小学科学实验操作培训手册(六年级下册)讲解
小学科学实验操作培训手册(六年级下册)
（该实验需要注意的问题提示等）
①注意正确使用显微镜，不要因用力过大损坏器件。
②学会使用反光镜。
③注意在显微镜下，标本装片的位置调整。调整方向与实际相反。
序号
2
类别
分组
实验类型
探究实验(对比)
实验名称
单摆的运动规律
实验目的
通过实验，使学生认识到单摆的运动规律
实验器材
细线、钩码、铁架台、秒表、刻度尺
备注
说明
①改变电池的正负极连接时，线圈缠绕方向不能变；
②改变线圈缠绕方向时，电池的正负极连接不能变。
序号
7
类别
分组
实验类型
探究实验
实验
名称
风的形成实验
实验
目的
通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。
实验
器材
大可乐瓶、剪刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带等
实
验
步
骤
①用剪刀将大可乐瓶的底部裁掉，要尽量裁平；
实验现象
①实验一：改变摆锤重量时，摆摆动快慢不变。②实验二：改变摆线长度时，摆摆动快慢发生变化：摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
实验结论
摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
备注说明
1每个测量步骤，要多测几次，以保证数据的准确性。
②注意对比实验中变量与常量因素的正确把握。
序号
5
类别
分组
实验类型
探究实验
实验
名称
增大电磁铁磁力的实验
实验
目的
通过实验，使学生认识到串联的电池数量多或线圈缠绕的圈数多，可以增大电磁铁的磁力。
实验
器材
六年级科学下册实验操作课
六年级科学下册实验操作课
在六年级科学下册实验操作课中，您可能会涉及到以下内容：
1、实验设计：学生需要学习如何设计实验，包括指定实验目的、确定因变量和自变量，以及设置对照实验等。
2、实验操作：学生需要学习如何进行实验操作，包括使用实验仪器和试剂，记录实验数据，以及分析实验结果等。
3、科学方法：学生需要学习科学方法，包括观察、分类、归纳和演绎等方法。
4、科学探究：学生需要学习如何进行科学探究，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析结果和交流结论等。
关于六年级科学下册实验操作课，我建议您：
1、注重实验操作的规范性和安全性，确保学生能够正确使用实验仪器和试剂。
2、注重实验数据的准确性和可靠性，培养学生良好的实验习惯和数据分析能力。
3、注重实验结果的分析和解释，帮助学生理解实验结果与科学原理之间的关系。
4、注重学生的自主探究和合作学习，鼓励学生提出问题、自主设计实验和进行探究。
5、注重与生活实际的，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
科学六年级下册实验课《读图分析》操作手册
(六年级下册)
课题
适应生存的本领
教材页码
P23
实验名称
读图分析
实
验
目
的
1.会从图卡中提取信息，总结动物生存的本领。
2.意识到动物生存的本领是长期对环境适应的结果。
3.相对全面、系统、简洁的提炼各图卡的动生存本领。实验
器
材
教师演示
无
学生分组
动物图卡
实验步骤
得分要点
评估（10分制）
1分
4
图卡4：松鼠
行为：多处储藏食物；
好处：取食方便；
1分
5
图卡5：鼠兔
行为：储存干草；
好处：保暖、食用；
1分
6
图卡6：鳄鱼
行为：躲进泥土中“夏眠”；
好处；应对干旱，等待雨季；
1分
7
图卡7：企鹅
行为；扎堆取暖，外层轮流；
好处：保暖，防止外层企鹅时间长被冻伤、冻死；
2分
行为1分，好处1分，意思表达相近即可；
8
讨论总结:以上动物通过了哪些方法适应外界环境的变化的？（以上动物通过储存食物、寻找庇护所、冬眠、夏眠、扎堆取暖等方式来应对环境的变化。）
2分
备注
考察时，需准备好教材上P23-24的七幅图图卡（连同图片和文字一并提供），每四人小组提供一套。
备注
1
图卡1：蜜蜂
按照动物行为+好处的模式叙述动物的生存本领，下同。
行为：采蜜、封存；
好处：过冬，获得储存的食物和能量；
1分
行为0.5分，好处0.5分，意思表达相近即可；下同。
2
图卡2：潮虫
行为：居住在腐草烂叶中；
科学实验操作培训
9
实验一：实验报告
影响因素 钩码重量 钩码重量 钩码重量
25克 50克 75克
摆动次数 8
8
8
实验结论 摆摆动的快慢与摆锤的重 量无关。
10
实验二：改变摆幅大小的实验
1.做好一个摆。 2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并 记录。（测量3次，以保证测量的准确性。） 3.在不改变其他条件的情况下，将摆幅的 大小增加。然后测量新摆摆动10秒摆动了 几次，并进行记录。 4.在不改变其他条件的情况下，将摆幅 的大小再增加。然后测量新摆摆动10秒 摆动了几次，并进行记录。 5.比较测量数据，说说自己的发现。小 组讨论得出结果。
48
实验目的
通过实验使学生知道定滑轮、 动滑轮、滑轮组的作用
49
实验器材
铁架台、滑轮、细绳、钩码、 测力计
50
实验步骤
1、组装定滑轮、动滑轮、滑轮组 2、用测力计测出提起一个钩码所用的力 并记录下来，同时注意用力方向（读取 测力计的数据时要与数值平视） 3、用测力计测量用定滑轮、动滑轮、滑 轮组提起钩码时的用力大小及用力方向 并记录下来
53
课外拓展
用杠杆的科学原理剖析滑轮的 力的变化的根本原因
54
滕州市西岗镇柴里小学
李心亭
55
实验一
青岛版科学六年级下册 第三单元《风从哪里来》
56
实验目的
一、激发学生对风探究的求知欲； 二、为知识拓展延伸作铺垫； 三、让学有余力的同学课下分析产生这 种现象的原因，画出风的流向。
57
实验材料
实验操作演示
1
西岗镇中心小学
王式龙
2
实验内容：
青岛版小学科学六年级下 册第6课《摆的秘密》
小学科学实验操作培训手册
序号实验名称实验目的实验器械实验步骤实验现象实验结论备注说明（该实验需要注意的问题提示等）1 类型分组实验种类研究实验地震成因模拟实验模拟地震产生的原由竹筷或竹片【方法合理，结论正确，运用其余方法亦可】每人拿一根竹筷或竹片，慢慢使劲曲折，领会手上有什么感觉，察看现象。
同时用两根筷子试一试。
筷子会断裂，手感觉麻痹。
筷子相当于岩层，对筷子使劲，相当于挤压岩层，当筷子蒙受不了所用的力时就会忽然发生断裂，就会产生“地震”实验中注意安全；实验结束后，把筷子所有清理好。
序号实验名称实验目的实验器械实验步骤实验现象实验结论备注说明（该实验需要注意的问题提示等）2类型分组实验种类研究实验卵石的成因模拟实验经过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是如何形成的。
有盖的大口玻璃瓶、水、砖。
用锤子把砖敲成碎砖块。
把碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
适合使劲摇摆瓶子，过一段时间后进行察看。
察看到水渐渐变红了，（放掉水后）碎砖块棱角变小、变圆了。
在水的冲洗和碎砖块的互相碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消逝，变得圆滑起来，形成“卵石”。
实验中注意安全，摇摆瓶子时使劲要适合。
防备弄破瓶子划破手；实验结束后，把器械清理好。
实验名称实验目的实验器械实验步骤实验现象实验结论备注说明（该实验需要注意的问题提示等）3类型分组实验种类研究实验音叉发声实验经过实验，让学生理解声音是由物体振动产生的。
橡胶槌、音叉、水、水槽用槌敲击音叉听到声音后，快速用音叉接触水面，察看现象。
音叉振动，水花四溅。
声音是由物体振动产生的。
敲击音叉快速把音叉接触水面时，只把音叉上部一小段接触水面即可。
实验名称实验目的实验器械实验步骤实验现象实验结论备注说明（该实验需要注意的问题提示等）4类型分组实验种类研究实验声音能在空气中流传经过实验，让学生理解声音能够空气中流传。
两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌【方法合理，结论正确，运用其余方法亦可】点燃蜡烛，一支放在鼓前方、一支放在较远处作比较。
六年级下册科学实验手册整理
六年级下册册科学实验手册：第一单元《微小世界》一、放大镜实验名称：放大镜下的新发现实验研究的问题：放大镜下观察到的微观世界是什么样的实验器材名称：不同放大倍数的放大镜、报纸、书本、树叶、布、邮票实验步骤与操作要求：1．用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。
2．用放大镜观察报纸、书本。
3．把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。
4．用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。
规范使用放大镜。
1．手持放大镜镜柄。
2．调节放大镜与观察物的距离，直到看到最大最清晰的图像。
实验记录：用画图方式记录放大镜下的发现。
实验收集到的数据：计算放大镜的放大倍数。
实验结论：1．放大镜可以把物体的像放大。
2．同一放大镜的最大放大倍数是一定的。
二、放大镜下的昆虫世界实验名称：放大镜下的昆虫实验研究的问题：放大镜下的昆虫是什么样子的实验器材名称：放大镜、蚂蚁等昆虫及蝴蝶、、蚕蛾标本。
实验步骤与操作要求：1．用肉眼直接观察。
2．观察昆虫的身体。
3．观察昆虫的生活。
实验记录：用文字和图画记录观察到的昆虫身体结构和昆虫的生活实验信息数据整理：比较几种昆虫触角的形状。
实验结论：通过放大镜能观察到昆虫身体的细微结构。
三、放大镜下的晶体实验名称：用放大镜观察晶体实验研究的问题：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片等晶体在放大镜下的样子实验步骤与操作要求：1．观察分辨几种常见的小颗粒物质。
2．用放大镜观察白糖、食盐、味精颗粒特点。
3．观察了解更多物质晶体的形状。
4．观察自制食盐等晶体5．用放大镜观察食盐晶体。
实验记录：用绘图方式记录观察结果，画出并比较几种物质的晶体形状。
实验结论：晶体有规则的几何外形。
自然界中许多物质是晶体结构。
四、怎样放得更大实验名称：制作简易显微镜实验研究的问题：怎样调试让显微镜最清晰实验器材名称：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水或双面胶带、铅笔、橡皮、花粉标本、棉布纤维标本、昆虫标本等。
小学科学实验操作培训手册培训课件
声音能在空气中传播。
备注说明
（该实验需要注意的问题提示等）
两支蜡烛要放在鼓的同侧，一近一远，并且与大鼓鼓面大致在一条直线上。
序号
5
类别
分组
实验类型
探究实验
实验名称
声音能在液体中传播
实验目的
通过实验，让学生理解声音可以液体中传播。
实验器材
水、水槽、两块大小合适的石块
【方法合理，结论正确，运用其他方法亦可】
大多数木材容易燃烧。
备注说明
（该实验需要注意的问题提示等）
1.将木材连入简单电路中时，看原来亮着的小灯泡是否还亮，用大致判断木材是否导电。
2.验证木材容易燃烧时，注意安全，防止烫伤。
序号
8
类别
分组
实验类型
探究实验（对比）
实验名称
纸的吸水性实验
实验目的
通过实验，使学生了解各种纸的吸水性能。
实验器材
长宽厚相同的餐巾纸、报纸、复印纸、牛皮纸四种纸条、胶水、尺子、水、水槽
（4）创新能力薄弱序号
1、现代文化对大学生饰品消费的影响6
类别
分组
实验类型
探究实验
实验名称
声音能在固体中传播
实验目的
通过实验，让学生理解声音可以固体中传播。
实验器材
桌子【方法合理，结论正确，运用其他方法亦可】
实
验
步
骤
1.用手轻轻挠桌腿，直到耳朵听不见为止。
2.将耳朵贴在桌面上，手继续挠，认真倾听。
实验现象
序号
1
类别
分组
实验类型
探究实验
实验名称
地震成因模拟实验
实验目的
模拟地震产生的原因
科学六年级下册实验操作
六年级下册1、观察洋葱表皮细胞一、实验题目：观察洋葱表皮细胞。
二、实验要求：说明植物体是由细胞组成的。
三、实验器材：显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。
4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。
8、整理物品放回原处。
注意：A、要尽力选薄一些的洋葱表皮，制成临时切片。
B、为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
2、观察口腔粘膜细胞一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。
二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。
三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。
3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。
4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。
5、将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。
6、整理物品放回原处。
3、测定食物营养成分一、实验题目：测定食物营养成分。
二、实验要求：认识人体需要的主要营养成分及其作用。
三、实验器材：米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。
纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将某食品用小刀分割成三小块。
3、第一块滴上碘酒；第二块放在纸上，用小刀用力向下碾压；第三块放在火上烧。
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附件1
小学科学实验操作培训手册
（六年级下册）
编制组长姓名：王桂玉
青岛市黄岛区小学科学教研组
2014年2月
目录
序号 1 类别分组实验类型观察实验实验名称使用显微镜观察细胞
实验目的通过实验，使学生学会使用显微镜观察细胞
实验器材显微镜、洋葱表皮装片（或动物表皮细胞装片、卵、人血细胞装片、骨细胞装片、口腔粘膜细胞等）
实验步骤①准备好显微镜。
把镜筒上调至合适位置。
②把要观察的装片放在显微镜的载物台上，夹好。
（注意把
装片标本放在通光孔的中间位置）
③调整反光镜。
（使观察者在目镜观察时，光亮明显增强）
④顺时针调整调焦螺旋，使观察到的影像最清晰。
（此过程
可以微调装片位置，使观察到的细胞在目镜的中间位置。
调整方向与实际相反）
实验现象与
结论
通过观察可以发现洋葱表皮是由一个个的小格子组成的。
这些小格子就是一个个的细胞，小格子里面的黑点就是细胞核。
（一般的细胞大致可以分为细胞膜、细胞质和细胞核3部分）
备注说明（该实验需要注意的问题提示等）①注意正确使用显微镜，不要因用力过大损坏器件。
②学会使用反光镜。
③注意在显微镜下，标本装片的位置调整。
调整方向与实际相反。
洋葱表皮细胞图示：
序号8※类别分组实验类型制作
实验名称制作降落伞
实验目的通过实验，使学生学会制作降落伞。
实验器材稍薄的大方便袋、剪刀、直尺、细绳、螺母、胶带等
实验步骤①用剪刀将稍薄的大方便袋裁成30cm*20cm的长方形，作为伞面；
②用剪刀剪好4条长短相同细线作为伞绳。
③将细绳分别用胶带粘在伞面的4个角上。
④捏住伞面的中间，将4根伞绳捋直，打成一个结，并把螺母拴在打结处
⑤将线理顺，伞面打开，降落伞做成。
⑥从高处轻放降落伞，观察现象。
实验现象与
结论
从高处实施降落时，降落伞缓缓下降。
备注说明
（该实验需要注意的问题提示等）①制作过程中注意安全，防止剪刀伤手；④4根细绳打结时注意4绳要捋得一样长；
③准备的螺母要大小合适。
序号10※类别分组实验类型制作
实验名称制作小帆船
实验目的通过实验，使学生学会制作小帆船。
实验器材
三个易拉罐，三根一次性筷子，毛线，硬纸板，双面胶，橡皮筋等。
实验步骤①把三个易拉罐并成一列，接触处用双面胶固定；
②两边用筷子和橡皮筋固定；
③中间的易拉罐钻个小孔，插上
一根筷子作帆杆；
④制作一个帆，记住上下个开个
小孔，用于稍后放在帆杆上；
⑤在帆杆放上帆并用毛线固定帆
杆；
⑥把做好的帆船放在水里，调整
帆的方向，吹风并观察现象。
实验现象与
结论
帆船能够漂浮在水里，并能随风飘动。
备注说明
（该实验需要注意的问题提示等）①在制作小帆船的过程中，防止受伤；
②制作的帆大小要合适。