八年级英语下册 Module 4 unit 1 New technology课件外研版
课外短语归纳
in turn 依次地 turn back （使）折回，（使）往回走 turn down 把（音量）关小，调低 come on 快点，快 come out 出现，显露，出版，发表 come up with 提出，提供
Reading
1、Read the passage and underline these new words （读课文把新单词加上下划线）并翻译它 2、Read the passage and complete the part 4 3、Translation it 4、Students read it
MODLE 4
New technology
词汇
bite v. 咬 bite-bit-bitten eg. The snake bit me in my arms. (蛇咬了我的手) appear vi. 出现，显露 (appearance n.出现，显露) eg .The sun appeared from the back of the clouds. (太阳从云的后面出现) hide vi.把……藏起来，隐藏 hide sth.from sb. 把某事瞒着某人 短语 hide out 躲藏 hide and seek 捉迷藏 hurt vi. 刺痛，使受伤 eg He hurt his leg when he fell (他跌倒时伤了腿） dish n. 盘子，一道菜 eg. My mother cooked a chicken dish for lunch. (妈妈为午饭做了一只鸡) suggest vt. 建议，提议 注意：1、之后只能跟 v-ing ，不能跟 to do 2、之后可跟 that 引导的宾语从句，从 句只能用（should）+v原构成虚拟语气。 3、对……提议可用 suggest to sb. that eg He suggest going shopping. He suggested that we should go for a swim.(他建议我们去游泳) turn off ----turn on （反义词） save one’s life 挽救某人的生命 save my/his/her /its life
状语从句
用来修饰主句中中的动词、副词和形容词的从句。 if 从句常用来表达，“如果……” 例如：如果绿灯没亮，就等一下 （----the green light---- ,wait a minute.） if 从句可以放在主句的后面也可以放在主句之前， 若放在主句之前要用逗号隔开。
if从句课堂作业 从句课堂作业
一、填空。 1、If you (want) to listen to music , (choose) a CD. 2、If you (buy) a new camera, (get) a good one. 3、 if you (not, like) the programme, (turn) the TV off. 二、翻译。 1、如果你想录音，请按红键。 2、如果你想看新闻，就打开电视。 3、如果蛇会做什么？
Module 4 Unit 1 八年级英语下册(外研版)
6.take your temperature 量一量你的体温 eg：Have you taken your temperature?你量体温了吗？
take常见的用法：
魔法
典记例忆完成句子。 (1)你最好先量一下他的体温。 You'd better __t_a_k_e___ _h_i_s_____ _te_m__p_e_r_a_tu_r_e__ first. (2)记得饭前吃药。
do more exercise
sleep well
eat more vegetables have more fruit
Language points
1. I feel ill. feel ill 感觉不舒服，感到身体不适。feel是系动词，后常跟形容词作表语，构成
系表结构。ill是形容词，意为“不健康的，生病的”，其比较级和最高级分别为 worse、worst。ill 的名词形式为illness(疾病)。 例：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你觉得不舒服，就该去看医生。
【拓展】器官名词后缀-ache表示部位疼痛
tooth+ache = toothache （牙痛） head+ache = headache （头痛） back+ache= backache（背痛） stomach+ache = stomachache（胃痛） ear+ache= earache （耳朵痛） heart+ache= heartache（心痛）
例：That’s why he got angry with me. 那正是他对我生气的原因。
Tom overslept this morning. That is why he was late for work. 汤姆今天早晨睡过头了。 那就是他上班迟到的原因。
外研版八年级下M4 new technology unit1
press button instruction video video camera copy memory turn on
Irish lend-lent-lent recorder second playback come on lady gentleman
button choose copy connect instruction light play back press memory symbol turn on video camera
No green light green light, choose the “copy” symbol. Choose the “____”symbol 6.If there`s no copy
1.turn on/ off 2.take one’s video 3.save one’s video 4.play back 5.connect…. to….. 6.look at 7.want to do sth. 8. save one’s life 9. pick up 10.take photos
Task Instruction Turn on want to turn on the Press the ______ button 1.If you the recorder recorder,press the blue button. blue Play back 2.If you want to play back, press the green button. green Press the______button Record want to record , press thethe ______ button red Press red button. 3.If you
外研版英语八年级下册Module4_unit1_说课课件
picnic.
II
pause
stop play fast play back play
record
Can you give an instruction of the buttons?
--How do I play/ play back/record/ ….? --If you want to play， press the blue
这张幻灯片是利用上一张幻灯片的说明, 让学生进行对话来进一步强化本课重要 if句型.
Complete the sentences with the correct form of the words
1.If you _________ (receive) a text message, _________ (answer) it. 2. If you _________ (do) some work on your computer, save _________ (save) it.
二 .学情分析 七年级（下）Module10已经学习过对 电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年 级此模块的基础上引进科技产品的说明这 个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的 话题。在教师预设的任务中，引导学生在 交流中学习，让学生有话可说，乐于合作 分享。这样就有利于他们更好的运用课本 知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
设置问题可以让学生积极主动地去听去理解， 发挥他们的潜能，更好地完成听力任务。
Read and finish the instruction Task /Problem Instruction Turn on the recorder Play back Record No red light Send recording by email No green light
八年级英语下册《Module 4 New technology Unit 3 Language in use》课件 外研版
5. If it ____________ (not work), wait (wait) ____ doesn’t work a minute and then ___ (try) again. try 6. If you _____ (need) to send an email, ____ need use (use) my computer. 7. If you don’t know (not know) how to use __________ the camera, _____ (read) the instructions. read 8. If you don’t like (not like) the programme, ________ ____ (turn) the TV off. turn
上面的两个例句都是“if 从句 + 祈使句”的 结构, 主句为祈使句, if 从句为条件句： If + 主语 + 谓语动词(一般现在时) + 宾语, 祈使句(主句)
if 从句的位置 if 从句表示“如果„„”, 可以放在句子前面 (如上面例句)也可以放在主句之后，如: Print the photo if you like it. 如果喜欢这图片就打印出来。
ready to record, press the red button. The (4) _____ comes on to show you that it’s light recording. If you want to (5) _________, play back press the green button. The recorder has only a small (6) ________. To (7) _____ memory copy your recording, (8) ________ the recorder connect to your computer. (9) _______ the “copy” Choose (10) _______ and save the recording on the symbol computer.
Module 4 New technology Unit1
Module 4 New technologyUnit 1 If you want to record, press the red button.【学习目标】1.知识目标：掌握下列重点单词和短语的意思及用法：press ,button, instruction, video, video camera, copy, memory, turn on, Irish, lend, recorder, second，playback, come on, lady, gentleman2. 能力目标：1）能通过预测和速记等方法听懂科技产品操作的指令语，能简单讲解怎样使用某种简单设备。
2）能在实际情境中应用“if引导的条件状语从句+祈使句”句式。
如：If you want to record, press the red button.3. 情感目标：鼓励学生大胆尝试使用新产品，增加对这些技术设备的了解，培养学生对科学技术的热爱和探索精神，提高生活质量。
【学习重难点】1.重点句式：if引导的条件状语从句+祈使句2.难点：在实际情境中应用if引导的条件状语从句+祈使句。
【学习过程】Step One课前延伸1、[课前朗读] 朗读词汇：2、[检查词汇] 英汉互译press button 介绍video video camera copy内存，记忆打开 IrishLend recorder 第二；秒Playback come on女士先生Step Two课内探究一、情境导入教师（指着教室的录音机）问学生： Can you use a recorder? Do you know how to use a CD recorder? 导入本课，引出课题：If you want to record, press the red button.二、小听力（自主完成，合作释疑）教师（拿着有录像功能的手机）问学生：Can you use the mobile phone? Can you use the video camera on the mobile phone? Do you know how to use the video camera? 引出If you want to take your video, press the yes button.从而引出小听力。
八年级英语下module 4 new technology全模块重难点讲解外研版
Module 4 New Technology一. 教学内容：Module 4 New Technology二. 重点内容：If 引导的条件状语从句三. 具体内容：（一）语法知识If引导条件状语从句。
在含有条件状语从句的主从复合句中，当主句谓语动词以某种形式表示将来时间概念时，条件状语从句中的谓语动词通常要用一般现在时代替一般将来时。
此句中主句为用祈使句表将来，if引导的状语从句用一般现在时。
If you see him , give him this letter .如果你见到他的话，把这封信给他。
（二）知识拓展：引导条件状语从句最常用的连词是if，由if引导的条件状语从句表示在某种条件下某事很可能发生。
如：If you ask him，he will help you .如果你请他帮忙，他会帮你的。
If you fail in the exam , you will let him down .如果你考试不及格，你会让他失望的。
另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设，从句多用一般过去时或过去完成时。
如：If I were you , I would invite him to the party .如果我是你，我会邀请他参加聚会。
I would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic .如果没有堵车，我会到的早一点儿。
那么，除了if之外，是否还有其他连词也可以引导条件状语从句呢？回答是肯定的，不仅有，还有很多。
这些词由于出现的频率较小，且用法较复杂一些，所以不为大家所熟知罢了。
下面就这些词的用法以例句的形式进行一下简单总结。
（1）unless conj . 除非，若不，除非在……的时候You will fail to arrive there in time unless you start earlier .如果你不早点动身，你就不能及时赶到那儿。
外研版八年级下module4 new technology
Module 4New technology第一部分:重点单词及短语：press, button, video, instruction, copy, memory, lend, recorder, second, lady, gentleman, bite, dish, appear, hide, cool, chest, hurt, wrong, medicine, suggest, text等。
第二部分、重难点知识讲解一、单词讲解copy v.复制；复印n.备份；一本It is not right to copy others’ homework.1）注意copy和write的区别：copy指把自己或是别人以写出的材料重新抄写一遍。
write可指机械性的写，也可以指创造性的写信，写文件等。
2）含有copy的习惯用语：copy down抄下来；记下来lend v.借出Could you lend me one hundred yuan?1)注意lend和borrow的区别：lend表示“借出”，是针对于主语来说的。
borrow表示“借入”，也是针对语主语来说的。
2）构成短语: lend sb. sth.=lend sth. to sb.含义是“把某物借给某人”。
second n.第二；秒This is the second time I have met him.1）相关短语:second-hand二手的；旧的2）second作数词，含义是“第二”。
3）second也有名词含义“秒”，是可数名词。
bite v.咬My monkey doesn’t bite.1）bite的过去式和过去分词分别是：bit和biten。
2)bite常用于下面句型中：“bite +宾语+介词+身体的某一部分”,如：The snake bit him on the hand.蛇咬伤了他的手。
appear v.出现；显现The sun appeared on the horizon.1）扩展词：appearance n.出现；到来2）appear是不及物动词，没有被动语态。
八年级英语下册《Module 4 New technology Unit 1 If you want to record,press the red button》课件
Come on, we’ll be late for the film. 快点儿, 我们要错过那场电影了！ 2) encourage someone to try harder 加油！ Come on, guys, you can do it! 加油, 小伙子, 你们一定行的！ 3) show someone that you know what they have just said was not true or right 别逗了！得了吧！算了吧！ Oh, come on, don’t lie to me 哦, 算了吧, 别对我撒谎！
Module 4 New technology
Unit 1 If you want to record, press the red button.
Technology
Do you have a digital camera or a video? How does it work?
Camera Instruction I
Function
CD / USB / AV Delete
LCD: Liquid Crystal Display 液晶显示器
1 Listen and answer these questions.
1. What has Betty got? A mobile phone, with a video camera. 2. Does she know how to use the video camera? No, she doesn’t. 3. Is she reading instructions? No, she is asking Tony to tell her. 4. Does Tony know how to use it? Yes, he does.
初中英语《Module4Newtechnology》单元教学设计以及思维导图
Module4 New technology这一个专题主要是解决U1U2中的主要语法和知识点。
主要是为了梳理并掌握很模块的语言知识点，并让学生对本模块的所有知识能学以致用。
本专题的设计思路：教师出示本模块的主要知识点和语法知识-----学生借助工具书自学并做好记录----本组内进行针对疑难点的讨论，组长做好记录----师生一起解决疑惑----学生整理笔记----巩固练习。
为了帮助学生能学以致用，整个专题的教学活动都以学生的参与为主要目标。
通过自学---讨论---师生一起解决疑惑等多种活动形式，在自主探究中归纳归纳总结规则，在语言运用中形成语言技能，在限时写作中提升运用能力。
学生学习的重、难点：语法知识---if引导的条件状语从句，lend, borrow, keep的区别，。
主要学习方法：自学、讨论、做题巩固、整理笔记、二次测试（强调语言运用）预期成果：能熟练掌握并运用：if引导的条件状语从句，lend, borrow, keep的区别，come和connect 的相关短语？专题学习目标教学支撑教室环境其他学习活动设计课前导入Step1: 1.Ask 8 students to write down their wring on the blackboard, the group leader check the writing.2.The teacher explain some mistakes.Step : learning the languages【教学活动】:(一)1.The teacher show some questions about “for”. (见PPT28)1. I have known him _____3 years. for:表示时间的长短2.Thank you ______ helping me. for因为3.It’s important ______him to study hard. for 对于4.I walked ______300 miles. for 表示距离5.He went to Australia _____ holiday. for 为了，表目的2.The students answer the questions, then tell us the meaning of “for”3.Ask the students tidy up their notebook,【设计意图】：因为介词for 在七年级时已经学过，但是又是常考的重点，所以在这里用题的形式来复习一下。
Module 4《New technology》教案(外研版八年级下)
Module 4 New technology一、词汇：见书后附录：二、重点词组:1.play back ( the video ) 重放(录像)2.take the video 摄像3.save the video ( on the computer ) 把录像保存在电脑中补充: save (up) 存(钱), 储蓄e.g. He’s saving up for a new bike. 他正在存钱买辆新车.4.connect … to/with …把…与…连接5.borrow sth from sb 从某人处借某物(针对主语而言是借入)lend sth to sb / lend sb sth把某物借给某人(针对主语而言是借出)e on (灯或机器)打开,开动; 赶快; 加油7.send sb sth / send sth to sb 给某人发送某物8.send sth by email 通过电子邮件发送…9.welcome to some place 欢迎到某地 e.g. Welcome to China! （注意：Welcome home!）dies and gentlemen 女士们,先生们e…for sth/doing sth. 或use…to do sth. 用…做某事e.g. They’d like to use the paper cuts for the decoration. 他们想用这些剪纸来做装饰.I use my bike for (going) shopping. 我用我的自行车去购物.We used the money to set up a monument. 我们用这笔钱树立了一块纪念碑.You can use a mobile phone to take photos. 你可以用手机照相.12.take a photo of…给…照相e.g. Dare you take a photo of a snake? 你敢给蛇照相吗?13. save one’s life 挽救某人的生命14. pick up sth/sb 捡起, 拿起; (用车)接某人(注: pick it/them up) 区别: pick (the flowers / the apples…) 摘(花, 苹果)15. climb out of…从…中爬出来/ climb into…爬到…里去16. stay cool 保持冷静(同义:be calm )17. go to hospital 去医院(看病) be in hospital 住院18. what kind of…哪种…19. leave hospital 出院20. the next day 第二天21. take a photo / take photos 照相22. show sb sth / show sth to sb 出示某物给某人看23. Don’t worry. 别担心24. be surprised at…. 对…感到惊讶25. be safe from…很安全, 没有受到…的威胁26. advise sb. ( not ) to do sth. 建议某人(不要)做某事27. be good for…对…有好处/ be bad for…对…有害处e.g. Eating vegetables is good for health. 吃蔬菜对健康有好处.Reading in bed is bad for eyes. 躺在床上看书对眼睛有害.28. smile at sb. 冲某人微笑/ laugh at sb. 嘲笑某人29. on holiday 过假期/ on business 出差30. don’t have to = needn’t 不必三、重要知识点1.How does it work? 它(机器)是怎么运作的?It doesn’t work. 它坏了. Is it working? 它行吗?还运作吗?2.with+(a mobile phone, a knife, a hammer…用+工具(如:手机,小刀,锤子等)区别:in English / French / Spanish / German用(语言) in ink用墨水by bus/car/train 乘坐交通工具, by email 通过电子邮件3.bite / hit +某人+介词（on或in）+ the +部位（注意动词的过去式及分词：bite bit bitten; hit hit hit ）e.g. The dog bit him in the leg. 这条狗咬了他的腿.The snake bit her on the hand. 那条蛇咬了她的手.She hit him on the head with a book. 她用书打他的头.这里，用in还是用on是固定的，一般的规律是较硬的部位用on,较软的部位用in。