小学三年级语文下册第六单元作文课件
未来的小保安
邵子煊 大家都知道，我们的安全是家长和老师的心头大事。所以我发 明了一种能当孩子们的保安的小型机器人。它是长方形的，全身呈 白色；长3厘米，宽2.5厘米。这款小保安很方便携带。 中午，同学们在操场上玩。可是一玩起来，常常会忘了自己的 人身安全。比如大家在爬杆，当一个同学在杆子的最顶处做了一个 危险动作，保安就会自动发出“叮咚叮咚……”的提示音，这样就 会引起你的重视，不做危险动作。可能会问了：“要是这个‘小保 安’天天每时每刻提醒你的安全，多费电呀！”不过没关系，我发 明的小保安很环保的，它用的是太阳能小电池板。而且，小保安身 上总是背着两个“小书包”，一红一黑。只要按一下红色的按钮就 能让你知道你现在在哪，可以在这里干什么。 黑色按钮时最特别的，它是我们的好帮手，它就是-----汉字的 保安。你只要按一下它，它就会自动“睁开”一只小红外线电子眼， 扫描你的生字本、抄词本和习作，帮你找错字，提醒你改对。这样， 你就可以次次全对了。 你们看，我设计的机器人很合情合理吧？
应该如何打开思路呢？
这次习作内容的范围非常广泛，衣、 食、住、行无所不允，重要的是要有奇 思妙想。同学们可以选择各自最感兴趣 和最想写的事物来想象。选定要描写的 事物后，还要根据生产和生活的需要展 开想象，想一想这件事物具有些什么样 的新特性，给人们提供哪些便利。这些 都想清楚了，那我们就可以开始动笔
写好科学幻想的作文，还有什么需要注意的方面吗？
科幻作文，简单地说，就是具有科学幻想的习作。 其主要特征是“科学＋幻想”，即具有一定的科学 性和幻想性。科幻作文，是想像性习作，但它又不 是一般的想象性习作，它们之间的最大区别就在于 科幻作文具有一定的科学性。
要写出优秀的科幻作品，需要注意以 下五个问题：
如果想写自己，未来的我是什么样的？应该从哪些 方面来想象呢？ 可以大胆设想以下方面： （1）未来的我将会在哪儿工作？ （2）未来的我是怎样工作的？ （3）来来的我有怎样的本领？ （4）来来的我做了那些事收到了那些效果？ （5）你对未来的我有哪些要求？ （6）未来的我还会学些什么？ （7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？
我们应该如何开始想象呢？
我们应该张开想象的翅膀，大胆想象。想像，是对 不在眼前的事物想出它的具体形象的思维活动。展开合 理想像，能使所描摹的“物”形象更鲜明、更具体，特 征更突出。 在我们学过的课文中，就有一些由眼前的“物”引起想 像的描写。《荷花》一课中，作者觉得“自己仿佛就是 一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹 来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动„„”作者把 自己想像成一朵荷花，这样就把荷花清纯、康酒、轻盈、 恬静的形象渲染得更鲜明了。又如《弯弯的月儿小小的 船》中，把月牙儿想像成一艘“两头尖”的“小小的 船”，还想像如果坐在这样一艘船里邀游太空会看到 “闪闪的星星，蓝蓝的天”这样美妙的景象。这样想像， 就把月牙儿形状和所处位置的特点突出地表现出来了。
本次习作有什么要求
1．本次习作，安排了一个想象作文的内容， 要求我们进行习作指导。 2． 选择自己最感兴趣一样东西，展开想象， 写一写。 3． 可以写自动调节温度的衣服，可以让人 行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己 最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿 的人行道„„ 4． 想好以后，说给同学听，然后再写下来， 写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
第三、要有一定的科学知识作基础。科学幻想 不是胡思乱想，不是吹牛皮说大话。科学的幻 想都以科学知识作基础。玫瑰色的幻想是科学 发明的动力，它需要知识。因此，我们应该尽 可能地多了解自然科学知识和科学原理，也只 有这样，才能写出一篇内容丰富、生动的科幻 作文。
第四、要有一颗童稚的爱心。幻想不是梦想， 它是理想的摇篮，它是我们对明天的向往，是 纯净的童心放射出来的光华。假如一个人自私 自利、好吃懒做、不爱学习，难道他的头脑中 还会有这些美好的幻想吗？
未来的汽车
王子龙 在北京，由于人们生活水平不断提高。越来越多的家庭都购买 了汽车。由于汽车使用汽油，排放的尾气直接导致了大气污染，对 环境造成了严重的破坏。其次，由于开汽车的人越来越多，交通事 故不断发生，这也威胁着人们的生命。 我要发明一种汽车，即不用电，也不用汽油。首先它是太阳能 发电的。天气好时，它可以随时吸收太阳热量，并储存能源。阴天 也照样开。这样就不会对环境造成污染了。 这款汽车完全由电脑控制，遇到红绿灯时，就会自动停下启动。 前方要是有故障车时，就会马上闪开，绝对不会发生交通事故。它 还是水、陆、空三用的。如果需要翻越高山，他就会自动伸出机翅， 车内立刻封闭，车顶还会伸出螺旋桨，这样它就可以腾空飞向蓝天。 如果遇到江河湖泊，开不过去，它就会把四个轮子变成个大大的胶 皮艇。只要对它发出信号，它就会立刻变成快艇，穿越过去。 到那时，人们旅游、上学、上班就方便多了。 怎么样，我发明的的汽车先进吧？
确定自己要写哪一个
你可以想象许多不同的事物，我 们从哪里下笔呢？这个非常重要，可 不能三心二意，这个也想写，那个也 想写。当然，更不能这个也不想写， 那个也不想写。
有一些问题需要弄清楚
想象的机器人可以不可以写作文呢？ 未来的机器能就是你们的想象。当然可以写 入作文的。但是，要想写好这次作文，应该 打开思路，想象更多的内容。我们可以继续 展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会 变得怎样呢？ 本次习作既可以写你想象的生活用品、学习 用品、工作用品，也可以是你想象的玩具、 公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
会做饭的机器人
彭礼敏
我们都知道：长时间做饭接触油烟很容易导致心脑血管疾病。 可是，如果使用我研制的做饭机器人，我们就轻松多了，还能减少 各种疾病的袭击。 做饭机器人的右眼里有一个小型雷达，用来探测周围的物品。 左眼里装了一个红外线电子眼，可以识别周围的工具、材料是干什 么的。如果厨房里没有它需要的材料，它就会自觉地走到冰箱前， 看看冰箱里有没有自己需要的材料。做饭机器人做一顿饭只需半小 时，你只要在它胸前的电子屏幕上输入你吃早饭、午饭、和晚饭的 时间，它就可以按时做饭了。它做饭前会把所需要的材料和工具准 备出来。再把煤气打开，把生食放进锅里，把灶台的火眼开开，放 进调料或油，等它的电子眼发现饭做熟了以后，机器人就把煤气和 灶台的开关关上，一顿饭就做好了。这种机器人不但会做饭还会洗 水果，你只要按它的蓝色按钮，再输入你想吃的水果，它就会立刻
如果想写未来的学校，应该如何想象呢？
写未来的学校，可以自由地想象，大胆设想以下 方面： （1）未来学校将会建在哪儿？ （2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里 怎样学习？ （3）来来学校运动场是怎样的？ （4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？ （5）未来学校的教师有哪些要求 （6）未来学校会培养出怎样的学生？
第五、精心构思。对文章的总体设计，要 根据自己的写作意图与立意来安排材料的 先后位置，处理材料的详略，使文章言之 有序。写作时，应注意事物的体裁特点： 科幻小说要讲究情节，科学童话要塑造拟 人化形象。
未来的汽车 王梓懿 随着科学技术的发展，我们身边的一切都在变化。未来的汽车 也很先进，大多数都是我公司发明的多功能汽车。 我们公司的汽车可以在水面、水下、陆地和天空行驶，也就是 把飞机、轮船、潜水艇和汽车的功能集为一体。它还可以用遥控器 控制，遥控器上还有很多按钮。按一下红色按钮，汽车的两侧就会 伸出两翼，就可以像鸟儿一样在空中翱翔了。按一下蓝色按钮，汽 车的外围就会“长”出气垫，这样它就可以像快艇一样在水上飞快 的行驶了。按一下绿色按钮，它就会变成普通汽车，就能在地面上 飞快的行驶了。按一下白色按钮，它就变成了潜水车，它的外面有 一层防水罩，防止水从缝力进来。驾驶舱还有一个制氧机，它可以 制氧。它是怎么制样的呢？他先把我们呼出的二氧化碳吸进去，然 后经过处理把它们变为氧气，并放出来。有了这两个帮手，车子就 可以潜水了。如果车子的能量不足了它就会吸收水、风、太阳光和 电把它们转为能量。 怎么样，我发明的汽车功能是不是很棒呀？
第一、要做到精心选题。作者要从实际出 发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象， 这样才能发挥自己的优势，写作得心应手。 要善于观察思考，在现实生活中寻找写作 题材。
第二、要有新奇大胆的想像。幻想不是写实， 只要发现现在的东西不理想，就可以张开想 像的翅膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到， 就怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月，当时 有几个人会相信？今天载人的飞船不是早已 在月球上登陆了吗？
把你要吃的水果洗干净，然后恭恭敬敬地把洗好的水果送到你 面前。做饭机器人还懂得许多知识，如果你想吃香蕉，它会告 诉你：“空腹吃香蕉对肠胃不好，请先吃其它的东西。”做饭 机器人还很节约能源，它头上的太阳能光板可以自行充电。 做饭机器人既省电又环保，还能给我们做饭，让我们轻松、健 康。 怎么样，我的设计很好吧？
பைடு நூலகம்
2．中心要明确。想像作文不是闭门造车，不是为了编故 事而编故事，想像作文也应该对读者有所教益。同学们常 看科幻动画片，不光有扣人心弦的故事情节，更有催人上 进的力量。每一个科幻故事，除了启发我们的想像力之外， 同时还歌颂了正义战胜邪恶、赞美了正义的事业正直的人。 所以，我们写想像作文时，应该注意宣扬一个什么道理， 这就是全文的中心思想。这一点，与其他作文是相同的。
欢迎来到 科幻世界
宇宙飞船
未来人类
未 来 水 陆 两 用 火 车
未来海空两用蜻蜓机
未来汽车
未来交通代步狗
未来山顶房屋
未来海中城市
本次习作写什么
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服， 住的房子，坐的汽车„„是什么样子的？请 你选择自己最感兴趣一样东西，展开想象， 写一写。比如，可以写自动调节温度的衣服， 可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子， 人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就 到哪儿的人行道„„想好以后，说给同学听， 然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自 己不满意的地方。
如果不写上面的内容，还可 以想象其他的内容吗？
可以的。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过： “想象是一切创造之源。” 你可以从人物、事 物、军事、科技、农业、环境、体育等等方面 来想象啊。如《未来的我》、《未来的生日》、 《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的 经理》，以及《未来的地球》、《未来的汽车 》、《未来的服装》„„
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部编版三年级语文下册第六单元习作语文园地六PPT
谢谢观看
语文园地六
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1.我发现理解难懂的句子和理解难懂的词语， 方法比较近似。
2.结合生活经验，我理解了《剃头大师》里 “这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
3.联系上下文，我知道了“只见松林里一个 个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样 子。
4.理解难懂的句子，还可以查查资料，或者
识字加油站
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旭（xù）日：刚升起的太阳。
岛屿（yǔ）：海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地。
海滨：海边；沿海地带。
沙滩：水中或水边由沙子淤积成的陆地。
瞭（liào）望：登高远望。
巡（xún）航：巡逻航行。
缆（lǎn）绳：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。
还有一次，老宽闷头从我房间里跑出来，边跑边嚷嚷： “发大水啦！发大水啦！”我进屋一瞧，原来是他在房 间里撒尿了。这个淘气包真是让人哭笑不得。
我很喜欢老宽小表弟。每逢周末回姥姥家，我第一 个想见的就是老宽。他稚气的话语、可人的笑容，就像 春天里的细雨，一洗我一周的疲倦，让我倍感清爽、快 乐。
快快长大吧，聪明又可爱的老宽！
点评：
全文结构完整，层次清晰，描写细腻而有 重点，人物形象突出，人物特点鲜明。
第1自然段运用了外貌描写，让读者对描写 对象形成了一个大致的印象；第一句话制造了 一
个小小的悬念，再由第二句话点描写对象就是 “我”的小表弟“老宽”，很好地吸引了读者。
第2自然段介绍了“老宽”这个名字的由来，运 用语言描写表现了老宽的天真和执着，十分有趣， 让人不禁心生喜爱，想接着往下看。
第3、4自然段紧紧扣住题目，分别从“聪 明”“可爱”两个方面介绍了老宽的特点，其间 综合运用了动作、语言、神态等描写以及侧面烘 托等手法，将人物特点表现得十分突出、鲜明。
语文三年级下 第六单元习作课件PPT
本次习作的主题是“身边那些有特点的人”。我们将通过一系列生动的词汇和例句，引导学生发现和描述身边人的独特之处。首先，我们列出了一些形容人物特点的词语，如淘气包、热心肠、昆虫迷等，帮助学生拓展思维。接着，通过例句展示如何运用“因为……所以……”的句式来阐述人物特点。在写作过程中，我们鼓励学生把自己当成“读者”，大声朗读自己的作品，使用修改符号进行修改，确保语句通顺、标点正确，并围绕人物特点进行分段表述。最修改建议。通过这一系列步骤，我们旨在帮助学生提升观察力和表达能力，让他们能够更加生动地描绘出身边那些有特点的人。
人教部编版三年级下册语文课件;第六单元作文《身边那些有特点的人》ppt
逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿 都跑断了，可是妈妈却很开心，因为 她终于买到了一件自己喜欢的漂亮衣 服。
妈妈就是这样一个爱美的人。
写一件事
1.有中心句，体现人 物特点。 2.事情经过写清楚。 加标点160字。
三、写结尾
写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你 的感受。如：
1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的 好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱
为了显出自己的美丽身材，妈妈还喜欢 穿漂亮衣服。妈妈最爱买新衣服了。一 个周六的上午，我和爸爸陪妈妈去买衣 服。我们先去了一家服装店，妈妈从衣 服架上挑选了几件粉红色的衣服，然后 一件接一件地试穿了一下。妈妈一边穿 衣服一边照镜子，还问我和爸爸:“我穿 这件衣服漂亮吗？合不合适？”可惜这 里的衣服有点大了，不太合适。于是妈 妈说：“咱们再换一家吧。”我们又去 了另一家服装店.....就这样，我们
她端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。（事 情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同 学。（事情结果）
结尾：总结全文+个人感受
• 这就是爱劳动的小红， 她真值得我们学习。
拿起笔来，试 试看，你是能写 好的！
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
我的妈妈
我的妈妈她中等个子,她上身穿一件
红色的衣服，下身是一条黑色的裤子， 脚上是一双黑色的高跟鞋。她有一头 乌黑发亮的头发，喜欢扎辫子，弯弯 的眉毛下有一双黑珍珠般的眼睛她鼻 子高高的，鼻子上架着一副黑色的眼 镜。嘴唇红红的，就像涂过口红一样， 笑的时候有一双甜甜的酒窝，还会露 出两排洁白又整齐的牙齿，这就是我 漂亮的妈妈。
部编版三年级语文下册第六单元习作六语文园地六PPT优质课件
旭日 岛屿 海滨 沙滩
liào
瞭望
2021/4/11
xún
巡航
lǎn
缆绳
máo
铁锚
示例：
这是一座美丽的海滨小城。 旭日从岛屿的东方升起。站 在沙滩上，眺望远方，远处有高 高的瞭望塔，像巨人矗立在宽广 的海面上，令人心旷神怡。 军舰巡航完毕，驶回港湾。 抛出缆绳和铁锚，停靠在岸边。
2021/4/11
部编版三年级下册
习作六：身边那些有特点的人
2021/4/11
这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 热心肠 智多星 乐天派 昆虫迷 小问号 幽默王子 故事大王 小书虫 运动健将
2021/4/11
交际内容
这次习作的主题是“身边那些有特点 的人”，要求根据课本中给出表示人物特 点的词语或自己想到其他词语，想想自己 身边有谁具有这样特点，然后选一个人写 一写。
2021/4/11
习作要求
1.要求写身边有特点的人。 2.要写清楚这个人的一件事情。 3.要写的事情必须是能够反映出这个
人的特点、个性的事。
2021/4/11
交际指导
（1）聚焦“特点”，选定人物。所谓“有 特点的人”就是有着鲜明的个性的人。要从平 时与自己经常打交道人中，选择具有鲜明的个 性特点的一个人，作为写作对象。
见到美善的品行就倾心追随、努力学 习，有了错误就迅速改正。
2021/4/11
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。 ——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的 过错。意在劝导人改过。
2021/4/11
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
人教部编版三年级下册语文课件;第六单元写人作文.ppt(共33张PPT)[优秀课件]
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快乐作文
身边那些有特点的人
两间房你子们一真样是宽聪明，， 大门常所开以也我常们关先一，
房里可起容来千玩万个人游戏，
难容沙吧粒！在里边。
火眼金睛不仅可以 帮我们在游戏中取胜， 还可以让我们在写人 作文中取胜。
今天就跟着老师去 参加写人作文之旅吧！
身边那些有特点的人
因为你们刚刚的精 彩表现，我决定：这 次旅行，你可以选择 一个你最熟悉、最有 特点的家人或好朋友 一起参加，请快速思 考，火车马上就要出 发了！
3、我的同学小红，梳着一条大辫子，黑亮 黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发 亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
注意：
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
注意：理解什么是特点
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。 这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性 格爱好兴趣等。这都是特点。
鱼尾纹却不少。
你也行！ 1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴
时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起 的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴 说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑 不已。
2、刘老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮， 又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇 头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
迷人的大眼睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
同学们， 我们继续前进！
第二站： 性格，品质及爱好站
想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
负责、坚强、认真、 喜欢帮助同学、诚实、 勇敢等
沸羊羊无论对什么羊都是看 不顺眼，经常是板着脸孔，一 副很酷的样子，对部分事情总 是持反对意见。英伟不凡，天 下无敌。
身边那些有特点的人
两间房你子们一真样是宽聪明，， 大门常所开以也我常们关先一，
房里可起容来千玩万个人游戏，
难容沙吧粒！在里边。
火眼金睛不仅可以 帮我们在游戏中取胜， 还可以让我们在写人 作文中取胜。
今天就跟着老师去 参加写人作文之旅吧！
身边那些有特点的人
因为你们刚刚的精 彩表现，我决定：这 次旅行，你可以选择 一个你最熟悉、最有 特点的家人或好朋友 一起参加，请快速思 考，火车马上就要出 发了！
3、我的同学小红，梳着一条大辫子，黑亮 黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发 亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
注意：
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
注意：理解什么是特点
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。 这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性 格爱好兴趣等。这都是特点。
鱼尾纹却不少。
你也行！ 1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴
时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起 的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴 说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑 不已。
2、刘老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮， 又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇 头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
迷人的大眼睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
同学们， 我们继续前进！
第二站： 性格，品质及爱好站
想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
负责、坚强、认真、 喜欢帮助同学、诚实、 勇敢等
沸羊羊无论对什么羊都是看 不顺眼，经常是板着脸孔，一 副很酷的样子，对部分事情总 是持反对意见。英伟不凡，天 下无敌。
语文三年级下册第六单元作文PPT课件
未来的食物
我最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的 饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而 在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。我幻 想着未来的加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各 种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中，只要买回 来就可以吃，免去了买菜、烧饭的麻烦。 未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它 始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全 可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。 未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们 只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛 奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身 体会发胖。 怎么样，你想尝尝未来的食物吗？
要写好想象作文，需要注意：
第三、要有新奇大胆的想像。幻想不是写实，只要发 现现在的东西不理想，就可以张开想像的翅膀，任它 自由飞翔。不怕将来做不到，就怕现在想不到。古人 幻想嫦娥奔月，当时有几个人会相信？今天载人的飞 船不是早已在月球上登陆了吗？
习作提纲：
第一部分 引出你要描述的对象 第二部分 详细介绍你所描述事物的特点、 作用 (样子、结构、优点、特性、使用方法 等)
要写好想象作文，需要注意：
第一、要做到精心选题。作者要从实际出发，选择自 己最熟悉的东西作为写作对象，这样才能发挥自己的 优势，写作得心应手。要善于观察思考，在现实生活 中寻找写作题材。 第二、想像要合理。想像必须合理，必须以现实生活 为基础，不能胡思乱想。孙悟空是想像的产物，可他 一半像人，一半像猴，这就是现实生活的基础。在想 像的世界中，蒲公英像小降落伞，柳树像苗条的姑娘 等，也都与事物特点密切相关。
未来的汽车
如今，人们生活水平不断提高，越来越多的家庭都购买了汽车。 由于汽车使用汽油，排放的尾气直接导致了大气污染，对环境造成 了严重的破坏。其次，由于开汽车的人越来越多，交通事故不断发 生，这也威胁着人们的生命。 我要发明一种汽车，即不用电，也不用汽油。首先它是太阳能 发电的。天气好时，它可以随时吸收太阳热量，并储存能源。阴天 也照样开。这样就不会对环境造成污染了。 这款汽车完全由电脑控制，遇到红绿灯时，就会自动停下启动。 前方要是有故障车时，就会马上闪开，绝对不会发生交通事故。它 还是水、陆、空三用的。如果需要翻越高山，他就会自动伸出机翅， 车内立刻封闭，车顶还会伸出螺旋桨，这样它就可以腾空飞向蓝天。 如果遇到江河湖泊，开不过去，它就会把四个轮子变成个大大的胶 皮艇。只要对它发出信号，它就会立刻变成快艇，穿越过去。 到那时，人们旅游、上学、上班就方便多了。 怎么样，我发明的的汽车先进吧？
部编版三年级语文下册第六单元习作六、语文园地六PPT
我的爷爷真是一个戏迷啊！
小作者通过具体事例——爷爷唱戏摔伤后还要求继续把戏 演完，来突出人物对戏的“痴迷”。其语言通顺，内容丰富， 条理清晰，将爷爷“戏迷”的特点展现得淋漓尽致。
语文园地六
交流平台
我们本次交流的主题是围绕“理解句子的 方法”来展开。
理解句子的方法有： 1.抓关键词理解句子。一句话中所要表
习作六：身边那些有特点的人
三年级下册
这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 热心肠 智多星 乐天派 昆虫迷 小问号 幽默王子 故事大王 小书虫 运动健将
交际内容
这次习作的主题是“身边那些有特点 的人”，要求根据课本中给出的表示人物 特点的词语或自己想到的其他词语，想想 自己身边有谁具有这样的特点，然后选一 个人写一写。
日积月累
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
见到美善的品行就倾心追随、努力学 习，有了错误就yǐ）。 ——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的 过错。意在劝导人改过。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
人，谁不会犯错呢？有了过错能够改 正，就没有比这再好的事情了。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
（3）一人一事，内容具体。写事就是为了体 现出所写人的性格、品质。我们在写作文的时候 要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、 经过、结果写清楚，写具体。在记叙事情的过程 中，着重刻画人物的言语和内心活动，这样才能 做到内容具体，在记事中体现人的“特点”。
（4）回顾课文,借鉴写法。比如 《我不能失信》通过语言和行动来展 示人物的内心世界等，使人物的品质 特点鲜明、突出。
小作者通过具体事例——爷爷唱戏摔伤后还要求继续把戏 演完，来突出人物对戏的“痴迷”。其语言通顺，内容丰富， 条理清晰，将爷爷“戏迷”的特点展现得淋漓尽致。
语文园地六
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我们本次交流的主题是围绕“理解句子的 方法”来展开。
理解句子的方法有： 1.抓关键词理解句子。一句话中所要表
习作六：身边那些有特点的人
三年级下册
这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 热心肠 智多星 乐天派 昆虫迷 小问号 幽默王子 故事大王 小书虫 运动健将
交际内容
这次习作的主题是“身边那些有特点 的人”，要求根据课本中给出的表示人物 特点的词语或自己想到的其他词语，想想 自己身边有谁具有这样的特点，然后选一 个人写一写。
日积月累
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
见到美善的品行就倾心追随、努力学 习，有了错误就yǐ）。 ——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的 过错。意在劝导人改过。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
人，谁不会犯错呢？有了过错能够改 正，就没有比这再好的事情了。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
（3）一人一事，内容具体。写事就是为了体 现出所写人的性格、品质。我们在写作文的时候 要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、 经过、结果写清楚，写具体。在记叙事情的过程 中，着重刻画人物的言语和内心活动，这样才能 做到内容具体，在记事中体现人的“特点”。
（4）回顾课文,借鉴写法。比如 《我不能失信》通过语言和行动来展 示人物的内心世界等，使人物的品质 特点鲜明、突出。
部编新人教版小学语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》公开课课件
……
什么会想到他？和组内的小伙伴
交流交流。
“昆虫迷”？这不 是在说我的表哥吗？ 他在家里养了各种各
样的昆虫……
热心肠 智多星 乐天派 昆虫迷 小问号 小书虫 幽默王子 故事大王 运动健将
看见“热心肠” 我想起了同桌，我 给你们讲一件事情
……
学习单一： 上面的词让你想到了谁？为什么会
想到他？和组内的小伙伴交流交流。
将自己写的习作读给其他人听，请他 们提意见，根据他们的意见在进行修改。
动作 表情 心理
学习单二：
1.运用一个事例介绍自己熟悉的人的 一个特点，做到语句通顺，事情完整。
2.在事例描写过程中加入人物神态、 动作、心理、语言描写等，努力将事例写 得更具体。
3.写完后取个题目，用上表示人物特 点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有 虎妈” “戏迷爷爷”……
小试牛刀
课后作业：
“昆虫迷”？这不 是在说我的表哥吗？ 他在家里养了各种各
样的昆虫……
外
貌
爱
特
好
长
特别
的人
性
行
格
为
语言Βιβλιοθήκη 习作例文“街舞狂”小林
我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他 就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放 了一段《最炫民族风》的音乐，本来在操场上立正站好的他， 身体如同注入了无穷的力量，剧烈地扭动着。你瞧，操场上的 他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一 扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞 台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳 啊。直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他 跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！
什么会想到他？和组内的小伙伴
交流交流。
“昆虫迷”？这不 是在说我的表哥吗？ 他在家里养了各种各
样的昆虫……
热心肠 智多星 乐天派 昆虫迷 小问号 小书虫 幽默王子 故事大王 运动健将
看见“热心肠” 我想起了同桌，我 给你们讲一件事情
……
学习单一： 上面的词让你想到了谁？为什么会
想到他？和组内的小伙伴交流交流。
将自己写的习作读给其他人听，请他 们提意见，根据他们的意见在进行修改。
动作 表情 心理
学习单二：
1.运用一个事例介绍自己熟悉的人的 一个特点，做到语句通顺，事情完整。
2.在事例描写过程中加入人物神态、 动作、心理、语言描写等，努力将事例写 得更具体。
3.写完后取个题目，用上表示人物特 点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有 虎妈” “戏迷爷爷”……
小试牛刀
课后作业：
“昆虫迷”？这不 是在说我的表哥吗？ 他在家里养了各种各
样的昆虫……
外
貌
爱
特
好
长
特别
的人
性
行
格
为
语言Βιβλιοθήκη 习作例文“街舞狂”小林
我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他 就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放 了一段《最炫民族风》的音乐，本来在操场上立正站好的他， 身体如同注入了无穷的力量，剧烈地扭动着。你瞧，操场上的 他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一 扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞 台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳 啊。直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他 跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！
部编版三年级语文下册第六单元习作六、语文园地六PPT
2020/11/6
（3）一人一事，内容具体。写事就是为了体 现出所写人的性格、品质。我们在写作文的时候 要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、 经过、结果写清楚，写具体。在记叙事情的过程 中，着重刻画人物的言语和内心活动，这样才能 做到内容具体，在记事中体现人的“特点”。
2020/11/6
（4）回顾课文,借鉴写法。比如 《我不能失信》通过语言和行动来展 示人物的内心世界等，使人物的品质 特点鲜明、突出。xù Nhomakorabeayǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
liào
瞭望
2020/11/6
xún
巡航
lǎn
缆绳
máo
铁锚
示例：
这是一座美丽的海滨小城。 旭日从岛屿的东方升起。站 在沙滩上，眺望远方，远处有高 高的瞭望塔，像巨人矗立在宽广 的海面上，令人心旷神怡。 军舰巡航完毕，驶回港湾。 抛出缆绳和铁锚，停靠在岸边。
2020/11/6
热心肠智多星昆虫迷小问号乐天派小书虫幽默王子故事大王运动健将这次习作的主题是身边那些有特点的人要求根据课本中给出的表示人物特点的词语或自己想到的其他词语想想自己身边有谁具有这样的特点然后选一个人写一写
习作六：身边那些有特点的人
三年级下册
2020/11/6
这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 热心肠 智多星 乐天派 昆虫迷 小问号 幽默王子 故事大王 小书虫 运动健将
一次，电视上播放京剧《下山记》。这下爷 爷可来劲了，拿起他的拐杖，跟电视上的演员一 块儿练起来。这时，演员一个空翻，稳稳停在地 面上。爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁知， 不但没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷一下 子摔在地上，扭了腰，疼得他龇牙咧嘴，半天都 没站起来。爸爸、妈妈把爷爷往医院送时，急得 爷爷连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完 呢……我要继续演完。”我便严肃地对爷爷说： “如果你这样，下次再也不给你看戏了。”
（3）一人一事，内容具体。写事就是为了体 现出所写人的性格、品质。我们在写作文的时候 要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、 经过、结果写清楚，写具体。在记叙事情的过程 中，着重刻画人物的言语和内心活动，这样才能 做到内容具体，在记事中体现人的“特点”。
2020/11/6
（4）回顾课文,借鉴写法。比如 《我不能失信》通过语言和行动来展 示人物的内心世界等，使人物的品质 特点鲜明、突出。xù Nhomakorabeayǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
liào
瞭望
2020/11/6
xún
巡航
lǎn
缆绳
máo
铁锚
示例：
这是一座美丽的海滨小城。 旭日从岛屿的东方升起。站 在沙滩上，眺望远方，远处有高 高的瞭望塔，像巨人矗立在宽广 的海面上，令人心旷神怡。 军舰巡航完毕，驶回港湾。 抛出缆绳和铁锚，停靠在岸边。
2020/11/6
热心肠智多星昆虫迷小问号乐天派小书虫幽默王子故事大王运动健将这次习作的主题是身边那些有特点的人要求根据课本中给出的表示人物特点的词语或自己想到的其他词语想想自己身边有谁具有这样的特点然后选一个人写一写
习作六：身边那些有特点的人
三年级下册
2020/11/6
这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 热心肠 智多星 乐天派 昆虫迷 小问号 幽默王子 故事大王 小书虫 运动健将
一次，电视上播放京剧《下山记》。这下爷 爷可来劲了，拿起他的拐杖，跟电视上的演员一 块儿练起来。这时，演员一个空翻，稳稳停在地 面上。爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁知， 不但没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷一下 子摔在地上，扭了腰，疼得他龇牙咧嘴，半天都 没站起来。爸爸、妈妈把爷爷往医院送时，急得 爷爷连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完 呢……我要继续演完。”我便严肃地对爷爷说： “如果你这样，下次再也不给你看戏了。”
三年级下册语文课件第六单元习作
三年级下册语文课件第六单元习作一、概览随着学期过半，我们已经进入了三年级下册的学习阶段。
在第六单元的习作部分，我们将聚焦于一次特别的体验或经历，用生动而富有情感的语言描绘出我们的所见、所闻、所感。
这次习作不仅是对我们观察力和表达能力的锻炼，也是一次关于用心感受世界的实践探索。
我们知道生活中处处有惊喜，即使是一株不起眼的野花，也能带给我们无尽的欢乐和感悟。
那么让我们开始回顾并整理我们脑海中的那些美好瞬间吧。
本次习作的主题是“一次难忘的经历”。
我们的目标是抓住记忆中的一次独特经历，描述清楚事件发生的时间、地点以及涉及的人物，将这次经历中的所见所闻所感淋漓尽致地展现出来。
同时我们也要学会使用适当的修辞手法和细节描写来增强文章的生动性和吸引力。
这样的写作不仅能帮助我们锻炼表达能力，更能让我们学会如何深入观察和感悟生活，这对我们的成长具有重要意义。
同时此次写作活动还将增强我们的观察力和审美能力，为将来的学习生涯奠定良好的基础。
在接下来的学习中，我们将逐步深入探索本次习作的具体内容和方法。
1. 介绍课件主题：三年级下册语文第六单元习作在这篇课件中，我们将聚焦于三年级下册语文课本中的第六单元习作部分。
本次习作的主题是关于生活中的观察与发现，旨在通过具体的内容，引导学生关注生活中的细节，培养观察力，提升表达和写作能力。
通过本次课件的学习，学生们不仅能够理解观察的重要性，也能够学会如何有效地观察和描述生活中的事物。
课件将围绕这一主题展开，帮助学生了解本单元的学习重点，掌握写作技巧，激发写作兴趣。
同时课件设计也将充分考虑学生的年龄特点和学习需求，确保内容的吸引力与实用性。
让我们一起走进这个充满发现与探索的习作世界吧！2. 阐述写作的重要性，鼓励学生积极参与并展现自己的想象力与创造力写作是我们表达思想、记录生活的重要方式。
在我们的生活中，无论是传递情感、分享经历，还是表达观点，都离不开写作。
对于三年级的学生来说，写作不仅是学习语文学科的重要部分，更是展现自己内心世界的窗口。