从潜意识谈全社会教育圈

从潜意识谈全社会教育圈
摘要：从浅谈潜意识作用和影响潜意识的因素，来探讨现今社会主流媒体对于孩子的思想意识的积极和消极作用，并对孩子成长以及下一个时代的社会风气所起到的作用。

现今社会风气和家庭教育应对孩子做怎样的引导和沟通，而作为社会风气的直接或间接引导宣传者，又应该有怎么样责任。

社会中的每一份子，都应该把自己的一言一行，一举一动当做对所有孩子的教育过程，在全社会教育圈中，形成正确的导向。

关键词：潜意识导向引导全社会教育圈
一、潜意识的作用和影响因素
潜意识会对于一个人一生的成败起到关键的作用，它是不可改变、不可训练的，但它的形成却是一个长期的综合作用的结果。

一个人的感情、经历、社会导向，常看的电影电视、常常接触到的信息咨询都是影响潜意识的因素。

从某种意义上来说，一个人的性格很大部分取决于潜意识。

所以一个人的自信程度、好学程度、是非善恶的观念等等都是潜意识的产物。

而社会中许许多多的人的行为，性格表现等等，又组成社会的导向，直接影响到孩子们潜意识的形成方向。

现在虽然主流媒体对人们导向为善，但是网络极大垃圾资源的冲击和一些过于“向钱看”的媒体制作者让我们的现今社会主流导向偏离很多，倡导的和我们看到的差距过大。

而这种现象影响最大的是孩子，毕竟孩子的潜意识形成直接影响到的是下一个时代浮躁程度。

二、教育责任排名
许多家长都有一个误区，孩子只要上了幼儿园以后，教育问题就是幼儿园和学校的事情了，家长的作用只是辅助教育机构的教育教学而已。

个人认为，这种意识耽误了绝大部分孩子的教育成长，这也是高分低能，有才无德等学生普遍出现的重要原因之一。

如果要对教育责任排列，首先是父母，其次是全社会，教育系统的教育个人认为只能是排到第三。

为什么，首先家庭意识已经潜移默化的在孩子潜意识中根深蒂固，古语说言传身教的道理就在于此，无私的家长往往也会培养出无私的孩子，自私的家长往往也会培养出自私的孩子。

虽然也有特例，但毕竟是少数。

其次是社会，当学校，老师告诉孩子要善良，要助人为乐的时候，电视、广播、报纸、大众评论等等一切媒体都在孩子面前宣传社会中人与人之间如何冷漠，如果助人为乐后被诬陷等等，与这样的社会舆论比起来，学校的教育影响是不是太小了。

家庭教育和社会教育往往是孩子潜意识思维的教育，这种潜意识思维更多的影响的是孩子的道德水平和行为习惯。

所以说，学校教育偏重成才教育附加道德教育，而家庭教育和社会教育才是孩子道德教育的主要力量。

所以作为父母，作为社会中的每一个人，尤其是媒体主流不仅仅是负担自己的工作，而且是担负着对下一代的潜意识中的道德教育。

毕竟先成“人”，再成“才”才能造福社会。

否则有才无德的“人才”只能是社会毒瘤。

三、孩子应有的导向
如何引导孩子一直是一个很难的问题，毕竟根据家长身份不同、孩子性格不同，要有不同的方法进行引导。

如果对孩子引导过于向善，孩子对于社会阴暗面没有一点抵抗力，对于孩子成长是危险的。

如果对于孩子的防范引导过重，孩子则会变成多疑、孤僻，不信任社会和他人，心中阴暗面过重。

因此，如何对于孩子进行应有的善恶引导和教育，也一直是一个永恒的话题。

个人认为，引导方向应该是让孩子心怀善意，但是拥有面对恶的防范能力和意识。

四、是非善恶的相对性
时代不同，立场不同，往往是非善恶观点也会大不相同，随着时代变迁，很多父母与子女的代沟出现也往往因为是是非、善恶随时代变迁的结果。

曾经“女子无才便是德”、“三从四德”等等旧时代道德，已经被时代所抹杀，而新时代也已经有许许多多的“是非评判标准”的大不相同。

到底孩子“早恋”是太不应该，还是没有“异性朋友”是太落伍的表现；到底为了家庭，即使感情破裂也不离婚才是负责任的表现，还是既然没有感情了，勉强在一起才是对对方，也对自己不负责任呢？是非、善恶、对错的评判标准本来就是一个动态的，社会如何将这种动态的评判标准引导向善、向前，而不是使浮躁的评判标准成为主流呢？这成为我们教育和媒体较大的挑战。

五、现阶段媒体介质对于主流导向问题
主流媒体有宣扬什么，什么就会成为善恶的主流评判标准，为什么拜金会被抹杀，为什么广电要限制纯娱乐性节目，相信大家都有
自己的想法。

但是为什么现在社会会逐渐的浮躁呢？
让我们分析一下各个主流媒体。

目前主要有电视、广播、杂志、报纸、书籍、网络、电影等。

首先网络对于真实身份的掩饰，监管起来有很大的难度，使得孩子对于主流媒体宣传产生了怀疑；同时由于网络的相对自由，一些被压抑在内心的本性，被宣泄，所以使得现有其他主流媒体的倡导对于社会浮躁程度的影响，越来越小。

对于电视、广播、书籍、电影等主流媒体，因为监管较为妥善，所以主流导向往往较为正确。

但里面的一些内容，成年人看过后可能只会感觉“博君一笑”，但是如果孩子看了，将会对他们的世界观、价值观产生巨大影响。

举几个例子，《格林童话》无疑是儿童读物，可是真的是所有童话都适合孩子阅读吗，格林童话中的一篇《魔鬼的脏兄弟》，讲一个退伍士兵，当魔鬼的仆人，最终成为国王的故事。

如果孩子看了，会留下怎样的印象的？是不是和魔鬼为伍能成就爱情和事业呢？现在的很多电影、电视的是非善恶观也很有趣，不知道是不是感觉只要最后有一个“恶有恶报”的结局，就等于宣扬“善有善报”，导人向善呢？不少的电视剧中好人比恶人死的更早、更惨，可以说必死无疑，而恶势力的灭亡却还伴随有很多偶然因素。

如果你是一个孩子，如果你看到好人坏人最后都会惨死，只是坏人死的更晚点，更偶然一点，那么你的选择会在哪里。

诚然，一部两部电视剧，一本两本书对于孩子的世界观、价值观影响微乎其微。

但是，如果许许多多的影视、文学作品都是在告诉孩子们，善恶没什么区别，最后都没什么好下场。

孩子将来会怎样呢？
另外，关于篡改历史的所谓“戏说”、“演绎”的作品，本来孩子对于历史到底是什么已经过于模糊了，演绎后的作品除了让历史更加模糊、让孩子的是非善恶观更加模糊外，还有什么呢？此外，为了金钱、为了收视率而胡“演绎”，瞎“戏说”的现象本身，对于孩子也是一种拜金的错误潜意识。

六、孩子们的共同潜意识与未来社会的社会浮躁程度
孩子在价值观和世界观形成的时期里，一旦形成了，在其成长过程，已经成人后的为人处事都会遵寻其原则，所以是非对错善恶本身，远不如是非对错善恶的评判标准来的重要。

而且，由于潜意识的相对稳定和潜意识对于世界观和价值观的影响，这种评判标准一旦形成，很难在有所改变。

而许许多多的孩子成长为社会主要工作者之后，他们的性格，意识就成为了社会意识的主流。

所以说孩子们的共同潜意识，直接决定了未来社会的浮躁程度，相应的，也就是未来社会的和谐程度。

试想由君子组成的社会，与都是由自私的人组成的社会的和谐程度，一定不相同。

孩子的模仿力很强，成年人许多的笑话，在孩子看来确实希望尝试的。

2012年2月7日人民网文章报道，7岁女童模仿电视剧新《还珠格格》上吊情节自缢身亡的消息，引发了网友的广泛关注。

广东女孩入戏太深模仿“小燕子”上吊自缢身亡为父母敲响警钟，父母监护不到位承认全部责任。

碰巧的是，有报道称旧版《还珠格格》也有孩子模仿其上吊身亡的报道。

诚然，娱乐性节目、书籍对于观众、读者的吸引力更大，可能相
对会收到更多的经济效益。

这也是“由俭入奢易、由奢入俭难”的另一种表现形式了。

本来人生就不是一段简单的路程，无限风光在险峰的路也不那么好走。

可是，到底那条路是对的，希望社会中的每一个人，都能把自己当做一个教育者来思考一下。

七、到底什么是对
谎话千遍，自己也会认为是真的，为什么呢？这就是潜意识的作用。

心底的声音到底是善良、是拜金，是奉献还是无利不起早？对孩子的引导，绝不仅仅是家庭和学校的任务，而是整个社会的责任。

在孩子的世界观和价值观想成的时候，希望每一个媒体人能把自己当做一个社会教育者。

方向到底是什么，其实不难把握。

“己所不欲，勿施于人”，你把不想告诉自己孩子的理念，不要放在你准备发行的出版物的内容中，多多把你希望自己孩子学习到的、了解到的东西融合到自己的作品中，以一个“大教师”的责任感对待每一份出版物。

在面对利益的诱惑时，问问自己，你的作品希不希望自己的孩子看到？不用太多的标准，这一条足以。