小学语文二年级下册语文复习计划.
二年级下册语文复习计划
二年级十二班席玲玲 2014.6
一、学生情况
1、基本情况
经过一学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。
大部分学生能专心听讲,懂得上课应该如何听讲,回答问题。
本学期一直建立家长联系本,及时与家长取得联系,学生作业较认真。
口语表达也略有进步,但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。
学生已经能够明确语文学习的习惯,能较自觉地阅读课外书,了解一些课外的信息,基础知识掌握的相对来说较牢固但阅读及习作有待进一步提高。
2、基础知识掌握情况
大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。
借助拼音打字,班级学生有一定的基础,发展学生能在电脑上写作。
由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况,在加上平时的书写量不大,汉字书写巩固率较差,在复习中,加强听写,强化巩固,是一个艰巨的任务。
另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
这就要加强一字开花等练习。
学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。
学生能用各种不同的方法识记生字,但是生字的回生率还是需要注意的。
写字:认识的字多了,产生了同音字,学生对同音字的区分,较为薄
弱,常出现别字。
而且错字的概率也比较高,有少一笔,加一笔等等错误现象。
阅读情况:对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上开
始答题。
阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。
写话情况:大部分学生能把一句话一句话写清楚,正确运用逗号和句号,句子通顺。
但是存在部分学生不回正确运用句号,甚至少标点符号的现象。
或者是说话能力弱,无话可说的现象。
要知道孩子拓展思路,能说会道,有丰富的说话内容。
将学生想说的用文字表达出来,在表述中能进行适当的描写,是很重要的,学生缺乏的就在此,同时主意字的正确,标点符号的正确使用方法。
3、学习习惯养成情况
书写习惯还需改进。
阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上开始答题。
习作写话,要养成学生搜索素材、积累素材的习惯,培养认真检查所写的话的习惯,把每一句话写清楚,写通顺。
二、复习内容
汉语拼音:掌握汉语拼音音序,熟练利用音序查字法查字典。
能熟练的看拼音写词语或句子。
正确区分音序和音节。
字词:能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
进一步
培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
句子:能正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整,复习学会的句式,会用把字句和被子句。
能正确抄写句子。
理解疑问句和反问句。
阅读:
(1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
(2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号。
(3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
(4、培养学生课外阅读的习惯,开阔视野,努力增加阅读量,扩大知识面。
(5、注重积累词语能力的培养。
朗读(渗透在平时读书的时候
(1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
(4、熟练背诵本册教课书中要求背诵的文章及古诗。
(5、培养学生品味好词好句的能力,并逐步养成注重积累的好习惯。
写话:
(1、能够按照文章的要素较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴
趣的见闻以及自己的想法
(2、能看几幅图写一段意思比较连贯完整的话,注重心理活动和语言的描写。
会写请假条和启事。
三、复习具体时间安排
1、6月21日复习1、2单元的字词句,做单元练习卷子,并进行词语听写,知识查漏补缺。
2、6月22日复习
3、4单元的字词句,练习用音序查字典掌握音序和音节,作相关练习卷子。
3、6月23日复习5、6单元的字词句,并进行课文和古诗的默写,做单元练习卷子,复习请假条的书写格式做到熟练掌握。
4、6月24日复习7、8单元的字词,练习写把字句和被字句,做单元练习卷子,复习启事的书写格式做到熟练掌握。
5、6月25日练习抄写句子,复习疑问句和反问句的用法。
做单元练习卷子。
背诵古诗,检查默写。
6、6月28日阅读能力检测,查找问题及时补漏。
7、6月29日习作能力的查漏补缺。
全册教材的知识梳理。
8、6月30日综合练习一,查找问题及时补漏。
小学二年级下册语文期末复习计划
小学二年级下册语文期末复习计划
复习内容：
1. 课文复习：复习课本中的各个课文，强化对课文内容的理解和记忆。
2. 词语复习：复习本学期中学过的词语，包括生字词和词语的意思、读音、造句等。
3. 写作复习：复习本学期中所学的基本写作技巧，比如写人物描写、写景描写、写事情等。
4. 阅读理解：复习解答阅读理解的方法和技巧，通过做一些阅读理解题目进行巩固。
5. 语法复习：复习本学期学过的语法知识，如句子成分、词性、时态等。
复习计划：
1. 每天安排一定的时间进行课文复习，可以选择每天复习一篇课文，通过朗读、默写等方式加深对课文的记忆和理解。
2. 定期复习生字词，可以通过制作抽认卡来记忆生字词的读音和意思。
3. 每周进行一次写作练习，可以选择写一篇小作文，尝试运用所学的写作技巧。
4. 每天安排一定的时间进行阅读理解练习，可以选择一些适合年龄的阅读材料，理解文章内容，并尝试回答问题。
5. 每周进行一次语法知识的复习，可以选择一些语法题进行练习，加深对语法知识的掌握。
以上复习计划只是一个参考，可以根据自己的实际情况进行调整。
同时，也要注意合理安排时间，不要过度复习，保持良好的休息和放松，保持积极的心态，相信自己可以取得好成绩！。
二年级语文下学期期末复习计划
二年级语文下学期期末复习计划二年级语文下学期期末复习计划3篇二年级语文下学期期末复习计划1一、年级组学生情况分析：1、基本情况：本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。
大部分学生能专心听讲、积极回答问题。
学生作业较认真。
口语表达和习作也有进步。
2、基础知识掌握情况：（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。
因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4）习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。
尤其是一些重点词语，能在具体的语言环境中运用。
在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。
每课的书写量较多，并出现了连词书写的'内容。
要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。
2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。
小学二年级下册语文复习计划3篇
小学二年级下册语文复习计划3篇小学二年级下册语文复习计划一一、复习目的：1.全面复习本册书要求会认的363个生字，要求会写的274个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。
3.总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。
4.根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。
二、复习时间：从6月20日左右开始复习，大约一周半的复习时间。
三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
四、复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
五、复习类型：字词(默写;比一比，再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;等)句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)篇(按课文内容填空;默写古诗)六、复习策略：1.比一比。
年级组内的老师对照第四册教学目标，反思本学期的目标达成情况，有针对性的根据年级复习计划思考班级复习计划。
2.想一想。
根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
3.议一议。
发挥备课组的优势，大家资源共享。
附：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的*〗语文第四册复习要点第一单元1.掌握每课文及练习中的生字词。
2.用部首查字法。
部编版二年级语文下册复习计划(3篇)
部编版二年级语文下册复习计划(3篇)部编版二年级语文下册复计划语文复重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要研究的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温、掌握。
复计划如下：一、班级学生情况分析经过一学期的研究，本班学生的研究惯有了很大的改善。
大部分学生能专心听讲，懂得上课应该如何听讲，回答问题。
本学期一直建立家长联系本，及时与家长取得联系，学生作业较认真。
口语表达也略有进步，但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。
学生已经能够明确语文研究的惯，能较自觉地阅读课外书，了解一些课外的信息，基础知识掌握的相对来说较牢固但阅读及作有待进一步提高。
二、复目标：1.全面复本册书要求会认的450个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.全面复基础知识，通过复，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合练，以课本、研究乐园为复材料，强化复，打下坚实的基础。
争对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。
3.在复中注意帮助学生总结研究方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
避免“题海战术”的机械复，安排复内容，设想复形式，加强复的情趣性和有效性。
4.检测复效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
5.在掌握根蒂根基知识的根蒂根基上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练方法，造就学生阅读和语言交际、写话的能力。
6.综合练阶段。
多方面的练题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
7.做好优生的造就和差生的指点工作。
优生在阅读能力方面加大练力度；优生与差生结对帮助，教师指点，让差生在掌握根蒂根基知识的根蒂根基上，逐步加大题量的难度，进一步提高研究水平。
三、复原则1.更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复时间和空间。
2021年二年级语文下册期末复习计划(精选9篇)
2021年二年级语文下册期末复习计划（精选9篇）二年级语文下册期末复习计划1一、复习目的回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。
着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。
复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。
再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。
二、复习内容及要求（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。
1、能熟练拼读音节，看拼音识字。
2、能熟练地拼写音节，为生字标音。
（二）识字写字：初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。
1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。
2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。
3、具有实际的识字的能力。
4、能分析字形，根据部首推知字义。
5、区分形近字、音近字。
6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。
（三）词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。
1、把词语补充完整。
2、积累AABB、ABB式词语。
3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。
4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。
5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。
6、常用数量词语的搭配。
（四）阅读：1、熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。
2、在阅读中积累词语，学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的好习惯。
3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。
阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。
1、是否能运用学过的方法随文识字；2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；4、能在理解的基础上创写或仿写句子；5、表达一些感受、发表一点看法。
二年级语文下学期复习计划5篇
二年级语文下学期复习计划为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
下面小编给大家带来二年级语文下学期复习计划，希望大家喜欢!二年级语文下学期复习计划1时光飞逝，又临近期末。
为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况，特制定复习计划如下：一、年组学生情况分析：1基本情况：年组班级都是大班型，学生多来自于普通的家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
但经过近二个学期的培养，学生的学习习惯有了很大改善。
大部分学生能专心听讲、积极回答问题。
学生作业较认真。
口语表达和习作也有进步。
2基础知识掌握情况：(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。
因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
(3)阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
(4)习作情况。
大部分学生能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。
将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、本册教材分析：本学期我们教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专题中安排的内容都是密切相关的。
从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生[此文转于初中化学资源网]的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。
最新部编版二年级语文下册复习计划(3篇)
最新部编版二年级语文下册复习计划(3篇)为了迎接本学期的复工作，我们根据《新课程标准》的教学理念，制定了部编版二年级语文下册复计划。
我们的目的是要顺应课改要求，促进全体学生的发展，为他们今后的研究奠定基础。
我们希望引导学生开发潜能，学会研究，掌握复方法，养成良好的语文研究惯。
首先，我们对班级学生情况进行了分析。
我们发现，大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但阅读速度差异比较大。
由于材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况。
因此，我们需要加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，我们需要实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
作方面，大部分学生能写一段通顺的话。
但我们还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。
将学生想说的用文字表达出来同时注意字正确，标点符号的正确使用方法。
其次，我们发现学生的研究惯还需改进。
书写惯需要改进，阅读惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强。
我们需要强化阅读惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
作写话方面，我们需要让孩子把每一段话写清楚，写通顺。
针对以上情况，我们制定了复目标。
首先，全面复本册书要求会认的450个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。
其次，我们要全面复基础知识，通过复，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合练，以课本、研究乐园为复材料，强化复，打下坚实的基础。
我们需要争对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。
在复中，我们要注意帮助学生总结研究方法，避免“题海战术”的机械复，安排复内容，设计复形式，增强复的情趣性和有效性。
我们还要检测复效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
二年级语文下册复习计划及教案
二年级语文下册复习计划及教案一、教学目标1. 复习二年级下册语文课本中的生字词、重点句子和语法知识。
2. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够熟练地朗读和理解课文。
3. 培养学生的写作能力，使学生能够清晰、有逻辑地表达自己的思想。
4. 增强学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾二年级下册课本中的生字词，进行认读和书写练习。
2. 重点句子复习：复习课本中的重点句子，理解其含义和用法。
3. 语法知识复习：回顾课本中的基本语法知识，如词序、否定句、疑问句等。
4. 阅读理解练习：选取适合二年级学生的文章，进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力。
5. 写作练习：根据给定的题目，进行写作练习，培养学生的写作能力。
6. 口语交际练习：进行角色扮演、讨论等活动，提高学生的口语交际能力。
三、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方法，引导学生理解和掌握生字词和句子。
2. 通过例句和练习题，让学生巩固语法知识。
3. 提供有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 给予学生写作指导和反馈，帮助他们改进写作技巧。
5. 组织口语交际活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
四、教学安排每周安排两节课，每节课40分钟。
第一周：生字词复习第二周：重点句子复习第三周：语法知识复习第四周：阅读理解练习第五周：写作练习五、教学评价1. 定期进行测验，评估学生对生字词、句子和语法知识的掌握程度。
2. 评估学生的阅读理解能力，通过阅读练习题和朗读表现进行评价。
3. 评估学生的写作能力，通过写作练习和作文批改进行评价。
4. 观察学生的口语交际表现，通过角色扮演和讨论活动进行评价。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频，增强学生的学习兴趣。
3. 设置小组活动，让学生合作完成任务，培养团队合作能力。
4. 提供个性化的辅导和指导，帮助不同水平的学生提高。
2024-2025年小学二年级语文期末复习计划（3篇）
2024-2025年小学二年级语文期末复习计划复习目标：1、全面复习本册书要求会认的____个生字，要求会写的____个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
复习资料的准备：1、字词部分：看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3、写话：整理句序、看图写话等4、综合练习5、模拟试题复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、练习。
复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习步骤：____月____日――____月____日2024-2025年小学二年级语文期末复习计划（二）复习目标：1、全面复习本册书要求会认的____个生字，要求会写的____个生字，并能用常用字组词或者说话。
二年级语文下册复习教案(通用14篇)
二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案篇1复习目的：1．理解课文内容，能纯熟，有感情地朗读课文和背诵课文。
在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进展检查。
2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，理解字义。
进一步稳固对偏旁部首的认识。
3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
复习过程：第一课时1、《雨后》〔1〕背诵诗歌《雨后》〔2〕《雨后》描写的是什么时候的风光？什么情景？〔3〕表达了作者怎样的感情？〔4〕要是你也在孩子中你会做什么？〔5〕从诗歌中你体会到什么？〔6〕默写《雨后》2、《谁的本领大》〔1〕课文讲了谁和谁的什么故事？〔2〕当太阳赢了时，他会想什么？说什么？〔3〕当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？〔4〕阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？〔5〕当风赢了时，太阳会怎样说？〔6〕学了本课你知道了什么道理？〔7〕用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》〔1〕课文的主要内容是什么？〔2〕要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？〔3〕唯恐与生怕可以调换吗？为什么？〔4〕你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？〔5〕学习了本课你知道了什么道理？4《狐假虎威》〔1〕题目是什么意思？〔2〕老虎一愣它在想什么？〔3〕老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？〔4〕狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？〔5〕当老虎看到小动物的表现它会怎样想？〔6〕当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？〔7〕续编故事《老虎与狐狸再次相遇》〔8〕学习了本课你知道了什么道理？5、习作训练〔1〕学会劝阻〔2〕《老虎与狐狸再次相遇》〔3〕写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课雨后〔射、短、劲〕背诵课文第6课谁的本领大〔碰、脱〕风和太阳进展了几次比赛？从中你明白了什么？第7课蜗牛的奖杯〔奖、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8课狐假虎威〔威、假、寻〕“狐假虎威”是什么意思。