八年级历史教学心得
八年级历史教学心得精选范文5篇汇总.doc
历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
下面给大家分享学些关于八年级历史教学心得，方便大家学习八年级历史教学心得1八年级的历史教学已经顺利完成，回顾这一年的点点滴滴，有喜悦、有失落，在这里对这一年来的工作做一简单总结。
第一，坚持贯彻落实学校开展的“一帮一”活动。
我们的“总指挥员”是吴瑞云老师，我们争取多听瑞云老师的课，她的课着实让我们受益匪浅。
瑞云老师也会深入课堂，针对我们讲课中存在的不足，提出宝贵的意见和建议。
每次跟瑞云老师交谈，都能获取新的教学信息和实用的.教学方法。
另外，我和师妹之间会先进行简单的说课，然后每周互听一节新课。
对于初一的课程，我是既熟悉又陌生。
说其熟悉，因为我去年已经讲过，对教材对课标要求有一定把握，所以能给师妹一定的指导;语其陌生，也因为我只讲过一次，对教材有些重难点内容把握得还不够彻底，对有些知识点分析还不够透彻。
所以，听师妹的课，能让我再次审视重点内容把握是否正确，也能让我再次温习初一的课程内容，同时也是我学习借鉴师妹新颖教学方法的机会。
而我教的是初二，师妹也积极听我的课，提前接触初二课程。
在课余时间，我们进行评课，一起切磋教学内容讲解是否正确，分析是否透彻，重点把握是否到位，以及学生是否能够理解掌握知识点等问题。
在交流的过程中，我们采用轻松，诙谐的方式进行，所以效果还可以。
因此，在今后的工作中，我们会一如既往向瑞云老师学习、请教，和师妹一起交流探讨，不断提高自己的教学水平。
第二，贯彻新课标要求和教学理念，不断更新教学方式。
本学期我尝试了两节活动课，第一次活动课是第10课《建设有中国特色的社会主义》，采取了竞赛的形式进行。
竞赛形式以组为单位，培养学生团结合作的能力。
题目有必答题和抢答题，必答题比较简单，要求学生在规定时间内快速阅读课本后作答，这能够培养学生提取重点知识的能力并考察学生瞬间记忆的能力;抢答题则比较难，它需要学生联系所学内容综合后抢答，能够培养学生综合分析能力和反应能力。
2024年春季第二学期八年级历史教学总结
2024年春季第二学期八年级历史教学总结在2024年春季第二学期的八年级历史教学中，我采用了多种教学方法和手段，使学生对历史的理解更加深入和全面。
首先，在知识传授方面，我结合课本内容和相关资料，向学生讲解了各个时期的历史事件、人物和文化。
同时，我也引导学生积极思考历史事件的原因、影响和历史的发展趋势，培养学生的历史思维能力。
我注重培养学生对历史人物的情感和认同，通过讲述历史故事和举例让学生感受历史的魅力。
其次，在课堂教学中我注重与学生的互动和合作。
我采用小组合作和讨论的方式，让学生通过互相交流和合作学习历史知识。
在讨论中，学生们能够互相启发，激发彼此的思维，并提出自己的观点和看法。
我也鼓励学生参与角色扮演和模拟实验等活动，使学生身临其境地了解历史事件的具体情况。
另外，我还注重培养学生的历史分析和评价能力。
我在课堂上提出问题，引导学生提出自己的观点，并给予他们足够的时间和空间去分析和解决问题。
我鼓励学生进行历史实证研究，帮助他们通过实证研究找到历史事件的证据和理由，从而对历史做出客观的评价。
通过这样的历史教学方法和手段，我发现学生们对历史的兴趣和热情得到了极大的提升。
他们不仅能够积极参与课堂活动，还能够主动学习和思考历史问题。
此外，学生们的历史思维和历史分析能力也得到了有效的培养和提高。
在今后的教学中，我将进一步探索和尝试多种教学方法，使历史教学更加有趣和有效。
同时，我也将结合学生的特点和需求，设计更加符合他们学习习惯和兴趣的教学内容和活动。
相信通过我们的共同努力，学生成绩会进一步提高，对历史的理解也会更加深入和全面。
2024年八年级历史听课心得
2024年八年级历史听课心得时间过得真快，转眼间我已经升入了八年级。
作为一个学习历史的学生，我对历史课一直抱有浓厚的兴趣。
2024年的八年级历史课程丰富多样，内容丰富，让我从中获益良多。
1. 中国古代历史在八年级的历史课程中，我们学习了中国古代历史。
通过学习，我对中国古代的各个朝代以及历史事件有了更深入的了解。
老师通过丰富的教学资源，生动的讲解以及多种形式的互动，让我们更加容易理解和记忆古代历史知识。
在学习中，我们不仅了解到了每个朝代的政治、经济、文化、军事等方面的发展，还了解到了不同时期的社会风貌和人们的生活状况。
比如，在学习秦朝的时候，我们了解到了秦始皇统一六国、修建万里长城、焚书坑儒等重要事件。
这些历史事件对中国历史产生了深远的影响，也让我们明白了中国古代历史的重要性。
学习中国古代历史，不仅可以帮助我们了解我们自己的文化传统，更能让我们明白中国古代历史的发展规律和人类社会发展的普遍性，对培养我们的历史观有着重要的意义。
2. 世界历史除了学习中国古代历史，我们还学习了世界历史。
在学习世界历史的过程中，我深受启发。
通过学习不同国家和地区的历史，我了解到人类社会的多样性和复杂性，同时也能够更好地理解和比较各个国家和地区的发展。
例如，我们学习了古希腊的历史，了解到古希腊是人类文明的摇篮，希腊人对于政治制度、哲学、戏剧等方面的贡献，对整个西方文明的发展产生了巨大影响。
学习世界历史还可以开阔我们的视野，了解到不同文化之间的交流和影响。
通过学习世界历史，我们可以更好地理解和尊重不同文化的差异，培养我们的国际视野和跨文化交流的能力。
3. 历史思维能力培养在八年级的历史课程中，老师重点培养我们的历史思维能力。
通过课堂上的互动讨论、小组合作以及历史事件分析等方式，我们不仅学到了历史知识，还培养了批判性思维和分析问题的能力。
在学习历史的过程中，我们需要根据所学知识进行思考、总结历史的发展规律，发现历史事件之间的关联和影响，培养出自己的历史观和思考方式。
关于历史的心得体会作文(精品10篇)
关于历史的心得体会作文(精品10篇)关于历史的心得体会作文篇1这个学期我担任八年级的历史教学工作。
由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作:1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展.个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达__左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动. 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。
听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。
(2)、交流历史学习方法、经验。
(3)、历史专题报告会。
(4)、观看爱国主义影视片。
(5)、学习方法，复习方法指导。
(6)、社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量二、主要工作成绩:1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。
学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。
八年级历史教学个人总结四
6. 教学评价体系待完善：目前的教学评价体系仍存在一定程度的不足，如评价方式较为单一，不能全面反映学生的实际水平。为此，我将探索更多元化的评价方式，使评价体系更加科学合理。
三、工作反思
1. 教学方法需进一步优化：虽然我在教学中尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高。今后，我将继续探索更符合学生需求的教学方法，以提高全体学生的课堂参与度。
2. 课堂提问技巧待提高：在课堂提问环节，有时问题设置不够精准，导致学生的思考方向偏离教学目标。为此，我将在今后的教学中，进一步优化问题设计，提高提问的针对性和有效性。
二、工作亮点
1. 创新课堂教学模式：在历史教学中，我尝试将情境教学、角色扮演等多种教学手段相结合，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握历史知识，提高课堂参与度。
2. 注重培养学生的历史思维：通过设计具有思考性的问题和讨论话题，引导学生运用历史思维分析问题，培养他们的思辨能力和批判性思维。
7. 自身专业素养提升：作为一名历史教师，我深知自身专业素养的重要性。在今后的工作中，我将不断学习，努力提升自己的专业水平和教育教学能力。
8. 加强与同事的沟通与合作：在教育教学过程中，与同事的沟通与合作至关重要。我将加强与同事之间的交流，分享教学经验，共同提高教学水平。
四、展望结语
1. 深化课堂教学改革：继续探索创新性的教学方法，结合学生的实际情况，打造高效、生动的课堂，以提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 丰富历史实践活动：组织学生参加各类历史实践活动，如历史知识竞赛、参观博物馆等，让学生在实践中感受历史的魅力，提高他们的历史素养。
八年级历史的教学总结范文(精选6篇)
八班级历史的教学总结范文（6篇）下文是我为您细心整理的《八班级历史的教学总结范文（6篇）》，您浏览的《八班级历史的教学总结范文（6篇）》正文如下：八班级历史的教学总结1本学期我担当八班级（1）班、（2）班、（3）班的历史工作教学。
由于教材内容、教学方法等的改动，显得格外生疏。
因而，我对教学工作不敢涣散，只要认真学习，埋头深化研讨教法，主动听课，乐观争辩先进的教学方法和经受。
经过一个学期的努力，猎取了很多贵重的教学经受。
以下是我在本学期的教学状况总结。
首先认真剖析所教三个班级的学习状况，经过向班主任和课任教员理解状况后，得出根本状况：三个班级同学性格都比拟外向，其中（1）班比拟活泼、（2）班同学纪律有点涣散，有失控的可能，（3）班愈加活泼主动团结，有较好的纪律性。
针对这个特性，备课显得尤为重要。
自己备课的重点是如何设计开放性的教学方式，如何激起同学学习的乐观性。
事实证明，一堂预备充分的课，会令同学主动观赏历史和会令老师自惭形秽。
例如我在讲授《血肉筑长城》的时分，这课的主题是“*战斗”，教学难度比拟大。
假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对地讲。
为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的理性资料，以一段国歌导入新课。
当讲完课的时分，我经过点播有关史实材料的音频资料，列出一系列数据。
让同学统计阐明状况，同学特殊有针对和压服力，教学成效格外抱负。
相反，我没有认真备课的时分，课堂氛围沉闷，教学成效不好，与此相比可见，认真备课对教学格外重要。
本学期应用各种时机增加业务学习和教科研理论学习，学习笔记达2000字左右。
听课到达15节。
观看教学录像5次、倾听教学汇报5人次，积聚了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。
存在的缺乏：个人备课有时针对不强，特殊是在具体的课堂教学中，经常是备好的课不得不停止必要调整。
新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手腕成分还比拟多。
初中历史教学经验总结
初中历史教学经验总结•相关推荐初中历史教学经验总结（精选13篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们一起来写一份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编为大家整理的初中历史教学经验总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中历史教学经验总结篇1本学期，本人任教初二年级4个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
教学，乃教与学，是人与人的交流，是师与生的交流，这不仅仅是艺术，更是专业。
我认为艺术创造过程更多的是个人的才与情的显现和表达，是人与物或与自己的交流，而教与学是双向的、互动的，是活生生的人与人的交流，蕴涵太多的变数。
所以教学更需要专业的驾驭能力，这里的专业可是有两层意思，一是知识的专业，二是交流的专业。
知识的专业，教师需要有一个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。
有了这个体系，你的知识智慧将源源不断。
交流的专业，就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能，如果不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们知道在历史上和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂与别人交流的规律和技能导致误人子弟的事，那可是遗憾的事、可悲的事。
这是我本学期来对教与学的又一次思考和心得，是我进一步前行的理论支持。
在教学技能成长方面，我常常与同一个教研组的老师进行沟通交流，向有经验的老师学习和请教，走进这些老师的课堂，认真听每一堂课，欣赏这些老师的教学亮点。
积极并且认真参与各种校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中思考自己的教学特点，在活动中以别人为镜为师。
在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，只有自己不停地探求才能保证教学的新鲜活力。
在我的课堂上，我坚持我的课堂我引导。
八年级教学历史工作总结
八年级教学历史工作总结
八年级历史教学是一项重要的工作，通过这八年的教学实践，我深刻体会到了
历史教学的重要性和挑战。
在这篇文章中，我将总结我八年级历史教学的经验和收获，以及我对未来教学的展望。
首先，八年级历史教学需要我们注重培养学生的历史意识和历史思维能力。
我
在教学中注重引导学生通过历史事件和人物的故事，培养他们对历史的兴趣和理解。
同时，我也注重培养学生的历史思维能力，让他们能够通过历史事件的分析和比较，形成自己的历史观点和见解。
其次，八年级历史教学需要我们注重教学方法的创新和多样化。
在教学中，我
尝试运用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等，让学生在不同的教学环节中得到全面的历史学习体验。
同时，我也注重运用多媒体和互联网资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
最后，八年级历史教学需要我们注重学生的全面发展。
在教学中，我不仅注重
学生的历史知识学习，还注重培养学生的历史素养和综合能力。
通过历史教学，我希望学生能够在思维、情感、价值观等方面得到全面的提升。
在未来的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的历史学
习提供更好的服务。
同时，我也希望通过自己的努力，能够让更多的学生喜欢历史，热爱历史，从而在历史学习中得到更多的收获。
让历史教学成为学生成长的一部分，成为他们未来的宝贵财富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级历史教学心得第一篇：八年级历史教学心得第二篇：八年级历史教学反思第三篇：八年级历史教学计划第四篇：xx年八年级历史教学计划第五篇：八年级历史教学反思更多相关范文xx年--xx学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。
回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。
下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、备课——周到细致，找准重点、难点这学期我市开始进行全市统一的教育教学水平测试，即所谓的月考。
本人化压力为动力。
认真备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，积极参加我市举行的历史科组活动，虚心与同行交流、向有经验的教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
每一次月考，我都做了认真的复习工作，我把考试范围的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。
此外，本人还上网和查阅复习资料，搜集模拟题加以练习。
二、上课——清晰化，条理化，准确化，条理化，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、辅导——面向全体，关注个别月考是对全体学生进行的测试，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。
我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。
四、对每一次月考进行认真剖析，并做好备案工作在每一次月考的评卷过程中，对学生的答题情况我都做了认真的记录，并根据评卷记录认真做剖析。
本人认为对月考进行剖析不仅可以考查学生掌握知识的情况，还可以从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。
如第一次月考中关于“封建帝制”的理解、第二次月考中关于“人民解放军取得内战胜利的原因”等问题没有讲授清楚。
本人把每一次的月考剖析都挂在个人成长博客中，以便对以后的教学进行借鉴。
在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教学论文，还将参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平。
八年级历史教学反思在教学中，我认识到不克不及再同我上学时那样教学了，如今应该教的不是书籍上死的工具了，那些学生都能知道,“读史可以明志，学史可以鉴身”如今教给他们的是就某个知识应怎样阐发明白，使从中失掉启发——题记总结过去一年的教学工作，从中失掉了一些体会，同时也找到了教学中存在的不足，确定了今后工作高兴的方向。
1、在教学中注意激发学生的学习兴味爱因斯坦说：“对付一切来说，只要酷爱才是最好的。
”学生只要具备对学习的“酷爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤劳地学习。
有些学生上课注意力不克不及持久，每每凭兴味去认识事物，对感兴味的事甘心意去做，不感兴味的就体现出漫不经心。
不言而喻，如果不注重意见意义教学，就很难造就起学生学习的兴味。
所以，我高兴让学生在课堂40分钟的学习中一直连结茂盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合汗青这门学科的特点举行教学，从激发学生的学习兴味入手，激起学生猛烈的求知欲，并将激发兴味贯串于课堂教学的全历程。
2、注意造就学生的自主学习在教学中，我认识到不克不及再同我上学时那样教学了，如今应该教的不是书籍上死的工具了，那些学生都能知道,“读史可以明志，学史可以鉴身”如今教给他们的是就某个知识应怎样阐发明白，使从中失掉启发。
所以我高兴改变学生原有单纯接受式的学习方法，建立和形成充实变更、发挥学生主体性的学习(在好范文网搜索更多的文章)方法，在教学历程中，我主要教给学生思索问题的方法，答案由本身归纳得出。
我注重造就学生的独立性和自主性，高兴餍足不同学生的学习必要，建立能引导学生自动参与的教诲环境，激发学生的学习积极性，使学生能对学习运动举行自我支配、自我调节和控制，让他们自动地去认识、学习和接受教诲影响，从而达到所预期的学习目的。
二、在教学中存在的不足1、在引导学生的学习方法上我没有足够的经验，不克不及教给每小我私家最有效的方法。
2、对付在学习上有困难的学生，没有接纳更多的卓有成效的方法。
三、今后高兴方向我在今后课堂教学中还将高兴为学生的学习兴味和自主性学习的生长创造各种条件和时机，促进他们去自动学习、自动生长，并赐与适当的点拨和引导，让学生学会质疑、观察、探究、在实践中学习，不停提高每个学生的自主性。
而且还要在教学历程中要处理好教授知识与造就本领的关系，造就学生掌握和运用知识的态度和本领，尤其对学习上有困难的学生，高兴提高他们的学习结果，激发他们的学习兴味，使每个学生都能失掉充实的生长。
八年级历史教学计划一、学情分析八年级下册历史教学计划本期我任教八年级的历史。
本班成绩相差不大，但学生个体差异较大，部分学生学习目的明确，方法得当，兴趣浓厚，但也有相当部分同学对历史学科的学习兴趣不是很浓，学习方法不得当。
针对这种情况，教师必须全面、深入地了解学生，认真分析、帮助学生改进学习方法，在理解的基础上记忆，拓宽知识面，提高学生的学习积极性，达到提高历史成绩、培养学生分析理解能力的最终目的。
二、教材分析1．教材特点教材选用最新版的教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2．教材内容本学期内容是我国的近代时期的历史，讲述了中国近代时期外国的侵略及民族抗争、革命过程及其经济、文化的改革和发展，分析了中国近代史的发展过程，中国近代反抗外国侵略的主要经过，中国格局的变化。
三、教学目标1、让学生掌握国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、繁荣与开放的社会、经济重心的南移和国家的重新统一、统一多民族国家的巩固、侵略与反抗、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、抗日战争与人民解放战争、经济、文化与社会牛活、中国社会主义建设道路的探索、社会主义建设新时期等基础知识。
2、让学生在掌握以上基础知识的基础上，进一步提高综合、归纳、分析、比较、发现问题解决问题的能力。
3、通过历史课的复习，让学生明白历史的发展大趋势，知道科技在人类历史发展中的作用，树立科学发展观。
四、主要措施：1、对优生要求除了掌握教学大纲上的基础知识外，还要在思想认识、能力培养上达到自我运用的水平，学会运用辨证唯物观点来分析和解决问题。
上课注重对学生能力的培养；课后多交流，通过培尖的形式加以沟通；作业布置加大难度，多布置分析性的作业；以面批为主。
2、对差生要求完成基础知识，培养正确的爱国主义情操，上课认真督促、作业以面批为主；课后多补差；经常发现学生的问题，及时解决，了解思想动态，鼓励学生上进。
3、备课：深入钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。
认真钻研教材，了解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生历史思维能力。
教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。
每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。
一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共五个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分种。
我打算将课堂内的三十八分种分成三份：前三分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分种教学新课；后十分种练习巩固。
总结过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了教学中存在的不足，确定了今后工作努力的方向。
1、在教学中注意激发学生的学习兴趣爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。
有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。
显而易见，如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。
所以，我努力让学生在课堂40分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。
2、注意培养学生的自主学习在教学中，我认识到不能再同我上学时那样教学了，现在应该教的不是书本上死的东西了，那些学生都能知道,“读史可以明志，学史可以鉴身”现在教给他们的是就某个知识应怎样分析理解，使从中得到启发。