生物练习册生物人教版七年级上答案
人教版生物七上课本练习答案
七年级上册教材练习答案第一单元第一章第一节生物的特征（第6页）1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第一单元第二章第一节生物圈资料分析（第12---13页）1.向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质(无机盐)、空气(二氧化碳和氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质(食物)、空气(氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。
2.仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3.水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
练习（第14 页）1.不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2.淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。
3.花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。
不同品种的花卉对光、温度、水和无机盐的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。
第一单元第二章第二节环境对生物的影响探究实验讨论题（16—17页）1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。
这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。
当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
生物同步练习册七上答案人教版
生物同步练习册七上答案人教版一、选择题1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，以下哪项不是细胞的基本特征？A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞壁D. 细胞质答案：C2. 植物细胞与动物细胞的主要区别是什么？A. 植物细胞有细胞壁，动物细胞没有B. 动物细胞有细胞壁，植物细胞没有C. 植物细胞有叶绿体，动物细胞没有D. 动物细胞有叶绿体，植物细胞没有答案：A3. 以下哪个器官不属于植物的六大器官？A. 根B. 茎C. 花D. 叶答案：无正确答案（选项均为植物的六大器官）二、填空题1. 植物细胞的细胞壁主要由______构成。
答案：纤维素2. 细胞膜的主要功能是控制物质的进出，并具有______的功能。
答案：保护3. 植物通过______进行光合作用，将光能转化为化学能。
答案：叶绿体三、简答题1. 请简述细胞分裂的过程。
答案：细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程，主要分为两个阶段：间期和分裂期。
在间期，细胞进行DNA复制和有关蛋白质的合成。
分裂期又分为前期、中期、后期和末期。
在前期，染色体开始凝聚，核膜消失；中期，染色体排列在细胞中央；后期，染色体分裂成两组；末期，细胞质分裂，形成两个新的细胞。
2. 植物的光合作用对生态系统有何重要性？答案：植物的光合作用对生态系统至关重要。
首先，它是生态系统能量流动的起点，将太阳能转化为化学能，为其他生物提供能量来源。
其次，光合作用促进了氧气的产生，为生物呼吸提供氧气。
最后，光合作用有助于维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡，对减缓全球气候变化具有重要作用。
四、实验题1. 实验目的：观察植物细胞的细胞结构。
实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片等。
实验步骤：a. 取一片洋葱鳞片叶，放在载玻片上。
b. 用镊子轻轻压平叶片，使细胞平铺在载玻片上。
c. 用盖玻片覆盖在叶片上，避免空气泡的产生。
d. 将载玻片放在显微镜下，调整焦距，观察细胞结构。
结束语：通过本练习册的学习和练习，希望同学们能够加深对生物基础知识的理解和掌握，培养科学探究的能力，为进一步学习生物学打下坚实的基础。
七年级上册人教版生物练习册答案
七年级上册人教版生物练习册答案一、选择题1. 细胞的基本结构包括（ A ）A. 细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞壁、细胞膜、细胞质C. 细胞膜、细胞壁、细胞核D. 细胞质、细胞核、细胞壁2. 植物细胞与动物细胞共有的结构是（ B ）A. 细胞壁B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 叶绿体D. 液泡3. 下列哪项不是细胞的功能（ C ）A. 物质的进出B. 能量的转换C. 呼吸作用D. 遗传信息的传递4. 细胞分裂过程中，染色体的变化是（ D ）A. 减少B. 增加C. 不变D. 先加倍后恢复5. 细胞分化的结果是形成（ A ）A. 组织B. 器官C. 系统D. 个体二、填空题1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，除____外，生物体都是由细胞构成的，____是构成生物体的基本单位。
答案：病毒，细胞2. 细胞膜的功能是控制物质的进出，使细胞内外环境保持相对的____，并且可以进行____。
答案：稳定，信息交流3. 植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其主要成分是____。
答案：纤维素4. 细胞核内含有遗传物质DNA，对生物的遗传具有重要意义。
DNA的双螺旋结构是由____和____组成的。
答案：磷酸，脱氧核糖5. 细胞的分裂过程包括有丝分裂和无丝分裂，其中，有丝分裂过程中染色体的数目____。
答案：加倍三、简答题1. 请简述细胞膜的主要功能。
答案：细胞膜的主要功能是控制物质的进出，保护细胞内部环境的稳定，并且可以进行细胞间的信息交流。
2. 细胞分裂的意义是什么？答案：细胞分裂的意义在于使细胞数目增加，从而支持生物体的生长、发育和繁殖。
四、实验题1. 观察洋葱表皮细胞，请描述细胞的基本结构。
答案：洋葱表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞壁保护细胞，维持其形状；细胞膜控制物质的进出；细胞质是细胞内各种生化反应的场所；细胞核含有遗传物质，控制细胞的遗传特性。
结束语：通过本练习册的学习和练习，同学们应该已经对细胞的结构和功能有了更深入的了解。
人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案
人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案生物学七年级--上课本参考答案第6页1、机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第13页1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第14页1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第16页讨论1、光、温度、水分。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减少误差。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
计算全班各组的平均值可以减少误差。
第18页1、空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
2、温度对植物生长的影响。
3、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、动物之间有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢。
（2022年）人教版七年级上册生物练习册答案
（2022）人教版七年级上册生物练习册答案第一章熟悉生物第一节生物的特征想一想,议一议机器人本质上是“机器”,它不具有生活需要养分、能进展呼吸、能对外界刺激作出反响、遗传和变异,能生长和生殖、能排出身体内产生的废物等生物的特征,所以说它不是生物。
观看与思索1.生石花能开出黄色的花朵,说明生石花能生殖,具备生物的特征,所以说它是生物。
2.钟乳石渐渐长大是由于碳酸钙渐渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄等生物所共有的特征,所以说钟乳石不是生物。
3.推断一个物体是否有生命,关键是看它是否具备生物的特征。
若具备生物的特征则说明该物体具有生命,若不具备生物的特征则说明该物体不具有生命。
生物的特征包括:生物的生活需要养分、生物能进展呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反响、生物能生长和生殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成,等等。
旁栏问题答案植物体在白天能进展光合作用,它制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需要从外界汲取氧气;植物体在夜晚进展呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要从外界汲取氧气。
练习1.(1)×能运动不是生物的共同特征,因此,能否运动不能作为推断一个物体是否是生物的依据。
(2) 植物属于生物,也需要呼吸。
(3)ד一猪生九仔,连母十个样”说的是亲代与子代以及子代不同个体间总有一局部特征并不一样,属于变异。
(4)×病毒也属于生物,但病毒不具有细胞构造。
3.(1)珊瑚不是生物,珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳积累在一起渐渐形成的,不具有生物的特征。
而珊瑚虫是生物,由于珊瑚虫生活需要养分,能进展呼吸,能生殖,具有生物的特征。
(2)浅水区可获得较多的阳光,且温度相宜,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫供应更多的氧气。
因此,珊瑚虫一般生活在暖和的浅水区。
其次节调查周边环境中的生物想一想,议一议文中提到的植物,有的是详细的植物名称,如皂荚树、菜花、桑椹,有的是一类植物的总称,如菜、树、草。
人教版七年级生物上册教科书课后练习答案
人民教育出版社七年级生物上册义务教育教科书课后练习答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、（1）×（2）√（3）×（4）×2、略3、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种在海洋中的动物，具有动物的特征。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第二节调查周边环境中的生物参考答案：略第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、（1）×（2）×（3）√（4）×2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长相对迟缓。
生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3、（1）农民牛←三叶草传粉猫←田鼠←土蜂（2）答：假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏他们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。
三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。
4、答：这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加了生存下去的机会。
5、答：山羊因为啃食草根，影响了草的生长。
大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。
第二节生物与环境组成生态系统1、（1）×（2）×（3）√2、D3、野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。
因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
4、可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。
5、四个方框从上到下分别填：生产者；动物；分解者；阳光、空气、水等。
人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案
生物学七年级--上课本参考答案第6页1、机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第13页1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第14页1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第16页讨论1、光、温度、水分。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减少误差。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
计算全班各组的平均值可以减少误差。
第18页1、空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
2、温度对植物生长的影响。
3、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、动物之间有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢。
因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺少食物而受到影响。
(秋季期使用)人教版七级生物上册课后练习参考答案
七年级生物上册(人教版 )课后练习答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特色P81、（1）×（2）√（3）×（4）×2、略3、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳聚积在一同慢慢形成的，不拥有生物的基本特色；珊瑚虫才是生物，是一种在大海中的动物，拥有动物的特色。
（ 2）浅水区可获取许多的阳光，有适合的温度，有益于藻类的生长，可认为珊瑚虫供给更多的氧气。
所以，珊瑚虫一般生长在暖和的浅水区。
第二节检查周边环境中的生物参照答案：略第二章认识生物圈第一节生物与环境的关系P181、（1）×（2）×（3）√（4）×2、这句诗描绘的是气温对植物生长的影响。
因为在同一季节山里气温相对较低，桃树生长相对缓慢。
生长在平原地域的桃花， 4 月就已经凋零，而山里的桃花才刚才开放。
3、（1）（ 2）答：若是猫少了，田鼠因为缺乏天敌而大批生殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并损坏他们的巢，所以，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，进而影响三叶草生殖后辈，三叶草的数目就会减少。
三叶草是牛的食品，三叶草的数目减少会致使牛的食品缺乏。
4、答：这类蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与四周落叶的颜色基本一致，这样它就不简单被敌害发现，进而增添了生计下去的时机。
5、答：山羊因为啃食草根，影响了草的生长。
大批饲养山羊，假如管理不妥，就会损坏草场植被。
第二节生物与环境构成生态系统P241、（ 1）×（2）×（3）√2、D3、野生青蛙以昆虫为食，而大部分昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有必定的危害。
所以，捕食青蛙会使有害昆虫失掉天敌而大批生殖，进而致使粮食减产。
4、能够看做一个生态系统，因为它大概上切合生态系统的特色，具有生态系统的基本构成，拥有必定的调理能力。
5、四个方框从上到下分别填：生产者；动物；分解者；阳光、空气、水等。
人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案
生物学七年级--上课本参考答案第6页1、机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第13页1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第14页1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第16页讨论1、光、温度、水分。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减少误差。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
计算全班各组的平均值可以减少误差。
第18页1、空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
2、温度对植物生长的影响。
3、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、动物之间有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢。
因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺少食物而受到影响。
人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案
生物学七年级--上课本参考答案第6页1、机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第13页1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第14页1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第16页讨论1、光、温度、水分。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减少误差。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
计算全班各组的平均值可以减少误差。
第18页1、空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
2、温度对植物生长的影响。
3、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、动物之间有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢。
因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺少食物而受到影响。