保障。
[解析]本题以文化演出市场的不良现象切入，考查文化建 设。文化演出市场追求豪华演出效果、高票价盛行等现象，让 普通民众难以享受到文化惠民的成果，说明需要加强引导，需 要坚持兼顾经济效益和社会效益的原则，①④应选。题干没有 体现文化传播，②不选。③与题干的意思相反。 [答案]B
框架
可喜
（原因：文化 市场和大众传 媒/表现：内容 与形式）
2.措施 正确引导 。 (1)政府：加强管理、__________ (2)企业：要做到经济效益与社会效益的统一。
(3)个人：提高眼力，拒绝污染，加强自身思想道德修养和
科学文化修养。
【易错提醒】大众传媒是文化传播的科技手段，既给我们
的文化生活带来了令人欣喜的变化，也因其商业性和文化市场 的自发性引发了令人忧虑的现象，因此要加强管理，正确引导， 避免片面化，任何只看一点不及其余的观点都是错误的、有害 的。
1.(2013 年江苏卷)近年来，我国文化产业发展很快，文化 产品日益多样，文化消费也出现了许多新现象、新情况，一些 人将贩卖隐私的花边新闻、热火朝天的“口水战”当作了自己 的精神正餐。这说明(
)
A.文化建设要贴近群众
B.文化消费心理决定文化消费行为
C.要引导消费者提高文化鉴赏力
D.政府应提供更多健康的文化产品
第八课 走进文化生活
第八课走进文化生活【考点要求】辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性本讲重难点：发展人民大众喜闻乐见的文化【基础知识巩固】⒈色彩斑斓的文化生活⑴原因：提供了强大的、、，使文化产品的大批量、规模化、生产与流通成为可能，也给插上了飞翔的翅膀。
的发展，使呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。
⑵的发展，是文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。
⒉文化生活的“喜”与“忧”⑴和的发展，给文化生活带来了可喜的变化。
⑵文化市场的和传媒的也引发了令人忧虑的现象。
⑶文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能，越需要加强、。
3.发展人民大众喜闻乐见的文化⑴随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，人民对文化需求日益呈现出、、、的特点。
⑵为了满足人民群众日益增长的需求，应提供多种类型、多种风格的文化产品，人民大众真正需求的，都是、的文化。
⑶我们所倡导的大众文化是面向，反映人民的利益与呼声，为人民大众所的社会主义文化。
4.落后文化和腐朽文化⑴落后文化的含义：各种带有、、、等色彩的文化，常常以的形式表现出来。
（2）落后文化的危害：落后文化是文化，污染文化环境，危害。
（3）解决办法：需要不断通过，予以改造和。
提高辨别落后文化的眼力，增强抵制落后文化的能力。
（4）腐朽文化的含义：封建主义和的、殖民文化、“”邪教、 文化等，都属于腐朽文化。
（5）腐朽文化的危害：它腐蚀人们的 、侵蚀 、阻碍先进生产力的发展、危害 。
（6）如何正确对待？必须 、 。
提高辨别腐朽文化的眼力，增强抵制腐朽文化的 。
5.我国仍然存在落后和腐朽文化存在的原因（1）我国曾长期处于 ， 的残余和旧的 根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。
（2） 和 的发展既为文化传播提供更广阔的空间，也加剧了西方对我国思想文化领域的冲击。
（3） 在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体 、 的多样化； 也会反映的人们的精神生活中来。
第8课走进文化生活
【课前巩固默写】
运用“走进文化生活”的知识，谈国家 如何应对文化低俗化？
第 四 单 元 ： 发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化
背景
第八课：走进文化生活
面对思想文化的相互激荡，要发展大 众文化，要弘扬主旋律
第九课：建设社会主义文化强国
目标
走中国特色社会主义文化发展道路， 树立文化自觉和自信，加强社会主义 精神文明建设
6.文化在人民大众的生活中占据主导地位。
中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导 地位。
限时6分钟完成学案选择题。
1 5
2 6
3
7
4
8
9.微博在中国快速发展,时时刻 刻影响着很多人的生活。作为 一种新的信息传播形式,微博具 有媒体性、大众化等特点。微 博问政使政府能更广泛、更直 接地听到广大网民的“同期声 ”。微博既可有效地对权力进 行监督,也可传播失实、低俗的 信息,是把“双刃剑”。 结合材料,运用“走进文化 生活”的知识,说明文化建设应 如何正确发挥微博的作用。（9 分）
用。（9分）
10.材料一 近日，原本默默无闻的抗战 连续剧《一起打鬼子》因为“大尺度、 重口味”的雷人剧情引发吐槽一片，成 为继“徒手将鬼子活活撕成两半，用手 榴弹打下飞机……”之后的又一抗战雷 剧。抗战题材影视作品，原本应以历史 事实为核心，展示我国军民在反抗日军 侵略中艰苦卓绝、血战到底的不屈精神 和英雄气概，但在“神剧”里，剧情安 排却一味追求离奇，对白设计刻意迎合 新潮，甚至用低俗取代通俗，放大感官 娱乐，忽视了对历史的忠实、对抗战精 神的弘扬。 （1）结合材料一，运用“走进文化 生活”的知识，说明出现抗战雷剧的主 要原因。（6分）
【复习策略】
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第八课走进文化生活
8.1 在文化生活中选择
主备：审批：课型：新知探索课使用人：编号：
学习目标
1.比较、鉴别一些文化现象；区分落后文化与腐朽文化；
2.结合具体情境，深刻理解加强社会主义文化建设的重要性。
学习重点、难点
1.如何正确认识落后文化与腐朽文化；
2.加强社会主义文化建设的重要性。
【课前预习案】
学习要求：利用课前15分钟，完成本学案内容，并理解课本重点知识，找出疑难问题
一、在文化生活中选择
1、阳光下的阴影
（1）形式多样、丰富多彩的文化生活中，也存在着落后文化和腐朽文化。
落后文化和腐朽文化污染，。
（2）置身于色彩斑斓的文化生活，其中有“阳光”，也有“阴影”，我们应如何辨识不同性质的文化呢？
追求丰富多彩的文化生活，我们需要提高的眼力，增强
的能力。
二、提高眼力、拒绝污染
（1）落后文化与腐朽文化的异同。
（2）我国依然存在落后文化和腐朽文化产生的原因：
①我国曾经长期处于封建社会，的残余和根深蒂固，
并没有完全退出历史舞台。
②经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
③社会主义市场经济导致不同社会群体、的多样化；市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
三、奏响主旋律：文化激荡看主导
1、社会文化生活中各种文化的关系（必要性）
各种各样的文化有吸纳又有、有融合又有、有滲透又有，呈现出前所未有的、之势。
2、中国特色社会主义文化：
①作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以，以，以，以，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的作用。
②地位保证（原因）：社会主义文化以其自身的，并依靠。
③地位：在人民大众的文化生活中始终占据着地位。
④（加强文化建设的必然要求）社会主义文化建设的主要内容：
大力，，，。
※学生疑难问题反馈
【课堂探究案】
1.辨析：传统习俗就是落后文化。
2.判断：中国特色社会主义文化会自发的占据主导地位。
【当堂检测】
1、下列文化现象属于腐朽文化的是：（）
①电脑算命；②有殖民色彩“洋店名”；③宣传暴力色情的文化；
④婚事大操大办；⑤讲排场、挥霍浪费；⑥“法轮功”邪教；
A、①②③④⑤
B、②③⑥
C、③④⑤⑥
D、①②③
2、落后文化是各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
因此我们对待落后文化正确的态度应是：（）
A、坚决抵制，依法取缔
B、通过科学文化教育，予以改造和剔除
C、尊重事实，百家争鸣
D、发展先进文化，排斥落后文化
3.家住青州某小区的陈女士和郭女士同住一层楼，是门对门的邻居，由于在各自自己的门上悬挂“照妖镜”和“八卦镜”，双方大打出手，原本求的是平安和谐，但因为迷信却破坏了原本和谐宁静的关系。
这说明：（）
①落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除②必须抛弃传统文化，树立科学发展观③腐朽文化是社会生活的腐蚀剂，不利社会和谐④要提高眼力，拒绝、抵御落后文化
A、①②
B、②③
C、①③
D、①④
4、针对日益复杂的文化环境，我们应该:（）
A、发扬传统文化，因为它有民族性
B、吸收一切现代文化，因为它具有时代特征
C、抵制一切外来文化，因为它包含了资产阶级腐朽思想
D、发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用
5、看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。
注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编
（1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？（2分）
（2）这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反映的问题？（8分）
【课后拓展案】
1、当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。
针对这种现象，在文化消费时我们应当( )。
①提高辨别不同性质文化的眼力②选择个性新潮的文化价值取向③发展喜闻乐见的大众文化④提升自身的文化审美品位
A.①② B．③④ C．②③ D．①④
2、下边漫画启示我们，发展中国特色社会主义文化( )
①应避免文化市场的自发性②应强加对文化市场的管理和引导③应提供以流行文化为主的多种类型、多样风格的文化产品④要发展先进的、健康有益的文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、材料一：卖火柴的小女孩变成促销女郎，白雪公主穿着泳衣打猎，孔乙己不偷书改偷光盘······《Q版语文》将小学经典课文改成恶俗搞笑故事。
材料二：恶搞，是近年来在社会上泛滥的一股黑流，因其低俗下流迎合某些人的阴暗心理，什么商业恶搞、网络恶搞、古典名著恶搞、历史事件恶搞、优秀人物恶搞，泛滥成灾。
结合《文化生活》有关知识，谈谈你对上述材料的认识：
自主构建知识体系
在文化生活中选择答案
课堂探究1、将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，犯了简单化和片面化的错误。
2、所谓传统习俗，是指世代相传的社会风俗习惯，是过去若干代风俗习惯的积累，而落后文化则是指各种带有迷信、愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。
3、落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如人们生活中常见的看相、算命、测字和看风水等。
但落后文化并非仅以传统习俗的表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。
4、我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。
【当堂检测】BBDD
漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。
两种文化现象的区分：
①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。
落后的文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。
②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。
解决方法：
①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
③必须大力建设社会主义核心价值体系。
④加强自身科学文化修养和思想道德修养。
【课后拓展案】1-2：DB
（1）答：上述材料反映了在现实生活中还存在着落后文化和腐朽的文化的文化现象。
（2）恶搞是一种庸俗、低级、无聊的文化，是从腐朽文化中变异出来的文化垃圾，它腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展；
(3)文化市场的自发性和传媒的商业性和政府有关部门监督不力是恶搞产生的主要根源。
同时，当前人们思想空虚、健康先进文化的缺失是另一重要原因。
化。
(4)解决方法：
①要奏响主旋律，大力弘扬中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
③政府有关部门要加强文化市场的监管力度④个人要加强自身的科学文化修养和思想道德修养。