研究性学习结题报告模板
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习是一种注重学生自主探究的学习方式，它鼓励学生自主选择研究课题，并在导师帮助下进行实践性探究和报告撰写。
结题报告则是研究性学习中的重要成果之一，通过结题报告的撰写，能够学生对本次研究的过程、方法和结果进行总结，提升综合素质。
下面，我将为大家介绍三个优秀的研究性学习结题报告案例：1. 案例一：《新媒体时代下公众空间的民主性探析》这是一份具有前瞻性的研究性学习结题报告，通过对当前新媒体时代下的公众空间进行探究，分析其在民主性上的表现和问题。
在该研究中，学生们采用了问卷调查和实地访谈相结合的研究方法，得出了新媒体时代公众空间存在信息过滤和过度曝露的问题，对民主性建设产生了一定影响的结论。
2. 案例二：《大学生心理压力影响因素的研究》该结题报告具有代表性，该研究针对当前大学生心理压力较大的现状进行深度研究，从图书馆、宿舍、食堂等角度进行调查，并采用主成分分析法得出了成绩、学业压力和生活环境条件等方面是大学生心理压力的主要来源，并提出了当前大学生面临的心理压力问题，以及该问题需要采取的相应措施。
3. 案例三：《基于高校实践教学的反思与探索》此报告通过对高校实践教学进行反思和探索，旨在提高实践教学的质量，促进学生的综合素质。
该研究通过对实践教学的整体性分析，在理论研究、设计方案、实践执行和反思改进几个方面回顾了实践课程的开设与实践活动的实施，以移动互联网应用开发为例，探讨了如何提高学生能力、培养综合素质和减轻实践教学压力。
综上所述，优秀的研究性学习结题报告既要有前瞻性，又要扎实可靠，同时提倡学生自主思考和创造，这样的学习方式能够切实提高学生的研究和综合素质，帮助他们更好地面对未来的挑战。
此外，研究性学习结题报告的撰写也是促进学生自主探究和创新的一个过程。
在报告的整个撰写过程中，学生不仅需要对所研究的问题进行深入思考和调研，更需要结合自己的实践经验，提出创新性的看法和解决方案。
这不仅有助于学生的思维能力和创新能力的提升，而且也有助于他们的成长与发展。
秦淮八艳研究性学习结题报告
研究性学习结题报告一、有关研究过程等情况说明1.课题研究：秦淮八艳2.研究人员：3.指导老师：4.课题来源及确定：李商隐曾在《泊秦淮》中写“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，一诗引发了我们对秦淮这条名动古今的香艳之河充满好奇。
而在秦淮河上尤为著名的八位艺伎：柳如是、董小宛、寇白门、马湘兰、李香君、顾横波、卞玉京、陈圆圆等人用她们个人的传奇，为我们书写了秦淮河上这动人往事，让我们不由为之或叹息或怅惘，引发我们对此课题的探究。
5.课题研究目的及意义目的：1.）对秦淮八艳个人生平有大致了解2.）了解她们之间的共同点及不同点3.）了解她们在历史上所做出的改变或贡献4.）了解她们在文学上的成就意义：秦淮八艳在历史或现今仍有误解，通过对此课题的可以解除误解，深入探究真正的秦淮八艳。
并且可以从文、史等方面增加在这一领域的知识。
从文学角度涉猎更加广泛。
从历史角度可以更加看清史实，还原一个真实的秦淮八艳。
6.研究过程首先，通过网络进行初步了解其次，通过对有关书籍（详见研究方案）的查阅及综合对秦淮八艳有了更深入的认知。
最后，多方面分析整合，完成研究目标。
二、课题研究结果秦淮八艳指明末清初南京秦淮河上八位著名艺伎。
虽说她们的事迹是因为经历凄婉爱情而被传为佳话。
但是，她们并不只是爱情的傀儡，经过研究，我们发现她们个人独立的人格魅力也熠熠生辉。
柳如是爱国至深，在清兵入关后，本想与丈夫钱谦益投水殉国，而钱谦益却缅颜迎降，但柳如是仍鼓励抗清义士，并给予资助。
并且柳如是才艺出众，诗作尽显才华，并且精通音律，擅长绘画，书法也负有名气，不愧为一代佳人。
陈圆圆乃众人所熟知的吴三桂“冲冠一怒为红颜”的对象。
因她一人缘故，导致清兵入关，实乃历史的重大转折点，由此可见美人于江山相比，亦不逊色。
董小宛与复社才子冒辟疆成一代佳话，夫妻琴瑟和谐，品位高雅，时常一起吟诗作对，泼墨挥毫。
小宛也尽显才女本色，仿钟繇帖，学曹娥碑。
更值得称道的是一手好厨艺，被列为我国古代十大名厨之一。
研究性学习结报题告模板
结论总结
要点一
总结词
结论总结是对整个研究的概括和总结，需要简明扼要地总 结研究的主要发现和意义，并对未来研究方向提出建议。
要点二
详细描述
在结题报告的结尾部分，我们需要对整个研究进行简明扼 要的总结。这包括对研究目标的回顾、对研究结果的概括 、以及对研究意义的阐述。同时，我们还需要指出研究的 局限性和不足之处，并提出对未来研究的建议和展望。通 过结论总结，让读者对整个研究有一个清晰、全面的认识 ，并激发其对相关领域的进一步探索和研究兴趣。
05
参考文献
参考文献
APA格式
主要用于心理学、社会科学等领域，要求作者、日期、 标题、来源等信息的完整呈现。
MLA格式
主要用于文学、艺术等领域，重点在于引文和源文本 之间的关联性描述。
Chicago格式
适用于多种学科领域，注重文本的完整性和格式的规 范性。
06
附录
原始数据和实验记录
包括研究过程中收集的所有原始数 据、实验记录和观察结果，以备复 查和验证。
理论贡献
对现有理论进行补充或修正，推动学科发展。
实践价值
为解决实际问题提供指导，促进社会进步。
3
教育意义
培养学生独立思考和解决问题的能力，提高综合 素质。
研究问题
研究目标
明确研究要解决的核心 问题或要达到的具体目 标。
研究假设
对研究问题提出的假设 或预期结果。
研究限制
明确研究范围、时间、 资源等方面的限制条件。
对实践的建议
政策建议
01
基于我们的研究结果，我们提出了一些具体的政策建议，以帮
助政府和相关机构Biblioteka 好地解决实际问题。实践指导
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告第一部分：有关情况说明及课题研究过程一、课题名称：新能源的前景如何？新能源的普及应用还有多远？二、课题组成员：三、课题指导师：四、立题的背景：能源是人类生活和发展的物质基础，一直为世界各国所重视。
在过去的20世纪中，人类使用的能源主要有四种，就是原油、天然气、煤炭、和电力。
而根据国际能源机构的统计，假使按目前的势头发展下去，不加节制，那么，地球上的原油、天然气、煤炭三种能源可供人类开采的年限，分别只有40年、60年、和220年。
进入21世纪，能源问题的重要性更是越来越突出。
确切的说，能源问题已经不是某一个国家的问题，而是整个世界，整个人类社会所要面对和所要解决的问题。
五、课题目标与方案设计1、课题目标①培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野，培养创新意误解和能力，发展合作精神。
④适应时代需求，培养社会调查研究的能力。
2、方案设计⑴课题的确定及分工①制定计划及分工（②实施计划③结题报告、学习反思（⑵具体方案设计①查找资料；个人访谈（②对资料进行汇总、分析；③结题报告及撰写论文六、活动实施过程见过成记录本第二部分：课题研究成果一、引言人类生存和发展的三要素物质、能量与信息。
因此，能源的发展史直接影响人类的发展史。
二、正文能源与发展能源发展的里程碑可以这么说，每一次能源利用的里程碑式发展，都伴随着人类生存与社会进步的巨大飞跃。
几千年来，在人类的能源利用史上，大致经历了这样四个里程碑式的发展阶段：原始社会火的使用，先祖们在火的照耀下迎来了文明社会的曙光；18世纪蒸汽机的发明与利用，大大提高了生产力，导致了欧洲的工业革命；19世纪电能的使用，极大地促进了社会经济的发展，改变了人类生活的面貌；20世纪以核能为代表的新能源的利用，使人类进入原子的微观世界，开始利用原子内部的能量。
中国能源现状石油是全球经济命脉，据世界银行统计：国际市场原油价格每桶上升10美元，全球GDP增长将降低0.3个百分点，而全球CPI物价指数将上升0.2%。
研究性学习结题报告
研究结论 研究结论
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3.对交互式电子白板未来发展的展望 通过前面的研究，我们了解了电子白板在现代教学的发展现状，同时也得出电子白 板的发展存在着一定的潜力和无限的空间。 我们认为，交互式电子白板可以广泛地应用于现代教学中，毕竟它解决了使用传统 黑板遇到的困难。 厂家可以对电子白板做进一步的升级、更新，让电子白板的操作更加简便。 我们认为可以增强电子白板的画图功能、录制功能、回放功能、聚光灯功能以及资 源库功能等方面的功能，加快电子白板的反应速度，使得电子白板的功能更加完善， 更好地应用于现代教学。让科技更好地服务于现代教学。
研究的过程
• ④统计分析阶段 • 采用科学的统计分析方法，对调查问卷进行统计分析，获取 必要的研究数据。整理归纳访谈记录，获取相应的研究内容。 • ⑤形成研究结论阶段 • 综合调查问卷的统计结果和访谈人物的访谈内容，对所有收 集到的资料进行整合，得出本研究的观点，形成研究结论， 并且提出对电子白板应用于课堂教学的发展的建议，完成研 究论文。 • ⑥收集趣言阶段 • 根据研究课题，收集部分同学对交互式电子白板应用于课堂 教学的看法以及评价，作为研究论文的一部分。
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参考文献 • /view/220681.htm • 研究性学习手工DIY研究论文
心得体会
• 学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同 学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特 长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反 映出来。我作为本组的组长，不仅仅承担着一种责任，更承载着我们感情。这段日 子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如 此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学 习无疑会起巨大的作用。 如今已经到了结题阶段，这也意味着我们的研究性学习将告一段落，能这么顺利的 完成课题研究，离不开大家的共同努力，能拥有如此强大阵容的组员，真的非常幸 运。这次研究性学习，不仅让我们学会了团队合作，也提高了自身分析总结能力， 受益匪浅。
李清照研究性学习结题报告
李清照研究性学习结题报告篇一：研究性学习结题报告研究性学习结题报告课题题目：婉约宗主——李清照指导老师：杨善材课题组长：哈靓课题组成员：金炳存，张雅丽，哈靓，裴子凯，裴玲，魏银，杨善颖课题实施时间：XX年月日至XX年月日一、背景说明李清照（1084年3月13日～1155年5月12日），宋代（南北宋之交）女词人，号易安居士，济南章丘人。
她的诗以词著名，兼工诗文，并著有词论的李清照，在中国文学史上享有崇高声誉，“文有李清照，武有秦良玉。
”早年生活安定，词作多写相思之情；金兵入侵后，遭遇国家巨变，词作多感慨身世飘零。
她的诗文感时咏史，与词风迥异。
她还擅长书画，兼通音律。
现存诗文及词为后人所辑，有《漱玉词》等。
主张“词，当别具一家也”。
是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。
二、研究的意义和目的宋代诗词分流、诗庄词媚、诗豪词婉一时形成一种创作潮流。
李清照诗词与时代轨迹也有相契合之处。
如果说其词为婉约之宗但不乏刚气，那么她的诗，则充盈着阳刚之气、骏健之风。
与词主要表现自我不同，其诗多取材于现实或史事，锋芒针对国势与政局；与词尚白描不同，其诗多掌故联翩，用事博洽，讲究典重；与词之清雅婉曲细密要吵不同，其诗多气象恢宏、笔势矫健，体现出作者超人的识力和气度。
李清照词以婉约称胜，但它是柔中有刚、婉中含豪，刚柔融通的。
三、研究内容1、李清照的生平李清照一生经历可以宋室南迁为界，分为前后两个时期。
（1）由于家庭的原因，特别是父亲李格非的影响，李清照少年时代便工诗善词。
她是在东京长大的。
那时候，北宋统治阶级享乐成风，东京表面上仍极繁荣。
李清照作为一个士大夫阶层的大家闺秀，由于封建礼教的禁锢，不可能像男子一样走出家门。
接触整个社会。
但她毕竟出身于城市，不像乡村地主家里的女子那样闭塞。
她不仅可以划着小船，嬉戏于藕花深处，而且可以跟着家人到东京街头，观赏奇巧的花灯和繁华的街景、这一切，陶冶了她的性情。
丰富了她的精神生活。
研究性学习结题报告(5篇)
研究性学习结题报告(5篇)研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习结题报告一、研究目的和意义研究目的：探究XX的影响因素及其对XX的影响程度。
研究意义：该研究对于深入了解xx的形成机制，指导相关政策制定，提高xx的生产效率具有重要的理论和实际意义。
二、研究内容和方法1. 研究内容：（1）数据收集：收集xx的相关数据，包括xxx。
（2）变量选择：根据相关理论和前期研究，选择可能影响xx 的变量，包括xxx。
（3）模型构建：根据数据和变量选择，构建适当的模型。
（4）数据分析：对收集到的数据进行统计分析，验证模型的有效性。
2. 研究方法：(1) 文献综述法：通过查阅大量文献资料，了解国内外关于xx 的研究现状和最新进展。
(2) 实证分析法：基于收集到的数据，运用统计学方法进行实证分析，验证理论模型的有效性。
三、研究结果与讨论通过前期的实证分析，得到了以下主要结果：1. 变量X对XX具有显著影响。
2. 变量Y对XX具有显著影响。
3. 变量Z对XX具有显著影响。
通过对以上结果的讨论，得到了以下结论：1. XX的形成主要受到变量X、Y和Z的共同影响。
2. 变量X对XX的影响程度最大，变量Y次之，变量Z最小。
四、研究局限与改进方向1. 数据来源有限：由于数据收集的限制，本研究所用的数据来源有限，可能对研究结果产生一定影响。
2. 模型构建过程中的假设问题：在构建模型过程中，采用了一些假设，可能对模型的准确性有一定影响。
改进方向：1. 扩大数据来源：在后续的研究中，可以尽量扩大数据来源，提高数据的可比性和可信度。
2. 改进模型构建：可以进一步改进模型构建过程，减少假设对结果的影响，提高模型的预测能力。
五、结论和建议结论：本研究通过实证分析，对xx的影响因素和影响程度进行了较为全面和深入的研究，得到了一定的结论。
建议：根据研究结果，提出以下建议：1. 改善变量X的状况，以提高xx的生产效率。
2. 加强对变量Y的监管，以减少其对xx的负面影响。
3. 注重变量Z的培育和利用，以促进xx的发展。
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课外班与学习成绩的关系课题组成员：鲁润年，张若蕾，李世辰，潘宇琪，王昕宁，陈纪冉。
课题指导教师：曹红梅老师引言：随着年龄的增长以及知识量的慢慢增大，许多同学选择报名课外补习班来提高自己的成绩本文以高中生为研究对象调查高中生的学习成绩和他/她所报课外班的课程多少是否有关并根据前人的研究报告深入研究分析所报课外班多少是否与学校成绩有这直接关系进一步了解课外班多少与学习成绩的关系以及探讨影响学习成绩的因素。
近年来，人们不仅关注学校的教育资源的分配问题，同时也关注校外教育资源的选择，在追逐优质教育资源的驱动下，相关教育产业如雨后春笋般，迅速发展壮大，尤其是自从高中以来学习开始紧张起来学习成绩也日益受到家长和老师的重视不少同学选择报课外补习班来提高成绩，补课方式也越来越花样，补习学校究竟补了什么，以什么方式补，补给了谁，得到这些资源的多或少是否与学生的成绩有着直接关系呢？众所周知，课外补课的根本原因其一是丰富自己的知识量，另一方面便是分数和高考，那么，过多的课外辅导班又会不会给学生的成长带来压力，会不会有弊端呢？下面让我们来看看本组同学们调查的数据。
课题研究的目的：(1)为了解在校学生上课外班的原因以及他们对课外班的态度。
(2)得出课外班的好处与坏处(3)了解不同人对课外班的看法课题目标与方案设计：1.课题目标(1)培养查阅、整理资料，调查研究和发表自己观点的能力。
(2)练习创作，制作方案，整合的技巧。
(3)学习如何用调查问卷的方式进行调查。
(4)学会如何从数据入手，得出结论。
2.方案设计(1)明确分工。
(2)查阅资料。
(3)制作调查问卷。
(4)发放调查问卷。
(5)进行数据整合并分析数据以得出结论。
(6)进行总结，撰写报告。
实施过程：第一阶段：课题组成员分头查找资料，文献第二阶段：两周后课题组成员集结开会，整合所查阅的资料第三阶段：通过所查找资料确定调查问卷中各问题第四阶段：一周后调查问卷定稿，印刷并由课题组成员针对各人群发放，回收第五阶段：发放后一周内整合数据第六阶段:课题组成员一同总结数据，得出结论第七阶段：根据已得出的结论撰写报告第二部分、课题研究成果应试考试的客观需要分析：在现在的大部分学生与家长老师的眼里，不上课外班似乎就是让孩子输在了起跑线上。
，而课外班的形成让学生，家长，甚至于老师都产生了依赖心理。
比如学生上课都不在好好听讲专心致志了，因为他们都已经在课外班学习过了，或者是他们自己觉得反正会有课外班老师讲，有些老师得知学生上课外班后对于有些问题一带而过，当我们调查得知有些学校几乎一个班的学生都在上课外班时，我们发现这其实已经变成了一个社会现象。
不光如此，无论是成绩好的孩子，还是成绩差的孩子，对周末补课的作用，都一致认为“不知道”“说不清楚”。
调查问卷您好我是地大附中高一四班的学生。
很抱歉占用您10~15分钟的时间来天这份问卷，请你放心我们将不会将这份问卷的信息透露出去，谢谢您.标题：课外班与学习成绩的提升有关吗1 您的孩子现在是多大（）A 幼儿园B 小学C 初中D 高中2 您想过给你的孩子报课外班吗( )A 想过B 没有想过3 你认为给孩子报课外班的原因是什么( )A 培养孩子的兴趣爱好B 提高孩子的学习成绩C 不想让孩子输在起跑线上D 丰富孩子的眼界E 其他4 您认为课外班对于孩子的成绩的提有帮助吗A 有帮助B 有一定的帮助 C应该有帮助 D 不知道有没有帮助5 您的孩子有和您因为不想上课外吵过吗A 有B 没有6你在哪几天去参加辅导班？（可多选）A、星期一B、星期二C、星期三D、星期四E、星期五F、星期六G、星期天7 你每周花在辅导班的时间总共有多少？A、5小时以内（含5小时）B、5小时以上至10小时C、10小时以上至15小时D、15小时以上至20小时E、20小时以上问卷分析我们组总共发放了65份试卷，实际回收有效试卷50份，分析如下1.我们共调查了7名幼儿园孩子的家长，12名小学家长，15名初中家长及16名高中家长。
2.共有39人选择想过，11人没有想过，其中没有想过的大多为小学及幼儿园的家长，说明随着年龄的增长对于课外班的需求量随之增长，课业量的加重。
3.共有7人选择培养孩子兴趣爱好，23人选择为了提高孩子成绩，17人选择不想让孩子输在起跑线上，3人选择丰富孩子视野，0人选择其他。
从中可看出大多数家长在乎的仅仅是孩子的成绩，并不在意孩子是否喜欢这门课程，只是单纯的为了不想让孩子落后于其他孩子，满足自己的虚荣心。
4.共有31人选择有帮助，7人选择有一定帮助，6人选择应该有帮助，6人选择不知道有没有帮助。
其中选择D答案的大多为幼儿园及小学的家长，从中看出不了解孩子所对课外班是否有兴趣，而大多数认为是有帮助的，对于学业有所帮助。
5.有40人选择没有，而10人选择有过。
其中有过的大多为初中及高中家长，单纯的为了提高孩子的学业成绩而为孩子报各种班，使学生失去了兴趣，而相对年龄较小则家长会更尊重孩子的意愿。
6.共有41人选择英语，30人选择数学，15人选择物理，14人选择化学，20人选择语文，17人选择其他。
大多数的家长还是对于英语比较重视，而相对较为忽略了传统文化的语文，其次更注重理科的学习，大多的初中及高中家长都选择了物理化学，其次选择其他的则为兴趣爱好的课程，尊重孩子的意向。
7.共17人选择不好，33人选择好。
选择不好的多数为小学及幼儿园家长，尊重孩子的兴趣发展而相对不那么看重对于学业的提高，而大多数初中和高中的家长认为有助于孩子的提高，能有更好的成绩和发展，对于未来有所帮助。
课题要解决的问题：1带来思维的僵化。
辅导班如何生存？靠分数！分数如何获得？训练！如果说，还有那么一点素质教育的影子的话，课外辅导班并不能说荡然无存，但是也不会如此火爆他们的目标是分数、分数、分数！因此课外班是地地道道的应试教育。
为此学生的创新精神已经被打压的荡然无存，要不然为什么说中国人没有创新精神，因为他们从小学开始就奔波忙碌在各大课外班2.学生之中经常流传着俗语’考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根，’作为普通子弟的学生我们谁不想将来有个好前途，好工作，那么如何得到好工作？考个好大学，如何考好大学？分数！从社会方面看，许多好单位对求职者的学历要求日益增高，随着高校的纷纷扩招，大专、本科生早已不再吃香，甚至于大学生就业困难，许多学生一开始入学便把考研、考博、出国留学等定为奋斗目标。
我国多少年来一直实施的是应试教育，应试教育是以考试成绩作为唯一标准，评定学生优劣的一种非素质教育。
虽然经过若干年的教育改革，努力向素质教育转变，但是择校考试、中考、高考这一系列教育评价体系依然是不可替代的，并在很大程度上决定着学生未来命运，所以学生们要想获得理想的工作，就必须拥有高学历。
而现今社会竞争激烈而又复杂，往往在同等条件下，学习好的人更容易吃香，因为他们的履历会闪闪发光。
3.为什么一个礼拜的课比不上两三小时的课外班是不是课上容量太小？课上讲的考试都不考？还是两三个小时的集中学习让我们的精神力更专注？以数学为例，一周有五节数学一节四十五分钟，一周便是225分钟，也就是接近四个小时，而课外班撑死了只有三个小时。
这是为何？4.课外班与课堂学习的关系我们应该协调课堂教学和课外辅导的关系，明确学校的课堂教学才是主体，要重视加强课堂教学各环节管理，使之主次分明，以辅促主。
课堂教学（班级授课制）是现代教学最有效、最基本的教学形式，具有计划性、系统性、统一性等诸多优点。
其整个教学过程是一个有机的系统，由备课、上课、考试、辅导、评定等诸多环节构成，各教学环节之间不断递进、紧密联系、互相制约和统一。
课外辅导则是教学辅助形式，对课堂教学仅起着补充、辅助作用。
总结：总的说来，课外有偿辅导的存在是教育适应市场经济条件的新产物，在我国的教育教学评价机制发生根本性改变之前，仍会长期存在。
但是，中小学教育是基础教育，是学生养成教育的关键期。
课外有偿辅导服务应受到一定限制，对专业任职教师应严禁此类活动，对为谋求个人利益，将课堂应传授内容作为辅导内容的要进行惩处。
教育管理机构应健全各种针对课外有偿辅导服务的制度规定，明确服务的范围、内容、收费。
我们应引导正确、合理的课外辅导成为学校课程的有益补充，成为适应学生个体差异，能够因材施教的一个重要措施，从而使学生养成良好的学习习惯，达到叶圣陶先生所说的“教是为了不（需要）教”的目的。
小组成员总结：1鲁润年：我国中小学教育自上个世纪八十年代以来，一直深受应试教育的影响。
学校、老师、家长在学生正常接受的教育教学之外，还要求学生参加课外辅导班、奥数班、网校、家教等辅导训练。
而此类辅导训练往往是有偿服务。
虽然近几年教育部一直倡导素质教育，并出台一系列减负政策，希望减轻学生额外负担，但现实生活中课外有偿辅导却屡禁不止，据有关方面统计，目前我国中小学生几乎人人都有参加课外辅导的经历。
对这一现象进行分析，了解其利弊对当前及今后的中小学课程改革有深远意义。
课外辅导训练与目前学校的教育现状一样，目的跟国家倡导素质教育的宗旨是相违背的，其实际效果也是褒贬不一。
但它在课程改革如火如荼的今天真真实实存在了，原因主要存在于社会、学校、学生及家长几个方面。
2张若蕾：望子成龙，望女成凤。
随着现在父母对孩子的教育意识逐渐提高，家长们都不惜重金送孩子去上各种兴趣班，满满当当的占用了孩子的课余时间。
课外班有利有弊有的课外班适合学生能真正的给提供一些帮助提高学生的成绩而另有些课外班学生的对其的兴趣并不大所以也导致学生成绩长期上不去使得上课的那段时间也白白浪费。
课外班这种东西也是因人而异不一定上了课外班就一定能提高成绩也不是不上课外班就跟不上学校的进度。
所以我对课外班的看法是可有可无主要看学生自己的具体情况。
3王昕宁：这次的研究性学习让我受益匪浅。
诚然，现在的学校里，没有课外班的几乎没有，而且一些人从小学甚至于幼儿园就已经开始与人赛跑在跑道上，美名其曰不能让孩子输在起跑线上。
我们有太多太多人都在讨伐。
但是这些课外班的的形成不正是社会因素所造成的么？古人曰：学而时习之，又曰：温故而知新。
说的就是知识需要不断的温习，在学习中有心得和体会，并加以提高。
从这个角度看，补习可以起到巩固旧的知识和提高的目的。
可以给学习不好的学生一个查缺补漏的机会，增加其学习的自信心，避免在新学期由于上期功课的不足而产生的不良影响。
4潘宇琪：这次的课题研究让我明白了小组合作的重要性，俗话说得好，团结就是力量。
小组研究的原因不就是让我们团结协作么？不光如此，这次的课题研究让我明白了一个好的课题一定要能帮我们解决日常当中遇到的并且迫切需要解决的问题。
不要假大空。
而且要有合理的时间分配。
5李世辰：李世辰感想这次的课题研究让我受益匪浅。