四年级英语上册Unit2 My schoolbag Part A Let’s learn
a maths book
In on under
在…里面 在…上面
在…下面
near
在…附近
Where’s the cat?
It’s under the box.
It’s in the box.
It’s on the box.
It’s near the box.
Let’s do.
Look, act and say.
Let’s act
Pair work to show your action.
5 minutes
Which one is right?
Look and choose.
A. chinese book A. note book A. story book A. a English book A. a maths book
two maths books a story-book a notebook
看图回答问题 How many books do you have? ---I have …… .
看图回答问题 How many books do you have? I have …….
three Chinese books
B. Chinese book B. notebook B. storybook B. an English book B. an maths book
( ( ( ( (
B B B B A
) ) ) ) )
一问一答操练
1. What is this ? 2. How many books do you have? 3.What’s in the classroom ? 4. What colour is it ?
How many books do you have? ----I have 4 .A math book…… .
a maths book an English book a story-book a notebook
How many books do you have? ----I have 4 .Two maths books…… .
A: I have 5 books.
B: It is a schoolbag.
C: It’s blue. D: Many desks and chairs.
保持书面整洁！
Keep our books clean.
好好学习，天天向上
Study hard and day day up.
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
Put your eraser near your pencil-box.
a maths book
maths book s
a Chinese bБайду номын сангаасok
Chinese books
an English book
English books
a storybook
storybooks
a notebook
notebooks
a notebook
What’s this?
It’s a/an ……
a Chinese book a maths book an English book a storybook
Play a game:Sharp eyes
Once again:Sharp eyes
note book maths book story book
English book Chinese book
Unit2 My schoolbag
Part A Let’s learn
Let’s sing.
We have a new classroom
What’s in the classroom?
Let’s guess:
What’s in the schoolbag?
What’s this?
schoolbag
Homework
1.听录音跟读第15页2次以上。 家长签名_________ 评价__________ 2.抄写单词各两行: Chinese book,English book,notebook,storybook,mathsbook, schoolbag.
3. 预习Part A let’s talk and play.
pep小学英语四年级上册unit2myschoolbagpartalet’slearn教学设计
Unit 2 my schoolbag第一课时教学内容： A. Let 's learn ，Let 's do一、教学目标1.知识目标（1）能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story book 和schoolbag 。
（2）听懂会说How many ... do you have? I have... 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
B. 能听懂Let's do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near 的运用和判断。
2.能力目标（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。
（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。
（3）培养学生小组合作学习的能力。
3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。
（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。
（3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。
二、教学重、难点重点：1、听、说、认读相关单词。
2、听懂会说句型：How many⋯do you have? I have ⋯3、根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under ，on，in ，near 的运用和判断。
难点：1．发音：have, math book, story-book, schoolbag2．区别书写形式：notebook, story-book 与Chinese book, English book, math book三、教学准备A：教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包，文具用品一宗。
B：教师准备课件。
C：学生准备好自己的书包、各类书和文具。
四、教学过程：（一）Preparation （准备活动）1、宣布上课。
四年级英语上册《Unit2 My schoolbag》 Part A Let’s talk听评课总结
四年级英语听评课总结
《Unit2 My schoolbag》 Part A Let’s talk 2019年9月17日，我校组织了全校性听评课活动，活动内容为：王老师四年级英语上册《Unit2 My schoolbag》 Part A Let’s talk。
每一次的听评课都会有不同的收获。
这次听课的主题是有效性课堂。
为我们提供课的是我校的王老师，她的进步与敬业都让我从心底产生佩服。
先说说王老师的这堂课吧！王老师自身素质很高，教态大方得体，口语流利动听，同时课堂上教师一直渗透着情感教育。
课堂上老师先利用多媒体展示图片，让学生根据图片说出短语，进而进行free talk，复习旧的知识，同时引出新知。
在操练环节中，王老师分了三步，一，猜游戏，紧接着，老师让学生们同位合作，讨论Let's talk部分，最后的ROLE PLAY环节设计的也很巧妙，小组展示，教师要求其他学生认真听，同时问学生问题，这样既有听得练习，也有说的展示，结合的非常完美。
总的来说，王老师的这节课很成功。
课后的评课活动中，李校长也出席了，虽然她一直强调自己是英语学科的门外汉，但是我觉得他每一次的总结都很有深度，让我也对课堂有更多的认识。
正如他所说的“学为主体”，我们现在仍然有很多老师满堂灌，学生很少参与活动，或者有的英语老师干脆让学生读一节课，根本没有起到学以致用。
其他的英语老师也积极讨论，对英语教学提出了很宝贵的意见。
总体来说，本次教研活动完成的很出色，使得英语老师真正学到了跨越式课堂的教授方法。
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartA let's spell优质课课件.ppt
Let’s help the mice to eat the rice.
④
③
②
①
Enter 4 passes and get the
food.勇闯四关，赢得食物
rice
See the nice new kite,
like With thei-bieg number nine. nine
Do you like the nice new kite? Yes, it is very fine.
。2020年7月30日星期四2020/7/302020/7/302020/7/30
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/302020/7/30July 30, 2020
The kite with the big number nine.
I see __f_i_v_e _m_i_c_e_,too. 1 mouse 2 mice 3 mice…
I see _fi_v_e _m_i_c_e_,too. They are looking for __r_i__ce_. They are so _n__i_c_e_.
Part A Let’s spell
a-e /ei /
cake face name make
a /æ /
dad cat map cap hat
I’m a big big pig. I’m six. I like milk.
big
pig
six
i
[i]
milk
人教PEP四上-Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn(教案)
Unit 2My schoolbagPart A Let’s learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写有关学习用品的词汇：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, story book。
2. 能够运用句型What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 谈论书包里有哪些书本。
3. 能够在情景中灵活运用所学词汇和句型大胆表达自己的思想或与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。
4. 学会管理好自己的学习用品，养成良好的生活习惯。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、读、写有关学习用品的词汇：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, story book。
2. 能够运用句型Wha t’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 谈论书包里有哪些书本。
难点：能够在不同情境中灵活运用本课所学的表示学习用品的词汇，能完成一系列的听说活动，并在活动过程中意识到管理好自己学习用品的重要性和方法。
三、教学准备教学课件，听力录音五、板书设计Unit 2 My schoolbagPart A Let’s learnWords and phrases:schoolbag, maths book, English book, Chinese book, story bookKey sentences:—What’s in your schoolbag?—An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.。
四年级上册英语教案Unit2MyschoolbagPartALet'stalk,Let'splay
Period 1Part A Let's talk，Let's play本课时是第二单元的第一课时，主要学习A部分的Let's talk和Let's play两个环节。
Let's talk环节通过埃米和陈洁的对话，呈现了描述颜色的句子“It's black and white”和询问某处有什么物品的句子“What's in your...？”及其回答，让学生感知并学会如何在真实场景中运用这些句型。
Let's play环节以张鹏和萨拉两个人进行猜物游戏的场景，来练习如何询问某处有某物及如何回答的句型，让学生更加牢固地掌握重点句型，并能够在真实语境中正确使用。
知识目标1．能够在语境中听、说、认读本课时三会单词和词组：schoolbag，English book，maths book，storybook；2．能够在语境中听、说本课时二会单词：wow；3．能够听懂、会说、认读句子：What's in your schoolbag？An English book，a maths book，three storybooks and... 并熟练运用这些句子；4．了解不定冠词a和an的用法。
能力目标1．能够理解对话大意；2．能够用正确的语音、语调并按照意群朗读对话；3．能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流。
情感目标培养学生之间的合作意识。
教学重点能用句型“What's in your...？”询问某处有什么物品并作答。
教师让学生进行替换练习，并通过练习的句子自主归纳句型，再结合教师的讲解让学生明白该句型的用法。
教学难点1．能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型和词汇顺利地与他人完成对话；2．区分不定冠词a和an的用法。
教师通过游戏、活动和实际情景对话等多种方式，让学生反复操练这个句型，以达到熟练运用并与他人自由对话的程度。
教师在讲解句型时，提醒学生注意区分a和an的用法，并用学过的单词举例说明，让学生加深印象。
新版四年级英语上册第二单元A Let's Talk
Pair work
A : I have a new ……sharpener. B: Really? What colour is it?
A: Look! It’s …… purple.
Zoom has a new schoolbag,too
What’s in your schoolbag?
an English book
根据课文填空
schoolbag Hi, Chenjie . I have a new ________ ____. Really? What colour is it? It's _______ and _____. black white panda Look. Wow. It's a __________. How nice! books An ____________, English book I have many ______. a story book ___________, and... fat • A ____ panda! have • May I ______ a look? • Sure. Here you are.
Unit 2 My schoolbag
Part A Let's talk
I have a new schoolbag. A: What colour is it? B: It’s pink.
I have a new pencil-case. A: What colour is it? B: It’s red.
• • • •
Let’s play!
What’s in your hand? Guess.
A pencil?
No.
A ruler?
人教版四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartALet’spell教案
Unit 2 My schoolbag Part A Let’s spell教学目标：1.学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。
2.能够根据i/i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化 i/i-e的音—形对应关系。
3. 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。
教学重点：学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。
教学难点：能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词。
课前准备：本课教学相关的图片。
CD、多媒体课件、作业本录音教学过程Step1. Warm-up and Revision1.播放视频《hi, how are you》. 学生随音乐跟唱。
2.出示一些字母及组合，让学生说出他们的发音，并朗读单词。
a-e /ei/，a /æ/e.g: cake face name makedad cat map cap hatStep 2. Presentation1.Present the picture of a pig, introduce him.以猪猪自己的口吻自我介绍：I’m a big big pig.I’m six. I like milk. 然后出示big, pig, six,总结字母i的发音为/i/.其中like中i-e 呈现蓝色，主要是为了提示学生跟i发音的区别，以及引出本课的新授知识。
a.紧接着提问，T: What’s PIG’s name?Ss: …T: Mike.然后出示Mike, like, bike, 总结i-e组合的发音为/ai/b. What does Mike see? 图片出示一只大风筝，然后讨论风筝的颜色，出示white kite.What’s on the kite? 让学生猜一猜。
最后显示是一个大大的9. It’s a big number _nine___.(Look and say: The kite with the big number nine.)It’s very _fine. 让学生根据教师的发音完成填空，写出相对应的辅音字母。
人教PEP版小学四年级上册英语Unit 2 第3课时 Part A Let's spell
/ɪ/
fine nice
ice i-e /aɪ/
Homework
1. Try to find more words with “i-e” that sounds
“ /aɪ/ ”.
2. Finish the exercise.
找出画线部分发音不同的一项。
1. pig
nice
nine
2. five like
six
3. cake face cat
4. make apple name
点击桃子，把它们
six
放进正确的筐子。
bike
nine
kite
pig
i /ɪ/ like
i-e
big
/aɪ/
Summary
big six
i
pig
点击风筝，读一读， 放飞风筝。
How to read sentences?
① 找一找含有i-e的单词。 ② 朗读这些单词。 ③ 读句子，不会的寻求帮助。 ④ 大声跟读模仿。
1
Try to read
Here come five bad kites.
The kites ride a bike.
2
Find and read.
RTeRhaeedadwthtoehleesetwsontortoryerdnysces
1 Here come five bad kites. The kites ride a bike.
2 The kites play with a hive.
3 The kites run to hide. The kites dive into the lake.
4 Oh, no! The fish bite the kites!
四年级英语上册课件《Unit-2-My-schoolbag》Part-A(第一课时)
Homework
1. Practice the dialogue. 2. Talk about your schoolbag with your
partner. 3. Do the exercises.
➢ What’s in the bag? A bus pencil box.
➢ What colour is it? It’s yellow and blue.
➢ What’s in the pencil box? It’s a schoolbag in it.
school bag schoolbag
It’s a fat cat! Fat, - -
Listen and choose
Amy has something new. What’s it? A. A toy panda. B. A panda schoolbag.
Listen again and choose
1. What colour is the schoolbag?
_W_h_a_t_’s_ in your schoolbag? A: An __E_n_g_lis_h__b_o_ok__, a __m_a_t_h_s_b_o_o_k_,
three _st_o_r_y_b_oo_k_s_ and … B: It’s __a__f_a_t_p_a_n_d_a__!
Activity: What’s in the pencil box?
Free talk
Show your schoolbag and talk about it.
I have a schoolbag. It’s a/ an ______. It’s ___________.
➢ What’s in the schoolbag?
人教版小学英语四年级上册Unit2-My-Schoolbag-Part-A--Let's-talk PPT课件
Really?
Amy has a new schoolbag.
fat or thin
What’s in the schoolbag?
--An English book, a maths book, three storybooks and...
评价方式:声音是否洪亮，发音是否标准， 表演是否连贯等。
Make a new dialogue!
A:Hi,__.I have a new __.
B:Really?
A:Look! It’s ___.
B:Wow! It’s a/an
.
A:What’s in your___?
B:A\An\ __.
…
…
四年级上册视频资源\RESOURCE1\UNIT2\SWF. B:Really?
A:L…ook! It’s ….
Guess： Which animal is white and black?
Wow. It’s a panda.
Wow. It’s afat panda.
Wow. It’s a fat pig.
Wow. It’s a fat cat.
Let’s talk
Look and say This is a fan. It’s blue. It’s on the wall.
Memory game
What’s in the classroom? What color is it? Where is it?
There’s a … It’s + 颜色.
It’s on\in\under\near the …
--What’s in the dbeasgk? --A pencil?