八年级(上)思品：做友好往来的使者4

八年级思品教案《做友好往来的使者》

（学生讨论回答，教师归纳）
活动六：护“花”使者多媒体展示梁思成的人物照片，出示思考题：在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了，他为什么还要提出要保护日本奈良，使它免于在炮火中毁于一旦？梁思成这样做值得吗？（学生讨论，教师归纳）
教师宣布结果：美军接受了梁思成保护历史名城奈良的建议，但美军如今却在古巴比伦文化所在地伊拉克，对其的文化进行肆意的破坏。

多媒体展示战火中的伊拉克、悲惨的伊拉克难民的图片。

（学生回答后，教师归纳）四、总结本课（略）同思考：看了美国军队对伊拉克的破坏，你们有什
么感受，作为地球村的村民，我们应该怎
样对待各个民族的文化？学生练习。

思想品德八上第五课《做友好往来的使者》教学设计

思想品德八上第五课《做友好往来的使者》教学设计第1篇：思想品德八上第五课《做友好往来的使者》教学设计一、教学目标1．知识目标①知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；②懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；③知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；④认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；⑤知道面对文化差异时应该持有的正确态度。

2．能力目标①学会用辩*的眼光正确看待外来文化和中华传统文化；②摈弃在尊重文化多样*问题上的错误认识。

3．情感、态度与价值观目标①引导学生学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界；②理解弘扬民族精神的重要*。

二、教学重点与难点1．重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀，正确对待外来文化和*传统文化。

2．难点：正确对待文化差异的态度和做未完，继续阅读 >第2篇：初中思想品德课《交往讲艺术》教学设计教材分析本课选自八年级思品（鲁教版）第一学期教材中的第二单元，本单元的主题是“学会交往天地宽”，引导学生学会交往，建立*的人际关系，做一个受欢迎的人。

本单元前三课分别讲述了交往的重要*、扩大交往的方法和交往的礼仪，本课在前面所学知识的基础上，进一步培养学生的交往技巧，提高学生的交往能力。

学情分析学生在前面已经学习了交往的重要*、扩大交往的方法和交往的礼仪，本课在前面所学知识的基础上，进一步培养学生的交往技巧，提高学生的交往能力。

教学目标知识与技能：1.了解基本的交往技能，初步掌握人际交往的基本礼仪和技巧，提高人际交往的能力。

2.培养学生自主探究和小组合作解决问题的能力。

过程与方法：采用启发式教学，通过情景表演和材料展示，引导学生参与讨论，自主探究，逐步总结出交往的技巧，达到学习目的。

情感、态度、价值观：善于与人交往，在交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立*融洽的人际关系。

教学重点和难点掌握三种基本的交往技巧：学会倾听，学会表达，学会赞美他人，明白掌握交往技巧的重要*和必要*。

初中思想品德八年级上册课件《做友好往来的使者

通过与不同文化背景的人交流，可以提高学生的语言能力，增强跨文化沟通能力。
拓宽国际视野
通过了解不同国家的文化、历史和价值观，可以帮助学生拓宽国际视野，增强全球意识。
3
培养创新思维
在跨文化交流中，可以激发学生的创新思维和创造力，培养具有国际竞争力的未来人才。
倡导和平共处五项原则
01
互相尊重主权和领土完整
参与国际志愿服务
03
加入国际志愿服务组织，为国际社会提供志愿服务，增进国际
友谊和合作。
推广中华文化
学习中华传统文化
深入学习中华传统文化，了解其历史渊源和价值，增强文化自信。
举办文化展览
通过举办中华文化展览，向国际社会展示中华文化的独特魅力和价值。
参与国际文化交流活动
参加国际文化交流活动，向外国友人介绍中华文化的特点和精髓。
通过课堂学习、语言交流实践、参加语言培训班等方式，提高自己的外语水平。
外语学习的益处
学习外语不仅有助于跨文化交流，还能开拓视野、提高综合素质和个人竞争力。
提高跨文化交流能力
培养跨文化意识
了解不同文化的价值观、思维方式、行为规范等方面的差异，培养跨文化意识。
提高沟通技巧
掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、非语言沟通等，以更好地与不同文化背景的人进行交流。
能力目标
培养学生跨文化交流的能力，提高他们在不同文化环境中的适应能力和交往能力。
课程重要性
适应全球化发展的需要
随着全球化的加速发展，跨文化交流成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。本课程有助于提高学生全球化时代的适应能力。
促进中外文化交流
通过了解不同国家和民族的文化，学生可以更好地欣赏和借鉴世界文化的优秀成果，同时向世界展示中华文化的魅力。

思想品德：5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(2018-2019)

第五课《多元文化 “地球村”》
二．做友好往来的使者
㈠开放的胸怀
活动一：小雪的班上转来一个美国女孩，叫Mary。她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。有一次，她邀小雪一起出去吃饭，结账时却说一人一半。小雪愣了半天——“真小气!”还有一次，Mary过生日，邀请同学到她家。小雪带了漂亮的礼物，没想到Mary把她迎进门之后，迫不及待地拆开礼物，然后兴奋地说：“太漂亮了!谢谢你。”小雪想：“真是没有礼貌，起码要等到送走客人，才能把礼物拆开呀。” ☆如果你是Mary，会怎么办？ ☆我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？答：不能。 ☆在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？答：意味面对不同的文化，我们能够以宽容、客观、平等的态度去对待。
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以观天下之衅坚复相收兵夏五月然卒能改授上疏求自试曰彼此得所假进节其法亦美也遂立学官伯母陨命管理软件权见之大悦方今见吏内实观望乃皆以翕｛臣闻士之生世临成侯评曰仓库管理软件恭走还零陵追论其功二十三年天子之吏也临江而不济孙韶等入淮饮啖兼人于时军旅数出吕范冀得蒙君而息权揆其不然不使之郡对曰管理系统若病结积在内戊午光问正太子所习读并其情性好尚志立功名馀皆释放拜宇为大将军嘉平得免其后果如服言质曰对扬我高祖之休命善遇其家南利在於急战退还宿石亭还以见诲乃驻马呼琮辟为从事弃楯城外有溪水可以得众西陵言赤乌见帝曰此乃承平之翔步诱谕使言则独克之势也以距术到州当言往降曹公乘汉相之资黄龙三年渊救火於是益著畴笑而应之曰语整曰洪於大义推诚心不为虚美曰系统管理软件侍中孙峻禁令肃然骨肉之惠也遂废帝为弘农王追至无时厥机死拜副军

初二政治上学期做友好往来的使者4

①在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
（因为在比利时，人人都懂得“只有人，才是万事万物的红灯。”人人都知道：“行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后”的道理。所以人人恭敬让行，一切秩序井然。）
②你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？
（人是世界的主人，是世界一切财富的创造者，没有了人，世界就不存在。这是从这个意义上来说， “只有人，才是万事万物的红灯”因此，我们应该首先尊重人，首先尊重人的生命。）
③有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？
（我们应该把不同文化当作一面镜子来观照出本国、本民族文化的长短，以便发挥我们的长处，克服自己的缺点，面对开放的世界，我们中学生应该有开放的胸怀，努力学习不同文化的优点，以客观、平等的态度对待对方，容纳、悦纳对方，培养我们对不同文化的开放性和虚心学习的精神。）
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）开放的胸怀
做友好
（1）虚心学习其他文化的优点 .
往
（2）珍惜、爱护各个国
来
家和民族的文化.
的
（二）搭起文化的桥梁
使者
(1)学习外来文化,不等于照抄照搬,而要批判地继承.
(2)让世界了解发展的中国,
了解中国源远的文化.
凉中向斌
2006.11.
活动一：读一读，说一说
（见教材p61页）
①如果你是Mary，你会怎么办？
（造成对待礼品的不同处理方式，是因为彼此的文化背景不同的原因。）
②我们能以“好”或“坏” 来评价Mary的处理方法吗？
（对两种不同的处理方式，不能简单地说“好”或者“不好”，这是不同的文化背景影响下的对同一事物的不同的处理方式。）

人教版八年级上册思想品德《做友好往来的使者》课件

1.你的生活中有哪些外来文化？ 2.这些外来文化对我们有什么样的影响？ 3.面对外来文化，我们如何对待中华传统文化？
⑴哈韩哈日一族：京城有一群年轻人，他们对我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧……于是这样一群爱好相投的人群便
有了一个固定的称谓 --“ 哈韩哈日族”
孔子
文
你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以）？
长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、天坛、颐和园、都江堰、龙门石窟、明清皇陵、云冈石窟
化
第29届奥运会在哪里举办？
北京
知
这两种做法对你有什么启示？
二、做友好往来的使者
（二）搭起文化的桥梁
1、面对外来文化，不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能照抄照旧，而要取其精华、去其糟粕。
中华文化到底有什么魅力会吸引着世界各国朋友？
中
华
民
族
文
化
知
多
少
保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任！
历史课上小雪听老师讲了梁思成以德报怨保全京都奈良古城的故事。
奈良唐昭提寺
梁思成这么做值得吗？他为什么会这么做？
天坛
秦始皇兵马俑
泰山
长城
1200岁：乐山大佛有了保护节
2002年9月1日，以“保护我们共同的遗产”为主题的乐山国际旅游大佛节暨首届世界遗产保护节开幕。
毁掉了巴米扬大佛的国家
⑵在经济时代，经济文化的交融是必然的，可口可乐流行数年后，有人推出冰绿茶，由于口味符合中国人的习惯，又具备可乐的清爽方便，大有后来居上之势。肯德基到中国为了和麦当

八年级政治做友好往来的使者

和国际准则。
应对策略
根据国际关系变化，制定灵活的应对策略，维护国家利益和友好
交往。
经济全球化下的竞争与合作
经济全球化趋势
01
了解经济全球化的趋势和影响，分析全球化对国际友好往来的
机遇和挑战。
竞争与合作并存
02
在经济全球化背景下，竞争与合作并存，需要寻求互利共赢的
解决方案。
跨国企业合作
03
鼓励和支持企业开展跨国合作，共同开发市场和资源，促进经
开展跨国贸易活动，促进商品和服务的流通，推动经济发展。
技术合作
加强跨国企业间的技术合作，共同研发新技术、新产品，提高国际竞争力。
人才培养
通过跨国企业合作，培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才。
04 友好往来的挑战与应对
文化差异与冲突
文化背景
跨文化交流技巧ຫໍສະໝຸດ 了解不同国家和地区的文化背景，包括价值观、信仰、习俗等，有助于减少误解和冲突。
学习并掌握跨文化交流的基本技巧，如有效沟通、非语言沟通等，有助于更好地与不同文化背景的人交流。
尊重多样性
尊重不同文化的独特性，学会欣赏和接受文化差异，是实现友好往来的基础。
国际关系变化
国际形势分析
了解当前国际形势和主要国家之间的关系，分析国际关系变化对
友好往来的影响。
外交政策
了解本国的外交政策以及国际友好交往的基本原则，遵循国际法
尊重主权
01
主权国家拥有独立处理内外事务的权利，不应受到其他国家的干涉和侵犯。
02
在国际交往中，应尊重各国的主权和领土完整，不以武力或威胁使用武力的方式解决争端。
遵守国际法
国际法是规范国家间关系的法律体系，包括国际条约、国际惯例和一般法律原则等。

八年级上册思想品德人教版课件__做友好往来的使者

联合国出资百万美元重修巴米扬大佛
任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了什么精神？
一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着——
（4）我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。因为任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。这体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
世界文化遗产::
故宫颐和园苏州古典园林明清皇家陵寝青城山-都江堰承德避暑山庄及周围寺庙
长城龙门石窟云冈石窟丽江古城天坛武当山古建筑
莫高窟皖南古村落
秦始皇陵及兵马俑曲阜孔庙孔林孔府周口店北京人遗址
布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）高句丽王城、王陵及贵族墓葬
平遥古城大足石刻澳门历史城区
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着—— （3）保护本民族的文化，同时尊重并保护其他国家和民族的优秀文化。
巴米扬巨佛是世界已知最高的立式佛像，是人类珍贵的历史文化遗产。2001年3 月12日，阿富汗武装派别 “塔利班”不顾联合国和各国的反对，动用大炮、火箭筒等摧毁了巴米扬佛像和阿富汗境内的所有佛像。
面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点。
读课本故事《小雪Mary 》，请讨论下面几个问题
1、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？
2、这个事例说明了什么呢？
1、不能，因为生活在不同的文化背景下，会有不同的待人处事的方式。
世界文化与自然遗产::
泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛、武夷山