四年级下册语文14.小英雄雨来-连环画复述课文
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两 个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又 抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把 他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 军官凶残
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂， 嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样 的英雄？ 从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨 来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下 眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？”
可爱的小英雄
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思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成 了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这 样的变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
主要内容 本文讲述了在抗日战 争时期，晋察冀边区的少 年雨来为了掩护革命干部， 机智地同敌人作斗争的故 事。
思考 感受最深的是什么？
2
34
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每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么 也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
我会读词语：
芦苇 黝黑 枕头 撒谎 睁眼瞎 拧 扭身 嘟囔 溅 抹 泥鳅 瞪眼 胖 一趟 刀鞘
吧嗒 哐啷 咕咚 门槛 推搡 咧嘴 揪起 趔趄 脑勺 漩涡
小组讨论交流：
课文的六个部分分别讲了什么？ 抓住各部分要点，试着给课文各 个部分加上小标题。
小标题：
１、游泳本领高 ２、上夜校念书 ３、掩护李大叔 ４、与鬼子斗争 ５、河沿的枪声 ６、雨来没有死
淘气
0
阅读第二、三部分，感受爱学习的雨来
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一 块红布，包了个书皮，上面用铅笔 歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
过了晌午，……就趴在炕上念 他那红布包着的识字课本。 0
阅读第三、四部分，找出最令你感动的一幕。
雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。 是他害怕敌人雪亮的刺刀吗？
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
反复
扁鼻子军官气得暴跳起来， 嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！”
“啊！”大家都高兴地叫起来： “雨来没有死！雨来没有死！”
小英雄雨来给你留下 了什么印象？
机 智 勇 敢
热 爱 祖 国
你来讲讲小英雄雨来的故事。
一
游泳本领高
晋察冀边区的北部有条河,河边有个村庄,叫芦花村。 12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条还乡河，每到夏天， 他就和小朋友在这里玩耍。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
可是雨来还是喜欢耍水
二
上夜校念书
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事
雨来上夜校
三
掩护李大叔
有一天，爸爸对妈妈说：‚鬼子又‘扫荡’了‛
李大叔搬开水缸，跳进洞里
突然，李大叔来了
李大叔搬开水缸，跳进洞里
雨来使尽气力把水缸放回原处。
鬼子在后面喊：‚站住！‛
雨来赶紧爬上树
可是雨来还是被抓了回来
四
与鬼子斗争
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要
作者:
管桦，原名鲍化普。
代表作中篇小说《小英雄雨来》； 长篇小说《将军词》。
初读课文：
自学生字、词。 课文的六个部分分别讲了什么？
读准多音字
还(há i huá n)乡河 扫(sǎo sà o)荡 归还(há i huá n) 扫(sǎo sà o)把 子弹(dà n tá n) 鸡冠(guá n guà n)花 níng nǐng nìng 拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧 zā zhā zhá 扎腰带 扎针 挣扎
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙
五
河沿的枪声
村里的人听到枪响，老人们含着泪说： ‚雨来是个好孩子！死得好可惜！‛
六
雨来没有死
“雨来还没有死！雨来还没有死！‛
原来在枪响以前， 雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来
2024年部编版语文四年级下册小英雄雨来说课(精推3篇)
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课（精推３篇）〖部编版语文四年级下册小英雄雨来说课第【1】篇〗《小英雄雨来》说课稿【说教材】这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，本文围绕这一主题，课文分六个部分叙述。
【说目标】1、自学生字新词，掌握读音，理解词义；（课前完成）2、用比较快的速度默读课文，练习给每部分加上小标题3、理解课文内容，体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质。
4、体会文章各部分之间的关系，了解“反复”这种写法的表达作用。
【说重点难点】本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
【说教法学法】1、这篇课文内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。
最后，组织学生讲故事。
2、体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。
教学时，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。
如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。
3、用较快速度阅读课文，了解内容，这对六年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。
对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。
【说设计理念】本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。
自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
小英雄雨来前十章内容概括
小英雄雨来前十章内容概括一、章节内容概括1. 第一章：雨来这孩子这一章主要是对雨来这个小主人公的基本介绍。
描述了雨来的家庭环境，他生活在芦花村，家里有父母等亲人。
雨来是一个活泼、调皮又聪明的孩子，他非常喜欢玩水，练就了一身好水性，为后面他在水中躲避敌人的情节埋下伏笔。
2. 第二章：夜校雨来上夜校，在夜校里他学习到了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话。
这对雨来的思想产生了重要的影响，也体现了当时抗日时期的教育在孩子们心中种下爱国的种子。
3. 第三章：雨来被抓日本鬼子来扫荡，雨来因为在家中掩护交通员李大叔而被鬼子抓住。
鬼子和汉奸到处搜查李大叔，雨来面对敌人的威逼利诱，坚决不说出李大叔的藏身之处，表现出他的勇敢和坚定。
4. 第四章：扁鼻子军官这一章详细描写了扁鼻子军官审讯雨来的过程。
扁鼻子军官用尽各种手段，包括哄骗、毒打等，试图让雨来屈服，但是雨来始终咬紧牙关，没有透露任何信息，显示出他顽强的意志。
5. 第五章：河沿上的枪声鬼子见雨来不肯屈服，便决定枪毙雨来。
他们把雨来带到河沿上，在乡亲们悲痛的目光下，枪响了。
这一情节营造了紧张而悲壮的氛围。
6. 第六章：雨来没有死原来雨来凭借着自己出色的水性，在枪响之前就跳入河中，成功地逃脱了敌人的魔掌。
这一情节既让读者松了一口气，又进一步体现了雨来的机智勇敢。
7. 第七章：鬼子又来扫荡了鬼子再次进行扫荡，这一次芦花村的村民们面临着新的危险。
雨来和小伙伴们也在这种紧张的氛围中，继续想办法应对敌人的侵略。
8. 第八章：特务村里出现了特务，特务与鬼子勾结，给芦花村带来了更多的威胁。
雨来和村民们需要小心应对特务的侦查和破坏活动，情节变得更加复杂和危险。
9. 第九章：“这儿是中国的土地！”在与敌人的斗争中，雨来和乡亲们坚守着自己的土地，他们心中充满了对祖国土地的热爱，绝不允许敌人肆意践踏，体现了强烈的爱国主义情怀。
10. 第十章：战斗开始了战斗终于打响，雨来和乡亲们积极参与到抗击敌人的战斗中，他们利用自己的智慧和勇敢，与八路军一起为保卫家乡而战斗。
连环画：《小英雄雨来》
连环画：《小英雄雨来》1) 雨来的家在晋察冀边区的芦花村。
村边有一条河，河的两旁长着很多芦苇。
芦花开的时候，被风一吹，就飘飘悠悠地飞起来，村里村外到处都是芦花。
2) 夏天，雨来常和铁头、三钻儿等一群小伙伴到河里去游泳。
他们想，学会游泳，将来参加游击队打敌人，一定用得着。
3) 要说游泳，雨来的本领最高。
这天他们又在一起玩水。
浑身被太阳晒得油黑发亮的雨来拍打着水花，脸儿朝上，小肚皮露在水面上，飘呀飘的。
4) 然后他一转身，又侧着身子飞快地向前游去，还不时地回头招呼伙伴们。
5) 铁头使劲地往前追，眼看就要赶上了。
只见雨来把身子向上一跳，一头扎进水里不见了，水面上激起层层圆圈，大伙都楞住了。
6) 等了好一会儿，雨来的小脑瓜才从老远的水面上钻出来。
他象个小鸭子似的抖着头上的水，望着伙伴们笑。
“雨来!”大伙都高兴地叫起来。
7) 一天，爸爸从集上卖席回来，同妈妈商量叫雨来上夜校，妈妈同意了。
雨来一听自己要上学了，可高兴啦!8) 第二天，爸爸给雨来找来一本油印的课本，雨来很爱惜它。
他向妈妈要了一块红布，把它包得好好的。
还用铅笔在书皮上歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
9) 夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
东庄学校里的女老师指着黑板上的字，领着孩子们念：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”10) 雨来从夜校回来，正趴在炕上背诵着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”忽然听见门“吱扭”响了一声，他抬头一看，原来是爸爸回来了。
11) 爸爸小声对妈妈说：“鬼子又要‘扫荡’了，你明天到东庄他舅舅家去一趟，让他把村里的民兵集合起来，带到区上去。
”说完，爸爸就连夜到区上去了。
12) 第二天吃过早饭，妈妈临走时嘱咐雨来：“好好看家，别到处乱跑。
”13) 妈妈走后，雨来一直没出门。
吃了晌午饭，他趴在炕上念识字课本，忽然听到街上咕咚咕咚有人奔跑。
14) 雨来一骨碌下了炕就往外跑，刚跑到门口，迎面撞见一个人。
他抬头一看，哦!原来是常到他家落脚的交通员李大叔。
小英雄雨来6个部分的概括
小英雄雨来6个部分的概括
1. 第一部分：小英雄独自行动。
小英雄雨来是一个小男孩，他一个人冒险去寻找他失踪的祖父。
他面临着艰难险阻，但他坚定自己的意志，不断向前。
2. 第二部分：小英雄遇见帮助。
在他的旅途中，小英雄遇见了许多善良的人，包括一个漂亮的姑娘和一个叫峨眉的和尚。
他们帮助他摆脱了危险，并给了他指引。
3. 第三部分：小英雄闯出生天。
在前往目的地的途中，小英雄遇到了一些危险，比如巨大的瀑布和险恶的魔鬼。
但他总能够想出解决方法，战胜困难。
4. 第四部分：小英雄善待他人。
小英雄没有忘记他在旅途中遇到的好人们，他尽他所能回报他们的好意，比如在和尚家里帮忙。
5. 第五部分：小英雄达到了心愿。
最终，小英雄找到了他的祖父，祖父告诉他一个重要的消息，让他意识到这趟旅程的意义。
6. 第六部分：小英雄学到了重要的道理。
小英雄从这次旅程中收获了更多，他学习到了要坚持自己的信念并善待他人。
他也学会了珍惜家人和朋友，并感恩他们的帮助。
简要复述：小英雄雨来
抓主要内容：抓住最主要的内容来讲， 不主要的一代而过。
观看连环画，练习简要复 述《小英雄雨来》。
课后练笔：写一篇《小英雄 雨来》读后感！
2、简要复述的要求： 用自己的话、按课文顺序、抓主 要内容。 抓住事件的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。
3、咱们怎么理解“用自己的话、 按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
用自己的话：就是不要背书，用自己 的语言把故事讲出来； 按课文顺序：不要打乱课文的写作顺 序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
从全文来看哪些部分是重点篇课文是从中篇小说《小英雄 雨来》中节选的，文中的人物形象很鲜明， 特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和 钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人 听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为 打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点 又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用 到一种方法：简要复述。
（一） 理解六部分内容之间 的关系，为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与 鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现 他是小英雄。那我们再来看看其他几个部 分与全文又有什么关系呢？
1、正因为第1部分向我们介绍了雨来 游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的 枪口下巧妙逃脱作了铺垫。
2、正因为第2部分写了雨来在夜校受 到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱 自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子 面前，他能表现得非常英勇。 3、第5、6部分是事情的结果。
人教版语文四年级下册14小英雄雨来
⼈教版语⽂四年级下册14⼩英雄⾬来 ⼈教版语⽂四年级下册第14课《⼩英雄⾬来》歌颂了少年⾬来热爱祖国、不畏强敌的⽃争精神。
店铺在此整理了⼈教版语⽂四年级下册第14课《⼩英雄⾬来》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼈教版语⽂四年级下册第14课《⼩英雄⾬来》原⽂ ⼀ 晋察冀边区的北部有⼀条还乡河，河⾥长着很多芦苇。
河边有个⼩村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了⼀层厚厚的的⽩雪。
风⼀吹，鹅⽑般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这⼏⼗家⼩房屋都罩在柔软的芦花⾥。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的⾬来就是这村的。
⾬来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，⾬来和铁头、三钻⼉，还有许多⼩朋友，好像⼀群鱼，在河⾥钻上钻下，藏猫猫，狗刨，⽴浮，仰浮。
⾬来仰浮的本领最⾼，能够脸朝天在⽔⾥躺着，不但不沉底，还要把⼩肚⽪露在⽔⾯上。
妈妈不让⾬来耍⽔，怕出危险。
有⼀天，妈妈见⾬来从外⾯进来，光着⾝⼦，浑⾝被太阳晒得黝⿊发亮。
妈妈知道他⼜去耍⽔了，把脸⼀沉，叫他过来，扭⾝就到炕上抓笤帚。
⾬来⼀看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
⾬来⼀边跑⼀边回头看。
糟了!眼看要追上了。
往哪⼉跑呢?铁头正赶着⽜从河沿回来，远远地向⾬来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”⾬来听出了话⾥的意思，转⾝就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是⾬来浑⾝光溜溜的像条⼩泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通⼀声，⾬来扎进河⾥不见了。
妈妈⽴在河沿上，望着渐渐扩⼤的⽔圈直发愣。
忽然，远远的⽔⾯上露出个⼩脑袋来。
⾬来像⼩鸭⼦⼀样抖着头上的⽔，⽤⼿抹⼀下眼睛和⿐⼦，嘴⾥吹着⽓，望着妈妈笑。
⼆ 秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的⼯作同志，说是孩⼦们不上学念书不⾏，起码要上夜校。
叫⾬来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
” 夜校就在三钻⼉家的⾖腐房⾥。
房⼦很破。
教夜课的是东庄学堂⾥的⼥⽼师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
小英雄雨来连环画
李大叔搬开水缸，跳进洞里
突然，李大叔来了
李大叔搬开水缸，跳进洞里
雨来使尽气力把水缸放回原处。
鬼子在后面喊：“站住！”
雨来赶紧爬上树
可是雨来还是被抓了回来
四
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙
五
村里的人听到枪响，老人们含着泪说： “雨来是个好孩子！死得好可惜！”
六
“雨来还没有死！雨来还没有死！”
原来在枪响以前， 雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来
小英雄雨来
16 小英雄雨来
王惠
一
晋察冀边区的北部有条河,河边有个村庄,叫芦花村。 12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条还乡河，每到夏天， 他就和小朋友在这里玩耍。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
可是雨来还是喜欢耍水
二
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事
雨来上夜校
三
有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了”
19课小英雄雨来简要复述
19课小英雄雨来简要复述
标题：小英雄雨来简要复述
小英雄雨来是一篇经典的中国课文，讲述了一个小男孩雨来为了保卫家乡的土地和人民，勇敢地与日军战斗的故事。
课文主要讲述了雨来的爸爸被日军杀害，他发誓要为爸爸报仇，并在妈妈的教导下逐渐成长为一个勇敢、机智、有爱心的小英雄。
在战斗中，雨来不畏艰险，用自己的聪明才智和勇气，多次打败了日军的进攻，最终带领村民成功保卫了家园。
他的英勇行为受到了村民们的赞扬和尊敬，成为了一个广为流传的英雄故事。
除了课文中讲述的雨来的故事，小英雄雨来也代表着中国传统文化中的诸多美德。
例如，他勇敢、正义、有爱心、忠诚等等。
这些品质是中国文化传统中所推崇的，也激励着中国人民在面对敌人时勇敢抗争，保护自己的家园和亲人。
小英雄雨来的故事不仅给孩子们带来了鼓舞和启发，也向人们展示了中国传统文化中的诸多优秀品质。
复述课文《小英雄雨来》
复述课文《小英雄雨来》晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：我们是中国人，我们爱自己的祖国。
小度写范文四年级下册小英雄雨来 小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案三篇模板
四年级下册小英雄雨来小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案三篇教案网权威发布小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案三篇，更多小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案三篇相关信息请访问教案网。
【导语】抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?大范文网准备了以下内容，供大家参考! 篇一《小英雄雨来》早在50多年前就已被选入了中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
作者管桦曾说过，雨来的形象绝不是凭空想像的。
雨来，是抗日战争时期冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。
小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节，五谷飘香的田园风光，鲜活的方言土语，无一不是那场风起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
教学目标： 1.认识本课7个生字。
2.理解课文内容。
练习给每部分加上小标题。
3.用比较快的速度阅读课文。
4. 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
教学学法：阅读提示自学法。
教学流程：一、自然导入，从容破题师：同学们，今天咱们该学习哪篇课文了?(生答。
) 师：(板书“雨来”)同学们，这个课题写得完整吗?还少什么? 师：(板书“英雄”)这次课题写完整了吧? 师：(板书“小”)现在谁来说一说通过课题你都知道了些什么? (设计意图：帮助学生抓住课文的主要内容，同时初步感知文题在文章中起到的重要作用。
) 评：这才是语文课。
新课伊始，教师就已从课题入手对学生进行了语言文字训练。
学生从课题中感悟到了语言的精妙。
二、浏览课文，抓住特点师：同学们，快速浏览课文，看看这篇课文和我们以往学的课文有什么不同?(说明：课文篇幅很长，约3 300字。
) 师：你们还记得这个单元的“读写例话”教给我们什么知识吗?(参考答案：阅读要有一定的速度。