一年级上册数学第三单元练习题资料讲解
人教版一年级数学上册课件 第三单元练习课(第3-4课时)
3.
【课本23页第1题】
（1）把左边的 4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第 4 只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小页第4题】 说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
5. 填一填。
（1）
（2）
3
5
21 32
4
2
3
1
4
1
5
1
6. 算一算，几个“ ”和一个“ ”一样多 ？
知识点2：分与合。
5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同 样多的 吗？圈出正确答案。【课本23页第3题】
5
5
5
5
14 23 32 41
1. 从右数大客车是第 4 辆。
5
4
3 21
从右数
（1）大树挡住了（ 3 ）辆车。
（2）一共有（ 5 ）辆车。
2. 把5 只小鸟放进下面两个笼子里，
有（ 4 ）种放法。
=（ 4 ）个
1.说一说2、3、4、5各数的组成。 2. 谈一谈本节课的收获。
感谢聆听
人民教育出版社
精品教学课件
授课教师：
学校：
R·一年级上册
练习课（3~4课时）
知识点1：几个和第几。
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个
遮（zhē）住的是第 3 个和第4 个，遮 住了 2 个。【课本23页第2题】
知识点2：分与合。 5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同 样多的 吗？圈出正确答案。【课本23页第3题】
新人教版小学数学一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》单元检测(答案解析)
新人教版小学数学一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》单元检测（答案解析）一、选择题1．在直尺上，与2相邻的两个数分别是（）。
A. 1，3B. 0，1C. 3，42．看图，数一数，圈一圈，两个圈在一起能圈出（）圈。
A. 3B. 4C. 53．个位上的数字比十位上的数字小4，这个数可能是( )。
A. 44B. 84C. 594．一个一个地数，数到99，再往下数一个数是( )。
A. 90B. 98C. 1005．小朋友排队，从前数，小小是第4个人，从后数，她是第3个人，这一队共有（）A. 5人 B. 6人 C. 7人 D. 8人6．和50相邻的两个数是( )。
A. 40、60B. 51、52C. 49、517．□○□○□○□○□（）A. □和○一样多B. □比○多1C. □比○少18．下图中，比较少的是（）？A. 菠萝B. 梨9．每人1个苹果，（）正合适。
A. B.10．比一比，最多的是（）。
A. B. C. 11．356再加3个十是（）A. 359B. 386C. 656 12．1629后面第三个数是（）A. 1631B. 1632C. 1633二、填空题13．遮住的是第________个和第________个，遮住了________个。
14．2+3=________，读作________加________等于________。
4-0=________，读作________减________等于________。
5-4=________，读作________减________等于________。
15．看图写数。
________________________________16．看图回答（1）猫爸爸钓了3条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫妈妈钓的比爸爸的少，比姐姐的多，妈妈钓了________条鱼。
（2）猫弟弟一条鱼也没钓到，用________表示。
（3）猫爸爸比猫姐姐多钓了________条。
人教版数学一年级上册第三单元 1-5的认识和加减法练习题含答案
第三单元 1-5的认识和加减法 【例1】填一填5和 3 2和3 4和1解析：本题考查的知识点是大于号和小于号关系符号理解与运用。
通过3组比大小的算式，直观感受两个数位置不同，所用的数学符号改变、但两个数的大小关系不变。
解答：5 > 3 2 < 3 1 < 43 < 5 3 > 24 ＞ 1 【例2】看图列式。
（1） （2）解析：本题考查的知识点是用加、减法解决问题。
解答时先看懂图意再列式计算解决问题，最后想为什么用加（或减）法计算，在对比中强化加减法的意义。
（1）左边3个梨，右边1个梨，半个大括号表示求一共有多少个梨，用加法计算，列式计算为3+1=4。
（2）左图有1只小猫，右边走了4只小猫，可以得出一共有5只小猫，问题可以是还剩几只小猫或走了几只小猫，这样得出算式5-4=1（或5-1=4）。
解答：（1）3+1=4 （2）5-4=1（或5-1=4）【例3】小朋友们排成一排，从左边数起小王排第3个，从右边数起，小青排第2个。
（1）小王右边有（ ）个小朋友。
（2）小青左边有（ ）个小朋友。
（3）这一排一共有（ ）个小朋友。
解析：本题考查的知识点有几和第几以及加法的求和运算。
解答时可以通过画图的方法来解答。
根据题意，从左边数起，小王排第3，说明左边有2人，右边数起，小青排第2，说明小青右边有1人（如下图）这样得出队伍一共有2+1+1+1=5（人），小王右边有1+1=2（人），小青左边有2+1=3（人）。
解答：（1）2 （2）3 （3）5【例4】已知○=1、△=2 、□=3、◎=4。
求○+△=（）△+□=（）○+◎=（）解析：本题考查的知识点是根据给出的符号值求算式值。
解答时把○=1、△=2 、□=3、◎=4分别带入要求的算式中即可求出它们的值。
解答：○+△=（3 ）△+□=（ 5 ）○+◎=（ 5）【例5】动脑筋。
解析：本题考查的知识点是用分类讨论的方法解答几个数的和相等问题。
人教版小学一年级上册数学教案：第三单元 练习三
人教版小学一年级上册数学教案：第三单元练习三人教版小学一年级上册数学教案: 第三单元练三教学目标1. 学生能够理解数学中的加法概念。
2. 学生能够运用加法方法解决简单的数学问题。
3. 学生能够在实际生活中应用加法解决问题。
教学内容本次教学将重点讲解以下内容：1. 数字1到10的加法计算。
2. 图形和物体的数量相加。
3. 加法计算表达式的书写。
教学步骤1. 引入概念：教师通过展示数字卡片并口头问答的方式，引导学生了解加法概念。
例如，教师可以问：“1加1等于几？”学生回答“2”等，教师与学生一同完成1到10的加法口算。
2. 数学游戏：教师设计数学游戏，让学生进行图形和物体数量的加法计算。
例如，教师可以给学生展示一张纸上有三个苹果的图片，然后给学生展示一张纸上有两个苹果的图片，让学生计算两张纸上一共有几个苹果。
3. 加法计算表达式：教师示范如何书写加法计算表达式。
例如，教师可以讲解如何将数字和加号组合起来，写出简单的加法表达式。
4. 练：学生进行书写练，完成练册上有关加法的练题。
5. 温故知新：教师对本节课的内容进行简要复，确认学生对加法的理解和运用。
教学评估教师可以通过以下方式评估学生的研究情况：1. 随堂口头问答，检查学生对加法概念和计算的理解。
2. 观察学生在数学游戏和书写练中的表现。
3. 教师可以为学生设计小测验，检查他们对加法的掌握情况。
教学延伸为了进一步提高学生对加法的理解和运用能力，教师可以：1. 设计更多有趣的数学游戏，让学生在游戏中灵活运用加法知识。
2. 带领学生进行实际生活中的加法运算实践，例如购物结账时的物品数量计算。
总结通过本节课的研究，学生们应该对加法有了更深入的理解，能够灵活运用加法计算解决简单的数学问题，并能在实际生活中应用加法解决问题。
教师可以根据学生的研究情况进行巩固和拓展的教学安排。
人教版小学一年级数学上册第三单元学习资料
人教版小学一年级数学上册第三单元学习
资料
第一课：认识1和认识多少
- 研究认识数字1，并可以写出数字1的笔画和书写形式。
- 练通过分组、比较的方式认识多少。
- 进行一些实际操作练，如数一数教室里有多少个学生。
第二课：认识2和认识相等
- 研究认识数字2，并可以写出数字2的笔画和书写形式。
- 研究认识相等，通过比较物体数量的多少来判断是否相等。
- 练通过找出相等的物体来巩固概念。
第三课：认识3和认识多一和少一
- 研究认识数字3，并可以写出数字3的笔画和书写形式。
- 研究认识多一和少一的概念，通过增加或减少物体的数量来体验多一和少一的含义。
- 练通过操作物体的增减来巩固概念。
第四课：认识4和认识数目
- 研究认识数字4，并可以写出数字4的笔画和书写形式。
- 研究认识数目，通过数一数物体的数量来判断数目的大小。
- 练通过数数来巩固概念。
第五课：认识5和认识没有
- 研究认识数字5，并可以写出数字5的笔画和书写形式。
- 研究认识没有，通过观察一些物体缺失的情况来理解没有的含义。
- 练通过观察物体有无来巩固概念。
小学数学新西师版一年级上册第三单元《认识立体图形》课本练习题解析(解题思路+参考答案)(2024秋)
第三单元认识立体图形
练习八
1.
【解题思路】
先说一说每个物体是什么图形，再连线。
【参考答案】
2.
【解题思路】
先按长方体和正方体分一分，再连线。
【参考答案】
3.
【解题思路】
先分类，分一个划掉一个，以免数时重复或遗漏，再数一数每种图形有多少个。
【参考答案】
2个长方体，2个正方体，3个圆柱，3个球。
4.
【解题思路】
（略）
【参考答案】
4个，4个，4个。
5.
【解题思路】
用长方体不同的面拼，长方体有3个不同的面，可以拼出3种不同的长方体。
【参考答案】
思考题
【解题思路】
先按书上的要求摆一摆，再说答案。
【参考答案】
要摆成一个大正方体，至少要用8个小正方体。
1。
小学数学一年级上册第三单元习题(含答案解析)
一、选择题1．3（）5-5A. <B. >C. =2．看图，两人一根跳绳，圈一圈，应该准备（）根。
A. 4根B. 5根C. 3根3．看图选出正确的说法（）。
A. 有五颗纽扣B. 有五颗纽扣4．下面说法错误的是（）。
A. 一个数加上0，还得原数B. 被减数等于减数，差是0C. 0除以一个数，还得05．妈妈给红红和东东同样多的糖果。
（）剩下的糖果多A. 红红B. 东东C. 无法判断6．0是最小的（）A. 自然数B. 奇数C. 质数D. 合数7．与其他三行不同的那一行是（）A. 1 2 3B. 2 3 4C. 3 4 5D. 4 3 2 8．4＞，可以填写的正确答案是（）。
A. 1 、2 、3B. 2、 3、 4C. 3、4、5D. 0、1、2、3 9．看图比一比，哪个比较多？A. 3＞2B. 3＜2C. 3＝210．下图中，（）多？A. 草莓B. 香蕉11．比一比，（）最少。
A.B.C.12．珠串上（）少。
A. B.13．比一比，最多的是（）。
A. B. C.14．356再加3个十是（）A. 359B. 386C. 65615． 158********省略亿位后面的尾数，约是（）。
A. 158亿B. 159亿C. 1587亿D. 1588亿二、填空题16．填数。
________________________________17．与4相邻的两个数是________、________。
18．在横线上填上“>”“<”或“=”。
2________5 4________3 0________11+2________2 5-1________4 2+2________519．________________________________20．分一分，填一填。
21．看图回答（1）猫爸爸钓了3条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫妈妈钓的比爸爸的少，比姐姐的多，妈妈钓了________条鱼。
（2）猫弟弟一条鱼也没钓到，用________表示。
人教版一年级数学上册第三单元《1-5的认识》知识点+课件+练习
1-5的认识1-5的基数含义：用1-5表示物体的个数，基数用几个表示，描述数量。
比如一个太阳，一只小狗都是用数字“1”表示。
1-5各数的形状认识与书写：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像枰钩。
1-5各数比较大小1、当两个数字比较时，如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号，等于号用符号吧表示可写作“=”。
2、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字大的在前面、数字小的在后面，就要在这两个数字中间写大于号，大于号用符号表示可写作“>”。
（注意：开口朝大数，尖头朝小数）3、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字小的在前面、数字大的在后面，就要在这两个数字中间写小于号，小于号用符号表示可写作“<”。
（注意：开口朝大数，尖头朝小数）第几第几是相对的，需要带入具体的方向。
区别几和第几，几表示数量，第几表示位置。
分与合掌握2-5的分与合：5的组成有4种（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的组成有3种（3和1、1和3、2和2）；3的组成有2种（2和1、1和2）。
加法掌握加法的含义与读法：把两个数字合起来在数学上用“+”表示，合起来一共是多少用数字几表示用“=”连接。
“+”为加号，“=”为等于号。
比如：3+1=4读作3加1等于4。
减法掌握减法的含义与读法：从总数里去掉一部分求还剩多少用减法。
“-”是减号表示去掉，剩下多少用“=”连接。
比如：4-1=3读作4减1等于3。
认识“0”掌握0的含义与写法：0表示一个也没有；0表示起点；0表示分界线。
重难点知识梳理1、1-5各数的大小比较，注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系。
开口朝大数，尖头朝小数。
2、理解序数的概念，用第几表示位置，并且第几是相对的，需要带入具体的方向。
易错点区别几和第几，几为基数概念,表示数量关系，第几为序数概念，表示位置关系。
一、填一填。
（39分）1、3的前面是（），3的后面是（）。
2、5的前面是（），2的前面是（）。
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第三单元检测练习题（一）
姓名：
1、○○○○○○○○○○
△△△△△△△△△△△□>□□=□□<□
2、在Ｏ里填上>、< 或 =
4Ｏ2 3Ｏ5 3Ｏ3 5Ｏ4 1Ｏ3
3、从小到大排一排
3 2 1 5 4
（）<（）<（）<（）<（）
4、按要求涂色
涂3个：○○○○○
涂第3个：○○○○○
5、□△□○△△□○○□□△
（1）、从左边起，第5个是（）（2）、从右边起，第5个是（）（3）、图中一共有（）个△，（）个□，（）个○。
（4）、（）最多，（）最少。
姓名：
1、看图，一共有（）种水果，从左数，排第（）个，排第（）个，排第（）个。
2. 我会填：
5 2 4
3 1 2 2
4 3 1 5
3 2 3 2 3.下面添上几能组成5，在方格里填上数字。
4. 看图填数
（）
（）
姓名：
1.填一填
3 5
1 7 8 4 3 5 2
2.
= =
3. ○○○○○●●○○●●●●●●
□- □ = □□- □ = □
4、在○里填上“+”或“-”。
5○3=2 3○1=4 2○2=4 5○1=4 2○1=1 4○3=1 5○1=4 3○2=5 3○2=5 4○1=3 4○1=5 2○2=4 1○1=2 5○2=3 1○3=4
姓名：
1、口算：
3-1= 4-2= 4-3= 5-1= 4-1= 5-1= 3-2= 5-4= 2-1= 4-3= 1+4= 5-2= 3+1= 2-1= 2+2= 5-3=
2、看图列式：
○○○○●●○○○
□ + □ = □□ - □ = □
○○○●○○○○○
□○□ = □□○□ = □
□○□ = □□○□ = □
3.连线：
3+3 2
8-7 4
3+2 6
7-3 7
4+3 5
1+3 1
4-2 3
一年级数学第三单元测试
班级姓名一、看谁算得又对又快。
二、看图列算式。
三、在里○填上“>”、“<”或“=”。
四、在水滴上填上合适的数。
五、由大到小连连看。
六、动脑筋。
七、找朋友
八、给上题中的卡片排名次。