化工工艺学教案标准稿
化工工艺学教案
化工工艺学教案(无机部分）学院、系: 化学与制药工程学院任课教师：赵风云授课专业: 化学工程与工艺课程学分:课程总学时：64课程周学时: 42008年 9月２日河北科技大学教案用纸河北科技大学教案用纸第一章绪论一、氨的发现与制取氨是在１75４年由普里斯特利(Pｒiestey）发现的。
但直到本世纪初哈伯(Ｈaｂer)等人才研究成功了合成氨法，１９１３年在德国奥保(OPPaｕ)建成世界上第一座合成氨厂。
1９09年．哈伯用俄催化剂，在1７.5－20.0ＭＰａ和５0０-600温度下获得6％的氨，即使在高温高压条件下，氢氮混合气每次通过反应器也只有小部分转化为氨，为了提高原料利用率,哈伯提出氨生产工艺为(1)采用循环方法;（２)采用成品液氨蒸发实现离开反应器气体中氨的冷凝分离,(３)用离开反应器的热气体预热进入反应器的气体,以达到反应温度。
在机械工程师伯希（Ｂｏsｃh)的协助下，1９１0年建成了８0g。
ｈ-1的合成氨试验装置。
1911年，米塔希〔M心ascｈ)研究成功了以铁为活性组分的氨合成催化剂,这种催化剂比饿催化剂价廉、易得、活性高且耐用,至今，铁催化剂仍在工业生产中广泛应用。
1912年，在德国奥堡巴登苯胺纯碱公司建成一套日产30ｔ的合成氨装置。
1917年，另一座日产90t的合成氨装置也在德国洛伊纳建成投产。
合成氨方法的研究成功,不仅为获取化合态氮开辟了广阔的道路,而且也促进了许多科技领域(例如高压技术、低温技术、催化、特殊金属材料、固体燃料气化、烃类燃料的合理利用等)的发展。
二、合成氨的原料空气:氮气的来源水：氢气的来源。
燃料：天然气、煤、焦炭、石油炼厂气、焦炉气、石脑油等是氢气来源的原料。
三、合成氨的主要生产过程和生产工艺分类合成氨的生产过程包括三个主要步骤。
第一步是原料气的制备。
制备含氢和氮的原料气可同时制得氮、氢混合气。
氮气主要来源于空气。
用空气制氮气，多用以下两种方法:1、化学法：在高温下,以固体燃料煤、焦炭）液体烃和气体烃与空气作用，以燃烧除去空气中的氧，剩下的氮即可作为氮氢混合气中的氮。
《化工工艺学》教案检测和操作控制
《化工工艺学》教案检测和操作控制第一章：绪论1.1 教学目标了解化工工艺学的基本概念和发展历程。
理解化工工艺学在化工行业中的重要性。
掌握化工工艺学的基本研究内容和应用领域。
1.2 教学内容化工工艺学的定义和发展历程。
化工工艺学的研究内容和方法。
化工工艺学在化工行业中的应用领域。
1.3 教学方法采用讲授和案例分析相结合的方式进行教学。
引导学生积极参与讨论和提问。
1.4 教学评估通过课堂讨论和提问了解学生对化工工艺学的基本概念的理解。
通过作业和练习检查学生对化工工艺学应用领域的掌握情况。
第二章：化工过程及其检测2.1 教学目标理解化工过程的基本概念和分类。
掌握化工过程中常用的检测方法和原理。
学会选择合适的检测方法并进行操作。
2.2 教学内容化工过程的定义和分类。
化工过程中常用的检测方法，如温度、压力、流量、液位等。
检测方法的原理和操作步骤。
2.3 教学方法采用讲授和实验操作相结合的方式进行教学。
引导学生通过实验实践来加深对检测方法的理解。
2.4 教学评估通过实验操作评估学生对检测方法的掌握情况。
通过作业和练习检查学生对检测原理的理解。
第三章：化工过程控制与优化3.1 教学目标理解化工过程控制的基本概念和目的。
掌握化工过程控制的基本原理和方法。
学会进行化工过程优化和调整。
3.2 教学内容化工过程控制的基本概念和目的。
化工过程控制的基本原理，如PID控制、模糊控制等。
化工过程优化和调整的方法和步骤。
3.3 教学方法采用讲授和案例分析相结合的方式进行教学。
引导学生通过案例分析来加深对化工过程控制的理解。
3.4 教学评估通过案例分析和讨论评估学生对化工过程控制的掌握情况。
通过作业和练习检查学生对化工过程优化和调整的方法的理解。
第四章：化工安全与环保4.1 教学目标了解化工安全的重要性。
掌握化工安全的基本知识和措施。
理解化工环保的基本概念和原则。
4.2 教学内容化工安全的基本知识和措施，如防火、防爆、防毒等。
《化工工艺学》课程教案
2014 学年第 2 学期函授 13化学工程（专升本）专业《化工工艺学》课程教案4课时/次共10次 40课时教师：教研室：§1 第一章合成氨原料气的制备教学目的：掌握优质固体燃料气化、气态烃蒸汽转化、重油部分氧化等不同原料制气过程的基本原理；原料和工艺路线；主要设备和工艺条件的选择；消耗定额的计算和催化剂的使用条件。
教学重点：优质固体燃料气化、气态烃蒸汽转化、重油部分氧化等不同原料制气过程。
教学难点：消耗定额的计算和催化剂的使用条件。
新课内容：第一节固体燃料气化法一、概述固体燃料（煤、焦炭或水煤浆）气化：用氧或含氧气化剂对其进行热加工，使碳转变为可燃性气体的过程。
气化所得的可燃气体称为煤气，进行气化的设备称为煤气发生炉。
二、基本概念1、煤的固定碳；固体燃料煤除去灰分、挥发分、硫分和水分以外，其余的可燃物质称为固定碳。
2、煤的发热值：指1公斤煤在完全燃烧时所放出的热量。
3、标煤：低位发热值为7000kcal/kg的燃料4．空气煤气：以空气作为气化而生成的煤气其中含有大量的氮(50％以上)及一定量的一氧化碳和少量的二氧化碳和氢气。
5．混合煤气(发生炉煤气)：以空气和适量的蒸汽的混合物为气化剂生成的煤气，其发热量比空气煤气为高。
在工业上这种煤气一般作燃料用。
6．水煤气：以蒸汽作为气化剂而生成的煤气，其中氢及—氧化碳的含量高在85％以上，而氮含量较低。
7．半水煤气：以蒸汽加适量的空气或富氧空气同时作为气化剂所创得的煤气或适当加有发生炉煤气的水煤气，其含氮量为21—22％。
三、气化对煤质的基本要求(1)保持高温和南气化剂流速(2)使燃料层各处间一截而的气流速度和温度分布均匀。
这两个条件的获得，除了与炉子结构(如加料、排渣等装置)的完善程度有关外，采用的燃料性质也具有重大影响。
1水分：<５％2挥发份：<６％煤中所含挥发分量和煤的碳化程度有关，含量少的可至I一2％，多的可达40％以上。
它的含量依下列次序递减：泥煤褐煤烟煤无烟煤焦炭3灰份：15-20％灰分中主要组分为二氧化硅、氧化铁、氧化铝、氧化钙和氧化镁等无机物质。
化工工艺学课程教案
百度文库•让每个人平等地捉升口我2014学年第2学期函授13化学工程（专升本）专业《化工工艺学》课程教案4课时/次共10次40课时教师：________________教研室：______________百度文库•让每个人平等地捉升口我§ 1 第一章合成氨原料气的制备教学目的：掌握优质固体燃料气化、气态炷蒸汽转化、重汕部分氧化等不同原料制气过程的基本原理：原料和工艺路线：主要设备和工艺条件的选择；消耗定额的计算和催化剂的使用条件。
教学重点：优质固体燃料气化、气态炷蒸汽转化、重油部分氧化等不同原料制气过程。
教学难点：消耗定额的计算和催化剂的使用条件。
新课内容：第一节固体燃料气化法一、槪述固体燃料（煤、焦炭或水煤浆）气化：用氧或含氧气化剂对其进行热加工，使碳转变为可姻性气体的过程。
气化所得的可燃气体称为煤气，进行气化的设备称为煤气发生炉。
二、基本概念1、煤的固定碳；固体燃料煤除去灰分、挥发分、硫分和水分以外，其余的可燃物质称为固定碳。
2、煤的发热值：指1公斤煤在完全燃烧时所放出的热量。
3、标煤：低位发热值为7000kcal/kg的燃料4.空气煤气：以空气作为气化而生成的煤气其中含有大量的氮（50%以上）及一定量的一氧化碳和少量的二氧化碳和氢气。
5•混合煤气（发生炉煤气）：以空气和适量的蒸汽的混合物为气化剂生成的煤气，其发热量比空气煤气为高。
在工业上这种煤气一般作燃料用。
6. 水煤气：以蒸汽作为气化剂而生成的煤气，英中氢及一氧化碳的含疑高在85%以上，而氮含量较低。
7. 半水煤气：以蒸汽加适疑的空气或富氧空气同时作为气化剂所创得的煤气或适当加有发生炉煤气的水煤气，其含氮量为21—22%。
三、气化对煤质的基本要求（1）保持高温和南气化剂流速（2）使燃料层各处间一截而的气流速度和温度分布均匀。
这两个条件的获得，除了与炉子结构（如加料、排渣等装置）的完善程度有关外，采用的燃料性质也具有重大影响。
1水分：＜5%2挥发份：＜6%煤中所含挥发分量和煤的碳化程度有关，含量少的可至I 一2%,多的可达40%以上。
化工工艺教案
废弃物处理技术与方法
物理处理
化学处理
通过破碎、分选、过滤等方法分离废弃物 中的有用成分，减少处理量并回收资源。
采用化学反应将废弃物中的有害物质转化 为无害或低毒物质，如酸碱中和、氧化还 原等。
生物处理
热处理
ห้องสมุดไป่ตู้
利用微生物的代谢作用降解废弃物中的有 机物质，如活性污泥法、生物膜法等。
通过高温焚烧或热解等方法将废弃物中的 有害物质氧化分解，实现减量化、无害化 和资源化。
04
产品分离与纯化技术
分离方法分类及原理
机械分离法
利用物料在机械力作用下 的不同表现进行分离，如 过滤、沉降、离心分离等 。
传热分离法
利用物料在热量传递过程 中的不同性质进行分离， 如蒸馏、蒸发、结晶等。
传质分离法
利用物料在质量传递过程 中的不同性质进行分离， 如吸收、吸附、萃取等。
纯化技术介绍
设计原则
根据物料性质、分离要求和经济 效益等因素，选择合适的分离方 法和纯化技术，制定详细的操作
步骤和工艺参数。
方案实施
按照设计方案，准备相应的设备 和试剂，进行实验操作，记录实 验数据，并对实验结果进行分析
和评估。
注意事项
在实验过程中要注意安全，遵守 实验室规章制度；对实验数据进 行准确记录和分析，以便及时发
化工工艺教案
汇报人：
2023-12-31
目录
• 化工工艺概述 • 原料选择与预处理 • 反应原理及设备 • 产品分离与纯化技术 • 废弃物处理与环境保护 • 安全生产与防护措施 • 实验操作与数据分析
01
化工工艺概述
化工工艺定义与分类
定义
化工工艺是将原料通过化学反应 或物理操作转化为产品的过程， 涉及反应原理、设备设计、操作 条件等多个方面。
有机化工工艺学课程设计
有机化工工艺学课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握有机化工工艺学的基本概念、原理和工艺流程，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解有机化工的基本概念和分类；（2）掌握有机化工原料的选择和工艺流程的设计；（3）熟悉有机化工产品的性质和应用。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决有机化工生产过程中遇到的问题；（2）具备有机化工工艺流程的设计和优化能力；（3）学会使用相关设备和仪器进行有机化工实验操作。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对有机化工行业的兴趣和热情；（2）增强学生对安全生产和环保的意识；（3）培养学生团队协作和创新精神。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.有机化工的基本概念和分类；2.有机化工原料的选择和工艺流程的设计；3.有机化工产品的性质和应用；4.有机化工实验操作技术和安全注意事项。
教学大纲安排如下：第一课时：有机化工的基本概念和分类；第二课时：有机化工原料的选择和工艺流程的设计；第三课时：有机化工产品的性质和应用；第四课时：有机化工实验操作技术和安全注意事项。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，采用以下教学方法：1.讲授法：讲解有机化工的基本概念、原理和工艺流程；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解有机化工在实际生产中的应用；3.实验法：指导学生进行有机化工实验操作，培养学生的实践能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和解决问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，准备以下教学资源：1.教材：有机化工工艺学教材；2.参考书：有机化工相关领域的著作；3.多媒体资料：有机化工生产过程的图片、视频等；4.实验设备：有机化工实验所需的仪器和设备。
教学资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握有机化工工艺学知识。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
化工工艺学教案-精品课程
化工工艺学教案第 1 次课 2 学时课目、课题绪论教学目的和要求1、了解《化工工艺学》课程的发展、性质、地位和作用；2、了解化学工业的发展史、范畴、分类和特点；3、熟练掌握化工过程的物料衡算中的三个基本概念；4、了解化学工艺学的发展方向和国内外化学工业发展的现状。
重点难点重点：化学工艺学的任务、特点以及三个基本概念：转化率、收率和选择性教学内容教学方法教学手段师生互动时间分配板书设计教学内容：一、本课程的性质、地位和内容……………………………………0.5学时二、概述化学工业的发展，现状，分类……………………………0.5学时三、概念、任务、三个基本概念……………………………………0.5学时1、转化率2、收率3、选择性四、化学工业的发展方向……………………………………………0.5学时五、本课程的学习方法教学方法、手段、师生互动：板书采用总题双栏设计，左栏为主要内容，要求学生作笔记，右栏为课外补充的知识点以扩大信息量，重点难点突出用彩色笔书写。
作业布置课后阅读主要参考资料1、黄仲九《化学工艺学概论》2、林世雄《石油炼制工程》上册3、廖巧丽、米镇涛《化学工艺学》课后自我总结分析1、化工工艺课属于化工的专业课，是与实际紧密相连的课程，实际的经验十分重要，可以让学生对该课充满兴趣，要用大量化工操作的实例吸引学生。
2、提出总体学习的要求和该课的学习方法，不能死记硬背，要活学活用。
教案（课时备课）第 2 次课 2 学时课目、课题化工资源及其初步加工教学目的和要求1、了解我国化学矿资源的分布、产量、特点与应用；2、熟练掌握煤资源的来源、储藏量与加工方法；3、掌握天然气资源的分类，现状分布与主要用途。
重点难点重点：煤化工的应用，现代新兴的煤资源加工方法。
教学内容教学方法教学手段师生互动时间分配板书设计教学内容：ξ2 化工资源及其初步加工……………………………………2学时2-1 化学矿1、分布与产量2、用途与特点2-2 煤资源1、定义2、分类特点2-2 煤资源加工方法2-3 天然气天然气干气、湿气主要用途：用燃料（西气东输）教学方法、手段、师生互动：采用幻灯与板书相结合教学，重点难点用板书突出教学，课堂教师提问和学生自主提问的方式。
《化工工艺学》 说课稿
化工学院 王燕霞
主要内容
课程简介 课程目标 课程教学设计 课程教学内容 教学方法 作业布置 考核办法 改革思路 教学特色
课程简介
1 2 所面向的专业
应用化工技术
课程的性质
专业课
3
前期课程
无机化学、有机化学、 化工制图、化工原理等
4
课程的作用
教学特色
1、实现实践性课程教学体系构建，体现职 业特色 2、实现“教、学、做” 合一，提高了教学 效果 3、实现了教学过程控制，保证了教学质量 4、保证了学生综合素质培养
改革思路
通过仿真实训、单元操作实习实训，进行 工学结合，注重操作技能的培训，引导学 生对产品生产工艺的熟悉和掌握。 融入到专业模块化教学中。 开辟实训、实践基地进行现场参观和学习。
考核方法
该课程的平时练习以必须掌握教学中规定的主要 内容为主，其形式以书面和平时（课堂）口头提 问相结合，书面作业主要是一些基本原理或计算， 在设计题目时，以综合分析类题为主，尽可能将 工程概念和内容设计进入练习题，最好使原理、 工艺过程，条件与设备要求进行综合穿插，做成 较大作业，以提高学生的工程意识和理论与实践 相结合的能力。 该课程的考核以考查方式为主。主要考查学生的 工程概念和工艺系统分析意识与能力。
学生的需要
确定教学方法和实施 过程
将“教、学、做”有 机结合，调动学习 主动性
课程教学设计-程序
岗位调研
分析相关岗位 典型工作任务
确定教 学内容
设计教 学情境
设计教 学方法
设计考 核方法
学科理论体 系分析
课程教学内容
序 号 1 主要内容 绪论 1、化学工业的分类和特点 2、化学工业发展史 3、化工原料及主要产品 4、我国化学工业的发展 第一章 合成氨原料气的制备 1、固体燃料气化 2、烃类蒸汽转化 3、重油部分氧化 介绍以上三种方法造气的原理、工 艺流程、工艺条件及主要设备 第二章 合成氨原料气的净化 分别介绍脱硫、变换、脱碳、铜洗 这四道工序的原理、流程及工艺条 件的选择 学时分配 1 作业题量
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教 师 姓 名：
学院（部、中心）： 化工学院
教研室∕实验室：
环境工程
2010 年 2 月
长 春 工 业 大 学 课 程 教 案∕讲 稿 用 纸
讲 授内容
教学设计∕备注
《化工工艺学》
目的和要求： 化学工艺学介绍以天然资源为原料生产基本化工原料的过程的基本原理、工艺
过程与工艺条件和过程涉及的设备等。具体包括基本无机化工、基本有机化工、生 物化工等方面内容。目的是使学生在对化学工业的发展史有初步认识的基础上，了 解化工原料生产的资源变迁和发展历程，掌握化学工业的发展趋势并清楚化工清洁 生产工艺的基本内容。本课程重点讲述基本有机化工工艺学。具体讲授烃类热裂解、 芳烃转化过程、加氢与脱氢过程、烃类选择性氧化、电化学反应过程和氯化过程。 要求学生能了解这些有代表性的化工过程的化学原理、过程热力学特征、动力学特 征、催化剂应用、工艺设计要求与工程考虑。使学生对基本化学工业典型过程的共 性和特性有深入的了解。并具有综合应用大学三年所学知识对工业化实际过程进行 分析的能力。
主要参考教材： 1、 廖巧丽、米镇涛主编，《化学工艺学》，化学工业出版社，北京，2004 年 7 月 2、 吴指南主编，《基本有机化工工艺学》，化学工业出版社，北京，1996 年 5 月 3、 梁仁杰等编，《化工工艺学》，重庆大学化学工业——又称化学加工工业，泛指生产过程中化学方法占主要地位的制造工业。
石油
乙炔和萘
石油、天然气、煤
甲醇
2.1.2.1 石油的组成
1、 物理性质：有气味的棕黑色或黄褐色粘稠液体，密度与组成有关，相对密度大约
在 0.75～1.0。
2、 组成：石油组成非常复杂，由分子量不同、组成和结构不同、数量众多的化合物
构成的混合物。其中化合物沸点从常温到 500℃以上均有。石油中含量最大的两
氧化反应
SO2+0.5O2
SO3
吸收反应
SO3+H2O
2.1.2 石油及其加工利用
H2SO4
石油化工自 20 世纪 50 年代开始蓬勃发展。
基本有机化工
高分子化工 精细化工
产品90%来源于石油和天然气
氮肥工业
90%左右的有机化工产品上游原料归结为：
(1－2) (1－3)
三烯（乙烯、丙烯、丁二烯） 三苯（苯、甲苯、二甲苯）
化学工艺学
化学工业
（都是化学工业的基础学科）
化学工程学
化学工艺学——是根据化学、物理和其他科学的成就，来研究综合利用各种原料生 产化工产品的方法原理、操作条件、流程和设备，以创立技术上先 进、经济上合理、生产上安全的化工生产工艺的学科。
化学工艺学的研究范畴：一般包括原料的选择和预处理；生产方法的选择及方 法原理；设备（反应器和其他）的作用、结构和操作；催化剂的选择和使用；其他 物料的影响；操作条件的影响和选定；流程组织；生产控制；产品规格和副产物的 分离与利用；能量的回收和利用；对不同工艺路线和流程的技术经济评比等问题。
化学工程学——主要研究化学工业和其他过程工业生产中所进行的化学过程和 物理过程的共同规律，它的一个重要任务就是研究有关工程因素对过程和装置的效 应，特别是放大中的效应。
化学工艺与化学工程相配合，可以解决化工过程开发、装置设计、流程组织、 操作原理及方法等方面的问题；此外，解决化工生产实际中的问题也需要这两门学 科的理论指导。
种元素是 C 和 H。
C：83～87%；
H：11～14%；
O、S、N：1%左右。
3、 石油中的化合物的分类：
(1) 烃类化合物
链式饱和烃 环烷烃 芳香烃
(2) 非烃类化合物
硫化物 氮化物 含氧化合物 金属有机化合物
(3) 胶质和沥青质
2.1.2.2 石油加工方法 石油开采出来尚未加工时称为原油。原油一般不直接利用，须经过加工制成各
化学工业的发展促进了这两门学科的不断发展和完善，它们反过来能更加促进 化学工业迅速发展和提高。 2、 现代化学工业的特点和发展方向 现代化学工业的特点： ⑴ 原料、生产方法和产品的多样性与复杂性 ⑵ 向大型化、综合化发展，精细化率也在不断提高 ⑶ 是多学科合作，生产技术密集型的生产部门 ⑷ 重视能量合理利用，积极采用节能工艺和方法 ⑸ 资金密集，投资回收速度快，利润高 ⑹ 化工生产中易燃、易爆、有毒仍然是现代化工企业首要解决的问题。 化学工业发展的方向： ⑴ 面向市场竞争激烈的形势，积极开发高新技术、缩短新技术、新工艺工业化的周
烃类热裂解
二次加工还有：烷基化、异构化、焦化
一、石油的常压蒸馏和减压蒸馏
等
原油在蒸馏前，一般先经脱盐、脱水处理。
蒸馏是利用液体混合物中各组分挥发度的差别（沸点不同）进行分离的方法，
是一种没有化学反应的传质、传热物理过程，主要设备是蒸馏塔。
3
2
2
4 原油 1
8 气体
高压蒸汽 8
10
6
石脑油 （汽油、化工原料）
期，加快产品更新和升级的速度。 ⑵ 最充分、最彻底地利用原料。 ⑶ 大力发展绿色化工。 ⑷ 化工过程要高效、节能和智能化。 ⑸ 实施废弃物再生利用工程。
第二章 化学工艺的共性知识
2.1 化学工业原料资源及其加工利用
1、无机化学矿及其加工利用 2、石油及其加工利用 3、天然气及其加工利用 4、煤及其加工利用 5、生物质及其加工利用 6、再生资源及其加工利用 7、空气和水
类石油产品。根据不同的需要对油品的沸程的化分也略有不同，一般可分为：轻汽 油（50～140℃）；汽油（140～200℃）；航空煤油（145～230℃）；煤油（180～310℃）； 柴油（260～350℃）；润滑油（350～520℃）；重油（渣油）（>520℃）。
原油加工
一次加工 二次加工
常压蒸馏
减压蒸馏 催化重整 催化裂化 催化加氢裂化
2.1.1 无机化学矿及其加工利用 以硫铁矿制硫酸为例： 硫铁矿用于制硫酸，世界上硫酸总产量的一半以上用于生产磷酸和氮肥。硫铁
矿生产硫酸的过程主要有以下几个步骤：
硫铁矿 粉碎 空气 焙烧反应
沸腾炉焙烧 FeS2+O2
SO2催化氧化
水 Fe2O3+SO2
SO3吸收
98 .3%H2SO4
浓硫酸溶液
(1－1)
8
8 气体
6
煤油
凝缩油及水 8
5
7 轻柴油
减压一线馏分油 98
重柴油