《遇到险情怎么办》说课稿
幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》
幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》教案名称：遇到险情怎么办教案内容：一、教学目标1.能够了解什么是险情，遇到险情时应该怎么办。
2.学会基本的安全自救知识和技能。
3.培养幼儿的应急反应能力和自我保护意识。
二、教学重点1.让幼儿了解什么是险情，灌输安全自救的知识。
2.培养幼儿的应急反应能力。
三、教学准备1.PPT或者教具：相关图片、视频。
2.模拟情况：火灾、地震、溺水、意外跌倒等。
3.类似险情的故事书或绘本。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）通过展示一些图片和视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，引发他们对遇到险情时应该怎么办的思考。
老师可以问问题如下：1.你们知道什么是险情吗？2.你们听说过或看到过哪些险情的新闻或故事？3.如果我们面对险情，应该怎么办？第二步：概念讲解（10分钟）通过简单的语言和图片，解释什么是险情，比如火灾、地震、溺水、跌倒等，让幼儿能够初步了解险情的概念和可能遇到的情况。
第三步：情景模拟（30分钟）设置几个模拟险情的情境，如火灾、地震、意外跌倒等，让幼儿进行实地模拟，教师做示范。
在每个情境后，引导幼儿讨论应该采取什么行动，如何自救。
同时，老师要引导幼儿思考紧急情况下如何保证自己和他人的安全。
可以进行小组合作，让幼儿在小组内一起探讨。
第四步：安全常识小游戏（20分钟）为了让幼儿更加深入理解和记忆所学内容，老师可以设计安全常识的小游戏。
例如，通过flashcard选择正确的自救行动，或者通过roleplay来模拟险情，让幼儿感受到实际的情景，运用所学的知识进行应对。
第五步：总结与扩展（10分钟）第六步：作业布置（5分钟）布置相应的作业，可以是绘画、剪纸、拼图等，要求幼儿在作业中运用所学的安全自救知识。
五、教学反思通过本堂课的教学，幼儿可以了解险情的概念和所学的部分安全自救知识，并且可以运用到实际生活中。
在模拟情况和小游戏中的互动活动，能够让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
在以后的日常生活中，幼儿应该注意自己的安全，并且可以帮助别人保护自己。
幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》
幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》1. 教育目标通过本次课程，幼儿应该能够掌握以下内容：1.能够辨别常见的危险场景和物品。
2.能够正确应对遇到险情的方法。
3.增强安全意识，提高防范意识。
2. 教学重点•强化幼儿的安全意识，培养孩子在遇到危险时的自我保护意识。
•通过实例教学让幼儿学会应对突发险情的正确做法。
3. 教学难点•如何判断危险场景是否存在。
•如何让幼儿进行快速反应，采取正确的避险行动。
4. 教学内容4.1. 自我保护的重要性•引导幼儿进行自我保护的思考，启发他们意识到自我保护的重要性。
•向幼儿说明，自我保护不仅是保护自己，更是对父母的责任和爱的体现。
同时，也是保护自己亲朋好友等社会群体的需要。
4.2. 危险场景和物品•向幼儿普及常见的危险场景和物品，如火、刀、高楼等。
•进行具体场景模拟，让孩子了解这些危险场景和物品可能带来的后果和潜在的危险。
4.3. 遇到险情的应对•引导幼儿面对险情时，不要惊慌失措，要冷静应对。
•向幼儿普及避险的常见方法，如躲避、报警、求助等。
•进行具体情境模拟，让幼儿在模拟中学会遇到险情时的正确反应方式。
4.4. 自我保护的措施•向幼儿普及一些自我保护的常见措施，如不乱跑、不乱扔、不乱爬高等。
•引导幼儿在日常生活中注意自我保护，自我防范。
5. 教学方法•讲解法：条理清晰地向幼儿教授知识点；•互动法：与幼儿互动，让幼儿更好地理解知识；•模拟法：通过模拟实际情境，让幼儿在做中学。
6. 教学流程6.1. 引入让幼儿在开放式形式下感受到自我保护的重要性，例如：探讨会发生什么险情的情景，提问孩子们遇到过的与安全相关的事件。
引导幼儿意识到自我保护的意义。
6.2. 正文•讲解危险场景和物品；•模拟危险场景，并解释避险方法；•讲解自我保护的措施。
6.3. 总结让幼儿自评、互评本次学习的收获，进一步巩固和加深学习内容。
7. 教学评估通过教学简答问答、以小组为单位练习模拟场景考核的方式进行教学评估。
幼儿园《遇到险情怎么办》活动教案
《遇到险情怎么办》一、教学内容及学情分析新《纲要》明确提出:“幼园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
"在自然灾害中，灾、地震、雷击都会使自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。
然而对于突如其来的险情，幼L缺乏相应的自救知识和防御能力。
因此，根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，我设计了本次活动，目的在于让孩子们学习在火灾、地震、打雷等危险情境下的自教常识，掌握正确的自救方法，培养他们在面对危险情境时能做到沉着、冷静，并且能积极想力法解决问题的能力。
二、活动目标1.学习在火灾、地震、洪涝灾害等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。
2.能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
三、活动重、难点重点：学习在火灾、地震、洪涝灾害等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。
难点：能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
四、活动准备1.物质准备：装有水的盆子、毛巾、ppt课件等。
2.知识经验准备：幼儿对火灾、地震、洪涝灾害等现象已有了初步的了解。
五、活动过程（一）图片导入，激发兴趣出示512纪念碑的图片，让幼儿仔细观察图片中的内容，教师提问幼儿并讲解该图片的来源及意义。
最后通过该图片顺利引出接下来的环节：地震来了，该怎么办？（二）地震来了，该怎么办？首先教师出示图片，为幼儿创设地震后的情景，孩子们坐上老师的小火车继续前进，突然火车又停了，让孩子观看地震视频感受地震的威力。
并提问幼儿怎么看出来是地震的。
提问结束后让幼儿观看地震后的图片，感受地震的威力及对人们的伤害。
地震来了如果我们能逃出去该怎样逃生呢？如果我们被困在室内逃不出去了又该怎么办？消防员叔叔总结（录音），教师小结：我们学了这么多的本领，当地震来的时候，我们被困在室内，要找到桌子、墙角等地方躲起来，下面我们来进行一次防震演练。
（三）火灾来了，该怎么办？1.地震后树、房子都倒了，再加上天气干燥，很容易引发火灾，那你们来想一想还有什么情况能引发火灾？怎样才能避免火灾的发生？小结：不要玩火、烟头不能随便扔等，只要我们按要求做就可以避免火灾的发生。
遇到险情怎么办说课稿
•••••••••••••••••遇到险情怎么办说课稿遇到险情怎么办说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的遇到险情怎么办说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的老师：大家好！今天我执教的内容是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。
一、教材分析：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
大班下册《我就是我》这一主题以独特的我、能干的我和勇敢的我三个方面为切入点，帮助幼儿形成独立意识和自主意识，借助师生间的评价来完善自己在现实生活中的角色形象，通过一些带有挑战性的惊险活动，帮助幼儿树立我能干、我勇敢的自强自立精神。
《遇到险情怎么办》这节活动就是《勇敢的我》这一主题中的一个活动，有意识地克服孩子的害怕心理，能勇敢面对困难和险境，掌握常见的自救方法，镇静、乐观，能积极想办法寻求救助。
这节活动在整个主题中起着举足轻重的作用，选择这样的教材对孩子进行安全常识教育我认为有效而有趣。
二、学情分析：《幼儿园教育指导纲要》指出，“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验；既要体现内容的丰富性、时代性，又要注重幼儿学习的必要性。
”2008年5月12日发生的汶川大地震；2011年4月25日，北京市大兴区旧宫镇南小街三村一栋四层楼房发生火灾，造成17人死亡，24人受伤。
5月1日，吉林省通化市东昌区胜利路如家快捷酒店发生重大火灾，造成10人死亡，26人受伤。
2012年6月28日四川宁南县泥石流致约40多人失踪，桩桩件件留给我们的教训太深了。
如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。
幼儿园大班：遇到险情怎么办说课稿
幼儿园大班：遇到险情怎么办说课稿幼儿园大班遇到险情怎么办说课稿各位领导大家好，今天我说课的内容是大班安全活动《遇到险情怎么办》，说课内容是选自大班教材主题活动四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动《遇到险情怎么办》。
一、设计意图教育家说过：“我们选择教材，一定要于生活，有趣味性，能让孩子得到实实在在发展，并且这种资源能够很容易找到。
”xxxx年5月12日，四川8级大地震，xxxx年4月14日青海玉树级大地震，以及xxxx年3月11日日本海域级大地震等，留给我们的教训太深了。
如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。
《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。
”“学习保护自己”是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一，因此选择次课题有着非常重要的意义。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和最终的结果，对老师和活动起着引导作用，因此，根据幼儿的年龄特点，身心发展状况制定以下目标（1）学习在火灾，地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。
（2）能沉着，冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
三、活动准备、火灾、地震、打雷的视频及，地震、打雷的录音。
2、手帕、棉被、水桶等实物。
3、角色表演：模拟突然晕倒、打雷时打电话、看电视等场景。
四、活动重点活动的重点定位于了解火灾，地震、打雷等危险情况下的自救常识，运用、录音、道具进行演练，培养幼儿自我保护能力，使活动得到深化。
五、说教法《纲要指出》：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。
”大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，对事物有了自己的独特感受和见解。
本次活动，我采用以下方法：、直观教具法：用新闻视频引起幼儿兴趣，让幼儿有身临其境的感受。
2、电教法：用，录音等让幼儿从中了解自救常识。
3、交流探讨法：以幼儿为主体，通过幼儿讨论，培养幼儿语言表达力和倾听力。
此外，我还采用赏识激励，游戏体验，审美熏陶等方法层层深入，锻炼幼儿的能力。
教科版小学二年级上册《遇到危险怎么办》优秀一等奖说课稿3篇
1、教科版小学二年级上册《遇到危险怎么办》优秀一等奖说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家上午好！我说课的内容是二年级品德与生活《遇到危险怎么办》，我将从教材、学情、教学流程这三方面来阐述我的理解和认识。
一、说教材（一）教学内容：本课是教科版小学二年级上册第三单元《我会照顾自己》中的一个活动主题《遇到危险怎么办》。
《遇到危险怎么办》这个活动主题又分为“危险在哪里”和“祝你平安”两个部分。
（二）教材的地位和作用：本课重点是引导孩子了解生活中基本的安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
学生在今后的学习和生活中可以运用所学的知识，可以说这是一堂实践性，应用性很强的课。
（三）教材的编写思路：第三单元包含“出门看天气”、“红绿灯”、“遇到危险怎么办”三个活动主题。
“出门看天气”是让学生了解天气，季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。
“红绿灯”让学生认识常见的交通安全标志和生活密切相关的交通法规，进而掌握安全知识和一些简单的急救措施。
“遇到危险怎么办”是让学生知道遇到危险怎样处理，增强防范意识和安全意识，学会自救。
（四）教学目标：1、让学生知道生活中的危险在哪里，知道一些求救电话，知道最基本的紧急求助和自救办法。
2、远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。
3、从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，直接参与实践活动，学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活情感。
（五）教学重难点：1、让学生知道遇到危险怎样处理，增强防范意识和安全意识，学会自救2、学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活情感。
（六）教具准备：多媒体课件。
二、说学情：低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易发生危险，受到伤害。
针对这种情况，有必要设置这一教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护。
三、说教学流程（一）、创设情境，导入新课出示《失火》《有人落水》《触电》《有人打架》这四幅图片，让学生说一说都是什么场面？学生可能会说都是危险的场面。
幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》
幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》一、教案背景随着人们生活水平的不断提高，幼儿教育也逐渐成为家长们重视的问题。
然而，幼儿在成长的过程中，难免会遇到一些危险或险情，比如火灾、地震、儿童拐卖等等，这些情况可能会造成孩子们重大伤害。
因此如何进行安全教育，及时引导孩子们面对险情而不被恐惧所控制，更好地保护自己，培养自救能力，成为了幼儿园老师必须重视的问题。
二、教学目标1.了解火灾、地震、儿童拐卖等常见险情；2.学会自我保护和自救措施；3.能够从生活中学习有效的安全防范方法；4.培养负责任，团结合作的意识，合理分配人力物力资源，提高自救与互救能力。
三、教学内容1. 火灾1）了解火灾是什么，如何预防火灾发生；2）了解火灾时如何正确逃生，掌握灭火器的使用方法；3）能够模拟火灾现场逃生和灭火情况。
2. 地震1）了解地震是什么，如何预防地震发生；2）学会在地震时正确的自救措施和逃生方法；3）学会一旦发生地震后如何进行应急救援。
3. 儿童拐卖1）学会如何避免受儿童拐卖的侵害；2）了解儿童拐卖的常见伎俩和手段；3）学会如何报警和寻求救助的方法。
四、教学方法1.讲解：老师通过板书、教材等方式向学生讲授教学内容；2.实景模拟：模拟火灾现场、地震现场等情况，让学生亲身体验并切实掌握相关知识；3.分组合作：将学生按照年龄和性别等因素分组，让他们相互配合完成任务，培养合作精神和负责任的态度；4.游戏教学：通过游戏等形式激发学生学习兴趣，使其更好地参与到学习中。
五、教学评估教学评估是教学过程中的一项非常重要的环节。
在本次教学中，我们将通过以下方式进行教学评估：1.学生自评：老师将会要求学生将本次学习到的知识、技能自行总结，从自己的角度出发，对个人的学习成果和不足进行评估；2.讲解答题：老师将会对教学内容进行全面复习，并让学生进行讲解和问答练习；3.实际操作：对于模拟情境和实际操作环节，教师将会对学生表现进行评估。
六、教学资源1.教学用具：投影仪、教案等；2.教学场地：教室、课外活动场地；3.助教人员：专业救援员、心理学家等。
吉美版综合实践活动四年级上册《遇到危险怎么办》说课稿
吉美版综合实践活动四年级上册《遇到危险怎么办》说课稿一. 教材分析《遇到危险怎么办》是四年级上册的综合实践活动课程，通过本节课的学习，让学生学会在遇到危险时如何保护自己，提高他们的自我保护意识和能力。
教材内容主要包括：认识危险，学会报警，逃生技巧，自我保护方法等。
通过本节课的学习，让学生在遇到危险时能够冷静应对，采取正确的措施保护自己。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但是他们遇到危险时的应对能力还不够强。
他们在课堂上活泼好动，善于模仿，对于游戏和角色扮演等教学方式比较感兴趣。
因此，在教学过程中，我将结合学生的特点，采用生动有趣的教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种危险，学会报警和逃生技巧，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会在遇到危险时如何应对。
3.情感态度与价值观：培养学生的安全意识和自我保护意识，使他们能够健康成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握遇到危险时的应对方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生在遇到危险时能够冷静应对，采取正确的措施保护自己。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景模拟、小组讨论、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解发生在身边的一些危险案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解遇到危险时的应对方法和技巧，让学生了解危险，提高自我保护意识。
3.实践：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会报警、逃生等技巧。
4.讨论：分组讨论遇到危险时应该如何应对，培养学生的思维能力和团队协作能力。
5.总结：总结本节课所学内容，强调遇到危险时的重要性和自我保护的方法。
6.拓展：布置课后作业，让学生在家长带领下进行家庭安全演练，巩固所学知识。
《遇到险情怎么办》教案
大班社会《遇到险情怎么办》活动教案一、活动目标1.了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确拨打119报警电话，以及多种自我保护方法。
2. 能根据险情发生时的不同状况，判断、选择适宜的自救方法。
3. 在自然灾害来临时不慌张，初步具有勇敢、冷静的意志品质。
二、活动重难点重点：了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确拨打119报警电话，以及多种自我保护方法。
难点：能根据险情发生时的不同状况，判断、选择适宜的自救方法。
三、活动准备经验准备:有一定防火防震知识，简单了解在火灾地震时应该如何保护自己。
物质准备:PPT课件四、活动过程（一）创设安全小卫士闯关激发幼儿兴趣1.教师创设情境"起火了"引导幼儿了解着火时自救的简单- 1 -方法。
(1)第一关:火海逃生，看看图片上发生了什么事情?(2)引发幼儿积极想出合理的自救方法。
(3)教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断然后在消防警报的声音背景下师生共同表演自救过程如:用湿手帕捂住口鼻逃离火场。
2.教师创设发生地震的情景引导幼儿感知地震的自救方法。
(1)第二关:地震逃生，看看图片上发生了什么事情?(2)鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
3.教师创设雷雨天的情景引导幼儿想一想避免雷击的方法。
(1)第三关:雷电自护请小朋友想想雷雨天怎么保护自己?(2)小朋友和老师共同交流，巩固雷电自护知识。
（二）教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。
帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。
五、活动延伸1.组织幼儿消防、地震逃生练习2.请小朋友在美工区画一画安全宣传画。
- 2 -附儿歌:遇到险情怎么办险情来到莫慌张，掌握自救是关键。
着火快拨11，9湿巾捂住口和鼻，弯腰低头莫慌张，有序撤离要牢记。
地震来了也别怕，有点震感快逃脱。
如果地震来的快，无法快跑到室外，墙角桌子底下躲，厨房卫生间也能待，双手抱头蜷起来，等待震后再逃开。
《遇到险情怎么办》说课稿
（三） 学重、难点
重点：培养幼儿遇到险情时的安全防护意识。
•
难点：通过集体教学的形式，让幼儿们交流讨论 ，观看险情相关的视频，让幼儿学会在不同环境 下逃生躲避的方法和技能。
为突破重难点，我准备了书籍和网络中搜集一些 地震、火灾、雷击图片。以及火灾的场面 地震场面；课件 火警警报声、防空警报声、雷电声等。
雷雨天不要在树下避雨
雷雨天不要使用电脑，要注意关闭门窗
雷雨天不要在靠近电线的地方避雨
三.活动延伸：
• 讨论在生活中还有可能遇到哪些危险 的事情。
• 总结：今天我们学习了在火灾、地震、 打雷这些危险情况下保护自己的办法， 在生活中不管我们遇到任何事情只要 不慌张，动脑筋想办法，就一定可以 解决。
（二）教学目标
《幼儿园教育指导纲要》指出，“教育活动内容的选择既要贴近幼儿 的生活又要有助于拓展幼儿的经验；既要体现内容的丰富性、时代性 ，又要注重幼儿学习的必要性。"2008年5月12日发生的汶川大地震； 2011年4月25日，一栋四层楼房发生火灾。5月1目，如家快捷酒店发 生重大火灾，2012年6月28日四川泥石流致约40多人失踪，桩桩件件 留给我们留下了太深的教训。如果在事故中幼儿不会保护自己，后果 不堪设想。一连串的事故在令人吃惊的同时，也唤起了人们对生命安 全的关注。幼儿安全教育必须放在首要位置，每月安全演练，每周安 全教育活动，日常进行随机教育，幼儿的安全意识逐渐提高。 • 1、认知目标：学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识掌 握正确的自救方法，培养幼儿的安全意识。 • 2、技能目标：培养幼儿初步的处理险情的能力在遇到险情时能动脑 。想办法，沉着、冷静的解决问题。 • 3、情感目标：培养幼儿关心他人，互帮互助，愿意为受灾地区献爱 心的良好品德。
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《遇到险情怎么办》说课稿
各位领导大家好，今天我说课的内容是大班社会活动《遇到险情这怎么办》。
一、说教材
说课内容是选自山东省编教材幼儿园大班下册教材主题活动二《我就是我》此主题三《勇敢的我》中的教学活动《遇到险情怎么办》。
二、说幼儿
<一>年龄特点
1、自我评价能力逐步发展。
2、自理能力和劳动能力明显提高。
3、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。
4、爱学、好问。
有极强的求知欲望。
<二>心理特点
1、语言能力的发展。
2、抽象思维能力的萌发。
3、开始掌握学习的方法。
4情绪、情感日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。
5、社会性的发展。
三、说目标
活动目标是是教育活动的起点和最终的结果，对老师和活动起着引导作用。
因此，根据幼儿的年龄特点、身心发展状况制定以下目标：
1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识。
2、掌握正确的自救方法。
3、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
四、说重点、难点
活动的重点：了解火灾、地震、打雷等情况下的自救常识。
活动的难点：培养幼儿自我保护意识，使活动深化。
五、说活动准备
1、火灾、地震、打雷等险情的视频及课件。
2、防空警报音频。
六、说教法、学法
<一>说教法
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，对事物有了自己的独特感受和见解。
本次活动，我采用以下方法：
1、直观教学法：用新闻视频引出幼儿兴趣，让幼儿有身临其境的感受。
2、电教法：用课件、录音等让幼儿从中了解自救常识。
3、交流探讨法：以幼儿为主体，通过幼儿讨论，培养幼儿语言表达能力和倾听能力。
除了以上方法，我还会采取游戏体验法来锻炼幼儿的能力。
<二>说学法
以幼儿为主题，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了认识锻炼了能力，更深化了情感。
我采用了以下学法：
1、多通道参与法：为了锻炼幼儿的动手动脑的能力，活动中每个环节
都引导幼儿带着问题去看一看、想一想、说一说、学一学等多种感官参与。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与过，体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。
3、游戏体验法：为了让幼儿能掌握正确的方法从危险的事件中逃生，我采用了游戏体验法，在设置火灾、地震、打雷的氛围中进行逃生。
七、说教学过程
<一>导入活动
（播放视频）活动一开始老师提出问题“刚才在视频中看到了什么？”引起幼儿兴趣，从形式中、内容实质上深深吸引幼儿。
<二>幼儿探究，获得新的知识。
根据幼儿好奇、求知的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，第二环节我就安排孩子自由探索。
让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说遇到地震、火灾、打雷危险事情时会怎么做？让幼儿先讨论，然后再集中回答。
（三）教师总结遇到危险事情时的正确做法。
（四）创设情境、游戏体验
播放火灾、打雷和地震运动的课件，教师因势利导，创设情境：假如现在上课的活动室出现了危险事情，应该怎么做呢？通过演练、老师的指导和评价，使其所学知识转化为行为，提高教学效果。
(五)结合生活、知识拓展
启发幼儿列举生活中见过或遇到的的其它危险事情，如：车祸、偷盗、有人晕倒等，“如果你在现场，你会怎么做？”
（六）观看图片、巩固练习
依次出示五种图片，引导幼儿说出图片上的人在做什么？这种做法对不对？
（七）、教师小结：生活当中遇到危险事情时，可以采取的自救方法有很多，愿小朋友多掌握一些危险事情的自救常识，保证我们健康、安全、快乐的成长。
愿我们每个人都幸福平安。
（八）、播放音乐《祝你平安》，在温馨的音乐声中做动作，结束活动。