人教版初中物理杠杆的平衡PPT精品课件

它们有什么 共同点
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1.有力的作用
2.绕固定点转动
3.硬棒
让我想一想?
: .
叫的绕在 做硬某力 归 杠棒一的 纳 杆，固作 结
物定用 论 理点下 学转， 中动能
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3.
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支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力：使杠杆转动的力，用F1表示。
动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示
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小资料 人 体 内 的 杠 杆
当曲肘把重物举起来的 时候，手臂也是一个杠杆(如 图)。肘关节是支点，支点左 右都有肌肉。这是一种费力 杠杆，举起一份的重量，肌 肉要化费6倍以上的力气，虽 然费力，但是可以省距离。
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小资料 人 体 内 的 杠 杆
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这实际 上是一个省力杠杆(如图)，这时肌 肉的拉力比体重要小。
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小资料 人 体 内 的 杠 杆
如果你弯一下腰，肌肉就要 付出大约1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成 的杠杆是一个费力杠杆（如图)。 我们长期弯腰工作时，往往感到 腰部酸疼，就是肌肉被拉伤的缘 故。
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四、开放作业 形成能力
进行分类
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进行实验与收集证据
始请 实同 验学
们 开
实验次数 F1/N L1/cm F2/N L2/c m
1
2
3
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提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
杠这 杆就
原是
杠杆的平衡条件是：
理阿
。基
动力×动力臂=阻力×阻力臂
米 德
公式表示为：F1·L1=F2·L2
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讨论： A、B两图中的杠杆 处于静止状态，实验时采 用哪幅图？为什么？
实验时，使杠杆在水平 位置平衡，便于在杠杆上 直接读出力臂的大小。
A
B
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实验步骤：
1.调节杠杆在水平位置平衡。
2.在杠杆的左右两侧挂上适量的钩码，使 杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计 示数。
3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
o L2 ◎
L1
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F2
F1
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古有曹冲称象，现在用小小的弹簧秤依据 杠杆的平衡条件就可轻松称出大象的重量
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二.实验探究：杠杆的平衡条件
什么是杠杆的平衡？ 小实验：
用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆， 并使其平衡？
归纳结论：
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或 作缓慢地匀速转动时，我们说杠杆平衡了。
。
F1
支点O
阻
力
F2
臂 L2
动力臂L1
阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
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画力臂的方法：
（1）确定支点 （2）画力的作用线
F1
B
L1
A
F2
（3）从支点向力的作用线 引垂线——即力臂
（4）标出直角符号和力臂L
O
L2
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标画出杠杆 的五要素
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对于杠杆平衡，可能与哪些因素有关?
你们的猜想是什么？
你们准备如何制定计划与设计实验？
2021验
实验中需要测哪几个物理量 F1 、L1、F2 、L2
怎样测？选用什么器材？ 设计怎样的实验方案。 展示：你们小组设计的实验 方案是怎样的？
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第一节 科学探究: 杠杆的平衡条件
给我一个支点， 我就能撬起整个地球
宁月玲
“给我一个立足点，我就能移动地球。”
这是希腊科学家阿基米德的一句名言。
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一.认识杠杆
古代的杠杆 捣谷的舂
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古代的杠杆 汲水的桔槔
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现实生活中的杠杆
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发 现
的
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三.杠杆的分类
观察下列实物中：
天平、钢丝钳、镊子、羊角锤、筷子、起
子，各属哪类杠杆：
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
钢丝钳
镊子
筷子
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人体内的杠杆
点一下头或抬一下头是靠杠杆的 作用(如图)，杠杆的支点在脊柱之顶， 支点前后各有肌肉，头颅的重量是阻 力。支点前后的肌肉配合起来，有的 收缩有的拉长，就形成低头仰头动作， 从图中可以看出来低头比仰头要省力。
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五、反思与回顾
小结本节 形成知识网络
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古代的杠杆 捣谷的舂
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
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