九年级英语第一轮复习教案(七上)
人教版中考英语一轮复习复习学案七年级上册Units5-9
山西大学附中初三年级英语复习学案（二）Period 2 Grade 7 上(Unit 5--Unit 9)【复习目标】Main Topic: spending time with friends ( U5 ), food (U6), shopping (U7, ) dates (U8), school subjects (U9)Main Functions :talk about ownership, likes and dislikes, ask about price, talk about dates, preferences and give reasons Grammar:present tense, countable/uncountable nouns, Yes/No question, how much questions, when questions/possessive’s, and wh- questions【Before class】【课前自主探究复习】词汇1.fat→(比较级)______→(最高级)_______ 2．health→(形容词)_______→(副词)________3.sell→(名词)_______4. art→(名词，艺术家)_________5.happy→ (名词)_______6.music→(形容词)__________→音乐家________e→(形容词)______8. five→第五______→十五_______ →五十_______词组1.思考；考虑___________2. 饮食习惯___________ 3．……多少钱_________4.一双黑色的鞋子__________________5.以很低的价格______________6．举办一次英语聚会________________ 7．玩得愉快______________8．玩游戏___________重点短语：1.think of _______ think about _______ think over _______think back to _______ think over _______ think highly of _______2.和doing搭配的短语be busy doing _______ finish doing _______have a good time doing _______ have fun doing _______【In Class】Unit 5 Do you have a soccer ball?【课中互动探究复习】I.Topics: Spending time with friends 谈论物品所属:①--- ______ Allan have ______ ______? ---Yes, ______ ______. He can play volleyball well.②---What sports collections ______ Jill and Sue ______?---They ______ three ______ ______. They think playing soccer is exciting and relaxing.II.Grammar:一般现在时（Simple present tense）《滚动迁移P117》动词第三人称单数规则：①一般动词后+_____②以ch/sh/s/x结尾的动词后+_____③以o结尾的部分动词后+_____④以辅音加y结尾的动词,变____为____+_____⑤have→_____III.Important phrases and sentences:1.我有两个乒乓球拍和一个乒乓球。
英语人教版七年级上册九年级名词专题复习教案
九年级复习课教案专题一名词第一课时一、说教材1.教材所处的地位和作用：本节复习课的内容在人教版七年级上册第二单元和第六单元所学过。
本节内容是在中考题型第四部分写作里的根据所给单词的适当形式填空里占一定地位。
以及为后面不可数名词和名词所有格的复习打下基础。
2.教学目标：（1）知识与技能目标：复习名词的概念、分类，掌握可数名词变复数的变化规则和名词词组变复数的情况。
（2）过程与方法目标：采用引导探究法，讲授法和小组合作学习的方法来复习巩固可数名词变复数的变化规则和名词词组变复数的情况。
（3）情感态度与价值观目标：通过小组合作归纳总结变化规则，从而更好的培养他们的团队合作意识，互帮互助的精神。
3.教学重点和难点：（1）重点：名词即表示人或物名称的词。
名词的分类, 可数名词变复数的变化规则（2）难点：通过总结可数名词变复数的变化规则，来完成相应的题型。
名词词组变复数的情况。
二、说教法本节复习课我始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用导学案并小组合作讨论基础上，运用问题解决式教法，师生互动，课堂讨论演练法。
在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。
三、学情分析（说学法）对于初三年级的学生们来说，在第一轮课本复习的时候，已经在人教版七年级上册第二单元和第六单元就学过可数名词变复数的变化规则的运用和习题演练，许多学生出现知识遗忘，所以全面系统的去讲述该知识点；采用小组合作竞争的教学方法，让学生广泛的积极主动参与学习，激发学生兴趣，有效地培养学生能力。
四、教学过程Step 1 Warm-up1.GreetingStep 2 Presentation一、1.本课时复习安排，名词的概念（板书）和名词的分类2.Play a game “ Call a name Say a noun ”3.考一考让学生们写出对下列单词的复数形式，通过课前预习来完成。
人教版九年级英语一轮复习七年级上册5-9单元 学案
九年级英语一轮复习七年级上册Unit5—9单元学习指导书一、【学习目标】.通过限时默写，检测七上Unit5-9重点词汇和句型的背默情况。
1.通过自主探究和教师精讲，理解v-ing和不定式作宾语、busy&free等词汇用法并能在练习中正确运用。
学习重点：基数词和序数词，play, come, sell&buy,名词所有格和以-ed, -ing结尾的形容词的理解和运用。
学习难点：how引导特殊疑问词的问句及相应答语。
二.【当堂默写】1. get（过去式/过分） 2 . eat v.（过去式）（过分）3.tomato n.（复数）health n.adj.健康的 adv.健康地. interest v.对…感兴趣 adj .感兴趣的adj.有趣的take v.（过去式）（过分）7. twelve （序数词）8 nine （序数词）9.twenty （序数词）10.music n（音乐家）IL buy v.（过去式/过分）（反义词）12. fat （比较级）（最高级）13 science n.n （科学家）（科学家的）14 free n.（自由）15 use v.adj.（有用的）（反义词）16 busy adj.n.（生意，商业）17.思考，思索18.询问某人关于某事19.忙于做某事20.做某事有困难21.在学校22.饮食习惯23.无疑,肯定24迟到25放学后26……怎么样27看电视27玩的开心28他们早餐吃汉堡. The last day I'll go shopping in Beijing to buy some gifts my family andfriends.（盲填）15.There are lots of clothes sale in the supermarket. Let!s go and have a look.（盲填）17.1 usually read English novels night. What about you?（盲填）18.A good diet and fitness play an important rolehelping people live longer.（盲填）一二.语篇填空第一节请用所给词的正确形式填空。
初中英语 人教版初三第一轮复习七年级上册Unit1-3 教案
_________学校七年级上册英语Units__1-3_ 复习教学案思。
考点四、What about this dictionary? 这本字典（是谁的）呢？【用法归纳】What about…?=How about…?意为“……怎么样？”用来征求他人意见或看法，后跟名词、代词或动名词。
【小试身手】---What about _____ a rest?--- Let’s go for a walk.A. to takeB. takeC. taking考点五、That’s my family. Those are my parents. 那是我的家庭。
那些是我的父母亲。
【用法归纳】辨析family, home与house(1)family的意思是“家，家庭”，是一个集体名词。
当把家庭看做一个整体，在句中作主语时，谓语动词用单数；当指家庭的每个成员时，谓语动词用复数。
(2)home的意思是“家”，主要指一个人出生或居住的地方，home也有“家乡、故乡”的意思。
(3)house主要指建筑物、住宅。
【小试身手】Sally considers Wuhan to be her second ______ because she has lived here for 13 years.A. familyB. homeC. house考点六、Thank you for your help, Anna. 谢谢你的帮助，安娜。
【用法归纳】thank you for = thanks for, 意为“因……而感谢。
For是介词，后接名词或动词-ing形式。
【拓展】thanks to …意为“多亏……；由于……”, 相当于because of 或者with the help of……【小试身手】---Thanks for _____ me with my English.--- It’s my pleasure.A. helpB. to helpC. helpingStep 4. 课本同步检测（10 minutes）一、课文填空（每空一词）Hi, I’m Jenny. Here _______ (be) two nice _______(photo) of my family. My grandfather and grandmother are in the _______(one) photo. These are my parents, Alan and Mary. ______ the next picture are my brothers, Bob ______ Eric. _______( This) two girls are my sister Cindy and my cousin Helen.二、完成《中考新航线》P 1 词汇拓展及核心句型。
鲁教版英语九年级一轮复习七年级上下复习教学设计
二、学情分析
针对九年级一轮复习中的七年级上下册英语复习，我们面临的学生群体具有一定的特点。经过七年级的学习，学生已掌握了一定的英语基础，但在复习过程中，我们发现以下学情：
1.学生在词汇方面存在明显差异，部分学生词汇量较大，能够熟练运用所学词汇进行交流；而另一部分学生则词汇量相对较小，对基本词汇的掌握不够牢固。
6.家校合作，共同促进：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，将新课引入与学生的生活实际相结合，我设计了一个简短的热身活动。首先，通过多媒体展示一些七年级上下册中出现的关键词汇图片，如家庭成员、日常用品等。然后，邀请学生用英语描述这些图片，并尽量运用已学的词汇和句型。这个活动旨在帮助学生回顾旧知识，为新课的学习做好铺垫。
2.听力：提高学生在实际语境中的听力理解能力，尤其是对语速较快、含有生僻词汇的材料。难点在于培养学生快速捕捉关键信息的能力。
3.口语：培养学生流利、准确地运用英语进行交流的能力。难点在于提高学生的口语表达能力，尤其是对于内向、不善于表达的学生。
4.阅读与写作：提高学生的阅读理解能力，学会分析文章结构和主旨。写作方面，难点在于提高学生的句子结构和词汇搭配能力，使文章通顺、逻辑清晰。
针对以上学情，我们应采取有针对性的教学策略，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯，为九年级后续学习打下坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇与语法：重点复习七年级上下册的核心词汇和基本语法，如动词时态、疑问句、祈使句等。难点在于帮助学生区分不同时态的用法，以及在实际语境中正确运用所学的词汇和语法。
鲁教版英语九年级一轮复习七年级上下复习说课稿
1.七年级上学期：一般现在时、一般过去时、一般将来时；名词、动词、形容词、副词的比较级和最高级；被动语态；there be句型；祈使句、感叹句、疑问句等。
2.七年级下学期：一般现在时、一般过去时、一般将来时；现在进行时、现在完成时；名词、动词、形容词、副词的比较级和最高级；被动语态；状语从句、宾语从句；祈使句、感叹句、疑问句等。
1.通过引入有趣的英语故事或实际案例，让学生感受到英语学习的实用性和趣味性。
2.设计具有挑战性和实际意义的英语任务，如模拟对话、角色扮演等，激发学生的参与热情和求知欲。
3.采用积极评价和激励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心和成就感。
4.引导学生自主学习，提供丰富的学习资源和学习工具，培养学生的自主学习能力和习惯。
课后作业的目的是帮助学生巩固所学知识，培养自主学习能力和习惯。我计划布置以下作业：
1.要求学生完成相关的阅读理解练习，提高他们的阅读能力。
2.要求学生进行词汇、语法和功能用语的练习，巩固所学知识。
3.鼓励学生进行自主学习，如观看英语视频、阅读英语文章等，拓宽知识面。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重清晰性、简洁性和知识结构的把握。布局上，我会合理规划板书的区域，将主要内容分为几个部分，如主题、知识点、示例等。风格上，我会采用简洁的文字和图示，以及鲜明的颜色标注关键点，使板书更具吸引力且一目了然。
板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供清晰的视觉辅助工具。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会事先精心准备和练习板书设计，确保在课堂上能够迅速、准确地展示和解释知识点。
选择这些方法的理论依据是现代英语教学理念，即以学生为中心，注重学生的实际应用能力和综合素质的培养。这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，促进学生的主动参与和合作，提高学生的英语运用能力和交际能力。
人教版中考英语一轮复习学案七年级上册Units1-4
山西大学附中初三年级七年级（上）英语复习学案（一）Grade 7 (A) (Starter Unit 1--Unit 4)Main Topic: friends ( U1 ), f amily (U2, ), ownership (U3, ) things around the house(U4)家庭，学校，朋友，物品位置Main Functions :Talk about ownership, introducing people and identifying people, where things are 谈论物品所属，介绍他人，识别他人，物品位置Period 1 (Starter Unit 1 --Unit 4)【课前自主探究复习】Independent Review【Before class】词汇one →第一_______→一次__________________this→(对应词)_______ →(复数)_____________ friend→友好的_______ →友谊______________easy→(副词)_______→(反义词)_____________ relax→令人放松的______ →感到轻松的______many→更多的______→最多的______________ help→有益的_____________________________play→播放器；选手_______________________ think→思想______→思想家_________________know→知识__________ →知识渊博的_______词组姓________________________电话号码__________________……怎么样？______________为……而感谢你____________请求；恳求(给予) __________一套；一副________________快点儿____________________看电视____________________飞机模型__________________在第一张照片上___________在沙发上__________________在电视上__________________【课中互动探究复习】Interactive Inquiry【In Class】Starter Unit 1--Unit 3I.Topics:1.询问物品：①---What’s this/that ______ English? ---It’s _____ orange.②---What are these/those? --- ____________ keys.2.询问颜色：--_______________ is this/that quilt? ---It’s purple.II.Grammar:冠词：（Articles）(滚动迁移P14）: 分类：__________________ 和___________________。
部编人教版中考英语一轮复习 教案 七上 Unit 1-4
教学难点
一般现在时，主语+谓语+宾语
教学方法
讲、练结合
教学准备
七上课本、练习题
教学过程
教学程序
教学内容
教学构思
一、课堂导入
通过强化成就感，及时总结得失，顺利完成从小学到初中的转变，争取完全上轨道。来询问学生或让学生之间互相询问，复习本节课所需句型。
call sbat+电话号码，以......号码给某人打电话。
Thanks for…“因……而感谢！” Thanks for后面跟名词或者动名词。
【应用】
1. --- Linda, thanks ________ your brother's birthday gift. I'll call him to say "thank you".
【应用】1. ---________ my hat, Mum?--- It is on your head.
A. WhereB. HowC. WhatD. When
2. --- _______ are these? --- They are letters from the US.
A. WhereB. WhyC. WhatD. When
A. ofB. forC. toD. at
3. ---Thanks for ________ me to play basketball. ---You're welcome.
A. teachB. teachingC. teachesD. taught
【答案】1. C 2. D 3. B知识点7：介词短语
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一初中九年级英语学科教案
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