2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案4
2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案4教师资格认定考试教育心理学全真模拟题四(中学)一、单项选择题1．下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（）A．1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B．1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》 C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D．俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说2．在（）里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A．可控制的意识状态B．白日梦状态C．自动化的意识状态D．睡眠状态3．在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A．可控制的B．白日梦C．自动化的D．睡眠4．梦属于（）。
A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．幻想5．感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。
A．个别B．整体C．外部D．本质6．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
A．长时记忆B．情境依存性记忆D．工作记忆7．产生感觉的第一步是（）。
A．转换B．收集信息C．神经传导D．中枢加工8．在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。
这一参照指标指的是（）。
A．常模B．效度C．难度D．信度9．记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。
A．编码B．回忆C．再认D．遗忘10．下列哪一项不属于人格系统?（）A．气质与性格B．认知方式D．心理状态11．下面哪一点说的不是思维的特点?（）A．直观性B．与语言有密切的联系C．间接性D．概括性12．气质与性格的区别主要体现在（）方面。
A．特性与共性B．包含与被包含的关系C．能力与人格D．生理与社会13．每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。
A．例证B．外延C．名称D．属性14．勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了（）状态。
A．表情B．心境C．激情D．应激15．一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴?（） A．人际交往能力B．学习能力C．言语能力D．运算能力16．短时记忆中信息主要以（）形式存储。
A．视象代码B．声象代码C．语义代码D．图式17．动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（） A．水B．饥渴C．寻求水源D．喝水18．产生感觉的第一步是（）。
A．转换B．收集信息C．神经传导D．中枢加工19．健康的概念是指（）。
A．身体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康20．下面哪一种不是心理促动药物?（）A．兴奋剂B．镇静剂C．迷幻剂D．葡萄糖二、多项选择题1．人的表情可以分为（）。
A．面部表情B．身段表情C．语调表情D．动作姿势E．腺体变化2．同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
A．经验B．准备状态C．认知D．性格E．环境3．一个测验的效度包括以下几种?（） A．内容效度B．直接效度C．构想效度D．间接效度E．预测效度4．皮肤觉通常包括（）。
A．感觉B．触觉C．痛觉D．温度觉E．痒觉5．想象的基本特征有（）。
A．新颖性B．离奇性C．生动性D．现实性6．人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。
A．感觉B．知觉C．注意D．思维E．意识7．根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?（）A．一般常态心理B．人格障碍心理C．轻度失调心理D．严重病态心理E．精神病8．下面哪些属于一般能力?（）A．记忆力B．注意力C．观察力D．色彩鉴别力E．节奏感知力9．陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。
A．字词C．时间D．观念E．怎样骑车10．儿童动作发展遵循的原则是（）。
A．由上到下B．由内到外C．由轻到重D．由脚到头E．由简单到复杂三、名词解释1．感觉适应2．学习3．演绎推理4．个别智力测验5．内在动机四、简答题1．研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么?2．简述感觉产生的过程。
3．什么是智商?比率智商与离差智商有什么区别?4．人格具有哪些本质特征?五、论述题1．试述智力测验的性质。
2．结合实际分析如何培养创造能力。
参考答案一、单项选择题1．A【解析】1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。
2．A【解析】在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。
在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。
3．A【解析】在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。
在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。
4．B【解析】梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。
5．A【解析】感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。
6．C【解析】记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。
7．B【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。
8．A【解析】常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。
9．A【解析】记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。
10．C【解析】人格是一个复杂的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。
心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。
11．A【解析】思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。
12．D【解析】气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。
人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。
性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。
13．B【解析】每个概念都包含内涵和外延两个方面。
内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
14．C【解析】激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。
如在突如其来的外在刺激作用下，人会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪反应。
15．D【解析】能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。
16．B【解析】感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。
长时记忆的模型有语义网络和图式。
短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。
17．B【解析】需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。
18．B【解析】产生感觉的第一步是收集信息。
感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。
19．D【解析】所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。
20．D【解析】有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化，称为心理促动药物。
按照其作用的性质不同，心理促动药物可以分为三类：镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。
二、多项选择题1．ABC【解析】表情是情绪表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。
人的表情可以分为三类：面部表情、身段表情和语调表情。
2．ABCDE【解析】个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。
(2)准备状态：对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。
(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。
(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。
(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。
3．ACE【解析】效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。
4．BCD【解析】人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为三类：远距离感觉、近距离感觉和内部感觉。
近距离感觉提供位于身体表面或接近身体的有关信息，包括味觉、嗅觉和皮肤觉。
皮肤觉又可细分为触觉、温度觉和痛觉。
5．AE【解析】想象主要处理图形信息，或者说表象，而不是词或者符号，因此具有形象性的特征。
想象是对旧有的表象积极的再加工和再组合，因此具有新颖性的特征。
6．ABCE【解析】思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
7．ACD【解析】根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。
8．ABC【解析】一般能力又称普通能力。
指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。
9．ABCD【解析】陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。
怎样骑车属于程序性知识。
10．ABE【解析】儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。
(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。
(3)由简单到复杂原则。
三、名词解释1．感觉适应：是刺激物持续作用于感受器而使其感受性发生变化的现象。
2．学习：是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
3．演绎推理：是由普通性的前提推出特殊性结论的推理。
4．个别智力测验：指那种在同一时间内主试者只能对一个受测者进行施测的测验。
5．内在动机：是由个体的内部需要所引起的动机。
四、简答题1．【答案要点】(1)自变量。
即实验者控制的刺激条件或实验条件。
(2)因变量。
即反映变量。
它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动，是实验者要研究的真正对象。
(3)控制变量。
即实验中除自变量和其他可能影响实验结果的变量。
2．【答案要点】不同感觉虽然收集的信息不同，产生它的机构不同，但作为一个加工系统，它的活动基本上包括以下环节。
产生感觉的第一步是收集信息。
2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案
2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)1．教育心理学初创时期的时间大致为（ c ）。
A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．9,0世纪20年代以前D．20世纪80年代2．“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（ c ）。
A．后天的饮食因素B．居住条件因素C．后天的环境因素D．教育因素3．根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ d ）。
A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为4．（ b ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．斯金纳B．布鲁纳C．苛勒D．加涅5．最重要和最良性的学习动力是（ b ）。
A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待6．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ b ）。
A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移7．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（ c ）。
A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习8．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ c ）。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低分现象9．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ d ）。
A．组织策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．复述策略10．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ a ）。
A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点11．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ d ）。
A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的12．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（ b ）。
2013年福建省中学心理学5套含答案
2013年福建省教师资格《中学心理学》冲刺试题及答案一单项选择题(本大题20小题。
每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）A．连续性B．差异性 C．不平衡性D．顺序性2．塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（）A．亲密共享阶段 B．单向帮助阶段C．双向帮助阶段D．游戏同伴阶段3．根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段4．在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）A．学生认知发展制约 B．师资力量制约 C．仪器设备制约 D．课程复杂性制约5．根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）A．思维 B．逻辑记忆 C．形象思维 D．有意注意6．自我意识最原始形态是（）一、A．心理自我 B．理想自我 C．社会自我 D．生理自我7．桑代克通过一系列实验，提出了（）A．尝试—错误学习 B．顿悟说 C．认知地图 D．操作性条件反应8．自我效能感理论的提出者是（）A．班杜拉 B．斯金纳 C．桑代克 D．阿特金森9．格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）A．形体训练说 B．共同要素说 C．关系转换说 D．关系概括说10．在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（）A．并列学习 B．上位学习 C．下位学习 D．总括学习11．在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．模型直观12．在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律13．在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）A．元认知B．元策略C．元情感D．元监控14．下面属于问题的是（）A．昨天上了几节课B．如何办好一个展览C．1加1等于多少D．中国的首都是哪里15．儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的【233网校会员中心】提供计算机、外语、资格类、学历类，会计类、建筑类、医学类、自我中心性。
教师资格证考试中学教育心理学模拟试卷(附答案)
教师资格证考试中学教育心理学模拟试卷一、单项选择题1、智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。
A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特2、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退3、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A．25% B．50%C．75% D．100%4、官能训练注重训练的( )而不注重内容。
A．技能B．形式C．方法D．技巧5、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．回避困难的倾向D．追求刺激的倾向6、( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体7、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。
A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略8、( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
A．问题B．问题解决C．理解问题D．问题空间9、爱国主义情感属于( )的道德情感。
A．直觉的B．想象的C．行为的D．伦理的10、可采用( )来治疗失眠。
A．系统脱敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D．行为疗法11、( )即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
A．性格化B．价值概念化C．概念化心向D．组成价值系统12、正确的健康概念应指( )。
A．没有疾病B．身体壮实C．不但躯体健康而且心理健康D．心理素质高13、( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标14、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷及答案
2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷及答案(1)一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l90B年由房东岳译、日本小原又一著的（）。
A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》2．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务丽采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。
A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法3．看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。
A．创造性想象B．空想C．幻想D．再造性想象4．良好班集体形成的重要标志是（）。
A．提出共同的奋斗目标B．选出班干部队伍C．形成健康的舆论D．开展有意义的集体活动5．根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。
A．建立同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感6．智商(IQ)等于（）。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以l00B．实际年龄与智力年龄之比乘以l00C．心理年龄与生理年龄之比乘以l00D．生理年龄与实际年龄之比乘以l007．自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A．内部动机B．外部动机C．直接动机D．间接动机8．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移9．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A．迁移B．变式C．定势D．原型启发10．儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。
A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．归属学习11．下列属于连续动作技能的活动是（）。
A．打开收音机B．骑车C．实弹射击D．打字12．专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。
江西省2013年教师资格考试《中学教育心理学》模拟试题及答案10套
江西省2013年教师资格《中学心理学》模拟试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分。
共30分)1．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量2．为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
A．严格规则B．系统规则C．标准规则D．系统程序3．操作性条件反射学说的代表人物是（）。
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．桑代克D．班杜拉4．读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。
A．头脑风暴训练B．自我设计训练C．推测与假设训练D．发散思维训练5．（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A．班杜拉B．柯尔伯格C．加涅D．皮亚杰6．缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。
A．焦虑症B．依赖型人格障碍C．抑郁症D．反社会型人格障碍7．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
A．6±2B．6±1C．7±1D．7±28．技能学习的前提是（）的掌握。
A．基础性知识B．概念性知识c．科学知识D．程序性知识9．人的学习主要通过（）。
A．视觉B．听觉C．嗅觉D．触觉10．对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（）的问题。
A．有结构B．无结构C．界定含糊D．无固定答案11．个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。
A．态度的认知B．态度的评价C．态度的情感D．态度的意向12．不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是（）。
A．心理困扰B．心理障碍C．心理疾病D．心理异常13．认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。
A．知识B．领会C．应用D．分析14．群体发展的最高阶段是（）。
A．正式群体B．联合群体C．松散集体D．集体15．测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。
2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案3-推荐下载
DOC格式，方便您的复制修改删减2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案3 教师资格认定考试教育心理学全真模拟题三(中学) 一、单项选择题 1．睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。
这种失眠属于（ ）。
A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．药物性失眠 2．认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（ ）手段。
A．统计分析 B．测验 C．调查研究DOC格式，方便您的复制修改删减 D．口语报告 3．每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（ ）。
A．例证 B．外延 C．名称 D．属性 4．世界杯期间看足球比赛的记忆属于（ ）。
A．情景记忆 B．语义记忆 C．程序性记忆 D．陈述性记忆 5．以下哪一类不属于组织策略?（ ） A．群集 B．摘录 C．过度学习 D．列提纲 6．在刺激变化时所产生的最小感觉差异称为（ ）。
A．感受性 B．绝对感觉阈限 C．差别感觉阈限 D．最小可觉差 7．一般说来，（ ）不属于智力范畴。
DOC格式，方便您的复制修改删减 A．人际交往能力 B．学习能力 C．言语能力 D．运算能力 8．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ ）。
A．长时记忆 B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D．工作记忆 9．被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（ ）。
A．自陈量表法 B．主题统觉测验 C．罗夏克墨迹测验 D．句子完成法 10．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ ）、短时记忆和长时记忆。
A．语义记忆 B．感觉记忆 C．工作记忆 D．情绪记忆DOC格式，方便您的复制修改删减 11．投射法测量了人格（ ）层面的内容。
A．意识 B．无意识 C．客观 D．自然 12．根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。
教师资格证考试《中学心理学》全真模拟卷及答案（4）,教师资格证考试试题
教师资格证考试《中学心理学》全真模拟卷及答案（4）,教师资格证考试试题关于教师资格证教育心理学，你还有哪些知识点没有掌握呢？一起来做一些教育心理学试题测试一下吧。
教师资格证考试《中学心理学》全真模拟卷及答案(4)，详情请关注教师资格证考试网。
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题l分，共30分)1．在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。
A．听觉控制B．视觉控制C．触觉控制D．动觉控制2．学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。
A．精细加工策略B．组织策略C．复述策略D．元认知策略3．将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是()。
A．研究式B．探索式C．启发式D．算法式4．爱国主义情感和集体主义情感都属于()的道德情感。
A．直觉的B．想象的C．伦理的D．行为的5．小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于()。
A．强迫观念B．强迫行为C．强迫考虑D．强迫焦虑6．观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是()。
A．模仿B．准确C．连贯D．习惯化7．以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。
A．联合群体B．松散群体C．正式群体D．非正式群体8．针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。
A．形成性评价B．总结性评价c．正式评价D．非正式评价9．针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。
A．知识B．领会C．应用D．分析10．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。
A．培养动机B．激发需要C．促进和维持D．培养纪律11．最重要和最良性的学习动力是()。
A．学习兴趣和教师的期待一’B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待12．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案3
2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案3教师资格认定考试教育心理学全真模拟题三(中学)一、单项选择题1．睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。
这种失眠属于（）。
A．假性失眠B．情境性失眠C．失律性失眠D．药物性失眠2．认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。
A．统计分析B．测验C．调查研究D．口语报告3．每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。
A．例证B．外延C．名称D．属性4．世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。
A．情景记忆B．语义记忆C．程序性记忆D．陈述性记忆5．以下哪一类不属于组织策略?（）A．群集B．摘录C．过度学习D．列提纲6．在刺激变化时所产生的最小感觉差异称为（）。
A．感受性B．绝对感觉阈限C．差别感觉阈限D．最小可觉差7．一般说来，（）不属于智力范畴。
A．人际交往能力B．学习能力C．言语能力D．运算能力8．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
A．长时记忆B．情境依存性记忆C．程序性记忆D．工作记忆9．被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。
A．自陈量表法B．主题统觉测验C．罗夏克墨迹测验D．句子完成法10．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
A．语义记忆B．感觉记忆C．工作记忆D．情绪记忆11．投射法测量了人格（）层面的内容。
A．意识B．无意识C．客观D．自然12．根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。
A．聚合思维B．发散思维C．创造性思维D．具体形象思维13．在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。
A．能力B．气质C．性格D．认知方式14．一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。
A．超常B．弱智C．中下D．中等15．人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(4)
一、单项选择题(本大题共15题，每小题1分，共15分)1．在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。
A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基2．所谓的及时复习，应该是指（）。
A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习3．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。
A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．首位效应和近位效应4．从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
A．个性B．好奇心C．独立性D．创新精神5．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A．依从B．认同C．内化D．坚定6．首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松7．指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
A．学生B．教师C．学习成绩D．教材8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
A．权威型B．放任型C．民主型D．专制型9．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。
A．信度B．效度D．区分度10．（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
A．教学效能感B．教师期待C．教学监控能力D．教师威信11．在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
A．语义B．概念体系C．图式D．视象和声象12．高中生的伦理道德的发展具有（）。
A．分化性B．半成熟性C．成熟性D．动荡性13．（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。
A．系列型B．沉思型C．冲动型D．场独立型14．某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。
这位教师所遵循的学习理论是（）。
A．行为主义学习理论B．认知结构学习论C．认知同化学习论D．建构主义学习理论15．学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。
这属于（）。
A．正强化B．负强化C．惩罚D．自我强化二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。
2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案5
2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案5教师资格认定考试教育心理学全真模拟题五(中学)一、单项选择题(本大题共15题。
每小题2分，共30分)1．学习的主体因素，指（）。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境2．人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。
A．复杂性B．独特性C．功能性D．统合性3．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应4．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视5．（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。
A．练习册B．课程标准C．教学程序D．教学内容6．以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。
A．开始进步快B．中间有高原期C．后期进步慢D．一直是进步的7．以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。
A．讲演慢一点B．重复复杂的主题材料C．呈现做笔记的线索D．在黑板上将所有信息罗列出来8．由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
A．原型启发B．负向迁移C．功能固着D．定势影响9．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观10．恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
A．严重惧怕B．原因不明地惧怕C．非理性惧怕D．持久性地惧怕11．（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
A．转换B．解释C．推断D．记忆12．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。
A．态度一致B．行动一致C．观点趋同D．相互理解与扶持13．形成性评价通常发生在（）。
A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中14．衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。