大班美术：幼儿园的一天
《幼儿园的一天》教案
《幼儿园的一天》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容包括《幼儿园的一天》主题活动，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿了解幼儿园的一日常规，培养幼儿的自理能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园一天的生活流程，知道每个环节的重要性。
3. 提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住幼儿园一天的生活流程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《幼儿园的一天》图片、时钟、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《幼儿园的一天》，引导幼儿关注幼儿园的一日常规。
2. 讲解：结合图片，详细介绍幼儿园一天的生活流程，包括早晨入园、晨间活动、早餐、上课、午餐、午休、下午活动、晚餐、放学等环节。
4. 游戏：组织“时钟连连看”游戏，让幼儿在游戏中巩固时间观念，培养守时的习惯。
5. 实践：分组进行角色扮演，模拟幼儿园的一天，让幼儿在实践中体验和感受。
六、板书设计1. 板书《幼儿园的一天》2. 板书内容：（1）幼儿园一天的生活流程（3）时间观念与守时七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，描绘出在幼儿园的一天，包括各个环节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在各个环节的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 难点的处理：通过故事、图片、讨论等多种形式，将抽象的时间流程具体化，使之易于幼儿理解和记忆。
例如，在讲解生活流程时，可以使用生动的图片和实际操作，让幼儿在视觉和动作上形成直观的认识。
2. 重点的落实：在教学过程中，不断强调纪律和习惯的重要性，并通过角色扮演等实践活动，让幼儿亲身体验遵守纪律、养成良好习惯的好处。
幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思大班主题教案《幼儿园的一天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解，熟悉幼儿园的主要活动安排，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》含反思教案吧。
活动目标：熟悉幼儿园的主要活动安排。
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
培养幼儿的尝试精神。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：幼儿园生活的各种照片活动的时间工示班板活动过程：一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。
你们喜欢幼儿园的生活吗。
为什么。
二、幼儿园的活动1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师；知道这是什么吗。
师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。
教师再次检查。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
幼儿园的一天(带图)
幼儿园的一天平时幼儿园早上7：20—8：05开门让孩子们进去晨检、喝水、早锻炼等。
8：05幼儿园关闭大门让孩子们在幼儿园里开始一天的教育。
2014年3月31日今天是幼儿园的开放日，我们家长可以进去幼儿园旁观孩子们在幼儿园里的表现。
我把何姝睿送去晨检后就带进教室去了，因为她们星期一的都不早锻炼。
我把何姝睿送去教室后看见方老师和黄老师组织孩子们喝水、入厕、把教室通风、做好室内外卫生、摆放好杯子、还准备给孩子们进食早点等。
我就出来吃早点了，等吃完早点去到幼儿园已经是9:00左右了。
我进去何姝睿的教室后看见小宝贝们正在老师的带领下进行着唱歌练习呢。
我就拿个凳子坐在小宝贝们旁边看着。
开始宝贝们还在复习之前的歌曲，过了一会方老师就教宝贝们唱一首新歌洗手绢。
方老师先放歌曲让宝贝们听，听完后让宝贝们来回答问题。
方老师首先让宝贝们说出歌曲里有什么，小宝贝们举手来回答方老师提问。
宝贝们回答了几个就不知道了，然后方老师又放一次歌曲让宝贝们认真听。
方老师就这样让宝贝们听完歌曲后在举手回答问题。
重复了几次直到宝贝们把歌词都说出来后，方老师又让宝贝们来试着把歌词比成动作。
小宝贝们都积极地参与进来手舞足蹈的比划着。
后来方老师一边弹钢琴一边教宝贝们唱歌，唱了几次后方老师让宝贝们分成三组进行唱歌比赛，歌唱的好的小宝贝们就让黄老师奖励一朵小红星。
宝贝们在方老师热情的带领下把一首好听的歌学习完了。
9:30这时候音乐响起来了，小宝贝们赶紧跑过来站好。
两位老师有序地组织好小宝贝们下楼。
我很感兴趣的也跟着下楼来看看是怎么回事呢？噢！下楼一看才知道是怎么回事，原来是各班宝贝们上完第一节课都出来做课间活动。
我跟着宝贝们来到旗杆这里的场地，前面先下来的宝贝们都按照老师的安排站成四排做着课间操了。
方老师站在最前面、黄老师站在最后面组织着可爱的宝贝们一起做操了。
一首首节奏欢快的歌曲在幼儿园里回荡着，宝贝们在两位老师激情四射的带领下高兴地动着。
一张张笑脸和动听的歌曲在我的脑海里不停地涌现出来，正在回味无穷的时候我家的宝贝何姝睿拉了我一下说：妈妈跟我们一起回教室了。
大班主题教案《幼儿园的一天》
大班主题教案《幼儿园的一天》幼儿园的一天教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园一天的活动内容和时间安排。
2. 培养幼儿的观察力和时间概念。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和协作能力。
教学准备：教师：计时器、图片、幼儿园时间表。
幼儿：活动中心、玩具、绘画材料、音乐和体育用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张幼儿园时间表图片，询问幼儿是否知道上幼儿园一天的活动内容。
2. 引导幼儿回忆前一天上幼儿园的活动，并鼓励幼儿分享。
二、探究幼儿园一天的活动（10分钟）1. 教师引导幼儿观察幼儿园时间表图片上的各项活动，并解释活动的内容。
2. 教师通过图片和故事，讲解幼儿园一天的活动内容和时间安排。
3. 教师鼓励幼儿提问和分享自己在幼儿园喜欢的活动。
三、创设幼儿园的活动环境（15分钟）1. 教师将班级划分为不同的角色，如老师、家长和幼儿。
2. 老师和家长模拟幼儿园的日常活动，如早操、上课、绘画、玩耍等。
3. 幼儿观察和参与模拟活动，体验幼儿园的一天。
四、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组构思并制作一份幼儿园时间表。
2. 幼儿用绘画材料和图片制作幼儿园时间表，包括各项活动和时间。
3. 小组展示自己的时间表，并解释活动的内容和顺序。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调幼儿园一天的活动内容和时间顺序。
2. 教师鼓励幼儿分享学习的收获和体验。
六、延伸活动（15分钟）1. 教师和幼儿一起合作玩游戏，模拟幼儿园的活动，如玩具区域、角色扮演等。
2. 给幼儿时间去自由选择参与自己喜欢的活动。
3. 教师引导幼儿讨论，什么样的活动可以帮助他们更好地成长和发展。
教学反思：通过这一大班主题教案《幼儿园的一天》，幼儿能够了解幼儿园的一天活动内容和时间安排，同时培养了幼儿的观察力、时间概念、生活习惯和协作能力。
通过创设幼儿园的活动环境和小组活动，使幼儿能够实际参与幼儿园的日常活动，从而更好地理解和记忆所学的内容。
教案幼儿园的一天
幼儿园的一天
活动目标：
观察图片并尝试讲述幼儿园里的生活。
熟悉幼儿园一天的作息并知道事件的先后顺序。
活动准备：
幼儿用书：《幼儿园的一天》。
幼儿一日生活和活动场景的照片。
布置墙上的“小火车”，车厢节数与幼儿一日场景数相同。
学习单：《幼儿园的一天》。
活动过程
请幼儿说一说在幼儿园里都会做哪些事情。
＿＿说一说每天到了幼儿园都要做些什么事情。
教师和幼儿一边阅读幼儿用书《幼儿园的一天》，一边讨论幼儿在幼儿园里做的事情。
＿＿书上也有一位小朋友上幼儿园了，我们一起看看他的一天是怎么过的。
＿＿到了幼儿园门口，你和妈妈是怎么告别的？老师会和你说什么？＿＿我们去参观过幼儿园了，这些小朋友也去参观幼儿园，还记得食堂里有什么吗？和食堂的阿姨是怎么打招呼的？
＿＿这些小朋友在玩什么玩具？你喜欢我们幼儿园的什么玩具呢？教师和幼儿按照班级的一日活动流程，制作“班级一日活动作息”小火车。
1.和幼儿一起回顾班级一日活动流程。
＿＿我们一起来做一列小火车吧。
我们来园的第一件事做了什么？然后又做什么了呢？
2.教师和幼儿一边讨论，一边把一日生活的照片按顺序贴在火车的每节车厢上。
＿＿哪张图片应该放在第一节车厢里呢？
给幼儿发放学习单《幼儿园的一天》，请幼儿回家后完成。
幼儿园大班主题优质课教案《幼儿园的一天》含反思
幼儿园大班主题优质课教案《幼儿园的一天》含反思课程概述本课程是针对幼儿园大班而设计的主题课，旨在帮助学生认识一天的不同时间段及常用物品，并培养其自理能力、观察能力和团队合作精神。
教学目标1.学生能够掌握一天不同时间段的概念，如早上、中午、晚上等。
2.学生能够认识一些常用物品，并了解它们的用途。
3.培养学生自理能力、观察能力和团队合作精神。
4.学生能够用简单的语言描述一天不同时间段发生的事情。
教学过程第一步：引入（10分钟）老师把一张图片展示给学生，这张图片上有早上、中午、晚上的不同场景图片。
老师解释每个图片对应的时间段，并让学生尝试描述图片上的人物和物品。
引导学生进入主题。
第二步：认识时间（20分钟）老师将课件上提供的以小时为单位的时间轴展示给学生，让学生感性认识时间、时间轴，了解每个时间段的基本活动并配以图片说明。
第三步：认识常用物品（20分钟）老师通过图片和生活示范，让学生认识日常生活中常用的物品，并讲解每个物品的用途。
如食物、饮料等。
第四步：小组任务（30分钟）老师组织学生进行小组任务，每个小组分别扮演一天中的不同时间段，并根据自己扮演角色的日常生活，画出一个时间段的场景图，包括人物和物品。
任务要求：团队合作，展现自己的想象力和才能。
第五步：展示与分享（20分钟）老师安排每个小组分别展示自己的时间段场景图，并由组员进行分享和解释自己画的内容。
第六步：总结与反思（10分钟）老师与学生总结这节课的学习内容，对学生表现好的小组进行表扬，并让学生对此次小组任务进行反思，以总结经验和教训。
教学设计理念本课程在教学中使用了多种教学方法，如引导提问、情境模拟、小组合作等，通过多种方法让学生更好地完成自己的任务，培养了学生的观察能力、表达能力和合作精神。
同时，引导专家通过互动方式和学生交流沟通，促进学生与老师之间的相互了解和信任。
反思本课程注重从生活实际出发，注重学生的体验和参与，让学生更好地体验到一天的不同时间段以及日常生活中常用物品的使用场景。
《幼儿园的一天》绘本故事图片完整版ppt
手工课
课程地点：幼儿园教室
课程材料：各种手工制作材料和工具
课程目的：培养幼儿的动手能力和创造力
音乐课
时间安排：下午2 点至3点
教学内容：学唱歌 曲、欣赏音乐
教学目的：培养孩 子的音乐兴趣和欣 赏能力
教学环节：教师范 唱、幼儿跟唱、欣 赏音乐、自由演唱
课程时间：下午
体育课
课程目标：增强体质，培养运动习惯
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课程内容：基本动作、运动技能和 身体素质的锻炼
课程意义：培养幼儿的团队合作意 识和社交能力
绘画课
ห้องสมุดไป่ตู้
课程时间：上午10点至10点 40分
课程时长：40分钟
课程内容：教师指导幼儿绘画， 包括涂色、绘画基础等
课程目的：培养幼儿的绘画兴 趣和技能
幼儿园的午餐
餐厅面积宽敞，可容纳多个小朋友 同时就餐
课程内容：各种体育活动，如跑步、跳跃、投掷、球类运动等
课程意义：培养幼儿的运动兴趣和团队合作精神，提高身体素质和协调能力。
绘画课
时间安排：下午的绘画课一般安排在2:00-3:30 教学内容：根据孩子的兴趣和年龄段进行不同的绘画指导，包括涂鸦、涂色、描红等 教学目标：培养孩子的绘画兴趣和创造力，提高手眼协调能力 教学环节：教师讲解、示范，孩子自由创作，作品展示与评价
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放学后，家长与孩子们交流互动
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家长与老师沟通孩子在幼儿园的情 况
汇报人：
休息质量：保证休 息质量，提高下午 的工作效率
安静的午休时间
午休时间：幼儿园规定午休时间，确保孩子们有充足的休息 安静的环境：为孩子们创造安静、舒适的午休环境 习惯的养成：培养孩子们良好的午休习惯，保证充足的精力 健康的成长：午休对孩子们的身体和大脑发育非常重要
幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》
幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学目标•了解幼儿园的一天是如何安排的。
•学习幼儿园里的常见物品、动作和环境。
•提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
•培养幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学内容及过程1. 学习幼儿园的一天1.1 导入引导幼儿思考：你们每天早上来幼儿园，为什么要先坐在门口等呢？1.2 学习活动先给幼儿看一张幼儿园的时间表，包括早上到幼儿园、上午玩耍、午餐、午休、下午活动、晚餐、回家等时间。
让幼儿描述每个时间段做什么，并请幼儿一起学唱歌谣《幼儿园的一天》。
1.3 拓展活动根据时间表，老师手持相应物品，让幼儿用语言询问相关物品的名称，并介绍其用途和特点。
2. 学习幼儿园的常见物品2.1 导入放映图片，包括玩具、书籍、器具等几类，引导幼儿说出各类物品名称。
2.2 学习活动老师带领幼儿翻阅绘本，介绍每个场景中出现的物品名称。
再通过问题导入方式使幼儿分辨、描述物品的特点和用处。
2.3 拓展活动宝宝们可以带上自己喜欢的小玩具或者书籍一起来课堂，老师引导孩子们一次性找到符合“一日生活”主题的物品。
3. 学习幼儿园里的常见动作3.1 导入让幼儿从起床到进入幼儿园，一共要进行哪些动作？举例如：起床、洗漱、穿衣、吃早餐、走路等。
3.2 学习活动老师播放含有幼儿园日常活动的音乐，带领幼儿参与踩踏、跑步、搏击、舞蹈等活动，既使幼儿学会动作也能增强体能能力。
3.3 拓展活动设计小游戏“拍手游戏”，要求在老师发出指令的时候，幼儿们快速地拍手，发挥孩子们的反应能力和灵活性。
4. 学习幼儿园的环境4.1 导入老师在教室随机摆放一些学习用品，幼儿都被请出教室一分钟，看谁能快速找出老师摆放出来的物品。
4.2 学习活动安排幼儿参观幼儿园的教室、门厅、餐厅、卫生间等场所，让他们认识不同地方的名称和用途；此外可让幼儿根据不同场景环境，分别尝试举行小活动，满足不同的兴趣爱好。
4.3 拓展活动提供幼儿园的彩图，要求幼儿合作手工完成幼儿园环境的纸质图片拼图。
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精心整理
大班美术：幼儿园的一天
项目名称教研公开课项目负责人
活动时间活动地点多功能厅活动主题大班美术：幼儿园的一天执教者参加对象副班老师申请学时活动内容
及进程活动过程：
教师边画边说：现在老师也来画一件你们做值日生的事情，今天早上值日生做了什么事？好，就画值日生给自然角的植物浇水的事情。
先在画纸的这边画上各种植物，然后画上值日生拿着水壶在浇水，注意的是要把值日生这个重要的人物画的大一点，边上再画上一些在观察的小朋友，这样这幅画看起来就很丰富，很美了。
三、幼儿作话，教师巡回指导
教师：今天也请你们来画一幅画。
画一幅在幼儿园里发生的事情。
把这几天小朋友在幼儿园的学习和生活中发生的事情，请你把印象最深刻的事情画下来。
精心整理
四、展示作品，深化情感教育
1.幼儿展示作品，介绍画面内容。
2.情感教育：原来在我们班级最近发生了这么多的事情，你看了有什么想说的吗？
教师总结：原来在幼儿园中发生了这么多有意义、难忘的、让大家感动的事情，我们幼儿园的生活很快乐。
以后，我们大家都要喜欢幼儿园，大家快快乐乐的在一起生活、学习、做游戏，好吗？
活动反思
与意见本次活动选自“嫁接社会领域式”意象绘画中的一个嫁接生活见闻式活动。
“嫁接社会
领域式”。