新整理中班谈话教案(11篇)
中班谈话教案
中班谈话教案
教学目标：
1. 帮助幼儿学会在小组交流中尊重他人的意见；
2. 培养幼儿表达自己想法的能力；
3. 加强幼儿之间的沟通与合作能力。
教学准备：
教师准备活动提议：关于午餐吃什么。
幼儿活动名牌，如红色表示“同意”，蓝色表示“不同意”，黄色表示“保留意见”。
教学过程：
1. 创设情境
教师带领幼儿坐成一个小圆圈，告诉幼儿们今天的话题是午餐吃什么。
请幼儿们思考并提议自己想吃的食物。
2. 幼儿交流
每个幼儿轮流发言，简短表达自己的意见。
其他幼儿可用颜色状语牌表示自己对提议的态度。
教师引导幼儿们学会尊重他人不同的意见，并鼓励他们表达自己的看法。
3. 合作讨论
教师根据幼儿的提议，引导幼儿们进行小组讨论。
每个小组根据自己的总结，提出一条最具代表性的建议。
4. 小组汇报
每个小组派出一位代表，向全班介绍自己小组的建议。
其他幼
儿可以提出问题或补充意见。
5. 教师总结
教师根据各小组的建议，总结幼儿们关于午餐吃什么的观点，并向幼儿传达最终决定。
教学反思：
通过这样的交流活动，幼儿们能够学会尊重他人不同的意见，并能够勇于表达自己的想法。
同时，通过小组讨论和汇报，培养了幼儿们的团队合作能力和沟通能力。
2024年中班每天谈话活动方案
2024年中班每天谈话活动方案引言：谈话是幼儿园教育中非常重要的一环，通过与孩子的互动交流，能够促进其语言表达、思维发展、情感认知等多个方面的能力。
在中班阶段，孩子处于语言发展的关键时期，因此每天的谈话活动对他们的成长至关重要。
本文将为2023年中班制定一套每天谈话活动方案，以帮助孩子们更好地发展他们的语言与思维能力。
活动目标：1. 增强孩子的语言表达能力，提高他们的语言能力。
2. 开发孩子的思维能力，培养他们的逻辑思维与创新思维。
3. 培养孩子的情感认知能力，帮助他们更好地理解与表达情感。
4. 提升孩子的社交能力，培养他们的合作与沟通能力。
一、开展情景对话活动（每周三次）情景对话是指在特定情境中，通过角色扮演等方式模拟真实的对话情境，让孩子们亲身参与其中。
每周三次的情景对话活动将以互动的形式进行，以培养孩子们的语言表达与情感认知能力。
具体方案：1. 活动前期，教师准备桌面游戏、道具、图片等，根据主题设置情景对话活动的情境。
2. 学生分为小组，每组轮流扮演不同角色进行情景对话，通过对话来表达自己的想法与情感。
3. 活动后期，教师与学生共同总结对话中出现的表达方式、情感表达等，让孩子们深入理解对话的重要性。
二、开展主题讨论活动（每周两次）主题讨论活动旨在引导孩子们思考与分享自己的观点，通过交流与互动，培养他们的思维能力与合作能力。
具体方案：1. 活动前期，教师准备一些与孩子们生活经验相关的主题，比如家庭、友情、动物等。
2. 每周两次，教师选择一个主题，引导孩子们围绕主题展开讨论，并鼓励他们表达自己的观点与想法。
3. 活动后期，教师帮助孩子们总结讨论中的亮点与不足，给予肯定与指导，以促进他们思维能力与语言表达能力的发展。
三、开展课堂演讲活动（每周一次）课堂演讲活动是为了提高孩子们的表达能力和自信心，激发他们对知识的兴趣，同时培养他们的合作意识和团队精神。
具体方案：1. 活动前期，教师设置一些简单而有趣的演讲题目，如“我最喜欢的动物”、“我最喜欢的绘本”等。
幼儿园中班语言活动教案(精选12篇)
幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。
2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。
下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。
(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。
该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。
小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。
”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。
那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。
小蛇说“可以，可以”。
(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。
猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。
(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。
新整理幼儿园中班游戏教案(30篇)
幼儿园中班游戏教案（30篇）幼儿园中班游戏教案第一篇：狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）目标：1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应潜力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料：狐狸头饰2个玩法：幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：”狡猾的狐狸在哪里？”喊三遍。
喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：”在那里。
”然后就跑去抓小白兔。
指导重点：1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。
幼儿园中班游戏教案第二篇：泡泡乐翻天目标：1．尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等潜力。
2．透过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
准备：1．塑料袋扎好的泡泡两框。
2．场地布置：手、脚标记各一个，线路。
一、热身运动――行进间齐步走和跑步走。
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜活动，引出话题。
1．猜谜。
师：这天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。
――看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在身边飘，动物植物离不了。
（空气）你有什么方法把它抓住三、基本部分㈠泡泡飞飞飞1．出示泡泡。
师：昨日，们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎样样？（会飞起来）除了能够用手顶，还能够用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
2．幼儿自主尝试顶泡泡。
3．讨论交流。
师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4．幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。
（看活动状况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，们来分组比试一下。
5.总结。
师：玩的方法有很多种，试过之后们才能找到最好的。
㈡泡泡滚滚滚。
1．师：泡泡没顶住，掉在地上会怎样样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢）2．滚泡泡。
幼儿园中班教案大全11篇
幼儿园中班教案大全11篇幼儿园中班教案大全第1篇活动目标：1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。
3、通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。
4、体验共享与同伴教师一起合作过节的欢乐。
活动形式：班级集体活动活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类嬉戏。
环境创设：1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
2、悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。
3、展现幼儿在节前观看月亮、绘制出的“月亮变化册”。
（事先发放记录单）区域活动：1、绘画：供应水果图片，供幼儿绘画——好吃的水果。
2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
3、美工：供应各颜色纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。
家园共育：1、家长晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。
2、与幼儿一起预备灯笼，是共同制作的。
3、催促幼儿节前节后连续观看月亮，并记录月亮的变化。
幼儿园中班教案大全第2篇活动目标：1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
活动预备：节日故事《中秋节的起源》。
活动内容学习领域：形式：集体活动过程：1.叙述故事《中秋节的起源》：我们的祖先以种田为生。
他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！始终忙到太阳下山，他们才能回家。
他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都快乐极了。
一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮助，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。
中班优秀公开课教案(精选11篇)
中班优秀公开课教案〔精选11篇〕中班优秀公开课教案〔精选11篇〕中班优秀公开课教案篇1活动目的：1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。
2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救。
活动准备：1、关于特种车的课件一份。
2、消防车、救护车、警车玩具。
各种各样功能车的图片5套。
活动过程：一、导入课题：1、师：小朋友，你喜欢汽车吗?你都认识什么样的车?2、请幼儿自由选择图片，说一说：这是什么车?有什么作用?3、演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用。
(洒水车、垃圾车、邮政车、校车、公交车、出租车)小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。
二、认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(演示课件)师：快看，这里发生什么事情了?(火灾)该让哪种车去帮助呢?2、消防车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。
小结：消防车是救火用的汽车。
车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。
3、火警 119师：当火灾发生时，该拨打什么叫消防车呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打 119及消防车救火小结：当发生火灾时，拨打火警 119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。
(二)救护车1、(演示课件)师：瞧，这个人怎么了?(突然间发病)该怎么办?请那种车帮助呢?2、救护车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用处。
小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。
一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。
车门在车厢的后面，便于担架的进出。
3、急救 120师：有人需要马上送医院该拨打什么呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打120及救护车救人。
2024年幼儿园中班谈话活动方案
2024年幼儿园中班谈话活动方案____年幼儿园中班谈话活动方案一、活动目标1. 帮助幼儿培养良好的交流能力和表达能力；2. 培养幼儿的思维和判断能力；3. 培养幼儿的参与和合作意识；4. 培养幼儿的自信心和自主性。
二、活动准备1. 活动材料：准备大量的图片卡片、故事书籍、音乐、玩具等；2. 活动场地：选择一个安静、宽敞的房间或活动场所，以保证幼儿能够自由地表达自己的想法和感受；3. 参与对象：适合2-3岁的中班幼儿，每次活动参与人数不宜过多，最好控制在6-8人；4. 活动时间：每次活动时间不宜过长，一般控制在30-45分钟之间。
三、活动内容和方法1. 图片故事分享活动方法：（1）教师选择一张生动有趣的图片，让幼儿用自己的话描述图片中的场景、人物和动物等，并与幼儿互动交流，了解不同幼儿的观察和理解能力；（2）教师可使用故事图片卡片，给幼儿讲故事并请幼儿回答相关问题，以培养幼儿的想象力和表达能力；（3）为了激发幼儿的积极性，可以邀请幼儿带着自己喜欢的图片，向其他幼儿分享。
2. 角色扮演活动方法：（1）教师准备一些角色扮演的道具，如医生服装、厨师帽子、消防员帽等，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色，并带领幼儿展开角色扮演活动；（2）教师可以通过角色扮演的方式，引导幼儿学会观察、模仿和表达，从而提高他们的交流和表达能力；（3）鼓励幼儿思考和判断，例如，模仿医生给玩具“看病”，幼儿可以描述病情、给出相应的治疗方案等。
3. 合作玩乐活动方法：（1）教师组织幼儿进行一些小游戏，如扔球、拍手游戏等，让幼儿互相配合并共同完成任务，培养他们的合作意识；（2）将玩具分成若干部分，每个幼儿只能拥有其中的一部分，通过协作完成拼装任务，培养幼儿的团队合作能力；（3）鼓励幼儿在玩乐过程中分享和交流，例如，让幼儿一起制作简单的手工，分享制作过程和成品。
4. 音乐听力和舞蹈表演活动方法：（1）教师选择一首简单易懂的儿歌或音乐，让幼儿仔细聆听，并根据音乐的节奏和旋律进行动作表演；（2）教师可以用手势和动作示范，并引导幼儿跟随；（3）鼓励幼儿自己选择喜欢的音乐，并进行动作表演，提高幼儿的自主性和创造力。
幼儿谈话图文并茂教案中班
幼儿谈话图文并茂教案中班一、教学目标。
1. 能够用简单的语言进行表达，包括日常用语、问候语、简单的描述等。
2. 能够通过图片、图画等视觉资料进行观察和描述。
3. 能够通过听故事、看图片等方式进行语言表达。
二、教学重点。
1. 日常用语的学习，如问候语、感谢语等。
2. 图文并茂的教学方式，通过图片、图画等视觉资料进行教学。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿用简单的语言进行表达。
2. 如何引导幼儿通过图片、图画等进行观察和描述。
四、教学准备。
1. 图片、图画等视觉资料。
2. 故事书、故事图片等。
3. 语言教学的课件。
五、教学过程。
1. 初步导入。
（1）老师用简单的问候语向幼儿打招呼，引导幼儿回答。
（2）老师出示图片或图画，让幼儿观察并进行简单的描述。
2. 学习日常用语。
（1）老师通过图片或图画向幼儿展示日常用语，如“你好”、“谢谢”等，让幼儿模仿。
（2）老师和幼儿一起进行角色扮演，用日常用语进行简单的对话。
3. 图文并茂的故事教学。
（1）老师讲述一个简单的故事，同时出示相关的图片或图画。
（2）让幼儿观察图片或图画，帮助他们理解故事内容。
（3）让幼儿用简单的语言描述故事中的情节和人物。
4. 教学游戏。
（1）老师设计一些语言游戏，让幼儿在游戏中学习和运用日常用语。
（2）老师出示一些图片或图画，让幼儿进行观察和描述，加深他们对语言的理解和运用。
六、教学反思。
本节课采用了图文并茂的教学方式，通过图片、图画等视觉资料来帮助幼儿理解和运用语言。
在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与角色扮演、观察图片和描述故事情节。
通过这种生动有趣的教学方式，幼儿们不仅学会了日常用语，还提高了他们的语言表达能力和观察力。
在今后的教学中，我将继续探索更多图文并茂的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力。
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中班谈话教案（11篇）中班谈话教案第一篇：【活动目标】1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
【活动准备】彩笔、油画棒、绘画纸，图。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自我的一只手来变换出你喜欢的手型。
(幼儿自由变)提问：谁来告诉教师和小朋友，你用手型变换出了什么你是怎样变的二、幼儿尝试手型画的画法。
1、请幼儿欣赏教师的范画，启发幼儿胆想象。
提问：这些画是以身体部分进行绘画的引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
2、师小结：先把自我变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。
然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画(教师提绘画要求)。
1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自我动脑筋，胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3、幼儿把自我的作品展示在画墙上。
中班谈话教案第二篇：中班谈话活动教案：我喜爱的动画片【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自我喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。
3、能够和其他小朋友分享自我喜爱的动画片。
【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、经过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。
（1）小朋友们看这是谁？（2）他是哪部动画片里面的呀？（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自我最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。
（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。
（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、资料新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。
（4）在家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。
4、经过提问拓展谈话范围（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）教师以平行谈话的方式供给新的谈话经验如，小朋友们都说了自我最喜欢的动画片，下头，教师也和小朋友们分享一下教师最喜欢的动画片，教师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中教师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。
（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。
四、教师小结今日小朋友们都说了自我喜欢的动画片，说得很好，教师要表扬那些胆进取和家分享自我喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。
同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，期望他们下一次能够进取参与谈话。
中班谈话教案第三篇：我的好朋友活动目的：1、引导幼儿围绕”我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要资料，培养幼儿理解性倾听本事。
3、帮忙幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自我的意见，帮忙幼儿掌握谈话的规则。
活动准备：1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌”拉拉勾”。
活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以简便愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样貌？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自我的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的资料。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。
帮忙幼儿打开思路，明白应当从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话资料紧紧围绕在”好朋友”上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自我再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
（1）团体谈”好朋友”。
请几名在自由交谈中能方的谈论”好朋友”的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮忙他们提高语言表达本事。
（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。
提议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自我的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师供给的谈话经验，围绕话题谈论，说出自我好朋友的优点。
教师小结谈话活动情景，使幼儿懂得每个人都有自我的优点，家要互相学习。
活动延伸：绘画：我的好朋友。
音乐：舞蹈--”找朋友”。
中班谈话教案第四篇：一、活动目标1．能用清楚的语言”围绕”我的提高进取、有序进行交谈。
2．学习用修补的方式坚持和丰富话题。
3．感受到自我和他人的提高，分享提高的喜悦。
二、活动准备1.小红花每人一朵，红花一朵2，ppt《幸运搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。
3．幼儿展示提高需要的相关材料(照片、作品)。
三、指导要点1.活动重点：能用清楚的语言”围绕”我的提高进取、有序进行交谈。
2.活动难点：学习用修补的方式坚持和丰富话题。
3．指导要点：运用语言引导，经过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。
活动过程1．出示照片，激发谈话兴趣今日教师带来了一些照片，看看是哪位小朋友他们都有哪些提高教师小结：他们都有了提高、学习方面有了提高，此刻能帮忙妈妈扫地等。
2.请幼儿轮流说说自我有哪些提高。
3.集中谈论”我最的提高”（1）讨论：什么是”最的提高”．提问:你最的提高是什么”最”是什么意思？小结;:最的提高就是变化比较明显的，自我能够明显感受到的，或别人能够感受到的提高。
（2）自由交谈：我最的提高（请和旁边的小朋友说一说自我最的提高）4．游戏：《幸运搜索》教师：咱们一齐玩《幸运搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗要求：幼儿谈论自我提高时，不光要说有什么提高，还要告诉人家开始你怎样，之后又怎样了，这样别人对你的提高就了解得更清楚了。
当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。
如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也能够呈现幼儿的作品或经过照片呈现，帮忙幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。
5.想办法记住别人的提高，欣赏别人。
我们都说出了自我的提高。
此刻，我们来比一比，看谁能记住朋友的提高(那里是为了让幼儿关注自我的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。
)6．谈谈别人的提高。
每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉家为什么要把这朵小红花送给他。
教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的提高和优点并表达出来。
7．小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的提高进行总结，也可举某些幼儿具体的提高事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。
把家的提高归结到团体的提高，家为团体争得了荣誉，把一朵红花挂在教室的门口，激励幼儿不断提高，树立初步的团体荣誉感。
四、评价要素活动中幼儿是否能胆连贯的讲述，是否感受到自我和他人的提高。
六、活动提议1．美工活动：组织幼儿制作四种不一样的”小奖杯”分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。
2．请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的提高写出来，公布在班级的”夸宝宝”专栏里。
2.引导幼儿围绕”我的提高”，学习用多种方法修补谈话资料，进取有序地进行交谈。
中班谈话教案第五篇：《心里话》教材分析：心里话是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动，活动由故事《毛毛变了》导入，讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小朋友帮他想办法解开心结，经过故事教师引导幼儿能胆说出自我的心里话，愿意和小伙伴分享欢乐，共同解决问题。
活动的重难点是引导幼儿胆说出自我的心里话，并在此基础上找到排解不愉快心境的正确方法。
同时，让幼儿懂得欢乐有益于身体健康的道理。
活动目标：1、幼儿能胆讲述自我的心里话，愿意和小伙伴分享欢乐，共同解决问题。
2、遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。
3、懂得欢乐有益于身体健康。
活动准备：1、教师提前以知心姐姐的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对知心姐姐建立信任。
2、录音机、磁带（分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声）、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。
活动过程：1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。
提问：（1）请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。
（2）请幼儿诚实地说出自我遇到过与毛毛同样的事情。
（点评：教师以知心姐姐的主角，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、简便、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。
）2、听声音，启发幼儿经过回忆讲述。
提问：（1）你都听到了什么声音？（2）为什么会有这样的声音？（3）你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了？（点评：听猜忆*地巧妙运用，为幼儿讲述自我的心里话搭建了桥梁。
倾听、猜想、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，经过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于理解谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的兴趣。
）（4）如果你是爸爸（妈妈）你会怎样对孩子说？（点评：为帮忙幼儿解开心结，教师胆尝试了――情感迁移法。
这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮忙幼儿更好地理解父母，另一方面帮忙幼儿解开心结，简便解决了本次活动的重点。
）中班谈话教案第六篇：《我爸爸》教学目标：1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象2、让幼儿能够进取参与到谈话活动中，愿意胆表达自我的想法3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感教学准备：课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》教学过程：一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣教师：小朋友们，今日教师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自我的爸爸了，这是为什么呢？我们一齐来看看。
播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。