大班主题我的生活我做主《我的一天计划表》
幼儿园大班教案《我的一天》含反思
幼儿园大班教案《我的一天》含反思大班教案《我的一天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表，通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点，培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣，快来看看幼儿园大班《我的一天》含反思教案吧。
【教学目标】1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
【教学准备】1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
2、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。
（引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动）师：小朋友你们发现钟表上有什么？幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。
2024年《我的一天》大班科学教案
2024年《我的一天》大班科学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》编写，涉及教材第四章《时间与日常规律》第三节内容，详细教学材料为《我的一天》。
通过本节课，引导幼儿认识时间的重要性，学会表述自己一天的活动安排，并培养幼儿对时间的基本概念和管理能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解一天的时间划分，表达自己一天中的重要活动。
2. 技能目标：通过实践活动，幼儿能够简单规划自己的一天，增强时间意识。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的情感态度。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿建立起时间与活动之间的联系，理解时间的不可逆性。
教学重点：幼儿能够通过实际操作，学会分配时间，表述个人一天的活动。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、活动日程卡片、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，讲解钟表的构造和作用，引导幼儿关注时间。
邀请几名幼儿演示“我的一天”小情景剧，让其他幼儿观察并讨论一天中的活动排序。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现一天中的不同时间点及其对应的活动。
通过PPT讲解，引导幼儿学会表述自己在不同时间点所进行的活动。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿活动日程卡片，让他们根据自己的日常活动，进行时间分配练习。
幼儿完成后，教师选取几份进行展示和点评。
4. 创作活动（10分钟）每位幼儿领取一张画纸，用彩笔、剪刀和胶棒等制作属于自己的“我的一天”时间表。
教师巡回指导，帮助幼儿完成时间表的创作。
幼儿展示自己的时间表，分享一天中的重要活动。
六、板书设计1. 板书中心：大“我的一天”。
2. 两边分别列出不同时间点（如：早晨、上午、中午、下午、晚上）及对应的典型活动。
七、作业设计1. 作业题目：制作“我的一天”时间表。
答案：每个幼儿根据个人实际活动完成的时间表。
2. 家长参与：请家长协助幼儿记录一周的活动，并反馈幼儿的时间管理情况。
每日计划表3篇
每日计划表第一篇：每日计划表当我们迎来新的一天，我们总会想到该如何规划时间，充分利用每一分钟。
制定一个合理的、有计划的每日计划表，不仅可以帮助我们高效地完成每天的工作，更可以在精力方面做好保障。
下面我来分享一下我的每日计划表。
早上6:00-8:00：起床，洗漱、锻炼并准备早餐。
这段时间是我每天最宝贵的时间，我会充分利用这段时间锻炼身体和准备自己的早餐，让我的机体和大脑都得到充足的营养。
上午8:00-12:00：工作、学习和会议。
这段时间是我专注于工作和学习的时间，我会尽可能地完成我当天的任务和学习计划，并参加与项目或职业相关的会议。
中午12:00-13:00：休息、运动和吃午饭。
这段时间我会努力放松一下身心，进行一些简单的运动，例如跑步或做瑜伽，以及为自己准备一份美味的午餐。
下午13:00-16:00：工作、学习和会议。
这段时间我会继续完成工作和学习，同时attend 参加一些会议，让自己了解行业动态，锻炼自己的交流和沟通能力。
下午16:00-18:00：休息、去健身房和日常事务。
这段时间我会放下工作和学习的压力，去健身房或者做一些日常事务，例如清洁家居或购物等。
晚上18:00-21:00：做晚饭，并与家人共享美好时光。
这段时间对我来说非常重要，这是我和家人放松的时间，我会为自己和家人准备晚饭，并与他们一起品尝美食，并谈论一些有趣的话题或观看一些精彩的节目。
晚上21:00-22:00：准备第二天的计划、放松和娱乐。
这个时间段我会审视当天的工作和学习计划，并准备第二天的计划，同时会安排一些放松和娱乐活动，例如看书、听音乐或者看电影等。
晚上22:00-23:00：沐浴、面部护理和准备睡眠。
这段时间我会进行适当地沐浴和面部护理，让自己放松，准备进入睡眠的状态。
23:00：早早上床，保证充足的睡眠。
这是我每天最后一个环节，我会拥有足够的睡眠，让自己充满精力地迎接美好的一天。
以上就是我的每日计划表，它可以让我充分利用每一分每一秒，让我的时间更加高效，同时保证了我的身心健康和幸福感。
2023年《我的一天》大班主题教案(通用8篇)
2023年《我的一天》大班主题教案（通用8篇）《我的一天》大班主题教案篇1目标：1.仔细观察画面，大胆猜测故事情节，较连贯表达自己的想法。
2.通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。
3.初步感受绘本画面的幽默性和故事情节突然发生转变的趣味性，体验绘本阅读的快乐。
准备：教具：绘本pp师、狐狸手偶、狐狸和猪的图片各一张、抽奖箱学具：幸运爱心卡片若干过程：一、幸运抽奖1.幸运抽奖2.提问有关“幸运”的生活经验师：除了今天这件幸运的事，大家平时有没有碰到什么幸运的事情呢？（析：由抽奖的幸运延伸到平时生活中的幸运，有助于幼儿理解“幸运”的含义。
）二、共同阅读，读中观察、交流、思考（一）看封面1.通过观察故事题目以及人事，猜测这天是谁的幸运一天。
师：看看这上面，有谁？仔细看看他们的表情、动作，今天会是谁的幸运一天呢？2.幼儿根据猜测贴“幸运卡片”，并尝试思考为什么。
师：觉得是狐狸的，请把你的幸运卡片贴到狐狸下面，觉得是小猪的，请将幸运卡片贴到小猪的下面。
师：为什么觉得是狐狸幸运一天？觉得是小猪的幸运一天的小朋友有什么理由？（析：幼儿通过观察画面，第一次贴“幸运卡片”，为后面的猜测做铺垫）（二）阅读至“门外站着一只小肥猪”，猜想并调整幸运卡片1.幼儿观察画面，思考这是只怎样的狐狸师：狐狸在干嘛？（引导孩子观察桌面上的工具）他为什么要修剪他锋利的爪子参观狐狸的房间，你觉得这是只怎样的狐狸。
2.观察小猪的表情，猜测这是谁的幸运一天，并调整“幸运卡片”师：学学小猪的表情，小猪的心情怎样？师：那今天是谁的幸运一天呢？如果你改变了主意，可以去调整你的幸运卡片。
（析：通过观察狐狸的照片以及小猪的夸张表情，幼儿此时已经不只是单纯的猜测，而是具有一定推理了。
）（三）阅读至“给我安静地待着”，猜想并表演1.共同阅读狐狸帮小猪洗澡的过程，引导幼儿根据顺序观察画面师：小猪马上就要下锅了，还有一件事情要说啊！如果你是小猪，你会说什么呢？师：狐狸先……再……然后……狐狸为小猪准备了很多东西，给小猪舒舒服服地洗了个澡！小猪边洗澡边说：“啊！你真是个令人害怕的家伙”2.观察小猪的动作，猜想小猪会说的话师：仔细看看小猪的动作，他好像在说什么？3.教师以狐狸的角色与幼儿对话，幼儿尝试想方法让狐狸不吃自己师：我是狐狸，我要吃掉干净的小猪，哪只小猪有聪明的办法来对付我呢？（析：此环节重在启发幼儿用各种不同的方法来对付狐狸，并大胆的表达出来）（四）阅读至“给我进烤炉吧”1.观察狐狸忙碌的场面，猜想小猪会说的话。
大班主题教案：我的一天
大班主题教案：我的一天大班主题活动：我的一天来源：邹平县魏桥中心幼儿园隋小燕张利娜【设计意图】新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。
并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
【教学目标】１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。
2024年大班科学活动教案我的一天
2024年大班科学活动教案我的一天一、教学内容本教案基于《幼儿科学启蒙》教材第五册，重点围绕“时间与生活”主题展开。
教学内容主要包括第三章“我的一天”，详细内容涉及时间的认识、日常作息规律、时间管理与计划制定等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的时间概念，学会表达和认知一天中的不同时间段。
3. 提高学生时间管理能力，学会制定简单的一日计划。
三、教学难点与重点教学难点：时间表达与时间管理能力的培养。
教学重点：时间的认知、作息规律的养成、一日计划的制定。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、作息时间表、一日计划表。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示一天中的不同时间段，让学生通过观察、触摸，初步感知时间。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解时间表达、作息规律等内容。
通过具体实例，引导学生了解和掌握时间概念。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据所学的知识，制作自己的作息时间表，并进行展示和分享。
5. 制定一日计划（15分钟）学生根据所学内容，结合自身实际情况，制定简单的一日计划。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己制定的一日计划，其他同学进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 时间表达：时、分、秒的认识，作息时间表达。
2. 日常作息规律：起床、早餐、上学、午餐、午休、放学、晚餐、睡前。
3. 时间管理与一日计划：方法指导、制定步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“我的一天”的作息时间表。
2. 答案要求：正确表达各时间段，合理规划作息，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思自己在教学方法、内容安排等方面的不足，不断优化教学过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制定一日计划4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的教具：时钟模型应具有直观、易懂的特点，便于学生观察和理解。
大班科学活动教案：我的一天教案(附教学反思)
大班科学活动教案：我的一天教案教学目标•学生能够了解一天的时间周期和顺序。
•学生能够回答与一天时间和顺序相关的问题。
•学生能够利用一天的时间安排自己的活动。
教学准备•展示板，白板，彩色笔•图画书《我的一天》•时间卡片、钟表•能够记录学生思路的工具（如笔记本、工作表等）教学活动活动一：阅读图片书《我的一天》在开始学习一天时间和顺序之前，让学生通过图片书《我的一天》来回忆自己一天的生活和活动顺序。
教师可以引导学生回答以下问题：1. 你看到了哪些活动？ 2. 这些活动是根据哪个顺序排列的？ 3. 你每天都做哪些事情？ 4. 你能列举一些你通常会做的事情吗？活动二：游戏时间教师在展示板上展示一个钟表和一些时间卡片，并告诉学生每个时间卡片代表一天中的不同时间，让学生根据时间卡片顺序排列这些卡片，并将它们贴在展示板上。
接下来，教师会问一些与时间相关的问题，如“早上八点是什么时间？”，“晚上七点是什么时间？”，让学生根据钟表和时间卡片回答问题。
活动三：分享一天中的活动教师会告诉学生她最喜欢在一天中做些什么，并请学生分享他们自己最喜欢在一天中做些什么。
教师会记录学生的想法在展示板上，并根据学生的话题开展反馈讨论。
活动四：时间的使用教师会让学生展示自己每天的时间表，并讨论如何合理地利用自己的时间。
教师可以引导学生回答以下问题： 1. 你在一天中使用时间有哪些问题？ 2. 如何保持时间的正确使用，让你的日程更加有益、高效？教学反思这次科学活动让学生了解了时间、顺序的重要性，并让学生充分了解如何利用时间的重要性。
学生通过这个简单的科学活动，更好地了解了一天的时间周期和顺序。
这个活动也帮助学生整理自己的常规，帮助他们更加有目的地安排时间，提高了自我管理能力。
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》一、教学目标1.让幼儿了解自己一天的生活流程，培养时间观念。
2.培养幼儿的表达能力和想象力。
3.增进幼儿对日常生活的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的一天。
2.教学难点：引导幼儿思考如何合理安排自己的时间。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、PPT等。
2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入话题（1）教师出示一张自己的日常生活照片，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜看，这是什么时候的照片？我在干什么？”2.活动一：分享自己的一天（1）教师邀请幼儿分享自己的一天，包括早晨起床、早餐、上学、放学、晚餐、睡觉等。
（2）教师记录幼儿的发言，并用卡片表示每个环节。
（3）教师与幼儿一起讨论：哪些环节是必须的？哪些环节可以调整？3.活动二：制作时间表（1）教师出示一张时间表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）教师讲解时间表的作用，并示范如何制作时间表。
（3）幼儿分组，每组制作一张时间表，包括早晨、上午、下午、晚上四个时间段。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿完善时间表。
4.活动三：讨论如何合理安排时间（1）教师引导幼儿思考：如何才能合理安排时间，让一天过得更有意义？（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”6.教学延伸（1）教师布置作业：请家长协助，让幼儿记录自己的一天，并带到幼儿园分享。
（2）教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同引导幼儿合理安排时间。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。
通过分享自己的一天，幼儿对时间有了更直观的认识，学会了制作时间表，提高了表达能力。
在讨论如何合理安排时间的过程中，幼儿的思考能力和想象力得到了锻炼。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在分享环节，可以引导幼儿更加详细地描述自己的一天，以提高表达效果。