一年级数学教研组工作计划
夯实基础，培养数学思维
—2013~2014学年度下学期一年级数学教研组工作计划
一、工作背景
（一）指导思想
本学期，我们将认真学习贯彻学校的工作思路和要点。
根据学生刚刚入学的实际情况，努力夯实数学学习基础，培养数学学习思维方法，以学校教学科研工作的指导思想为引领，以研究推进教研组及数学课堂常规建设，扎实、有效、高质地展开各项工作，在探究实践中共发展，努力提高师生的学习生活质量。
（二）工作要点
本期以“夯实基础，培养数学思维，养成良好数学学习习惯”为突破口，以研究引领方向，开展数学课堂教学行为研究，关注课堂生成，促成学生学习的有效性和可持续发展性，全面提高学生的数学素养。
以常规确保质量，进一步推进教研组及数学课堂常规建设，走扎实的数学课堂教学之路。
以艺术提升教育教学品味，提高师生的学习生活质量。
（三）团队情况
在新的学期，我们一年级数学教研组的全体教师本着“团结、合作、、进取，创新”的精神共同努力、携手并进，争取高质量地实现了学期的计定目标。
二、主要工作
（一）以研究引领方向
1、教研生活
本期的教研活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
让教研生活真正渗透到了我们每天的工作中。
每周一次的教研活动围绕明确主题展开，每会专人专讲，全员参与学习研讨。
坚持进行理论知识学习，互相推荐阅读学习有助于提高业务水平的书籍和杂志，以书为友。
通过组内“结对”，充分发挥经验丰富的教师的指导作用，相互帮助，共同成长。
2、科研生活计划
本期课题研究的主攻方向：
由于本学期是学生入学的第一个学期，本学期的教研重点是如何在起始阶段培养孩子学习数学的兴趣，夯实数学学习的基础，扎实培养孩子的计算能力，为高学段做准备！在课前精心预设，课中智慧引导，以生成大于预设为原则，减少学生逼迫性生成，多促成创造性生成，让学生在创造性生成中提高数学学习兴趣，快乐学数学。
从五个点入手研究如何精心预设，促成创造性的生成：
（1）预定教学目标。
（2）预析学生情况。
（3）预设教学素材。
（4）预设学习活动。
（5）预设各种可能。
从四个方面来研究如何机智处理学生的创造性生成，激发学生的数学学习兴趣：
（1）未事先预设到的来自学生的信息，及时捕捉，果断决策。
（2）出现的未预设到的问题，抓住问题实质，随机应变、化解矛盾。
（3）学生创造性灵感资源的有效利用。
（4）学生错误资源的有效利用。
研究方式：
(1)文献资料法：
通过阅读各类文献，了解当前课堂教学预设与生成研究中已取得的研究成果。
收集、整理与课题有关的教育理论，为课题研究提供充实可行的理论依据。
（2）教育调查法：
设计统一的调查问卷，在各个班级全面进行调查，获得相关数据，预析学情。
（3）教育实验法：
根据本期主要研究点，在各个班级进行教学实践研究，以验证、检验效果，并即时反馈，调整措施。
（4）案例研究法：
以公开课、研究课、常态课为载体，进行研讨、相互交流，及时总结经验，吸取教训，不断改进。
通过案例反思来进行研究，形成论文和随笔，促进研究能力的提高。
课题例会的具体安排：
（1）制定本期科研工作计划。
明确本期的课题研究主攻方向和研究方式。
（2）自主教学实践研究情况交流。
（3）整理收集课题研究资料。
对收集的资料，调查的结果即时进行总结，即时反馈、调整计划和内容。
（4）梳理总结前期研究成果，形成课题阶段成果报告。
（二）以常规确保教学质量
1、制定计划——教学生活愿景
制订好教师个人教学计划是顺利开展学期教学工作的基础。
本期采取组内学习讨论和个人思考制定相结合的形式。
先在组内组织学习，结合课程标准和教学参考书梳理知识线索，认真解读教材。
再各自分析自己班级学生的学习现状和发展中的问题，制订具体可行的教学工作计划。
2、备课务实——师生成长的预案
上期采用独立初备与集体备课研讨相结合的备课方式，效果显著。
本期将继续延用上期好的备课方式，并进一步改进。
先仍然采用独立初备，体现教师教育个性和创新，同时关注学科整合及体现学科生活化课堂教学的六个特质。
最后，根据前期学生的实际学习情况，课前在教材上形成切实可行简案。
个人初备后，在组内定期开展教案设计的相互学习活动。
3、优质课堂——在预设和生成中展现魅力
切实做到激情投入，关注现场，适时调整，成为师生互动现场生成的常态课堂。
在组内做到课堂完全开放，随到随听。
把听随堂课作为最高效和最常规的提高自身教学力的方式。
课后做好课程的研讨活动。
力争上好课，听好课，议好课，落实组内研究课的实效性。
4、反思调整——不可或缺的教育生活习惯
现在，课后的反思已逐渐成为我们组内教师不可或缺的一种教育生活习惯。
以前我们的反思做到了专题化、系统化，并形成了个人的教学反思集。
本期将继续探索更为有效的的反思形式。
每一学月结合教学研究的主攻方向，做好反思，注重以点切入，呈现教学的场景与细节，感悟与思考，使反思主题化。
形成真正有研究价值的教学反思集，定期在组内进行交流学习，并写出点评。
5、作业设计——学生全面发展的平台
本期将重点探索形式多样的作业形式，力求让学生在作业中兴趣与习惯、思维与能力同时发展。
充分利用已有的资源，精心设计练习题，每个班可针对各班情况设计一些开放性或拓展性的作业。
对于书面的课堂作业做到详批详改。
对于单元检测，做到测查及时、批改及时、分析及时、补漏及时、辅导及时。
及时善存作业设计资料，形成共享资源。
6、学困生辅导——注重积极评价和以情化人
一年级在学习方面有困难的学生，主要是没有良好的学习习惯造成的。
本期对学困生的辅导重点放在与家长的积极配合，逐步培养他们良好的学习行为习惯。
在课堂上给予他们最大的帮助和鼓励，能在课堂解决的问题决不落到课后，使课堂真正做到高效。
对于个别学习有很大困难和学习习惯特别不好的学生，要及时针对学生的个体情况，制定切实可行的办法，耐心地进行个别
辅导。
7、教改主攻方向
（1）重视通过观察、操作研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念。
（2）重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
（3）继续加强能力的培养。
着重培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，判断、推理能力，迁移类推能力。
引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律。
培养学生思维的灵活性。
（4）增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。
（5）提供学生动手实践的机会，使学生体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。
（6）通过教学，渗透爱国主义思想教育。
三、主要活动安排
（一）教研科研活动
（带*为科研活动内容，其余为教研活动安排。
）
*制定本期科研工作计划。
明确本期的课题研究主攻方向和研究方式。
1、制定教研组、课题组计划，教师个人教育教学计划。
*自主教学实践研究情况交流。
2、组内研讨如何使课堂做到高效。
3、组内研讨如何提高学生的口算，计算能力！
*整理收集课题研究资料。
对收集的资料，调查的结果即时进行总结，即时反馈、调整计划和内容。
1、期中教研组工作自查。
2、期中学情分析及改进措施。
3、策划学生的口算比赛。
4、学困生情况调研。
一年级教研组
王春娥
2010.9。
2024年小学一年级数学教研组工作计划（七篇）
2024年小学一年级数学教研组工作计划一、指导原则在____年，我们一年级的数学教师将继续遵循学校领导的正确指导，全力以赴地在教学理念上体现“新”，在课堂教学中强调“实”，在常规工作中注重“细”。
我们将持续学习进步，提升个人素质，提高教学教育水平。
二、工作目标1、建立并巩固本组教师的高效教学常规模式。
2、激发本年级学生对数学学习的兴趣和积极性，营造有益的学习环境。
3、培养和巩固学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，关注学生课堂上的用眼卫生。
4、进一步提升本组教师的课堂教学设计和实施能力。
5、团队合作，精心准备，确保每堂课的质量，成功完成学校的数学有效教学研讨课活动。
三、工作内容1、深入研究教材，灵活运用教学资源。
我们将积极主动地理解教材，掌握教材，同时创新性地使用教材，灵活运用，注重在传授显性知识的融入隐性的数学概念，如数感、符号感、空间观念等，以促进学生的可持续发展。
2、改革教学方法，体现新教育理念。
我们将以学生为中心，创建有利于实践、探索和合作的学习环境，让学生在各种活动中理解和应用知识，培养问题意识、解决问题的能力以及创新意识。
3、严格课堂管理，规范教学流程。
我们将建立并完善教学管理制度，确保按照教学计划和进度进行教学，提升课堂效率和质量。
4、加强教学反思，撰写高质量的教学后记。
教师需要深入分析教学过程，从多角度反思，提出改进策略，而不仅仅是对教学环节的简单评价。
四、教研策略1、深入学习课程标准，研究新教材。
全体教师将深入理解新课程标准，以新的教学理念指导教学实践，积极探索新课程下的教学规律。
2、加强集体备课和教材研讨，以备课研究为重点，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
优化课堂教学质量将是我们的主要工作方向。
教师应深入反思教学，通过互相学习和评价，提升教科研能力。
4、采用多种学习方式，如集中学习、自学和网络学习，保持教学理念的前沿性，丰富教学理论，提升教学研究水平。
5、注重一年级学生解题习惯的培养，增强他们的审题能力。
2024年一年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年一年级数学教研组工作计划为确保学校教导处教学计划的有效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期的教研规划如下：一、工作理念与目标：遵循学校教导处的教学指导，秉持“以研促教，以培促长”的原则，树立“让学生乐学、会学”的教学观念。
我们将以“提升数学课堂实效性”为研究重点，强化年级间的教研活动。
通过多元化的策略和教研形式，专注于高效教学的研究，教学质量的提升，学生的全面发展，以及教师的专业发展。
我们致力于使教研工作具备“实、广、活、新”的特性，确保其得到有效执行。
同时，将按时按质完成所有规定的常规教学任务。
二、主要工作与策略：1、确保常规教学的扎实进行：教研组需深入研读教材，集体备课，明确教学重点和学习目标；教学过程中要专注且方法灵活；作业布置应体现层次感，注重实效，实现“日清、周清、月清”。
2、强化年级教研活动：(1) 继续坚持每周的教研组和备课组活动，采取理论学习、讨论交流、集体备课、专题辅导、课题研究、校本研究等形式，确保活动的针对性和实效性。
(2) 确定并围绕教研主题进行深入探讨。
通过学习新课程理念和有效教学策略，撰写学习心得。
针对“培养学生的良好学习习惯”这一专题，通过听课评课，发现并解决教学中的问题。
三、规范数学教学常规管理：1、加强教学监管，无教案不得授课，同时加强教学反思环节。
2、作业布置与批改：(1) 作业目的明确，注重巩固知识和培养能力。
(2) 设计作业时要兼顾难度适中，满足不同层次学生的需求。
(3) 作业量要适当，确保学生有足够的时间完成。
(4) 对学生作业要求严格，培养良好的学习习惯。
(5) 及时、认真批改作业，提供反馈，并做好批改记录。
3、注重学生良好学习习惯的培养，特别是上课专注、按时完成作业、审题和书写习惯的养成，持之以恒，为学生的长远发展奠定基础。
4、加强教学质量监控。
通过每课每单元的评价，减少错误积累。
在单元测试中，我们将深入研究命题，遵循新课程理念，推动新课程改革。
2024小学一年级数学教研组工作计划
2024小学一年级数学教研组工作计划一、前言在新的一年里，我们小学一年级数学教研组将以提升教育教学质量为核心，紧紧围绕学校教学工作部署，结合一年级学生的实际情况，精心策划并开展各项工作。
在此，我们制定了2024年小学一年级数学教研组工作计划，以确保教研组工作的有序进行和教学质量的不断提高。
二、工作目标1.加强教学研究，提高教研组成员的教学业务水平。
2.深化课程改革，优化教学方法，提高课堂教学效果。
3.注重学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
4.加强团队合作，营造和谐、积极的教研氛围。
三、工作重点1.开展教学研究活动（1）定期组织教研活动，研讨教学中的重点、难点问题。
（2）邀请专家进行专题讲座，提升教研组成员的教学理论水平。
（3）开展教学观摩活动，交流教学经验，提高教学技能。
2.优化课堂教学（1）深入钻研教材，明确教学目标，确保教学内容的前瞻性和科学性。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣。
（3）合理运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3.关注学生全面发展（1）关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（2）注重培养学生的逻辑思维、创新思维和实践能力。
（3）开展数学竞赛、趣味数学等活动，激发学生的学习兴趣。
4.加强团队建设（2）开展团队建设活动，增强团队凝聚力。
（3）积极参与校际交流，拓宽视野，提升教研组整体实力。
四、工作措施1.落实教研活动制度，确保每次教研活动的质量和效果。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强师资培训，提高教研组成员的教学能力和管理水平。
4.完善激励机制，鼓励教研组成员积极参与教学改革和科研活动。
五、工作时间表1.第一季度：制定教研组工作计划，开展教学研究活动。
2.第二季度：优化课堂教学，实施分层教学，关注学生全面发展。
3.第三季度：加强团队建设，参与校际交流，提升教研组整体实力。
六、工作要求1.提高认识，明确教研组工作的重要性，积极参与各项工作。
一年级数学教研组工作计划(精选17篇)
一年级数学教研组工作计划（精选17篇）一年级数学教研组工作计划篇1为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研究专题，加强年段教研。
采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
按时按量地完成学校规定的各种常规工作。
二、主要工作和措施：1、扎实做好常规教学工作：教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
2、加强年段教研工作。
(1)继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
(2)教研组确定教研主题，及时交流研讨。
首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题-----“学生良好学习习惯的培养”，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。
围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
三、规范数学教学常规管理1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。
2、作业布置与批改：(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
(3)、作业量要适当。
(4)、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
(5)、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
一年级数学教研组工作计划标准范文（五篇）
一年级数学教研组工作计划标准范文4、制定组员教研课。
5、召开年级家长会议，做好与家长的沟通工作。
____月份1、结合语文对学生进行爱国主义思想教育。
2、调整教学进度，做好迎接期中复习工作。
3、一年级学生汉语拼音、汉字的比赛。
4、组内互查备课。
____月份1、组内互查学生作业。
2、教师读书沙龙。
3、一年级学生听写词语比赛、趣味拼图比赛。
4、组内教学常规检查，随堂听课____月份1、组内互相交流辅差心得。
2、配合学校工作学习文件。
3、鼓励组员青年教师的课件制作。
元月份1、组织期末复习迎考，以及做好学生成绩评定工作2、写出年级的教学总结。
3、认真做好教学图片、参考资料的上交工作。
4、教学“六认真”工作考核。
一、指导思想。
新学期我教研组要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，确立“以人为本”的教育思想，树立“一切为了每一个学生的发展，全面提高学生的素质”的观念，以“培养学生良好的学习品质和习惯”为重点，以“提高教学质量，促进学生发展”为目的，形成良好的教风学风。
二、工作目标。
１、提高教学质量，确保完成的各项教学任务。
２、加强理论学习，深入教育科研，提高师资队伍素质,推动教学改革。
３、继续以课改为中心，教学常规，提高课堂教学效率。
４、做好“六认真”，积极反思，提高教学效果。
５、认真学习新理论，注重培养学生良好的学习习惯和品质，培养学生的学习兴趣和能力。
三、工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”：教研活动后，教师要“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
4、做好常规：主要是做好“六认真”，积极反思。
5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。
备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
2024年一年级数学教研组工作计划范例（六篇）
2024年一年级数学教研组工作计划范例一、指导原则本学期数学教学小组将遵循新的课程标准和教学理念，坚持以课堂教学为核心，以课题研究为引领，鼓励成员深入学习教育理论，深入进行课题研究活动，积极推动素质教育，营造有益的教研环境。
我们将以“规范教学流程、细化教学行为、提升教学质量”为重心，以不断创新的课堂教学为动力，以稳定提升教学质量为主线，推进素质教育和课程改革，开展校本研究，建立一个团结、和谐、共同进步的数学教学氛围，协同教务处，细化措施，扎实工作，提升数学教研的效率。
二、主要任务1、加强常规管理，优化集体备课，探索高效课堂模式，以提升教学质量为目标。
确保备课深入，未经备课不进入课堂；上课务实，注重学生知识获取的过程；作业精炼，有针对性的训练和及时反馈；教学方法灵活多样，以适应不同学生的学习需求。
严格执行集体备课制度，积极参与教科研活动，探索新的备课模式，将集体备课的成果延伸到上课、评课、课后反思等环节，使其真正为数学课堂服务，提高其有效性。
2、强化常规教育，规范学生行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业整洁，自觉验算和良好的思维习惯，以及独立完成作业和自我检查的习惯，特别注重培养学生的专注听课习惯。
3、开展多元化的数学活动，以实现“每个学生都能学习有价值的数学”、“每个学生都能获得必要的数学”以及“每个学生在数学上都能得到不同的发展”。
(1)举办有意义的数学活动，如：优秀作业评选、最佳合作小组竞赛、数学小能手比赛等。
(2)结合教学内容，组织学生进行口算、听算等专项训练活动，如举办口算竞赛，提升学生的计算能力。
(3)加强集体备课，以每周公开课为契机，提升研讨课的质量。
通过集体讨论，深入分析，比较教学方法，使教学目标更明确，教学内容更充实，教学效果更显著。
(4)重视作业辅导，设定作业目标，控制作业总量，规范作业批改，确保全批全改，无漏批、误批，有批阅日期和激励性评语。
三、教研计划____月份：1. 制定本学期的教学进度和教学计划。
2024年小学一年级数学教研组的工作计划（三篇）
2024年小学一年级数学教研组的工作计划为指导一年级组教师的专业成长提供坚实基础，本计划依据学校教导处工作规划，以“实施有效教学，实现优质课堂”为核心目标，结合实际教学案例，开展有针对性的研究。
本学期，我们将围绕“重常规，抓教研”这一主线，深入进行课堂研究。
一、指导思想本学期，我们旨在推动一年级组教师的专业发展，通过深化教学常规管理，优化教学过程，提高教学效益，实现教学质量的全面提升。
此举旨在营造一个充满活力、富有实效的教学环境。
二、现状分析目前，一年级教研组共有若干名教师，他们热爱教育事业，具有高度的责任心和敬业精神。
尽管他们均具备一定的教学经验，但近期调入城市小学，且普遍面临大班额教学挑战，同时负责双班教学，身心压力较大。
新学期伊始，学生从学前班过渡至小学，学习习惯尚待培养，学生个体差异明显，教师需积极探索适应不同学生的教学策略。
三、工作目标1. 加强课堂教学与常规管理，优化教学过程，提升课堂效益，确保教学质量的持续提升。
2. 关注学生学习习惯的养成，监督学生学习习惯及课堂表现，促进学生全面发展。
3. 立足课堂教学，积极借鉴“先学后教，当堂训练”的教学模式，严格控制教学质量，确保教学成果的逐级提升。
4. 从多维度、多角度对学生进行综合评价，确保素质教育落在实处。
四、工作重点1. 加强教学常规管理，严格执行教学“六认真”原则。
2. 开展丰富多样的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学应用能力，促进学生个性化发展。
3. 着重培养学生的学习习惯，确保学生能够高效学习。
五、工作措施1. 强化常规管理，优化集体备课流程，探索高效课堂模式，提升教学质量。
2. 持续加强常规教育，规范学生行为，培养良好学习习惯，尤其是专心听讲的习惯。
3. 开展多样化的数学活动，让学生在参与中感受数学的价值，实现个性化发展。
4. 积极配合学校教科室工作，认真准备并参与公开课，积极听取优秀教师示范课，并做好听课记录，深入学习和探讨。
一年级数学教研组工作计划模板(五篇)
一年级数学教研组工作计划模板上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想认真____教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人两课。
4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。
(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。
小学数学一年级教研组工作计划
小学数学一年级教研组工作计划•相关推荐课程标准理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，在求实、高效上下功夫，从而有效提升我组数学教师的课程理解力和课程实施力，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、工作重点：（一）组织加强理论学习1、认真学习数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文。
2、集体研读教材，细读编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。
3、组内教师须积极参与学校组织的各种专题讲座和教研活动，也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。
（二）落实教研组常规管理1、提高教师备课的实效性。
在个人主备、集体备课的前提下，形成个性化的设计方案，使备课过程成为课程创新与开发的过程。
教学之后，要及时写好教后记。
2、设计科学有效的练习，合理设置作业。
对于一些重复设计的机械操练题，教师可视本班实际情况选择不做或少做。
教师也可以根据课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。
3、紧抓教学质量不放松。
本学期，我们要继续狠抓平行班的教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：⑴平时做好培优补差工作。
教师要对班级内的学困生进行情况分析，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。
⑵重视平时的一单元以检测一总结，教师要根据检测情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好漏补缺工作以提高教学质量。
（三）开展学科活动，营造校园数学文化气息。
计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起。
因此本教研组的学科活动更应紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练，学期中认真组织全体学生参与“计算能力竞赛”。
三、主要工作与措施（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
一年级数学教研组工作计划范文(4篇)
一年级数学教研组工作计划范文本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。
继续以推进课改为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，加强基地建设和质量监控，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
具体工作安排如下：一、加强理论学习，全面提高教师素养1、形成学习性教研组。
保证每周组织教师学习。
利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。
组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2、做研究型教师。
保证每个教师都有自己的研究课题。
期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。
平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。
3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课(上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课)、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。
开展集体备课活动。
在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。
二、注重有效教学，切实提高工作实效1.突出“六认真”管理。
严格执行课程计划。
坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。
建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。
另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。
每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。