中班谈话活动-我喜爱的小动物
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》【教案】科目：幼儿科学年龄段：中班（4-5岁）主题：我喜欢的动物【教学目标】1. 通过游戏和活动，让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 延伸幼儿的思维能力，发展幼儿的语言表达和观察能力。
【教学准备】1. 插图和图片：不同的动物照片、贴纸或剪纸。
2. 故事书：介绍一些动物的故事书。
3. 图书馆卡片：关于动物的卡片。
【教学活动】活动一：认识动物时间：10分钟步骤：1. 老师准备一些拼图、图片或卡片，展示给幼儿看。
每个图案都代表一个动物。
2. 老师说出动物的名字，让幼儿看图案猜测是什么动物。
3. 幼儿们一起讨论该动物的特点、生活习性等。
活动二：动物游戏时间：15分钟步骤：1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个领头幼儿。
2. 老师给领头幼儿一个卡片，上面写有一个动物的名字，同时告诉其他幼儿不要看。
3. 领头幼儿通过动作和声音来模仿所给卡片上的动物。
4. 其他幼儿根据领头幼儿模仿的动作和声音猜测是什么动物。
5. 猜对的幼儿可以拿到最多的卡片，获胜。
活动三：动物故事时间：20分钟步骤：1. 老师给幼儿们读一本有关动物的故事书，例如《小猫的一天》、“小鸟还会飞吗”等。
2. 读完后，与幼儿们一起讨论故事中的动物：它们是什么动物？它们有什么特点？它们生活在哪里？3. 鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并让他们讲述自己喜欢的动物的故事或经历。
活动四：动物观察时间：15分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的图片，将其贴在墙上或是桌子上。
2. 让幼儿们观察这些图片，并告诉他们尽量注意动物的特点、颜色、形状等。
3. 接下来，每个幼儿可以选择一张图片，在一个小本子上画下他们所观察到的动物。
4. 幼儿们完成后，可以通过描述来分享自己绘画的动物：它是什么动物？它有什么特点？活动五：制作动物面具时间：20分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的面具模板和颜色纸或是剪纸。
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友教案名称：我喜欢的动物朋友教学目标：1. 帮助幼儿了解不同种类的动物，并能够表达自己对动物的喜爱之情。
2. 培养幼儿对动物的观察能力，提高幼儿的动物观察与比较能力。
3. 激发幼儿保护动物的意识，培养幼儿爱护动物的情感。
教学准备：1. 大幅的动物图片（可以包括猫、狗、鱼、鸟等常见动物）2. 幼儿喜欢的动物图片或玩具（可提前了解幼儿喜欢的动物并准备相关材料）3. 记录卡片和颜色笔教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示不同种类的动物图片，与幼儿进行简单的问答游戏，例如：“这是什么动物？它住在哪里？它喜欢吃什么？”等，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 观察动物图片（10分钟）：老师再次出示不同种类的动物图片，让幼儿观察并用颜色笔在对应的卡片上标出动物的名字。
随后，老师引导幼儿发言，让幼儿表达自己对一两种动物的喜爱之情，并告诉老师喜欢这种动物的原因。
3. 分组发言（10分钟）：将幼儿分为小组，每个小组选择一位代表，代表将自己喜欢的动物告诉其他小组成员，并解释原因。
根据代表的介绍，其他小组成员写下喜欢这种动物的原因。
最后，代表向全班展示小组成员的作品。
4. 学习书本（10分钟）：老师选择一本介绍动物的书，与幼儿一起阅读并讲解。
在阅读过程中，老师可以邀请幼儿提问或讲述自己对书中动物的喜爱之情。
5. 幼儿表演（15分钟）：根据幼儿喜欢的动物，分组进行表演。
每个小组选择一种动物，模仿动物的动作和叫声，并分享自己喜欢这种动物的原因。
6. 小结（5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达对动物的喜欢之情，并呼吁大家一起保护动物。
教学延伸：1. 画我最喜爱的动物：幼儿可以选择自己最喜欢的动物，用画笔在画纸上勾勒出形状，并使用颜色填充。
2. 亲自观察：带幼儿到动物园或宠物店等地方观察实际的动物，并引导幼儿描绘自己对动物的感受和观察到的特征。
3. 动物之家游戏：幼儿自由选择自己扮演的动物角色，利用家具、布料等材料进行创造性角色扮演，了解不同动物的生活方式和环境。
幼儿园活动教案：《我爱我的小动物》
幼儿园活动教案：《我爱我的小动物》教案标题：《我爱我的小动物》一、教学目标：1. 让孩子们了解并认识常见的小动物，如狗、猫、兔子、小鸟等。
2. 培养孩子们对小动物的爱心和责任感，理解人与动物和谐共处的重要性。
3. 提高孩子们的语言表达能力和观察力，通过描述小动物的特征和习性，锻炼他们的语言组织能力。
二、教学内容：1. 小动物的介绍：包括小动物的名称、外形特征、生活习性等。
2. 人与动物的关系：如何爱护小动物，如何与小动物和谐相处。
3. 创作活动：让孩子们画出他们最喜欢的小动物，并简单描述其特点。
三、教学准备：1. 准备一些小动物的图片或者模型，如狗、猫、兔子、小鸟等。
2. 准备绘画材料，如彩色笔、画纸等。
3. 准备一些关于小动物的故事或者视频。
四、教学过程：1. 引入主题：通过展示小动物的图片或模型，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲解小动物：逐一介绍小动物的名称、外形特征和生活习性，引导孩子们观察和描述。
3. 讨论人与动物的关系：引导孩子们思考如何爱护小动物，如何与小动物和谐相处。
4. 创作活动：让孩子们画出他们最喜欢的小动物，并在全班面前分享他们的作品和描述。
5. 总结回顾：回顾今天学习的内容，强调爱护小动物的重要性。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中观察和照顾家里的小动物，或者在公园、动物园等地观察各种小动物，进一步加深对小动物的认识和理解。
六、教学总结：本节课通过介绍和讨论小动物，使孩子们了解了小动物的特性和习性，培养了他们的观察力和语言表达能力。
同时，也让孩子们明白了爱护小动物和与动物和谐相处的重要性。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，看他们是否对小动物产生了兴趣和爱心。
2. 通过孩子们的绘画和描述，评估他们对小动物的理解和表达能力。
3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家庭中对小动物的态度和行为，以此评估教学效果。
幼儿园中班美术教学设计《我喜欢的动物》
幼儿园中班美术教学设计《我喜欢的动物》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《我喜欢的动物》教案
中班《我喜欢的动物》教案中班教学中做好《我喜欢的动物》教案设计可以增加幼儿上课效果。
下面是店铺为大家整理中班《我喜欢的动物》的教案设计，希望对你们有帮助。
《我喜欢的动物》教案设计一活动目标：1.会用绘画的形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2.培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友们今天我们来画一画你们最喜欢的动物，你喜欢哪种动物呢?教师出示青蛙图片。
“看这是谁?他是陆老师最喜欢的小动物，今天我就来画一画青蛙，请大家仔细看好。
”二、讨论你喜欢什么小动物。
师：那你们想不想自己也来画一画自己喜欢的动物?先请你们和身边的小朋友说一说，自己喜欢什么小动物?他长什么样子?有什么特征?他喜欢吃什么，生活在什么地方。
三、教师交代操作要求。
首先我们先要想好自己要画什么小动物，然后在你的画纸的中间进行作画。
画的时候要注意尽量画得大一点，让整幅画看上去饱满，接着要画出你画的小动物的特征，最后帮他涂上颜色。
四、幼儿动手操作。
师：小朋友们，你们明白了吗?那想不想自己也来画一张自己喜欢的动物?引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿。
五、展示作品。
然后在实际操作中积极创建良好、平等的师幼话语权的关系，让孩子们在教育教学中能大胆、大声地说话。
《我喜欢的动物》教案设计二活动目标：1.认识常见的动物，感知动物的特征。
2.感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。
活动过程：一、交流1. 你看过《动物世界》吗?2. 里面的小动物可爱吗?那你最喜欢什么动物?(幼儿回答简单的小猫小狗)3. 增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。
如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。
幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。
二、播放新闻视频《小蛇救人》1.视频里都讲了谁?讲了什么故事呀?(幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容)2.你觉得这位叔叔怎么样?很好，他救了小蛇。
中班主题教案《我喜欢的动物朋友》
能力目标
通过观察和描述动物，培养幼儿的观 察能力和表达能力；通过模仿动物的 动作和声音，培养幼儿的模仿能力和 创造力。
课程安排与时间
课程时间
本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。
课程安排
第一课时介绍课程主题和目标，引导幼儿分享自己喜爱的动物；第二课时介绍几 种常见的动物及其特点；第三课时组织幼儿进行动物角色扮演游戏；第四课时进 行总结和回顾，鼓励幼儿在家中继续观察和了解动物。
身体。
色彩运用
指导幼儿运用色彩表现动物的特 点，如用暖色表现温顺的动物，
用冷色表现凶猛的动物。
幼儿自由创作动物形象
创作环境营造
提供绘画材料和纸张，为幼儿创造一个自由、宽 松的创作环境。
激发创作灵感
通过讲述动物故事、观看动物图片等方式，激发 幼儿对动物的喜爱和创作灵感。
个性化表现
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己喜欢的动物 形象，表现动物的独特之处。
02
CHAPTER
动物朋友认知
常见动物种类及特点
哺乳动物
包括猫、狗、猪等，特 点通常是有毛发、哺乳
等。
鸟类
如鹦鹉、鸽子、鸡等， 特点一般是有羽毛、能 飞翔（部分鸟类除外）
等。
昆虫类
例如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂 等，特点通常是有翅膀 、分头胸腹三部分等。
水生动物
比如鱼、海龟、海豚等 ，特点一般是能在水中 生活、呼吸方式不同于
作品展示与评价
作品展示
将幼儿的作品展示出来，让每个人都能看到自己的成果和他人的 创意。
互评与自评
引导幼儿互相评价作品，分享创作过程中的经验和感受，同时鼓励 幼儿自我评价，培养批判性思维。
教师点评
教师对每幅作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力，提出改进建议 ，帮助幼儿进一步提高绘画技能。
【原创】中班语言活动：语言《我的好朋友》(谈话活动)等
活动内容二：语言《我的好朋友》（谈话活动）活动目标1. 愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
2. 能够用肢体语言表达对动物的喜欢。
3. 巩固手口一致地点数5以内的物体。
活动重点：愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
活动难点：能手口一致地点数5以内的物体。
活动准备1. 知识经验准备：家长有带幼儿参观过家乡的古厝群并拍照。
2. 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或者动物图片、照片来园。
活动过程1. 参加联欢会。
（1）以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引入活动，激发幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿带着自己的动物玩具或者动物图片、照片参加“动物联欢会”、2. 介绍小动物。
（1）出示小兔图片，向大家介绍：我最喜欢的小动物是小兔。
（2）鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是XX”介绍自己带来的小动物名称。
（3）小结师：今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢乌龟……这些小动物都很可爱。
3. 和动物交朋友。
（1）引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。
（2）提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴互相介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。
4. 送小动物回家。
活动内容二：好朋友活动目标：1. 学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2. 能大胆地在集体面前念儿歌。
活动准备：玩具娃娃一个，CD。
活动重点：学念儿歌，学习使用礼貌用语。
活动难点：能大胆地在集体面前念儿歌。
活动过程：1. 教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。
（1）师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。
让我们跟她打个招呼吧。
（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。
）师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。
）（2）师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。
《我喜欢小动物》教案及反思2篇
《我喜欢小动物》教案及反思《我喜欢小动物》教案及反思精选2篇（一）教案：《我喜欢小动物》一、课程目标1.学习并认识一些常见的小动物。
2.培养学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.通过观察和描述小动物的特点，提高学生的观察力和描述能力。
二、教学重点1.灌输学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.通过观察和描述小动物的特点，提高学生的观察力和描述能力。
三、教学准备1.幻灯片或图片展示小动物的图片。
2.书籍或图片展示小动物的英文名字。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示幻灯片或图片，让学生猜猜展示的是哪些小动物。
2.呈现（10分钟）展示小动物的图片，并依次介绍每种小动物的特点和习性，同时教授相应的英文名字。
3.操练（15分钟）让学生进行模仿和回答问题。
（1）模仿老师的示范，说出每个小动物的英文名字。
（2）老师提问关于小动物的问题，学生回答。
4.练习（15分钟）分组活动，每组给学生分发一些图片卡片，让学生根据图片描述这些小动物的特点和习性，然后进行展示。
5.总结（5分钟）老师引导学生回顾今天学到的小动物和相关的英文名字，并强调他们的特点和习性。
六、反思通过本节课的教学，学生在听、说、观察的过程中积累了一些小动物的知识，并提高了他们的观察力和描述能力。
但是，由于时间有限，只能介绍一些常见的小动物，还有一些小动物没有涉及到。
下次教学可以加入更多的小动物，并通过一些游戏和活动来巩固学生的学习成果。
另外，教学中应注意让学生尽可能多地参与讨论和展示，充分发挥学生的主观能动性。
《我喜欢小动物》教案及反思精选2篇（二）教学反思是一种分析和反思教学过程的方法，目的是从中发现问题，并改进和优化教学策略和方法。
下面是关于《我喜欢昆虫》教学的一些反思和建议：1. 教学目标不够明确：在教学过程中，需要明确的教学目标，以便学生能更好地理解和掌握相关知识。
在《我喜欢昆虫》教学中，可以将目标明确为“了解昆虫的特征和生活习性”。
2. 缺乏足够的先导知识：在进行《我喜欢昆虫》教学之前，可以先让学生了解昆虫的基本特点，如昆虫的分类、外部特征等。
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中班谈话活动——可爱的小动物
活动目标：
1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。
2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。
活动准备：
1.每位幼儿带一个小动物的玩具。
2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。
活动过程：
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。
2.引导幼儿介绍小动物
师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。
）你在生活中你还见过哪些小动物？
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
1.同伴交谈
师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？
2.教师参与
教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。
提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1.集体谈论“小动物”。
师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。
）
2.谈论喜爱的动物及原因
师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。
3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
师：我最喜欢小羊。
小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。
（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
四、以游戏形式结束谈话。
游戏：“猜猜它是谁”。
师：小朋友，你们想玩游戏吗？现在老师来和你们玩一个“猜猜它是谁”的游戏。
玩法：当教师说出一种动物的特征或用处时，拿这种动物的幼儿立即站起来，并说出它的名字。
活动延伸：
找出自己喜欢的小动物并画下来。
（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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