人教版初中九年级化学第7单元课题2《燃料的合理利用与开发》精品教学课件(第二课时)
A．天然气 B．太阳能 C．潮汐能 D．生物质能
E．核能
课堂达标
2 使用下列交通工具出行，对环境污染最大的是( D )
A．氢能源汽车 C．电动汽车
B．共享单车 D．柴油汽车
解析：柴油汽车消耗的柴油来自化石燃料，柴油在燃烧供能的过程中，会产生 对环境有害的气体，对环境的污染最大。
（重庆中考）
课堂达标
石油：主要含有C元素和H元素， 还含有少量的N、S、O等元素
由于都含有碳、硫、氮这三种元素，所以燃烧后会生成CO2（温室效应）、 CO（有毒）以及SO2、NO2（造成酸雨）等气体。
新知探究
煤、石油燃烧时排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物。 这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
3 充分燃烧1kg天然气和煤所产生CO2和SO2的质量如图所示，下列说法不正确的 是( B )
A．等质量的煤和天然气充分燃烧，产生CO2的 量接近，但产生SO2的量却相差较大 B．煤、天然气充分燃烧产生的CO2和SO2是导致 酸雨形成的主要气体 C．煤、天然气及石油等是重要的化石燃料，属 于不可再生能源 D．由图示可知，改用天然气作燃料，有利于改 善空气质量
A.①② C.①②③④
B.②③ D.①②③
新知探究
知识点二、能源的利用和开发
化学式
燃烧反应的化 学方程式
氢气 H2
2H2 + O2 点燃 2H2O
特点 来源 面临问题
氢气本身无毒、原料来源广泛、热值高、燃烧产物只有 水，对环境无污染
氢气可由水分解制得
制取成本高，贮存、运输困难，作为燃料暂不能广泛使 用
新知探究
汽车常识——汽车的尾气排放标准（国Ⅴ和国ⅤⅠ的区别）
新知探究
压缩天然气汽车加气 站
液化石油气汽车加气 站
使用天然气燃料的汽车
使用液化石油气燃料的汽车
新知探究
车用乙醇汽油
（1）车用乙醇汽油是在汽油中加入了适量乙醇，乙醇俗称什么？乙醇性质是什么？
乙醇（C2H5OH）俗称酒精。 是无色、有特殊香味的液体，易挥发、沸点低、能与水混溶且有可燃性。
A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
新知探究
典例2 在下列措施中：①改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧； ②使用催化净化装置使有害气体转化为无害物质；③使用无铅 汽油；④改用压缩天然气。 其中能够减少汽车尾气对空气污染的是（ C ）
新知导入
人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工业革命以 后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不 再绿，空气不再清新。 请思考，造成这种现象的原因是什么？
新知探究
知识点一、使用燃料对环境的影响
在利用化石能源造福人类的同时，也带来了哪些问题？
①对环境的不良影响
②造成资源枯竭
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
是最清洁的燃料
点燃
2H2+O2
2H2O
实验室制取氧气的原理：
Zn+H2SO4
ZnSO4+H2
太阳能、风能、地热能、潮汐能、 生物质能和核能等
课堂达标
1 下列能源中属于新能源的是__B_C__D_E__(填序号，下同)，属于可再生能 源的是__B__C_D___。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
第七单元 课题2 第2课时
燃料的合理利用与开发
学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标 人教版-化学-九年级上册
学习目标
1.了解化石燃料燃烧对环境的影响； 2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性； 3.形成保护环境、爱护环境的意识。
【重点】了解化石燃料燃烧对环境的影响以及开发新能源的重要性。 【难点】了解燃料燃烧对空气产生污染的原因。
A．CH4 C．H2
B．CO和H2的混合气体 D．酒精（C2H5OH）蒸气
新知探究
典例2 实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混合加热制甲烷。则下 列装置中，可用于制甲烷的是（ C ）
A
B
C
D
课堂小结
乙醇 C2H5OH
能源的利 用和开发
氢气 H2
其他能源
无色、透明的液体，易燃烧，是可再生能源
点燃
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨腐蚀
新知探究
酸雨的危害
新知探究
汽车的燃料燃烧
新知探究
减少汽车尾气对空气污染的措施有：
（1）改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧； （2）使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质； （3）使用无铅汽油， 禁止含铅物质排放； （4）加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路； （5）改用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]、乙醇汽 油等作燃料以减少对空气的污染。
点燃
C2H5OH +3O2 ===== 2CO2 + 3H2O （2）使用乙醇汽油有什么好处？乙醇可以通过什么方式得到？它属于可再生能源吗？
使用乙醇汽油可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。 乙醇可以通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。 乙醇是可再生能源。
新知探究
典例1 我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就是在汽油中加入 适量乙醇（一般为1∶10）混合而成的一种燃料。下列有关的叙 述错误的是（ A ）
新知探究
氢气的实验室制法
反应药品： 锌粒和稀硫酸。
反应原理： Zn＋H2SO4
ZnSO4＋H2
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
新知探究
氢气的实验室制法
新知探究
其他新能源
太阳能发电
秦山核电站
新疆风力发电机
西藏羊八井地热电厂
气体，在火焰上方罩一个干燥而冷的烧杯，烧杯 内壁有水珠生成。把烧杯迅速倒转并注入适量的澄清石灰水 振荡，澄清石灰水变浑浊。 通过以上现象推断该气体不可能是（ C ）
（2018·汉江中考）
课堂达标
3
解析 ：二氧化硫是形成酸雨的气体之一，二氧化碳不是；由于燃烧等质量的煤 和天然气相比，煤产生的二氧化硫远比天然气多，所以改用天然气作燃料，有利 于改善空气质量。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
工厂排出的烟尘污染空气
资源枯竭
新知探究
使用化石燃料对环境的影响 化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几个方面的原因？
①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气 污染物如二氧化硫等； ②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等； ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到 空气中形成浮尘。
新知探究
煤：主要含有C元素，还含有少 量的H、N、S、O等元素
E．核能
课堂达标
2 使用下列交通工具出行，对环境污染最大的是( D )
A．氢能源汽车 C．电动汽车
B．共享单车 D．柴油汽车
解析：柴油汽车消耗的柴油来自化石燃料，柴油在燃烧供能的过程中，会产生 对环境有害的气体，对环境的污染最大。
（重庆中考）
课堂达标
石油：主要含有C元素和H元素， 还含有少量的N、S、O等元素
由于都含有碳、硫、氮这三种元素，所以燃烧后会生成CO2（温室效应）、 CO（有毒）以及SO2、NO2（造成酸雨）等气体。
新知探究
煤、石油燃烧时排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物。 这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
3 充分燃烧1kg天然气和煤所产生CO2和SO2的质量如图所示，下列说法不正确的 是( B )
A．等质量的煤和天然气充分燃烧，产生CO2的 量接近，但产生SO2的量却相差较大 B．煤、天然气充分燃烧产生的CO2和SO2是导致 酸雨形成的主要气体 C．煤、天然气及石油等是重要的化石燃料，属 于不可再生能源 D．由图示可知，改用天然气作燃料，有利于改 善空气质量
A.①② C.①②③④
B.②③ D.①②③
新知探究
知识点二、能源的利用和开发
化学式
燃烧反应的化 学方程式
氢气 H2
2H2 + O2 点燃 2H2O
特点 来源 面临问题
氢气本身无毒、原料来源广泛、热值高、燃烧产物只有 水，对环境无污染
氢气可由水分解制得
制取成本高，贮存、运输困难，作为燃料暂不能广泛使 用
新知探究
汽车常识——汽车的尾气排放标准（国Ⅴ和国ⅤⅠ的区别）
新知探究
压缩天然气汽车加气 站
液化石油气汽车加气 站
使用天然气燃料的汽车
使用液化石油气燃料的汽车
新知探究
车用乙醇汽油
（1）车用乙醇汽油是在汽油中加入了适量乙醇，乙醇俗称什么？乙醇性质是什么？
乙醇（C2H5OH）俗称酒精。 是无色、有特殊香味的液体，易挥发、沸点低、能与水混溶且有可燃性。
A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
新知探究
典例2 在下列措施中：①改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧； ②使用催化净化装置使有害气体转化为无害物质；③使用无铅 汽油；④改用压缩天然气。 其中能够减少汽车尾气对空气污染的是（ C ）
新知导入
人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工业革命以 后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不 再绿，空气不再清新。 请思考，造成这种现象的原因是什么？
新知探究
知识点一、使用燃料对环境的影响
在利用化石能源造福人类的同时，也带来了哪些问题？
①对环境的不良影响
②造成资源枯竭
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
是最清洁的燃料
点燃
2H2+O2
2H2O
实验室制取氧气的原理：
Zn+H2SO4
ZnSO4+H2
太阳能、风能、地热能、潮汐能、 生物质能和核能等
课堂达标
1 下列能源中属于新能源的是__B_C__D_E__(填序号，下同)，属于可再生能 源的是__B__C_D___。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
第七单元 课题2 第2课时
燃料的合理利用与开发
学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标 人教版-化学-九年级上册
学习目标
1.了解化石燃料燃烧对环境的影响； 2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性； 3.形成保护环境、爱护环境的意识。
【重点】了解化石燃料燃烧对环境的影响以及开发新能源的重要性。 【难点】了解燃料燃烧对空气产生污染的原因。
A．CH4 C．H2
B．CO和H2的混合气体 D．酒精（C2H5OH）蒸气
新知探究
典例2 实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混合加热制甲烷。则下 列装置中，可用于制甲烷的是（ C ）
A
B
C
D
课堂小结
乙醇 C2H5OH
能源的利 用和开发
氢气 H2
其他能源
无色、透明的液体，易燃烧，是可再生能源
点燃
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨腐蚀
新知探究
酸雨的危害
新知探究
汽车的燃料燃烧
新知探究
减少汽车尾气对空气污染的措施有：
（1）改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧； （2）使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质； （3）使用无铅汽油， 禁止含铅物质排放； （4）加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路； （5）改用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]、乙醇汽 油等作燃料以减少对空气的污染。
点燃
C2H5OH +3O2 ===== 2CO2 + 3H2O （2）使用乙醇汽油有什么好处？乙醇可以通过什么方式得到？它属于可再生能源吗？
使用乙醇汽油可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。 乙醇可以通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。 乙醇是可再生能源。
新知探究
典例1 我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就是在汽油中加入 适量乙醇（一般为1∶10）混合而成的一种燃料。下列有关的叙 述错误的是（ A ）
新知探究
氢气的实验室制法
反应药品： 锌粒和稀硫酸。
反应原理： Zn＋H2SO4
ZnSO4＋H2
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
新知探究
氢气的实验室制法
新知探究
其他新能源
太阳能发电
秦山核电站
新疆风力发电机
西藏羊八井地热电厂
气体，在火焰上方罩一个干燥而冷的烧杯，烧杯 内壁有水珠生成。把烧杯迅速倒转并注入适量的澄清石灰水 振荡，澄清石灰水变浑浊。 通过以上现象推断该气体不可能是（ C ）
（2018·汉江中考）
课堂达标
3
解析 ：二氧化硫是形成酸雨的气体之一，二氧化碳不是；由于燃烧等质量的煤 和天然气相比，煤产生的二氧化硫远比天然气多，所以改用天然气作燃料，有利 于改善空气质量。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
工厂排出的烟尘污染空气
资源枯竭
新知探究
使用化石燃料对环境的影响 化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几个方面的原因？
①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气 污染物如二氧化硫等； ②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等； ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到 空气中形成浮尘。
新知探究
煤：主要含有C元素，还含有少 量的H、N、S、O等元素
合集下载
人教版化学九年级上册第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》(共44张PPT)
1908年
1969年
雕像受酸雨腐蚀，六十年沧桑变化
Байду номын сангаас
2、化石燃料造成对空气的污染，主 要有以下原因：
（1）.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产 生空气污染物如二氧化硫；
（2）.燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；
（3）.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等 排放到空气中形成浮尘。
3.汽车用燃料对空气的污染：
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
煤、石油的加工和综合利用：
将煤隔绝空气加强热，可分解 得到许多有用的物质，如焦炭、煤 焦油、煤气等。这些物质都是重要 的工业原料和燃料。使煤得到了综 合利用。
高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇，属于可再生能源
2、氢气：
化学式
燃烧反应的 化学方程式
特点
氢气
H2
燃烧产物无污染，是最清洁的燃料
来 源 氢气可由水分解制得
氢气的实验室制法：
反应药品： 锌粒和稀硫酸。
反应原理:
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
1.回忆在第三单元做过的电解水的实验, 写出电解水的化学方程式. 2.电解水和用锌与稀硫酸反应都可以得到 氢气.如果将氢气作为燃料广泛应用,你认 为用这两种方法制氢气切实可行吗?为什 么?
1、煤和石油：
煤：是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变 化而形成的。煤是一种复杂的混合物。主要含有 C元素，还含有H、S、O、N等元素。
石油：是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂 变化而形成的一种粘稠液体。它是由多种 物质组成的混合物。主要含有C、H元素， 还含有S、O、N等元素。
人教版九年级化学第七单元 课题02 燃料的合理利用与开发 教学课件 PPT
可燃冰燃烧图
可燃冰（甲烷水合物）
可燃冰的又名 “天然气水合物”，是天然气在0℃和30个 大气压的作用下结晶而成的“冰块”。“冰块”里甲烷占 80%～99.9%，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣， 污染比煤、石油、天然气都要小得多。西方学者称其为 “21世纪能源”或“未来能源”。
优点：能量高、燃烧值大、污染小 缺点：如开采中甲烷泄漏到大气中，将造成严重的温室效应。
化石燃料的利用
化石燃料 （1）天然气主要成分是 甲烷 ，化学式为 CH4（碳元素的化合价为 -4价 ）。 （2）探究：[实验7-4]
现象
化学方程式
（1） 淡蓝色，烧杯
点燃
内壁有水雾
CH4 + 2O2
2H2O +CO2
（2） 石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O
甲烷在空气中燃烧
石油 天然气
不可再生
植物等被埋于土中， 经长期复杂变化形成煤
煤的形成示意图
植物或植物枯萎后
化石燃料的利用
化石燃料 煤主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
干馏 煤
煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量。
焦炭——冶金工业重要原料 煤焦油——化工原料 煤气——燃料
由实验可知：生石灰与水反应放出热量。
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表 现为热量的变化。 1、放热反应：化学反应过程中放出热量；例： 燃烧反应和 金属与酸反应等 。
2、吸热反应：化学反应过程中吸收热量 ；例： 二氧化碳与碳 反应。
人类生活对能量的利用
Байду номын сангаас火力发电
(名师整理)最新人教版化学九年级上册第7单元课题2《燃料的合理利用与开发》精品课件
现象
生石灰和水剧烈反应，产生大量水蒸气， 放热。
手的感觉 热或烫手
分析
生石灰和水剧烈反应，产生大量水蒸气， 并放出热量，说明这是一个放热反应。
结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变 化。而能量的变化通常表现为热量的变化。其中，放出热 量的为放热反应，吸收热量的为吸热反应。
一、化学反应中的能量变化
沼气的制取和利用
煤矿的矿井中常含有甲烷，煤矿发 生瓦斯爆炸造成人员伤亡的事故时有发 生。你认为煤矿应采取哪些安全措施？
（1）要严禁烟火，排除一切可能产 生火花的因素；
（2）注意矿井的通风，使在矿井中 产生的甲烷尽快散失；
（3）要注意对矿井工人进行安全意 识的教育。
二、化石燃料的利用
合理利用与开发化石能源
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰 富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
2．下列过程属于物理变化D的是（ ） A．煤在隔绝空气的条件下加强热 B．煤的形成 C．石油的形成 D．从石油里分馏出汽油等
3.下列关于石油的叙述中不正确的是（ A ） A、石油是一种化工产品 B、石油是一种混合物 C、可利用石油产品发电 D、将石油分馏可得多种产品
4.下列过程属于物理变化的是（ பைடு நூலகம் ）
A、煤在隔绝空气的条件下加强热 B、煤的形成
C、石油的形成
D、从石油里分馏出汽油等
5.下列说法中不正确是的（ B ） A、煤、石油和天然气是不可再生的能源 B、从石油中能分离出汽油、柴油、酒精等燃料 C、煤的燃烧会造成环境污染 D、沼气的应用可解决农村的燃料问题
6.有关石油的叙述不正确的是（ A ） A、汽油是纯净物 B、石油是混合物 C、石油可作化工原料生产许多产品 D、石油的炼制是利用石油中各成分的沸点不同
九年级化学上册 7.2 燃料的合理利用与开发(第2课时)课件1
3．车用乙醇汽油可节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。 4．氢气、太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等新能源已被人们广泛应用。
1．煤燃烧产生的主要危害是酸雨和温室效应。 2．氢气是最清洁的能源，也是未来的理想能源。
减少汽车尾气的污染主要是从燃料的使用和汽车技术方面采取措施：①改进发动机的燃 烧方式，以使汽油能充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；③ 使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；④在管理上，加大检测力度，禁止没有达到环保标 准的汽车上路；⑤改用天然气、液化石油气作为汽车燃料。
(3)从“低碳经济”的角度分析，在氢能、化石燃料、太阳能、 风能等能源中，应尽量减少 化石(huàshí)燃料的使用。
第九页，共十四页。
11．(2013，佛山)乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇(C2H5OH)。
(1)关于乙醇汽油的说法错误的是____(填序B 号)。
A．乙醇属于有机物 B．乙醇属于不可再生能源
第十四页，共十四页。
。
②等质量上述燃料燃烧，产生导致温室效应的气体最多的
是__A__(填编号)，产生导致酸雨的气体最多的是__C__(填编号)；
列举一种不产生以上两种环境问题的能源： 太阳能 。
(3)热水器长期使用后产生水垢，写出稀盐酸与水垢中的碳酸钙反
应的化学方程式： CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
C．使用乙醇汽油可减少大气污染 D．使用乙醇汽油可节省石油资源
(2)工业上利用石油(shíyóu)中各成分的沸点不同，分离制备汽油、煤油等产 品，属于___物_(理填(“w物ùlǐ理) ”或“化学”)变化。
(3)汽油和乙醇汽油完全燃烧后产物相同，则汽油中一定含
有____和____(填元素符号)。
1．煤燃烧产生的主要危害是酸雨和温室效应。 2．氢气是最清洁的能源，也是未来的理想能源。
减少汽车尾气的污染主要是从燃料的使用和汽车技术方面采取措施：①改进发动机的燃 烧方式，以使汽油能充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；③ 使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；④在管理上，加大检测力度，禁止没有达到环保标 准的汽车上路；⑤改用天然气、液化石油气作为汽车燃料。
(3)从“低碳经济”的角度分析，在氢能、化石燃料、太阳能、 风能等能源中，应尽量减少 化石(huàshí)燃料的使用。
第九页，共十四页。
11．(2013，佛山)乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇(C2H5OH)。
(1)关于乙醇汽油的说法错误的是____(填序B 号)。
A．乙醇属于有机物 B．乙醇属于不可再生能源
第十四页，共十四页。
。
②等质量上述燃料燃烧，产生导致温室效应的气体最多的
是__A__(填编号)，产生导致酸雨的气体最多的是__C__(填编号)；
列举一种不产生以上两种环境问题的能源： 太阳能 。
(3)热水器长期使用后产生水垢，写出稀盐酸与水垢中的碳酸钙反
应的化学方程式： CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
C．使用乙醇汽油可减少大气污染 D．使用乙醇汽油可节省石油资源
(2)工业上利用石油(shíyóu)中各成分的沸点不同，分离制备汽油、煤油等产 品，属于___物_(理填(“w物ùlǐ理) ”或“化学”)变化。
(3)汽油和乙醇汽油完全燃烧后产物相同，则汽油中一定含
有____和____(填元素符号)。
九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 7.2 燃料的合理利用与开发(第2课时)课件 (新版)新人教版
。 • 开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染
氢气的实验室制法：
反应药品： 锌粒和稀硫酸
反应原理:
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
图7-41利用不同形式的能量发电示意图
太阳能电池
太阳能汽车
居民太阳能热水器 返回
新疆风力发电机
法国潮汐能电站
返回
秦山核电站
返回
冰岛地热
西藏羊八井地热电厂 返回
2. 实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混
合加热制甲烷。则下列装置中，可用于制甲烷的
是（
）
A
B
C
D
收获感悟
本节课你有哪些收获？还有什么 疑惑吗？
图7-35森林受到酸雨破坏
图7-36雕像受酸雨腐蚀
目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。它们燃烧时产生的一 些物质，如一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化 合物和烟尘等。会随尾气直接排放到空气中，对空气造成污染。
减少汽车尾气对空气污染的措施
• 改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧。 • 使用催化净化装置，使有害气体转化为无害
液氢燃料电池概念车———氢动一号
（美国通用汽车公司）
返回
学以致用
1．点燃某无色气体，在火焰上方罩
一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠
生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄
清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。
该气体不可能是
（C）
A．CH4 C．H2
B．CO和H2的混合气体 D．酒精（C2H5OH）蒸气
Байду номын сангаас以致用
物质。 • 使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 • 加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽
氢气的实验室制法：
反应药品： 锌粒和稀硫酸
反应原理:
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
图7-41利用不同形式的能量发电示意图
太阳能电池
太阳能汽车
居民太阳能热水器 返回
新疆风力发电机
法国潮汐能电站
返回
秦山核电站
返回
冰岛地热
西藏羊八井地热电厂 返回
2. 实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混
合加热制甲烷。则下列装置中，可用于制甲烷的
是（
）
A
B
C
D
收获感悟
本节课你有哪些收获？还有什么 疑惑吗？
图7-35森林受到酸雨破坏
图7-36雕像受酸雨腐蚀
目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。它们燃烧时产生的一 些物质，如一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化 合物和烟尘等。会随尾气直接排放到空气中，对空气造成污染。
减少汽车尾气对空气污染的措施
• 改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧。 • 使用催化净化装置，使有害气体转化为无害
液氢燃料电池概念车———氢动一号
（美国通用汽车公司）
返回
学以致用
1．点燃某无色气体，在火焰上方罩
一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠
生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄
清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。
该气体不可能是
（C）
A．CH4 C．H2
B．CO和H2的混合气体 D．酒精（C2H5OH）蒸气
Байду номын сангаас以致用
物质。 • 使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 • 加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽
人教版九上化学7.2燃料的合理利用与开发(2)课件
一、燃料燃烧对空气的影响： 1.煤的燃烧： 煤主要由C元素组成，同时还含有S、N等其他元素的杂质，燃 烧时会产生SO2、NO2等污染物，它们与空气、雨水接触后易形成酸 雨。 [提问] （1）化石燃料的燃烧造成空气污染的主要原因是什么？ （2）煤燃烧排出的SO2、NO2等形成的酸雨对环境的破坏主要有 哪些？如何防止？
二、能源的利用和开发 1.氢能源（H2最清洁的燃料）
氢气通常情况下为无色,无味,密度很小,难溶于水的气 体。本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水,燃烧 化学方程式为：
2H2+O2 点燃 2H2O 实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气：
Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑
装置：固体和液体反应生成气体的发生装备（和实 验室抽取CO2的装置相同）
化学 九年级上册 人教
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发
第2课时 使用燃料对环境的影响及 能源的开发和利用
1.燃料燃烧对环境的影响。 2.引导学生通过实验探究、多媒体课件 播放有关的片断和图片而加强学生的环保意 识。
酸雨的形成与危害。
2013年春节前后历时几个月的我国雾霾天气对人们的 出行、工作和学习等造成极大的困难。对于雾霾的形成原 因尽管没有定论，但化石燃料的燃烧使用无疑是一个重要 原因。
[学生活动]阅读课文、观看多媒体影像片断、讨论和回 杂质如硫等燃烧时，产 生空气污染物如二氧化硫等； 燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等； 未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等 排放到空气中形成浮沉。
2.汽车用燃料的燃烧 尾气的主要污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、N的 氧化物、含铅化合物、烟尘等 [提问] （1）如何才能减少汽车尾气对空气的污染呢？ （2）酒精的化学式是什么？写出酒精燃烧的化学方程 式。
人教版初中化学九年级上册第七单元课题二燃料的合理利用与开发》(共53张PPT)
3.炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？ 煤
“煤 、石油、天然气又称为化石燃料，是不可再 生能源”。
煤是怎样形成的呢？
石油、天然气是怎样形成的呢？
1.煤和石油 （1）石油和煤的综合利用
（2）主要的组成元素及燃烧产物
煤
石 油
煤是混合物，主要含碳元素，还含有氢元素和少量
氮、硫、氧等元素；燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。 石油也是混合物，主要含碳、氢元素；分馏产物的
随堂练习
1.下列在实验室或在家庭中获得的能量是由化学反应
得到的是（ ）C
①微波炉 ②燃气热水器 ③电炉
④酒精灯 ⑤太阳能
A．①②③ B．①④⑤
C．②④
D．②⑤
2.下列关于煤的说法不正确的是（ ）C A.煤是一种化石燃料，最终将被耗尽 B.将煤隔绝空气加热，可以得到焦炭、煤焦油、 煤气等物质 C.煤只含有碳、氢两种元素 D.煤是一种复杂的混合物
沼气池 生活垃圾、动植物残体、动物的排泄物等经过发酵 也能产生甲烷。
3.合理利用与开发化石能源 目前人类所使用的能源主要取自化石燃料，它们
经历了上亿年的时间才得以形成，因此不可再生。
按照目前全世界对化石燃料的消耗速度计算，这 些能源可供人类使用的时间大约还有多少年？
做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈黄色或橙色， 锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具的 进风口，这是为什么呢？
使用燃料时，若燃料不能充分燃烧，易产生黑烟、 CO等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源，污染 空气，所以控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于 节约能源非常重要。
使燃料充分燃烧需考虑两点： （1）燃烧时有足够多的空气 （2）燃料与空气有足够大的接触面积
可燃冰或将成为未来新能源：
“煤 、石油、天然气又称为化石燃料，是不可再 生能源”。
煤是怎样形成的呢？
石油、天然气是怎样形成的呢？
1.煤和石油 （1）石油和煤的综合利用
（2）主要的组成元素及燃烧产物
煤
石 油
煤是混合物，主要含碳元素，还含有氢元素和少量
氮、硫、氧等元素；燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。 石油也是混合物，主要含碳、氢元素；分馏产物的
随堂练习
1.下列在实验室或在家庭中获得的能量是由化学反应
得到的是（ ）C
①微波炉 ②燃气热水器 ③电炉
④酒精灯 ⑤太阳能
A．①②③ B．①④⑤
C．②④
D．②⑤
2.下列关于煤的说法不正确的是（ ）C A.煤是一种化石燃料，最终将被耗尽 B.将煤隔绝空气加热，可以得到焦炭、煤焦油、 煤气等物质 C.煤只含有碳、氢两种元素 D.煤是一种复杂的混合物
沼气池 生活垃圾、动植物残体、动物的排泄物等经过发酵 也能产生甲烷。
3.合理利用与开发化石能源 目前人类所使用的能源主要取自化石燃料，它们
经历了上亿年的时间才得以形成，因此不可再生。
按照目前全世界对化石燃料的消耗速度计算，这 些能源可供人类使用的时间大约还有多少年？
做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈黄色或橙色， 锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具的 进风口，这是为什么呢？
使用燃料时，若燃料不能充分燃烧，易产生黑烟、 CO等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源，污染 空气，所以控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于 节约能源非常重要。
使燃料充分燃烧需考虑两点： （1）燃烧时有足够多的空气 （2）燃料与空气有足够大的接触面积
可燃冰或将成为未来新能源：
新人教版九年级化学上册 第七单元 课题2《燃料的合理利用与开发》课件 (共60张PPT)
③使用无铅汽油； ④改用压缩天然气； 其中能够减少
汽车尾气对空气污染的是（ C ）
A、①②
B、②③
C、①②③④
D、①②③
14、下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是
(D )
A.燃烧煤和石油产生的废气
B.化工厂排放的烟尘
C.机动车排放的尾气
D.绿色植物光合作用产生的气体
15、冰岛南部的艾雅法拉火山于2010年3 月至4月接连两次爆发，岩浆融化冰盖引发的洪水以及 火山喷发释放出的大量气体、火山灰对航空运输、气候 和人体健康均产生长期影响。 （1）火山爆发时，岩浆中含有硫的物质燃烧，导致空 气中带有一股刺激性气味的气体，该气体是 SO2 ，这种 气体若遇到雨水，极易形成硫酸型的酸雨，写出其形成 该酸雨过程 的化学方程式 SO2+H2O====H2SO3 （写出一个即可）。
车用乙醇汽油
乙醇汽油的优点:
①节省石油资源 ②减少汽车尾气的污染
16、我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就 是在汽油中加入适量乙醇（一般为1：10）混合而成 的一种燃料。下列有关的叙述错误的是（ A ） A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
5、下列说法正确的是D( )
A.天然气就是甲烷 B.将石油分馏可以得到汽油、煤焦油等产品 C.煤不可再生，而石油可再生 D.天然气的主要成分是由碳和氢组成的气态碳氢化合物
6、下列说法正确的是（B ）
A.甲烷是一种无色有刺激性气味的气体 B.把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气 池中发酵就可产生甲烷 C.甲烷易溶于水 D.点燃氢气前必须验纯，点燃甲烷前不必检验其纯度
人教版九年级化学第七单元课题2 燃料的合理利用与开发优质课件PPT
22
目前，可燃冰的开采还存在着技术上的 问题，如果在开采过程中甲烷气体泄漏 在大气中，造成的温室效应将会比CO2 的更严重。
我国试开采成功。
三、燃料充分燃烧的条件
炼钢时为什么要不停地鼓入空气？ 1.提供充足的氧气
在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地 上，却要架空？
2.增大燃料与氧气的接触面积
燃料不充分燃烧的弊端是什么？
CaO+H2O＝Ca(OH)2 放热
C+CO2 高温 2CO ∆
CO+CuO===Cu+CO2
吸热 吸热
1. 常见的放热反应和吸热反应
温度升高
放热反应
温度降低
燃烧、缓慢氧化 生石灰与水反应 金属与酸反应
吸热反应：一般条件为加热或高温的反应。 如：
CO2 + C=高=温= 2CO
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2↑
③加工产品：焦炭、煤焦油、煤气
冶炼金属
燃料
讨论：
石油可直接用做燃
料吗？石油产品中有
哪些是常用的燃料？
不可以，因为石油是混
合物，里面有很多的杂
质,导致石油的易燃度
减低而且直接燃烧石油
原油燃烧
会产生很多的废气,污 染环境。
2. 石油（工业的血液）
物理变化 ①加工方式：分馏（利用各成分的沸点不同） ②主要元素：C、H ③加工产品：汽油、煤油、柴油、沥青等
②甲烷燃烧
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
③乙醇（酒精）燃烧
点燃
C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O ④实验室制取氢气
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑
目前，可燃冰的开采还存在着技术上的 问题，如果在开采过程中甲烷气体泄漏 在大气中，造成的温室效应将会比CO2 的更严重。
我国试开采成功。
三、燃料充分燃烧的条件
炼钢时为什么要不停地鼓入空气？ 1.提供充足的氧气
在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地 上，却要架空？
2.增大燃料与氧气的接触面积
燃料不充分燃烧的弊端是什么？
CaO+H2O＝Ca(OH)2 放热
C+CO2 高温 2CO ∆
CO+CuO===Cu+CO2
吸热 吸热
1. 常见的放热反应和吸热反应
温度升高
放热反应
温度降低
燃烧、缓慢氧化 生石灰与水反应 金属与酸反应
吸热反应：一般条件为加热或高温的反应。 如：
CO2 + C=高=温= 2CO
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2↑
③加工产品：焦炭、煤焦油、煤气
冶炼金属
燃料
讨论：
石油可直接用做燃
料吗？石油产品中有
哪些是常用的燃料？
不可以，因为石油是混
合物，里面有很多的杂
质,导致石油的易燃度
减低而且直接燃烧石油
原油燃烧
会产生很多的废气,污 染环境。
2. 石油（工业的血液）
物理变化 ①加工方式：分馏（利用各成分的沸点不同） ②主要元素：C、H ③加工产品：汽油、煤油、柴油、沥青等
②甲烷燃烧
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
③乙醇（酒精）燃烧
点燃
C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O ④实验室制取氢气
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑
【人教版】九年级化学上册课件第7单元-课题2《燃料的合理利用与开发(第2课时)》
•为
。
• 5④.请H2将；下⑤列CO物；质⑥：①C②①O①③2②煤⑥；③；⑦②乙石醇油填；入③相天应然的气； 空格中（填序号）。 ④
• （1）属于混合物的是： ③④⑤。
• （2）属于化石燃料的是⑦ ： 。
• （3）能造成温室效应的是： 。
• （4）燃烧产物对空气无影响的是： 。
• （5）点燃之前必须检验纯度的是： 。
煤燃烧的产物会造成温室效应的是 CO，2 会形成酸 雨的是 SO2，、N易O2使人中毒的无色气体是 。
CO
学习内容二 能源的利用和开发
•
• 阅读课本第144-145页的有关内容，完成下
列填空。 可
最清洁的能源
水 可燃
• 1.氢气极易燃烧，验纯是 再生能源。氢气燃烧 后2产H的2物+无O产2污=点染物燃，是2可H以2O再，生，不热值污高染空气，所以它被认为
• 1.从环境保护的角度考虑，下列燃料中A最理 想的是（
• A.氢气 B.天然气C.酒精 D.汽油 • 2.用C高粱、玉米等绿色植物和种子制造酒精，
D
• A.过滤、蒸发 B.蒸馏、发酵 C.发酵、蒸馏 D. 加热、溶
• 3.经过近两年的城乡环境综合治理，达州的 环境得到了良好的改善。下列做法仍会导
• 4.使用和开发新的燃料，如可乙再生醇属于 （填“可再生”或“不酒可精再生”）能C源2H5，OH 它的C2H俗 化5O称学H+3方O2=程点，燃式2CO化2+3H学2O式是 ，在空气中燃烧
影响
•
• 阅读课本第142-144页的有关内容，完成下
列填空。1.化石燃料硫 燃烧造成空气污染，主
要二有氧以化硫下几方面原因：
• （ 产浮1生）尘空燃气料污中染的物一如些杂一炭氧粒质化、等碳尘如粒。 等燃烧时，