青岛版数学二年级上册第六单元认识方向
下南
北
西
东
南
北
西
东
南
5.火眼金睛辨对错。
学校的平面图
北 ×
大门在学校的北面
操场
↑北
实验楼在学校的西面
√
× √
西
实验楼在教学楼的东面 操场在学校的北面
教学楼
东
实验楼
大门 南
四、当堂扩展
在生活中你还知道哪些辨 认方向的好办法呢？
四、当堂扩展
红色指针指向北，
白色指针指向南。
指南针
第一关：我会填
1、早上起来，面向太阳，前面是 （东），后面是（ 西），左面是 （北），右面是（ 南）。
2、地图或平面图，通常是按上（ 北 ）下 （南）左（西）右（ 东 ）绘制的。 3、太阳早晨从（ 东 ）面升起，傍晚从 （ 西 ）面落下。燕子每年秋天都从 （ 北 ）方飞往（ 南 ）方过冬。
第二关：我能说
二、你问我说
• 你知道教室里的东西南北吗？
二、你问我说 你座位的东西南北各是谁？
东
西
南
北
课本75页
二、你问我说
你能把实验室、教学楼、运动场及大门填在下 面的平面图里吗？
北
思考：说一说平面图上的方向是怎样的？
二、你问我说
北
教学楼 实 西验 楼 运 动东 场
大门
南
三、自主练习
同学们，你会辨认方向 了吗？你愿意接受数学小博 士的挑战吗？
二、你问我说
你还知道哪些方向？
北 西
东 南
二、你问我说
你认识方向吗？
早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面
分别是哪个方向？
二、你问我说
方向歌
早上起来，面向太阳，
前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南.
北
西
东
南
二、你问我说
方向是相对的：
东对西
北 西
南对北
东 南
做游戏：
听口令 做动作
请你面向南边点点头 请你面向西边挥挥手 请你面向北边喵喵叫 请你针 树 司南
四、当堂扩展
夜晚，北极星所在的方向是北。
五、回顾反思
同学们，这一节课你又学到 了哪些新知识呢？
方向歌
早上起来，面向太阳，
前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南.
作业：
课本77页课外练习做完
认识方向
情境导入 你问我说 自主练习 课外扩展 回顾反思
一、情境导入
实验楼 教学楼 运动场 大门 它们各在小 军的什么方 向？你认识 方向吗？ 问题：从图中你知道了哪些数学信息？ 你能提出什么问题？
二、你问我说
你认识方向吗？
你知道太阳是从哪个 方向升起的吗？
太阳从东方升起。
傍晚太阳从西边落下。
青岛版二年级上册数学《认识方向》单元整体备课设计
青岛版数学（二）年级（上）册第（六）单元《认识方向》单元整体备课设计一、单元系统分析
二、单元整体设计：
标，根据方向标描述物体的方向和位置）
任务3：体会观测点变化，物体的方向和位置也随之变化。
1.师生互动：两个同学分别站在老师不同的方向上，以这两个同学为观测点，描述老师所在的方向。
问题：为什么老师会有两种方向的描述呢？
2.找出平面图上同一观测点上相对的两个方向的物体，。
3.总结描述物体方向与位置的方法及注意的问题。
4.提供不同的情境（地图、游览示意图、学校平面等），去描述、画、补充完，巩固方向与位置的方法。
《认识方向》(教案)青岛版二年级上册数学
《认识方向》（教案）青岛版二年级上册数学一、教学目标1. 让学生能够识别并描述基本的方向，如上、下、左、右、前、后。
2. 培养学生运用方向词汇进行简单定位和描述的能力。
3. 培养学生的空间感和观察能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 基本方向词汇：上、下、左、右、前、后。
2. 方向的辨别和描述。
3. 方向在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的方向词汇，并能运用这些词汇进行简单的定位和描述。
2. 教学难点：方向的辨别和描述，以及方向在实际生活中的应用。
四、教学准备1. 教具：方向指示牌、图片、场景图等。
2. 学具：学生用书、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课- 利用教具引入方向的概念，让学生初步感知方向。
- 通过提问方式引导学生回忆日常生活中的方向经验。
2. 学习基本方向词汇- 利用教具和图片，让学生识别并学习基本方向词汇：上、下、左、右、前、后。
- 通过游戏、练习等方式巩固对方向词汇的记忆。
3. 方向的辨别和描述- 利用场景图，让学生练习辨别和描述方向。
- 引导学生运用所学方向词汇进行实际操作，如指出某个物体的位置等。
4. 方向在实际生活中的应用- 通过实例讲解，让学生了解方向在日常生活中的重要性。
- 引导学生运用方向知识解决实际问题，如找到某个地方的具体位置等。
5. 总结与拓展- 对本节课所学内容进行总结，强调方向词汇的记忆和应用。
- 布置课后作业，让学生在实际生活中寻找方向的应用，并进行记录。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 练习情况：检查学生对方向词汇的掌握情况，以及在实际生活中的应用能力。
3. 课后作业：评估学生对方向知识的理解和运用能力。
七、教学反思1. 教师应关注学生对方向概念的理解和掌握程度，及时调整教学方法和进度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的空间感和观察能力，提高学生解决实际问题的能力。
青岛版(六年制)二年级数学上册第六单元 认识方向 教案2美丽的校园——认识地图方向
6. 2美丽的校园——认识地图方向⏹教学内容教材第74～76页,认识地图方向。
⏹教学提示经过上节课的学习,学生对于生活中的东、西、南、北四个方向有了深刻的认识,在课下尝试绘制学校平面图的时候,学生的作品是不一样的,因为没有统一规定的平面方向,这样平面方向的出现是那么水到渠成。
本节课除了让学生学习掌握地图或平面图上的方向,绘制简单的平面图,更重要的是让学生明白地图或平面图方向的规定“上北、下南、左西、右东”是怎样由来的,在这样的精心准备下,学生的学习才有意义。
⏹教学目标知识与能力1、了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”,会用这些词语描述物体所在的方向。
2、会辨认简单的线路图。
过程与方法经历探究辨别方向与确定位置的过程,体验合作探讨问题的乐趣。
情感、态度与价值观通过小组合作交流,培养学生学会倾听他人的意见,善于与人合作,从多角度去欣赏他人的良好心态。
⏹教学重点、难点教学重点：发现并感知图形之间的变化及联系。
教学难点：图形的分解与组合。
⏹教学准备教师准备：课件,东西方向标,南北方向标学生准备：学习用品,学校平面图⏹教学过程（一）新课导入：1、复习（1）西和（）相对,南和（）相对。
（2）点名学生按要求做：面向西边,面向北边。
2、这节课我们来研究地图上的方向（板书课题）设计意图：从复习入手,复习和这节课有关的学习内容,为这节课的学习做好准备,直接点题,开门见山,为后面的学习做好准备。
（二）探究新知：1、欣赏学校平面图这个我课下收集的咱们班4个同学的学校平面图,（1）这个同学是面向西绘制的,和她想法一样的同学请举手师这时的方向是怎样的？生：上为西,下为东,左为南,右为北。
生：前面是西,后面是东,左面是南,右面是北。
（用教师自制学具展示此时的方向）画出来就是这样的：西南北东（2）这个同学是面向东绘制的,和她想法一样的同学请举手师这时的方向是怎样的？生：前面是东,后面是西,左面是北,右面是南生：上为东,下为西,左为北,右为南。
二年级数学上册六美丽的校园__认识方向教案青岛版六三制
第六单元小桥流水人家———方向与位置课题认识方向教学内容：方向与位置,课本第63～66页。
课型：新授课。
教学目标：1、结合具体情景，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的线路图。
2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣.3、体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。
教学重点:给定东、西、南、北中的任意一个方向辨认其余三个方向，会看简单的线路图。
教学难点：给定一个方向辨认其余三个方向.教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间:一课时.教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：一、观察信息窗,探究新知.师:同学们，老师给大家带来了美丽的风景画,咱们一起来欣赏吧.出示图.图中的小朋友遇到了什么问题？学生看图回答问题。
师：哪是北呢?你们知道吗？谁来指一指?指出现实生活中的北.师：请大家面向北站好，说出你的左边、右边和后边各是什么方向。
同桌互相指一指,说一说。
师：面向北，大家能够说出其余的三个方向。
面向其余的方向，你能很快的说出你的前后左右分别是什么方向吗？在小组里试一试。
二、结合现实回答问题.1、说一说，校园的北边是什么。
南边是使什么,东边是什么，西边是什么。
2、师：现在我们要做一张学校的平面图，需要将学校的四个建筑物贴在这张纸上，你认为贴在哪儿合适呢？学生尝试完成。
展示贴的结果,并说明理由。
3、大家填的图各有各的道理，都不错.可是，同是一个校园,平面图却不一样，选用哪幅图来介绍我们的校园呢?生讨论并交流，达成共识，需要统一画图的规则。
4、师介绍地图上规定的方向：上北、下南、左西、右东。
三、帮助信息窗中的小朋友解决问题.1、你能说说到桃花村怎么走吗?小组同学共同说一说，再交流。
2、如果从杏花村到竹林，应该怎样走？学生交流。
3、你还想提出什么数学问题？四、生活中的数学.说一说学校大致在你家的哪个方向？说说从你家到学校的路线,和老师一起表示在图上。
青岛版(六年制)二年级数学上册第六单元教学课件
6 美丽的校园——认识方向
认识东、南、西、北
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
要是你在野外迷了 路，你会怎么办？
返回
探究新知
例 你认识方向吗？
返回
太阳升起的方向是东； 太阳落下的方向是西； 东和西是相对的两个方向。
返回
（左面）北
北（右面）
（后面）西
活动一 看一看
我们的学校 我的家乡
返回
活动一 看一看 观察情境图。
如何观察？
首先确定参照物，然后以参 照物为中心描述图中各景物 所处的位置。
返回
观察情境图。
活动一 看一看
教学楼西面有漂亮的艺术中 心，东面右宽阔的操场。 教学楼南面升旗台上的五星 红旗迎风飘扬，阅览室在教 学楼的北面。
返回
观察情境图。
探究新知
例 实验楼在升旗台的西面， 教学楼在升旗台的北面， 运动场在升旗台的东面， 大门在升旗台的南面。 你能把实验楼、教学楼、 运动场及大门填在右面 的平面图里吗？
返回
是方向标，表示向上 的方向是北。
北（上）
（左）西
（右）东
南（下）
返回
绘制简单平面图的具体步骤：
教学楼
北
实
运
验 升旗台 动
楼
场
（面向北，右为东）
北
（面向西，西
右为北）
东
（面向东， 右为南）
南
（面向南，右为西）
因为东、西、南、北四 个方向是按顺时针排列 的，所以当面对的方向 确定时，右面所对应的 方向一定是顺时针的下 一个方向。
返回
例
二年级上册数学青岛版第六单元《美丽的校园—认识方向》教学设计
8.课后延伸：布置富有挑战性的课后作业，让学生在家庭环境中继续探索方向知识。同时，鼓励学生与家长分享所学，提高学生的表达能力和沟通能力。
四、教学内容与过程
五、作业布置
为了巩固学生对方向知识的学习，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：
1.完成课本练习题：请同学们完成教材中与本节课相关的练习题，以加深对四个基本方向辨识和地图方向表示的理解。
2.家庭实践作业：与家长一起，在家中或户外寻找一个特定位置，使用指南针和地图确定其方位，并记录下来。例如，找到家附近的商店、公园等，描述其在地图上的位置。
4.多元化教学手段：运用多媒体、实物演示等多种教学手段，帮助学生形象地理解方向知识。例如，使用PPT展示校园地图，让学生在地图上标出不同建筑物的位置。
5.重视实践操作：设计丰富的实践操作活动，让学生在实际操作中巩固方向知识。如组织学生进行校园寻宝游戏，要求学生根据地图和指南针找到隐藏的宝藏。
6.差异化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供有针对性的指导。对于学习困难的学生，教师应耐心引导，帮助他们克服困难；对于优秀生，可适当提高要求，拓展他们的知识面。
3.实践操作：组织学生分组，用方向描述校园中的物体位置，如：“旗杆在图书馆的北边”，“操场在教室的东边”。
4.案例分析：结合实际案例，让学生解决与方向相关的问题，如：“小明从学校出发，往北走100米，然后向东走50米，他现在在哪里？”
5.小组讨论：让学生互相交流学习心得，分享解决问题的方法。
6.总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评一篇关于方向的小短文，描述自己在校园或家庭中的一次方向探索经历，不少于100字。
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
司南：发明于春 秋战国时期
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张) 二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
指南针：已有 2000多年的历史
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张) 二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是西。 左面是北，右面是南。
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
生活中的数学
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二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张) 二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
北极星
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早晨
中午
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傍晚
晚上
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二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
课后小思考： 学校东西南北方分别有什么建筑物？
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
青岛版二年级数学上册
美丽的校园
—认识方向
想一想：在一年级我们学过 哪些关于位置的字词？
试一试：你能用前后左右来 介绍身边的同学吗？
中午，太阳偏向南方
6.1认识方向(教案)-二年级上册数学青岛版
6.1认识方向（教案）二年级上册数学青岛版今天，我要为大家教授的是二年级上册数学的《认识方向》一课。
这一课主要涉及的是对方向的基本认识，包括东、南、西、北以及东南、东北、西南、西北这八个方位。
教学目标主要有三个方面：一是让学生能够辨别并说出八个方位的名称；二是让学生能够根据实际情境，正确指出物体或地点的方向；三是培养学生观察、思考和语言表达能力。
在教学过程中，我将重点讲解方向的概念和辨别方法，并借助实际情境让学生进行实践操作。
难点在于学生对方向的辨别和实际应用。
为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括方向板、地图、实物模型等。
在板书设计上，我会将八个方位以图形或文字的形式展示在黑板上，方便学生随时查阅和回顾。
至于作业设计，我会布置一些有关方向的练习题，如辨别地图上的方向、找出物体或地点的方向等，让学生在课后进行巩固练习。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了方向的认识。
同时，我还会寻找一些拓展延伸的材料，如方向相关的游戏、故事等，以便在今后的教学中进行进一步的引导和教学。
这就是我对于《认识方向》这一课的教学设计和思考。
希望通过我的努力，学生能够更好地理解和掌握方向的概念，提高他们的观察和思考能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
对于教学内容的把握，我必须确保自己对方向的定义和辨别方法有清晰且准确的理解。
教学过程中的实践情境引入和例题讲解是学生理解和掌握知识的关键环节。
再者，板书设计必须简洁明了，以便学生能够直观地理解和记忆。
作业设计的质量直接影响到学生的课后复习效果，因此需要认真设计。
关于教学内容的把握，方向的概念可能看似简单，但实际上涉及到许多生活中的实际应用。
我需要通过各种教学活动，如游戏、故事等，让学生在实际情境中理解和掌握方向。
例如，我可以设计一个“方向大冒险”的游戏，让学生在游戏中辨别方向，寻找隐藏的宝藏。
青岛版数学二年级上册第六单元单元导学课 认识方向
单元导学课《认识方向》学习目标1.通过师生交流，明确单元大任务，描述做什么，做成什么。
2.通过讨论如何完成大任务，明确学习路径，知晓本单元学什么。
通过阅读学习目标，学前自我评价，提出困惑。
课前谈话：同学们，今天郑老师和大家一起上一节不一样的数学课，叫单元导学课，什么是导学课？生说，这是你的理解。
导学课：指导一个单元的学习，开启一个新的单元。
怎么开启呢？要有学习任务，学习路径和学习目标。
首先要分析了解任务，然后规划出学习的路径，最后明确学习目标。
今天我们就一起开启第六单元《认识方向》的学习。
板书课题：《认识方向》学习活动一：明任务知主题1.情境创设激趣导入师：同学们，咱们二年级要举行一场有趣的绘图比赛，我们看看有什么要求？2.呈现大任务学生阅读（1）课件呈现大任务：为了增强同学们对校园环境的了解和保护意识，我们学校二年级举行了“我爱校园”地图绘制比赛，请你和小组同学一起为学校制作一个地图，要做到准确实用，希望你们的作品能在级部展示。
(2) 师：请读一读大任务，想一想，要求你做什么？做成什么？3.解读大任务师：读完大任务后，请用简洁的语言说一说要做什么，做成什么。
预设生：制作学校地图。
师：我们的大任务中制作学校地图，给我们提出了要求：要做到准确实用，那什么叫准确实用呢？画出的建筑物要和实际相符，位置、方向要正确。
师：我们先来欣赏几幅校园地图，请你在安静欣赏的同时仔细观察，找一找这几幅地图的共同点？生：都有箭头，上面标着东西南北。
（都有方向）师:你有发现方向吗？这几幅地图在制作的时候，为什么要加上方向呢？生：能更容易找准建筑物的位置。
师：我们在制作地图的时候也需要画上方向，那么如何去画方向呢？要保证画的方向要对应建筑物所在的位置，所以我们需要先干什么呢？生：先认识方向。
教师小结：为了更好的完成大任务，我们来明确一下要做的事情：1.认识生活中的方向 2.辨认平面图或地图中的方向 3.制作地图师：那我们要想在这个比赛中脱颖而出，你觉得在画地图的时候你还需要注意什么？生：简洁美观。
青岛版六三二年级上册数学6.1 认识方向
1号楼 2号楼 东 升旗台
办公楼
操场
学以致用
5、
假山 动物园 快餐厅
儿童城 人工湖
溜冰场
（1）假山在动物园的北面，人工湖在动物园的（
东）面。
（2）快餐厅在动物园的（ ）面，动物园在快餐厅的 （ ）面。 （3）儿童城在假山的（
北
南
东）面，溜冰场在动物园（西）面。
课堂小结
这节课有什么收获？
易错提醒
我面向东，我的左边是（西）。
易错提醒
错误分析：
本题错在实际方向与平面上的方向混淆，在实际生
活当中，我的前面是东，我的左面应该是北。
我面向东，我的左边是（北）。
学以致用
1. 你座位的东、西、南、北各是谁？ 将他们的名字填写在下表中。
学以致用
2.下面是小军家小区示意图的一部分，根据示意图所标的
位置回答下列问题。
北
西
东
南
（1）超市在1号居民楼的哪个方向？2号居民楼在幼儿园的哪个方向？
（2）居委会在1号居民楼的哪个方向？幼儿园在3号居民楼的哪个方向？
学以致用
刘华3、填一填张源自兰林青王明学以致用
4.火眼金睛辨对错。
大门
学校的平面图
北
↑北
大门在学校的北面
厕所在学校的西面 实验楼在办公楼的东面 办公楼在2号楼的西面 实验楼的南面是1号教学楼 办公楼的南面是2号教学楼 学校的最南面是操场 操场的北面是升旗台
红色指针指向北， 白色指针指向南。
探索新知
关于方向你都知道哪些知识？
夜晚，北极星所在的 方向是北。
探索新知
关于方向你都知道哪些知识？
一棵树桩，年轮宽 的一面是南，窄的一