六年级安全教育读本《我的安全我知道》教案
我的安全我知道健康生活——饮食安全说课稿
我的安全我知道健康生活——饮食安全说课稿健康生活——饮食安全各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是四-六年级《我的安全我知道》一书中的第二章《健康生活——饮食安全》一课。
我将从教材、教法、学法、教学活动过程、预测五个方面来完成今天的说课。
一、说教材小学生个性逐渐形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。
《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求：学校必须依法管理，做好学生饮食安全监督检查，把保护学生的饮食安全放在工作首位，小学教育必须结合学生的生活和活动进行食品安全、保健安全等方面的教育，以提高小学生的自我保护能力。
为满足高年级学生的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：1．通过真实的案例及情景剧表演，让学生懂得不注意饮食安全的危害性。
2．掌握分辨不安全食品的基本常识，提高学生自我保护的意识。
3．引导学生乐于探索、交流，提高学生辨别不安全食品的能力。
教学活动重难点是，掌握分辨不安全食品的方法，提高学生的自我保护意识。
为让活动更贴近学生的生活，完成教学目标，我做了以下准备：首先，我拍摄了学生放学后在小摊上购买零食的生活场景，激发学生的探索兴趣。
其次，让学生观看真实案例，了解不注意饮食安全，乱吃东西造成的严重后果。
展示食品安全标志，掌握辨别不安全食品的方法。
最后，我设计了带边框的主题墙，学生通过亲身体验，掌握方法，巩固和深化本课知识。
二、说教法在本次教学活动中，我将通过提问法、启发法等几种教学方法相结合，动静交替，使学生在看看、想想、讲讲、做做等教学活动中，感受到获得知识的成功和喜悦。
三、说学法学生将采用观察分析法、讨论法等学法，让他们主动探索，积极有趣的完成本节课的学习。
四、说教学活动过程本次教学活动我设立了四个环节。
视频导入，激发兴趣——案例揭发，探讨深入——掌握方法，表演巩固——升华主题，总结延伸。
环节一、视频导入，激发兴趣兴趣是学习最好的老师，为了吸引学生，活动一开始我就播放与学生密切相关的视频《放学路上》，并进行启发式提问：“每天放学后，大部分同学都会按时回家，可是有些同学却不是这样的，我们看看他们在放学的路上都做什么呢？”（播放视频），这些都是学生熟悉的生活题材，既能给学生一种亲切感，又可以激发学生的学习兴趣。
小学生网络安全教育说课课件(学生安全教育读本《我的安全我知道》六年级第四章)
•小学生上网 好处多
•小学生上网 坏处多
设计意图：通过辩论，可以让学生清晰全面地认识到网 络对小学生的正面影响和负面影响，从而懂得趋利避害 。
三、教学准备
1. 多媒体课件
一、教材分析
1
教点
板块二 辩析结合，共建文明网络
第五站
第四站
第一站
第二站
第三站
文明网络大家建 安全知识知多少
答案（ ABD ）
安全知识知多少
12、在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,不辱骂他人;对求 助者,要尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人.这就是( )
A、网络是我们共有的生活空间,便于我们学习。 B、要发挥网络交往对生活的积极作用。 C、我们在网络上交往要遵守道德。 D、上网时要不断提高自己的辨别能力、觉察能力 。
• 答案（ B ）
安全知识知多少
2、在上网时，我们可以将自己或家庭成员的信息轻易的告诉他人吗？ （包括：姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、 E-Mail地址）（ ）
A、不可以，需要时要征得家长或老师的同意。 B、可以，不需要想家长或老师征求意见。 C、自己拿主意，不用征求家长或老师意见 。 D、可以将部分信息透露。
板块二 辩析结合，共建文明网络
网络生活大回放
网络利弊大家说
网络安全我支招 安全知识知多少 文明网络大家建
•小学生上网 好处多
•小学生上网 坏处多
设计意图：通过辩论，可以让学生清晰全面地认识到网 络对小学生的正面影响和负面影响，从而懂得趋利避害 。
板块二 辩析结合，共建文明网络
网络生活大回放
网络利弊大家说
本自我保护方法。
引导学生树立网络安全意 识，增强自我保护观念。 做到安全上网，文明上网。
《我的安全我知道》教案描述
第四章运动玩耍与意外伤害教学内容：（第四章第8、9、10、11、12节）1、游泳时抽筋怎么办2、被毒蛇咬伤了怎么办3、小心被狗咬4、小心马蜂5、不攀爬栏杆教学目标：1、通过学习游泳时抽筋的应急办法，让孩子们了解游泳时抽筋该如何自救，。
2、通过学习被毒蛇咬伤时的急救办法，让孩子们了解被毒蛇咬伤时该如何自救。
3、通过学习小心被狗咬一节，让孩子们了解在生活如何做到避免被狗咬。
4、通过学习小心马蜂一节，让孩子们了解不小心被马蜂蜇了要赶快处理及处理的方法。
5、通过学习不攀爬栏杆一节，让孩子们了解攀爬栏杆的危险性及防护的方法。
6、培养孩子们良好的行为习惯和基本独立生存的能力。
7、加强孩子们的自我保护意识和学习自救能力的意识，培养珍爱生命的良好品德。
教学课时：5课时教学过程：第一课时（第8节游泳时抽筋怎么办）一、谈话导入二、游泳时为什么会抽筋呢?1、学生讨论2、全班交流3、师小结：抽筋就是肌肉痉挛、收缩。
游泳时，如果水温较凉、身体较弱，受到突然刺激，手脚就会供血不足，导致肌肉不自主地收缩。
因此?游泳前一定要做一些准备活动，不要猛地跳入水里，而要慢慢地走入水中，给身体一个适应过程同时，游泳时间不要太长，太长也会发生抽筋。
三、手脚抽筋时该怎么办吧?1、学生讨论2、全班交流3、师小结：手指抽筋：握紧拳头，再用力张开，快速交替做，直到解脱。
手掌抽筋：用另一只手掌用力猛压抽筋的手掌，同时做振颤动作。
上臂抽筋：紧握拳头，并尽量弯曲胳膊，再用力伸直，反复做几次。
大腿抽筋：先吸气，仰浮在水面上，弯曲抽筋的大腿和膝关节，再用两手抱着小腿，然后用力向前伸直。
如果是小腿抽筋，首先使身体成仰卧姿势；接着用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉；然后用另一条腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮；这样连续多次就可恢复正常，然后马上上岸休息、按摩。
抽筋复原后，如果觉得有点累，或者心里害怕，就不要再游泳了，以免再次抽筋。
四、总结最后需要特别提醒同学们的是：1.如果天气很凉，最好不要游泳，游泳时也要随身携带救生圈。
江西省六年级安全教育读本我的安全我知道教学计划.doc
江西省六年级安全教育读本我的安全我知道教学计划第一章人际交往和社会生活。
公共场所整合的教学要求:知道哪些是公共场所吗？如何遵守公共场所的规则。
教学重点和难点；如何在教学过程中遵守公共场所的规则；我导入:1.孩子们，我们经常出入各种公共场所，总是处于危险之中。
2.阅读本书第二页的小故事，思考结果。
3.总结:因此，重要的是要记住，只有遵守公共场所的规范，和平才能伴随我们。
我们如何在公共场所遵守安全规定？第二，阅读读者列出的规则，想想你违反了什么规则，你遵循了什么规则。
学生从报告中提高记忆力。
4.安全提示公共场所有规定，用于遵守和保护安全。
排队没有不耐烦，生活是你不喜欢玩的第一件事。
清楚地看到退出并不好玩，听听安排，多练习。
3.总结课外练习2。
不要去成人娱乐教学要求:知道哪些是成人娱乐场所吗？为什么你不能去成人娱乐场所？教学的重点和难点:为什么你不能去成人娱乐场所？为什么你不能去成人娱乐场所？教学过程:首先，学习阅读第3至4页的课文我导入:思维不适合未成年人进入的主要类型是什么？为什么法律禁止未成年人进入商业舞厅和其他地方？第二，重点不适合未成年人进入的场所主要包括(1)。
商业舞厅、酒吧、夜总会和通宵电影院。
(2)。
具有赌博性质的娱乐室和游戏室；(3)商务台球室；(4)。
其他2。
不良文化场所违法犯罪活动的滋生是直接导致未成年人不良行为的客观条件。
原因是:公众聚集场所的潜在火灾危险见教科书第2页。
第三，阅读“小信息”，了解德国关于娱乐场所的规定四、作业结合实际，谈谈你如何看待网吧？你是怎么做到的？3.不要和同学吵架教学目的:知识目标:通过学习这一课，我知道争吵是有害的，以及如何处理它们。
能力目标:可以用学到的知识来解决学生之间的一些矛盾。
情感、态度和价值观:体验真诚相待和相互理解的价值。
理解在同学和朋友之间建立真正友谊、友好交流和相互尊重的原则，以防止意外伤害。
教学重点: 了解争吵的危害以及争吵后如何应对。
我的安全我知道说课稿-(1).
安全用电梅林石溪小学唐昌利各位评委、老师：大家好！我是来自梅林石溪小学的唐昌利，今天我说课的内容是四-六年级适用《我的安全我知道》一书中的第一章《安全用电》一课。
下面我将从教材分析、教学内容、教学方法、教学过程和板书设计等方面来完成今天的说课。
一、说教材分析国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求，中小学要通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中的正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
今天我说课的内容就选自于依据《中小学公共安全教育指导纲要》要求，由江西教育出版社编写的《我的安全我知道》4-6年级一书。
二、说教学内容小学生的电学知识还没有开始系统学习，用电知识处在经验阶段，用电的技能和操作有较大的随意性和盲目性，对一些用电行为的安全隐患认识不到。
而社会的飞速发展使得各种电器充斥于生活中的每个角落，小学生的好奇心和求知欲不断上升，所以对小学生特别是小学高年级的学生进行安全用电的基本常识教育，变得非常必须和迫切。
在解读教材，分析学情的基础上，我将认知与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度融合，设计了以下教学目标：认知目标: 学生了解安全用电事故案例，知道有关的安全用电安全常识，提高防范意识。
能力目标：通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于家庭、校园安全用电事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
情感目标：养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯，热爱生活，珍爱生命。
根据教学目标，我将重难点确定为：1、如何引导学生了解有关的家庭、学校安全用电常识，知道安全用电事故对个人、家庭、社会造成的损失。
2、养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯，珍爱生命，热爱生活。
三、说教学方法新课标认为：“儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
教学设计 《安全知识我知道》安全教育教案
《安全知识我知道》安全教案同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到老师、父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
通过这节课的学习，希望同学们能人人做到安全知识我知道。
一、用电安全教育随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
二、交通安全1、行走时怎样注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
三、发生火灾怎么办1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
四、汇报交流生活中我们还要注意哪些方面的安全。
五、小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
小学综合实践活动教案安全我知道
小学综合实践活动教案安全我知道小学综合实践活动教案: 安全我知道引言：在小学综合实践活动中，安全教育是一个至关重要的领域。
通过有效的安全教育和实践活动，学生可以学习如何保护自己，避免危险，并提高他们的安全意识。
本文将围绕“安全我知道”这个任务名称，为小学综合实践活动设计一份安全教案，帮助学生掌握一些基本的安全知识和技能。
一、教学目标：1. 让学生了解一些常见的安全问题和危险情况。
2. 培养学生的安全意识，学会预防和解决安全问题。
3. 掌握正确的急救知识和技能。
二、教学内容：1. 交通安全:a. 教授学生正确使用人行横道的方法。
b. 强调安全应优先于速度，不在马路上玩耍。
c. 讲述正确穿越马路的方法和必备的观察和判断能力。
2. 火灾安全：a. 教授学生如何预防火灾并保持安全。
b. 解释如何正确逃生并避免吸入烟雾。
c. 给学生提供一些灭火器材基本的使用方法。
3. 水上安全：a. 教授学生水上安全知识和安全用具的正确使用。
b. 训练学生一些基本的游泳技巧。
c. 强调游泳时必须遵守教师和救生员的指示。
4. 急救知识：a. 介绍一些常见的急救技能，如心肺复苏术、止血和适当包扎等。
b. 强调在急救中寻求帮助，拨打紧急电话。
三、教学方法：1. 观看相关视频：播放一些与交通安全、火灾安全、水上安全和急救知识相关的儿童教育视频，以吸引学生的注意和提高他们的兴趣。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享各自在生活中遇到过的安全问题，并提供解决方案。
3. 角色扮演：设计一些情景，让学生进行角色扮演，学习如何正确应对不同的安全问题。
4. 实地教学：带领学生到附近的交通路口、消防站或救生馆进行实地考察，从而加深他们对安全知识的理解和实践。
四、教学评估：1. 通过观察学生的参与和表现，评估他们对安全知识的了解程度和应对安全问题的能力。
2. 设计一份简单的安全知识测试，以检测学生对教学内容的掌握情况。
五、拓展活动：1. 安全演练：定期组织安全演练，让学生在真实场景中练习应对安全问题的技能。
小学安全教育读本《我的安全我知道 安全用电》PPT课件
三、教学方法
• 新课标认为：“儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发 展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。”根据教材 特点，结合学生的需要，在本节课教学中我主要采用了以下三种教学 方法： 1、直观演示法：利用多媒体教学手段进行直观演示，激发学生的学 习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生 为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能 力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论， 促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。课后引导 学生在生活中调查实践，从课堂扩展到家庭、社会，实现了“品德大 课堂”的教育理想。
小学生安全教育读本 《我的安全我知道》
第一章 安全用电 说课稿
丰城市新城学校
江妍
说教材分析
说教学内容
说教学方法 说教学过程 说教学反思 说板书设计
用电安全
一、教材分析：
国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》 明确要求，中小学要通过开展公共安全教育，培养学 生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌 握必要的安全行为的知识技能，了解相关的法律法规 常识，养成在日常生活和突发安全事件中的正确应对 的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事 件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 今天我说的《开学第一课》中的内容就选自于依据 《中小学公共安全教育指导纲要》要求，由江西教育 出版社编写的《我的安全我知道》４－６年级一书。
• • •
四、教学过程
• • • • • 1.导入 2.新授 3.练习巩固 4.小结 5.作业
联系生活 自然导入
• 首先安排小记者现场采访班上的学生关于用 电安全方面的问题，比如：你家有哪些家电？如 果刚洗手是否可以去拔电插头？等等。（通过这样