部编语文八年级上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案
部编人教版八年级上册初中语文 第4课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教案
4 一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一着惊海天———目第1 课时1. 识记本文重点生字词。
第2 课时根据所学知识, 尝试着写一则通讯, 字数不限。
学生首次接触通讯这种新闻体裁, 首先要让他们明白通讯是广义的新闻。
作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道, 表明我国海军强军梦终于实现, 体现了海军将士不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。
本文情节虽然简单, 可是要求学生真正地读懂并有所收获, 并不容易。
所以, 在教学内容上, 我主要选择了文体知识、写作手法、语言特色、思想感情四个方面。
对于八年级的学生来说, 基本了解通讯的写法就可以了。
因此我的教学重点放在语言欣赏和情感体悟上。
教学方法上, 我主要采用朗读和批注的方法, 把每个学生的积极性都调动起来。
但由于时间原因, 对学生提出的问题只进行了选择性的解答, 以后在这方面要多加注意, 尽可能多地解决学生的疑问。
1. 【电子教案】【同步课件】【备课资源】【同步试卷】详见光盘内容。
2. 【拓展延伸】中国古代四大航海船(一) 福船。
亦称“大福船”, 是一种尖底海船, 以行驶于南洋和远海著称, 也是明代一种巨型战船。
宋人说: “海舟以福建为上。
”明代我国水师以福船为主要战船。
(二) 广船。
广船产于广东, 它的基本特点是头尖体长, 梁拱小, 甲板脊弧不高。
船体的横向结构用紧密的肋骨跟隔舱板构成, 结构坚固, 有较好的适航性能和续航能力。
(三) 沙船。
一种平底、方头、方艄的海船, 是我国最古老的一种船型。
在唐宋时期, 它已经成型, 成为我国北方海区航行的主要海船。
因其适于在水浅多沙滩的航道上航行, 所以被命名为沙船, 也叫作“防沙平底船”。
它在江河湖海皆可航行, 适航性强, 宽、大、扁、浅是其最突出的特点。
(四) 鸟船。
船首形似鸟嘴, 因船头眼上方有条绿色眉而又得名“绿眉毛”, 它是我国的优秀船型, 并与沙船、福船、广船一起, 被称为中国古代“四大名船”。
人教部编版八年级语文上册：4.《一着惊海天》课程教学设计
4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【教学目标】1．了解通讯的相关知识。
2．能够区分新闻特写和通讯。
3．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。
4．体味本文的语言特色。
5．培养学生的爱国精神。
【教学重点】1．能够区分新闻特写和通讯。
2．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。
【教学难点】1．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。
2．体味本文的语言特色。
【授课类型】讲授课。
【教学方法】合作探究。
【教学手段】多媒体、电子白板。
【课时安排】2课时。
【教学过程】一、导入新课上网搜索歼－15舰载战斗机着舰的视频导入。
二、预习检测白板出示课件，以试题的形式检测本课的基础知识。
三、讲授新课1.一读课文，整体感知文章内容。
试用简洁的语言概括本文的主要内容，并明确通讯的概念及特点。
2．二读课文，分析文章结构，理清文章思路。
第一部分(1～4)：描写了舰载战斗机着舰前的情景。
第二部分(5～18)：运用了多种描写方法和比喻等修辞手法，生动形象地再现了歼－15舰载战斗机成功着舰的过程。
第三部分(19～25)：描写了歼－15舰载战斗机成功着舰后人们激动沸腾的场面。
3．三读课文，找出文章精彩的语句进行赏析。
小组讨论，先组内发言，选出代表，然后在班内展示。
(一组可以有两名代表，其他小组成员可以补充发言。
)4．四读课文，总结本文特点。
(1)叙事完整，铺排有序。
(2)重点突出，主次分明。
(3)文风平实，脉络直观。
(4)本文语言生动形象，富有感染力。
(5)运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势。
5．回顾第3课内容，总结新闻特写和通讯的区别。
新闻特写与通讯的共同点是：重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。
特写和通讯的差异在于：新闻特写比通讯更强调时效性和现场感，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，不一定需要完整的情节。
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰精品教案
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计第1课时【教学目标】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。
2.了解作者是怎样获取各种新闻事实，思考作者是怎样组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。
3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
4.见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大时刻，培养民族自豪感，增强爱国意识。
【教学重点】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。
2.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
【教学难点】1.了解作者是怎样获取各种新闻事实，思考作者是怎样组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。
2.见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大时刻，培养民族自豪感，增强爱国意识。
【教学过程】一、课程导入出示我国航母舰载战斗机首架次成功着舰纪录视频，让学生直观感受此次战斗机着舰的震撼场面。
过渡：同学们，曾经有外国专家高傲地说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”但是我们中国人不仅突破国外的技术封锁拥有了辽宁号航母，还在2个月左右的时间内就实现了战斗机成功着舰。
今天就让我们跟随这篇新闻通讯一起回顾这激动人心的时刻。
设计意图：由视频导入，创设情境，帮助学生快速进入课文情境中。
二、夯实基础1．字词正音请同学们快速默读课文，圈画出不认识或读不准的字以及不理解的词语，借助工具书把读音标注出来，借助注释或工具书理解词义。
着（zhuó）舰浩瀚（hàn）舰载（zài）机娴（xián）熟咆哮（xiào）舰艉（wěi）镌（juān）刻震（不是“振”）耳欲聋（lóng）一丝不苟（gǒu）殚（dān）精竭（jié）虑白手起家（形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
）2．新闻通讯定义通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
部编版八年级上册第四课《一着惊海天》教案
《一着惊海天》教案•课程背景与目标•教学内容与方法•学生学情分析与对策•教学过程设计与实施目•评价方式与标准制定•教学反思与改进方向录01课程背景与目标《一着惊海天》背景介绍课文背景《一着惊海天》是一篇描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的文章，记录了这一历史性时刻的激动人心的场面。
时代背景文章所处的时代背景是我国海军建设取得重大成就，航母的研制和服役标志着我国海军进入了一个新时代。
学生应掌握文章中的生字词、重点语句，理解文章的内容和结构，学习新闻特写的写作技巧。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文章内容，体会作者的情感和态度。
培养学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生对海军建设的关注和兴趣。
030201教学目标与要求教材分析本文是一篇新闻特写，具有生动、形象、感染力强的特点。
文章通过描绘航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国海军建设的辉煌成就。
教学重点引导学生理解文章内容，体会作者的情感和态度；学习新闻特写的写作技巧。
教学难点如何引导学生深入理解文章内容，感受文章所传达的爱国情感和民族自豪感。
教学策略采用多种教学方式和手段，如朗读、默读、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情。
同时，结合多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。
01020304教材分析与处理02教学内容与方法知识点梳理与讲解简要介绍作者、时代背景等相关背景知识，帮助学生理解课文。
针对课文中的生词、短语进行详细讲解，包括读音、词义、用法等。
引导学生分析课文结构、主题思想、人物形象等，深入理解课文内容。
结合课文，讲解相关的写作技巧，如描写、抒情等，提高学生的写作水平。
课文背景介绍词汇讲解课文分析写作技巧指导针对课文中的重点内容进行强化讲解和练习，确保学生掌握。
重点突破针对学生的疑难问题，进行详细的解析和指导，帮助学生克服学习障碍。
难点解析针对不同学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能得到进步。
《一着惊海天》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册
八年级（上）《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案（一课时）教学目标1. 了解通讯有关知识，了解其写法特点。
2. 感知课文内容，培养提取信息的能力。
3. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色4. 感受作者在作品中体现的爱国情感。
教学过程一导入新课航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险。
如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，这节课，我们一起感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻。
二检查预习，掌握基础知识1.注意字音字形着陆(zhuó) 桅杆(wãi)凛冽( lǐn liè) 舰艉(wěi)浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 咆( páo)哮镌刻(juān) 澎湃(pãng pài)殚精极虑(dān) 一丝不苟( ɡǒu)2.掌握释义娴熟：熟练。
镌刻：雕刻。
白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
3.文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
通讯的特点：新闻性、文学性、评论性三速读课文，整体感知（学生生默读课文，标注出自然段）1.提问：这篇通讯记录了什么事件？答：这篇通讯记录了552号歼-15战斗机着舰的经过。
2.（学生分别概括出每个自然段的主要内容）明确归纳出文章的层次第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。
(1-2):检查甲板，做好着舰准备。
(3-4):插入背景资料，突出强调舰载机着舰的难度与风险。
第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程。
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教案-2021-2022学年八年级语文部编版
教学方法
朗诵法,自读法
教学过程
教师活动
设计意图
一、导入新课：
(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)
航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
五、整体感知
目标导学一：默读课文，整体感知
1．默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。
明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。
2．为了表现出我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势，表现出舰载机成功着舰后国人的喜悦，作者在语言上也下了一番功夫，请你结合课文做具体分析。
第4课《一着惊海天》教学设计+部编版语文八年级上册
3、教师公布答案，学生对照更正。
师明确：
（一）揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。渲染出紧张的气氛，引起读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
第二部分：（ ）________________________________________
第三部分：（ ）________________________________________
（三）生自学，在检测纸上写答案；师巡视，了解学情。
（四）师生交流，检查自学效果。
1、过渡语：下面比一比谁能正确回答问题。
师：请看“自学指导”（大屏幕显示）
自学指导
请同学们默读课文，思考下面的问题，将答案写在检测纸上。5分钟后，比谁能正确回答。
（一）概括文章第3、4两段的内容，分析其在文中的作用。
（二）这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写四周人的神态和心情，请扼要分析作者这样写的用意。
1、生自学，在检测纸上写答案；师巡视，了解学情。
七、宣布下课
过渡语：大家认真自学，已经当堂达标，下课！
教后记：
四、第二次“先学后教”：比正确理解课文
（一）讲述：好！大家会正确朗读课文了，下面继续开展自学竞赛，请看自学指导：
（二）出示自学指导，引导学生看自学指导：（大屏幕显示）
默读课文，概括消息的主要内容。3分钟后，比谁能正确回答。
第一部分：（ ）________________________________________
（二）过渡语：朗读比赛开始。比谁声音响亮，能读准字音。
学生朗读课文，有错即停，其他学生指出读错的地方。师板书生读错的字词，并表扬读音正确、声音响亮的学生。
部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天》课文原文及教案
【导语】《⼀着惊海天》⽤细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展⽰了中国⼈民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖⼀等奖和中国新闻奖三等奖。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ ⼀着惊海天 ——⽬击我国航母舰载战⽃机⾸架次成功着舰 蔡年迟 蒲海洋 渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。
辽阔的海⾯上，我国第⼀艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。
舰岛的主桅杆上，艳红的⼋⼀军旗迎风招展。
2012年11⽉23⽇上午8时，顶着凛冽的寒风，⾝着不同颜⾊马甲的甲板⼯作⼈员在战位就位。
阻拦索安全观察员⼿持专业⼯具，⼀丝不苟地对阻拦索作最后⼀次检查。
备受外界关注的我国航母舰载战⽃机⾸次着舰进⼊最关键时刻。
这不是⼀次普通的飞⾏。
航母舰载战⽃机着舰，承载着国⼈的强军梦想。
浩瀚的⼤海可以作证，为了这⼀梦想成真，古⽼的中华民族，已经等了近百年；⼈民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
这更不是⼀次普通的降落。
这是世界公认的风险性难题。
在⾼速飞⾏的舰载战⽃机上往下看，航母就像汪洋中的⼀⽚树叶，在海上起伏⾏进，飞机每次着舰都⾯临着⽣与死的考验。
据统计，航母⼤国舰载机80%的事故发⽣在着舰过程中。
第⼆次世界⼤战结束到现在，某⼤国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞⾏员丧⽣，其中绝⼤部分事故是发⽣在着舰的时候。
飞⾏塔台内的⼴播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” 着舰指挥员从容地⾛上甲板指挥平台。
“⼑尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的⼈都捏着⼀把汗。
塔台内，时钟指针的每⼀次跳动，都在揪着⼈⼼。
“航向××，航速××节……”⼝令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下⼀道宽阔笔直的航迹。
×时××分，远⽅的天空中传来舰载机的低吼声。
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教师出示问题，归纳总结
教师点评，作重点强调。
1.学生交流作者的写作背景和生平。
2.师友互相检查基础知识掌握情况。
3.听读
4.自由读，邻座互读
5.赛读
6.齐读
师友讨论共品。
全班交流。
师友相互讨论。
全班交流
师友交流，解决不了的问题在班上提出。
全班交流，加深对课文的理解。
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
第二课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
交流感知
探究品析
相互释疑
巩固拓展
总结提高
1、复习导入，检查预习
回顾上节内容，引入本节课内容。
二、明确本节课目标
三、课文研读
把握文章主旨。
4、深入探究，研读方法。
1.叙事完整，铺排有序。
2.重点突出，主次分明。
3.文风平实，脉络直观。
五、交流疑点，互相解答。
六、全班交流，解决疑难。
七、练习巩固。
八、拓展延伸，升华主题
九、课堂总结
1.师友归纳，总结知识。
2.总结收获，点拨提升。
十、布置作业：
引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
1.提出问题，导入新课
2.老师组织全班交流。
教师适时引导，教师选点精讲，进行学法指导。
教师适时引导学生
2.生字、生词的读音和释义。
二、诵读感知
1.听朗读音频。
2.学生齐读。
3.自由读，全面熟悉课文。
三、初读课文，整体感知。
4、默读课文，理清本文结构。
人物：着舰指挥员及众工作人员
时间：2012年11月23日
地点：渤海某海域
原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰
经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
九、课堂总结
1.师友归纳，总结知识：
2.总结收获，点拨提升。
十、布置作业：
你观看了2015年9月3日的胜利日阅兵吗？有什么感受呢？请你写一段话来简要概括一下当时的场景，并且写出自己的感受。
1.导入新课：同学们，谁知道我国首架航空母舰叫什么呀？（学生回答：“辽宁舰。”）对的，在2012年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。那么今天，我们就来学习这篇课文，来重温一下当时的盛况吧。2.组织全班交流预习内容。
概括写作技巧。
掌握学情，及时解惑。
出示问题，适时引导
教师总结提友讨论共品。
全班交流
师友交流，不明白的地方可以请教其他师友
全班交流，加深对课文的理解。
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
板书设计
补充修正
教学反思
3.教师范读，指导朗读。
出示学习要求，适时引导
选点精讲，进行学法指导。
点拨：将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”，体现了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。
“刀尖上的舞蹈”写出了当时的紧张氛围，形象生动。
运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。
五、品味词语
1.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
2.“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
3.今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
六、交流疑点，解决疑难。
七、总结全文
小结学习的方法。
八、拓展延伸，比较异同
凛冽（lǐn liè） 浩瀚（hàn）娴熟（xián）
默契（qì）咆哮（páo xiào） 紧绷（bēnɡ）
镌刻（juān） 一丝不苟（ɡǒu） 惊心动魄（pò）
殚精竭虑（dān jié）
教学流程
第一课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
交流感知
探究品析
相互释疑
巩固拓展
总结提高
一、导入新课，检查预习
1.了解背景资料。
重点难点
1.分析课文，把握新闻的结构和要素。
2.通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。
3默读课文，初步把握课文的语言特点。
教学方法
朗读法、品析法、师友合作探究法。
教具准备
ppt
教学时数
2课时
课前导学
1.了解诺贝尔奖的相关知识。
2.了解新闻的结构和要素。
3.读准字音：澎湃（pénɡ pài） 呼啸（xiào）桅杆（wéi）
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
课题
4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
课型
新授课
教学目标
1.准确认读并理解“凛冽、浩瀚、白手起家、殚精竭虑”等词语。
2.体会本文磅礴的气势，感受新闻报道的魅力。
3.引导学生以祖国的强大军事实力为荣，培养他们的爱国热情和努力学习将来为国家做奉献的志向。